Istituto Comprensivo Statale di MiglianicoVia Martiri Zannolli Miglianico – Chieti 66010 Cod. Fisc. 80005970696 - Tel 0871.951238 email:

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ORGANIGRAMMA E FUNZIONIGRAMMA DI ISTITUTO

a.s. 2020/2021

PREMESSA

L’ Organigramma e il Funzionigramma consentono di descrivere l’organizzazione complessa

del nostro Istituto e di rappresentare una mappa delle competenze e responsabilità dei soggetti

e delle specifiche funzioni: “ chi fa - cosa”

Il Dirigente Scolastico, gli organismi gestionali (Consiglio di Istituto, Collegio Docenti, Consigli

di Classe), le figure intermedie (collaboratori, funzioni strumentali, responsabili di plesso

e DSGA), i singoli docenti operano in modo collaborativo e s’impegnano nell’obiettivo di offrire

agli alunni un servizio scolastico di qualità. Le modalità di lavoro, quindi, si fondano sulla

collegialità, sulla condivisione e sull’impegno di ciascuno, nel riconoscimento dei differenti ruoli

e livelli di responsabilità gestionale, nonché della diversità di opinioni mirata ad individuare

scopi comuni di lavoro.

Il Funzionigramma costituisce la mappa delle interazioni che definiscono il processo di

governo del nostro Istituto con l’identificazione delle deleghe specifiche per una governance

diffusa e partecipata. È definito annualmente con provvedimento dirigenziale e costituisce

allegato del PTOF. In esso sono indicate le risorse professionali assegnate all’Istituzione

Scolastica con i relativi incarichi. Si differenzia dall’organigramma poiché, alla semplice

elencazione dei ruoli dei diversi soggetti, aggiunge anche una descrizione dei compiti e delle

funzioni degli stessi.

DIRIGENTE SCOLASTICO: dott.ssa EMILIA GALANTE

AREA ORGANIZZATIVA

1° Collaboratore con funzioni vicarie: dott.ssa GISELLA BARONE

2° Collaboratore del Dirigente - Gestione PTOF e nuove tecnologie : Prof. ANDREA FERRARA

RESPONSABILI DI PLESSO

Sc. Infanzia Miglianico: STEFANIA PROIETTOSc. Infanzia Giuliano T.: LILIANA DI ROSASc. Infanzia Ari: LILIANA DE ANGELISSc. Primaria Miglianico: EMANUELA DE LAURENTIISSc. Primaria Giuliano T.: ALESSIA ANZELLOTTISc. Primaria Ari: MARIA GRAZIA SANTUCCISc. Secondaria Miglianico: MICHELA DE LAURENTIISSc. secondaria Giuliano T.: ANTONELLA COLETTI

FUNZIONI STRUMENTALIArea 2 - Continuità e Orientamento- Sostegno al lavoro dei docenti - accoglienza nuovi docenti: inss. STEFANIA DI TILLIO, EMANUELA DE LAURENTIIS, prof.ssa BARBARA DI MOIA

Area 3 - Viaggi d’istruzione, Invalsi, Autovalutazione d’Istituto: ins. DONATELLA D’ONOFRIO

Area 4 - Accoglienza e Inclusione: prof. ssa MICHELA DE LAURENTIIS

AREA DELLA DIDATTICA

Niv (Nucleo Interno di Valutazione)DIRIGENTE SCOLASTICO

ANDREA FERRARAGISELLA BARONE

STEFANIA PROIETTOMARTINA MALANDRA

Responsabili di dipartimentoSc. dell’Infanzia: LILIANA DI ROSAArea linguistico-espressiva Sc. Primaria: D. D’ONOFRIOArea linguistico-espressiva Sc. Secondaria: B. DI MOIAArea matem.-scient.-tecn. Sc. Primaria: E. DE LAURENTIISArea matem.-scient.-tecn. Sc.Secondaria: A. DI BARTOLOMEOInclusione: MICHELA DE LAURENTIISDidattica Digitale Integrata (DDI): ANDREA FERRARA

Gruppo di lavoro VALUTAZIONELILIANA DI ROSA, SONIA FOSCO, EMANUELA DE LAURENTIIS, SILVIA

DEL CIOTTO, GISELLA BARONE, BARBARA DI MOIA, MICHELA DE LAURENTIIS

Gruppo di lavoro INNOVAZIONE E RICERCALILIANA DI ROSA, SONIA FOSCO, VALENTINA D’ONOFRIO, SILVIA DEL

CIOTTO, GISELLA BARONE, FRANCESCA PARAGUAI

Gruppo di lavoro INCLUSIONE (GLI)Referente: prof.ssa MICHELA DE LAURENTIISComponenti: docenti di sostegno

Coordinatori di classeSc. Sec. Miglianico cl. 1^A: prof.ssa TONIA DI CRESCENZOSc. Sec. Miglianico cl. 1^B: prof.ssa M.ROSARIA BISCOTTISc. Sec. Miglianico cl. 2^A: prof. LUCA LUCIANISc. Sec. Miglianico cl. 2^B: prof.ssa FRANCESCA PARAGUAISc. Sec. Miglianico cl. 3^A: prof.ssa MARIA MASSIMINISc. Sec. Miglianico cl. 3^B: prof.ssa BARBARA DI MOIASc. Sec. Giuliano T cl. 1^A: prof. ALESSANDRO DEL VECCHIOSc. Sec. Giuliano T.cl. 2^A: prof.ssa DANIELA PROIETTISc. Sec. Giuliano T.cl. 3^A: prof.ssa DARMA VALENTINI

Commissione CONTINUITA’Docenti anni ponte

Animatore Digitale: STEFANIA PROIETTOTeam dell’Innovazione: ANDREA FERRARA, VALENTINA

D’ONOFRIO, GISELLA BARONE

Comitato di valutazioneDIRIGENTE SCOLASTICOInss.: SILVIA DEL CIOTTO, LAURA GALASSO, BARBARA DI MOIAComponente genitori: SARA TRIPONE, ANNALISA COLANERI

AREA DELLA SICUREZZA

RSPP (D.Lgs. 81/2008)(Responsabile del Servizio di Protezione e Protezione)

dott.ssa ROSALBA LEVE

RLS: ins. ANNA RITA SARDOReferente Covid d’Istituto: ins. GISELLA BARONE

Preposti e referenti Covid di plesso: referenti di plesso

Addetti AntincendioAddetti Primo Soccorso

Coordinatori delle emergenze

REFERENTI D’ISTITUTO

Responsabile e Coordinatore della Scuola dell’InfanziaSTEFANIA PROIETTO

Musicaprof. LUCA LUCIANI – ins. ALESSIA ANZELLOTTI

Debateprof.ssa BARBARA DI MOIA

Educazione CivicaIns. ADELINA PANTALONE

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MEDICO COMPETENTE (D.Lgs 81/2008 e ss.mm.ii. art. 41)(Sorveglianza sanitaria)

dott.ssa ALESSANDRA MULIERE

Esperti tutorInss. A.R. SARDO - T.CANDELORO – D. D’ONOFRIO

FUNZIONIGRAMMA 2020/2021

DIRIGENTE SCOLASTICO DOTT.SSA EMILIA GALANTE

Assicura la gestione unitaria dell’Istituzione e rappresenta legalmente l’Istituto È responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio Organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza, efficacia e trasparenza Promuove interventi che assicurino la qualità dei processi formativi con particolare attenzione alla

realizzazione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa Valorizza le risorse umane e professionali, sostiene ed agevola lo sviluppo dei processi formativi e dei

progetti didattici e innovativi dell’Istituto Costruisce un clima di lavoro positivo per sostenere e sviluppare la ricerca e l’innovazione didattica e

metodologica dei docenti Garantisce un efficace livello di comunicazione tra gli organismi scolastici, favorisce la circolazione delle

informazioni, il confronto delle idee e la collaborazione Favorisce la cultura e la pratica della valutazione come strumento di miglioramento della scuola Assicura la collaborazione con le Istituzioni culturali, sociali ed economiche del territorio

AREA ORGANIZZATIVA

COLLABORATORI DEL D.S. COMPITI

PRIMA COLLABORATRICE

CON FUNZIONE VICARIA

dott.ssa Gisella Barone

Sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza o impedimento, impegni istituzionali o ferie, con delega alla firma, esercitandone tutte le funzioni anche negli Organi collegiali, redigendo atti, firmando documenti interni, curando i rapporti con l’esterno.

Sono inoltre delegate le seguenti funzioni:

supporto al DS nel coordinamento generale delle risorse umane e dell' organizzazione; predisposizione note, circolari e avvisi necessari al funzionamento generale della scuola,

su indicazione del Dirigente; collaborazione con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione e nella gestione del Collegio

dei Docenti predisponendo il materiale necessario; raccordo tra l’ufficio Dirigenza e le altre figure di sistema (FF.SS., referenti didattici, membri

gruppi di lavoro, responsabili di plesso, responsabili di dipartimento, referenti di progetto, coordinatori di classe);

vigilanza sul rispetto del Regolamento di Istituto da parte di alunni, genitori e personale scolastico;

collaborazione con il Dirigente nella redazione, gestione e attuazione del piano annuale delle attività;

gestione elezioni degli OO.CC. in raccordo con i responsabili di plesso; assicura l’attuazione delle delibere degli OO.CC. e trasferisce agli Uffici Amministrativi le

necessarie competenze; controllo firme docenti e verbali nelle attività collegiali programmate; promuove la diffusione delle comunicazioni ordinarie attraverso i canali istituzionali; informa tempestivamente il D.S. in merito a situazioni problematiche e/o impreviste; segue la formazione delle classi e l’attribuzione dei docenti alle classi, di concerto con il

Dirigente scolastico; cura rapporti di collegamento tra le sedi, trasferendo tutte le informazioni necessarie; gestione della sicurezza nel rispetto D.L.vo n. 81/2008 e s.m.i., nonché delle norme di

attuazione comprese quelle predisposte da questa Istituzione scolastica; applicazione e coordinamento delle norme sulla privacy nel rispetto della normativa

vigente; partecipa agli incontri di Staff per operazioni di progettazione e di organizzazione del servizio

scolastico e delle attività didattiche; coordinare le attività di formazione e aggiornamento, le iniziative assunte nell’ambito delle

reti di scopo ed eventuali iniziative di ricerca e sviluppo; predisposizione di nuovi regolamenti o revisione di quelli già in adozione – richiesti dalla

normativa vigente o ritenuti opportuni per il migliore funzionamento dell’istituzione scolastica – da sottoporre all’esame e all’approvazione dei competenti organi collegiali dell’istituto.

SECONDO COLLABORATORE DEL

DIRIGENTE – GESTIONE PTOF E

NUOVE TECNOLOGIE

Prof. Andrea Ferrara

Sono delegate le seguenti funzioni: supporto al DS nel coordinamento generale delle risorse umane e dell' organizzazione; collaborazione con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione e nella gestione del Collegio

dei Docenti predisponendo il materiale necessario; raccordo tra l’ufficio Dirigenza e le altre figure di sistema (FF.SS., referenti didattici,

membri gruppi di lavoro, responsabili di plesso, responsabili di dipartimento, referenti di progetto, coordinatori di classe);

vigilanza sul rispetto del Regolamento di Istituto da parte di alunni, genitori e personale scolastico;

cura dei rapporti dell’istituzione scolastica con le agenzie formative operanti nel territorio; promuovere la diffusione delle comunicazioni ordinarie attraverso i canali istituzionali; informare tempestivamente il D.S. in merito a situazioni problematiche e/o impreviste; seguire la formazione delle classi e l’attribuzione dei docenti alle classi nella Scuola

secondaria di 1° grado, di concerto con il Dirigente scolastico; verificare il regolare svolgimento dei consigli di classe della Scuola Secondaria I grado, in

assenza del Dirigente; curare rapporti di collegamento tra le sedi della Scuola Secondaria di I grado, trasferendo

tutte le informazioni necessarie; gestione della sicurezza nel rispetto D.L.vo n. 81/2008 e s.m.i., nonché delle norme di

attuazione comprese quelle predisposte da questa Istituzione scolastica; applicazione e coordinamento delle norme sulla privacy nel rispetto della normativa

vigente; partecipare agli incontri di Staff per operazioni di progettazione e di organizzazione del

servizio scolastico e delle attività didattiche; coordinare le attività di formazione e aggiornamento in ambito tecnologico-didattico-digitale,

le iniziative assunte nell’ambito delle reti di scopo ed eventuali iniziative di ricerca e sviluppo; predisposizione di nuovi regolamenti o revisione di quelli già in adozione – richiesti dalla

normativa vigente o ritenuti opportuni per il migliore funzionamento dell’istituzione scolastica – da sottoporre all’esame e all’approvazione dei competenti organi collegiali dell’istituto.

collaborazione con i coordinatori di classe; promozione e coordinamento azioni progettuali del Programma Operativo Nazionale “Per la

Scuola- competenze e ambienti per l’apprendimento”;

L’incaricato collaborerà con il Dirigente Scolastico per quanto concerne lo svolgimento dei compiti relativi alla Gestione del Piano dell’Offerta Formativa e nuove tecnologie; in particolare provvederà a:

1. Collaborare con il gruppo di lavoro “Innovazione e ricerca didattica” per la stesura del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (di seguito P.T.O.F.) dell’Istituto;

2. Gestire ed aggiornare periodicamente il P.T.O.F. dell’Istituto;3. Redigere e pubblicare la sintesi del P.T.O.F. da distribuire alle famiglie.4. Pubblicare il P.T.O.F. sul sito web dell’Istituto.5. Promuovere la conoscenza dei documenti progettuali (P.T.O.F., Orientamento, ecc.).6. Realizzare attività di monitoraggio sull’attuazione dei progetti previsti nel P.T.O.F.7. Realizzare brochure informative per la presentazione dei progetti di ampliamento dell’offerta

formativa e per eventuali manifestazioni di Istituto.8. Gestire ed aggiornare le aree didattiche e progettuali del sito web d’Istituto.9. Creare e gestire un database completo ed esaustivo per la modulistica d'istituto.10. Gestire la piattaforma G-Suite for Education dell’Istituto.11. Gestire il registro elettronico, per le funzioni inerenti la didattica e fornire supporto tecnico

per l’utilizzo del registro elettronico a tutti i docenti dell’Istituto.12. Supportare la segreteria per la gestione del registro elettronico aperto alle famiglie

(pubblicazione pagellini on-line), ferma restando la responsabilità della segreteria nelle operazioni di pubblicazione dei documenti.

13. Supportare i docenti ed i coordinatori per lo svolgimento degli scrutini in modalità digitale.14. Supportare, dal punto di vista tecnico, lo svolgimento delle nuove prove INVALSI in modalità

digitale.15. Predisporre progetti per l'adesione ai bandi PON/FSE in collaborazione con FF.SS. area 2 e

area 4 anche per tutti gli aspetti inerenti le nuove tecnologie.16. Guidare e supportare, dal punto di vista tecnico, docenti e personale ATA nell'utilizzo di

dispositivi digitali ed attrezzature per la didattica (LIM, Notebooks, Tablet, ecc.).17. Gestione dei laboratori e delle attrezzature informatiche didattiche dell’Istituto.18. Gestire e monitorare la formazione dei docenti in ambito tecnologico-informatico.19. Realizzare un piano per il miglioramento delle dotazioni tecnologiche e per l’eventuale

acquisizione di nuove attrezzature e l’ampliamento dei laboratori delle scuole di ogni ordine e grado dell’Istituto.

20. Coordinare eventuali incaricati esterni per la manutenzione delle dotazioni tecnologiche dell’Istituto.

L’incaricata collaborerà con il Dirigente Scolastico per quanto concerne l’organizzazione delle attività nel plesso e in particolare:

disporrà l’organizzazione degli spazi tenendo conto delle attività previste dal protocollo Anticovid, dal PTOF e dai team delle diverse sezioni;

RESPONSABILI DI PLESSO:

inss.:

Stefania ProiettoLiliana Di rosaLiliana De AngelisEmanuela De LaurentiisAlessia AnzellottiMaria Grazia SantucciMichela De LaurentiisAntonella Coletti

provvederà alla sostituzione delle insegnanti assenti nelle more delle nomine delle supplenti; predisporrà ovvero modificherà i turni di servizio dei collaboratori scolastici d’intesa con il

Direttore dei S.G.A.; vigilerà sul rispetto degli orari da parte degli alunni e da parte del personale docente e dei

collaboratori scolastici; coordinerà lo svolgimento delle elezioni per il rinnovo degli Organi collegiali nel rispetto delle

misure antiCovid indicate nel protocollo sicurezza. raccoglierà le esigenze relative a materiali, sussidi, attrezzature necessarie al plesso; partecipare agli incontri in materia di salute e sicurezza organizzati dall’RSPP in accordo

con il Dirigente Scolastico; conserverà i documenti di sicurezza riguardanti il plesso; informerà tutto il personale scolastico delle misure di sicurezza presenti nel plesso; programmerà e verbalizzerà almeno 2 prove di evacuazione; incontrerà periodicamente l’RSPP per informarlo su eventuali interventi di miglioramento

delle condizioni di sicurezza del plesso; Coordinerà le nuove modalità informatizzate di comunicazione ai plessi (apertura posta

elettronica, scaricamento delle circolari e documentazioni dal sito e sulla piattaforma/bacheca del registro elettronico.) in collaborazione con il DS.

diffonderà al personale in servizio nel plesso  le informazioni della Dirigenza, comunicazioni telefoniche ed avvisi urgenti.

riferirà sistematicamente al Dirigente scolastico circa l’andamento ed i problemi del plesso; eseguirà gli incarichi affidati dal Dirigente Scolastico (manifestazione di fine anno, ecc.); terrà i rapporti con l’Ente Locale dandone prima contestuale informazione al Dirigente

Scolastico; effettuerà controlli nei corridoi e negli spazi del plesso; vigilerà sulle condizioni di igiene e pulizia dei locali scolastici, segnalando al DSGA e al

Dirigente eventuali inadempienze del personale; controllerà le firme dei docenti alle attività collegiali programmate; annoterà su apposito registro l’effettuazione di ore eccedenti, cambi turno, permessi brevi,

recuperi. raccoglierà le esigenze relative a materiali, sussidi, attrezzature necessarie al plesso. assumerà i provvedimenti contingenti e urgenti atti a prevenire rischi alle persone e alle

cose, nonché le iniziative, anche autonome, per il buon funzionamento del plesso dandone contestuale comunicazione al Dirigente Scolastico;

segnalerà tempestivamente al Referente Covid d’Istituto la presenza di eventuali casi accertati Covid19;

segnalerà tempestivamente al Dirigente Scolastico i problemi da risolvere per il buon funzionamento del plesso, le iniziative autonomamente assunte e i provvedimenti adottati;

custodirà la cassetta di pronto soccorso in luogo facilmente accessibile e individuabile con segnaletica appropriata;

collaborerà con il Dirigente Scolastico nella redazione di circolari docenti; annoterà su apposito registro l’effettuazione di ore eccedenti; segnalerà al Dirigente Scolastico eventuali guasti, incidenti e furti, nonché il materiale di

facile consumo (compreso quello riguardante la dotazione minima della cassetta di pronto soccorso) da reintegrare;

vigilerà sul divieto di fumare con l’adozione dei provvedimenti di cui alla legge 11-11-1975, n. 584, alla legge 24-11-1981, n. 689, alla Direttiva del PCM 14-12-1995, all’art. 52, comma 20, della Legge n. 448 del 2001, all’art. 51 della Legge 16-01-2003, n. 3 all’ Accordo Stato Regioni del 124-7-2003, al D.P.C.M. 23-12-2003, alla Circolare del Ministero della Salute del 17-12- 2004 e succ. modd. e integrazioni;

assicurerà i distinti spazi di affissione nell’atrio del plesso alle organizzazioni Sindacali e alla RSU; in caso di sciopero assicurerà l’esercizio di tale diritto e garantirà l'incolumità degli alunni; assumerà la funzione di sub consegnataria dei materiali, delle attrezzature, dei sussidi e delle strutture del plesso ;

assicurerà il rispetto di quanto stabilito dal D.L.vo 196/2003 e del Documento Programmatico della sicurezza.

FUNZIONISTRUMENTALI COMPITI

AREA 2 –

CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO-

SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI -

ACCOGLIENZA NUOVI DOCENTI

inss.:

Stefania Di Tillio

Emanuela De Laurentiis

Barbara Di Moia

La docente di cui al presente incarico provvederà a:

Continuità

1. Coordinare il progetto educativo congiunto delle scuole dell’infanzia, Primaria e Secondaria dell’istituto, anche in didattica digitale integrata

2. Accertare i bisogni formativi degli studenti dai 3 ai 14 anni 3. Promuovere e supportare azioni dirette e indirette di continuità dell’Istituto, anche in modalità

“a distanza”4. Elaborare e coordinare il progetto didattico di continuità dell’Istituto, anche in didattica

digitale integrata e l’eventuale manifestazione finale. 5. Favorire scambi tra docenti dei diversi ordini di scuola, per condividere percorsi educativi e

didattici all'insegna della continuità6. Organizzare e coordinare incontri tra insegnanti facenti parte della commissione continuità

dei tre ordini di scuola e relazionare sugli stessi, onde rendere partecipi tutti i docenti e il DS circa i lavori svolti

7. Curare l’elaborazione di schede osservative di passaggio degli alunni uscenti dalla scuola infanzia e dalla scuola primaria

8. Raccogliere la documentazione didattica ed educativa dei progetti continuità9. Coadiuvare la FS Area 3 nel processo di autovalutazione d'Istituto.

Sostegno al lavoro dei docenti

1. Promuovere la conoscenza dei documenti progettuali dell’Istituto (PTOF, PdM, Patto di Corresponsabilità Educativa, Orientamento, ecc.), della Programmazione Educativa e dei consuntivi del precedente anno scolastico, della modulistica in uso, nonché della Carta dei Servizi, dei Protocolli Anticovid, dei prontuari e delle disposizioni interne attuative delle norme sulla sicurezza.

2. Attivare contatti con gli enti di formazione sul territorio e con le reti di scuole e informare i docenti sulle iniziative formative, di ricerca e sviluppo.

3. Assistere e supportare le attività degli insegnanti tutor, in anno di prova e i tirocinanti.

Accoglienza nuovi docenti

1. Assistere e supportare le attività degli insegnanti tutor, in anno di prova e i tirocinanti.2. Curare l'accoglienza dei nuovi docenti fornendo loro un supporto didattico e la conoscenza

dei documenti progettuali dell’istituto (PTOF, PdM, Patto di Corresponsabilità Educativa, Orientamento, ecc.), della Programmazione Educativa e dei consuntivi del precedente anno scolastico, della modulistica in uso, nonché della Carta dei Servizi, dei Protocolli Anticovid, dei prontuari, delle disposizioni interne attuative delle norme sulla sicurezza .

Orientamento

1. Favorire la riflessione sull’orientamento per valorizzare le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali degli alunni

2. Organizzare riunioni di coordinamento organizzativo3. Coordinare percorsi di accoglienza ed orientamento in ingresso, in itinere e in uscita4. Organizzare, somministrare , valutare test di orientamento finalizzati alla definizione del

consiglio orientativo5. Individuare elementi di raccordo curriculare con la Scuola Secondaria di II Grado 6. Promuovere e attivare le iniziative di orientamento con la Scuola Secondaria di II Grado 7. Organizzazione incontri di presentazione dei vari Istituti finalizzati alle iscrizione alle classi

prime di Scuola Secondaria di II grado8. Raccogliere e diffondere materiale didattico con finalità orientative9. Promuovere attività orientative e di eccellenza (partecipazione a concorsi, Olimpiadi, Giochi

Matematici ...)10. Organizzare visite a Istituti e incontri con esperti11. Raccogliere, monitorare e analizzare gli esiti a distanza degli alunni, coerentemente con

quanto previsto nel Rav.12. Collaborare con le altre FF.SS. e lo staff .

La docente di cui al presente incarico provvederà a:

Organizzazione/Coordinamento Uscite Didattiche e Viaggi D’istruzione per i tre ordini di scuola

Area 3 - VIAGGI D’ISTRUZIONE, INVALSI,

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

ins. Donatella D’Onofrio

1. Proporre ai docenti dei vari ordini di scuole possibili itinerari relativi a uscite didattiche, visite guidate e viaggi di istruzione.

2. Raccogliere le proposte di uscite avanzate dai Consigli dei vari ordini di scuola e predisporre successiva calendarizzazione.

3. Organizzare, gestire e coordinare uscite didattiche, visite guidate, viaggi d’istruzione. 4. Predisporre, con il DSGA il piano finanziario di ciascuna uscita. 5. Fornire ai docenti accompagnatori tutte le informazioni utili per l’uscita, anche con materiale

informativo. 6. Curare i rapporti con gli enti comunali per il trasporto degli alunni con lo scuolabus.7. Verificare che siano svolti i vari adempimenti burocratici (autorizzazioni genitori, controllo

copertura assicurativa partecipanti, controllo versamento quote di partecipazione … ).8. Confermare le richieste e predisporre le nomine dei docenti accompagnatori con il D.S. 9. Predisporre e aggiornare la modulistica riguardo la comunicazione alle famiglie e le

autorizzazioni ai viaggi d’istruzione.10. Partecipare alle riunioni periodiche con il DS e lo staff e relazionare in merito all’operato

svolto.

Organizzazione/Coordinamento delle attivita ’relative a: INVALSIRilevazione Apprendimenti: Classi II e V Sc. Primaria e Prova Nazionale classi III Sc. Secondaria I grado

1. Organizzare e gestire le prove INVALSI: iscrizione alle prove, predisposizione modulistica, raccolta dei dati di contesto, organizzazione delle prove da somministrare e dello scadenzario, inserimento dei dati al sistema.

2. Relazionarsi e confrontarsi con DS , collaboratori DS, altre FF.SS., gruppi di lavoro.3. Supportare e coordinare le commissioni Invalsi nelle fasi di preparazione, somministrazione

e correzione delle prove, rimodulando eventualmente gli orari di servizio dei docenti coinvolti con i referenti dei plessi.

4. Informare periodicamente la scuola sulle novità apportate alle prove Invalsi.5. Coordinare le prove INVALSI delle classi terze della Sc. Secondaria di I grado, con il

supporto del collaboratore tecnico, funzione strumentale Area 1.6. Analizzare, tabulare e socializzare i risultati delle prove Invalsi al DS e al collegio docenti.

Organizzazione/Coordinamento delle attivita ’relative a: AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

Ricercare ed elaborare strumenti, modalità, criteri per l’autoanalisi, l’apprendimento e la valutazione della qualità dei processi in atto nella scuola.Predisporre questionari per la rilevazione dei dati di autovalutazione da somministrare ad alunni, famiglie, personale scolastico. Monitorare la somministrazione dei test di autovalutazione d’Istituto in funzione di verifica, correzione e sviluppo delle scelte del PTOF Predisporre le misure necessarie all’autovalutazione d’Istituto per rilevare punti di forza, di criticità e di innovazione dei processi didattici.Promuovere la revisione e aggiornamento del RAV e del PdM

1. Relazionarsi e confrontarsi con DS , collaboratori DS, altre FF.SS, gruppi di lavoro.

Area 4 - ACCOGLIENZA E INCLUSIONE

prof. ssa Michela De Laurentiis

La docente di cui al presente incarico provvederà a:

1. Curare l’accoglienza e l’inserimento degli alunni con disabilità e con disturbi specifici di apprendimento (DSA)

2. Supportare i nuovi docenti di sostegno nel loro inserimento nell’Istituto e nella conoscenza dei casi loro assegnati

3. Supportare i docenti curricolari nell’impostazione di percorsi specifici per gli alunni DSA e BES e nell’individuazione di strategie metodologico-didattiche più idonee

4. Fornire consulenza ai Consigli di Classe e ai Team Docenti per la stesura del PDP e ai docenti di sostegno per la stesura del PEI.

5. vigilare affinché i Consigli di ciascuna classe approntino, entro la scadenza fissata, il Piano Educativo Individualizzato per gli alunni diversabili

6. Vigilare affinché i Consigli di ciascuna classe con alunni DSA/BES predisponga gli atti in tempo indicato;

7. Curare i rapporti con i Servizi Sociali per l’erogazione del servizio di assistenza educativa8. Aggiornare i fascicoli personali degli alunni certificati, DSA e BES in collaborazione con la

segreteria didattica9. Coordinare le attività del GLI e GLHO (calendarizzazione, convocazione, comunicazioni alle

famiglie, ai Consigli di Classe e ai centri riabilitativi)10. Predisporre il progetto generale per l’integrazione scolastica (PAI) da sottoporre

all’approvazione del GLI11. Promuovere iniziative di aggiornamento e di autoaggiornamento tra docenti per

incrementare il passaggio di informazioni, competenze ed esperienze che riguardano l’area dell’handicap dei DSA e dei BES

12. Predisporre in collaborazione con l’area 1 e l’area 2 progetti per l'adesione ai bandi PON/FSE

13. Partecipare a specifiche iniziative di formazione organizzate a livello ministeriale e/o regionale e trasferire le competenze professionali acquisite nell’ambito della propria comunità professionale, secondo modalità operative concordate con il dirigente scolastico e/o definite in sede di collegio dei docenti.

14. Gestire dinamiche relazionali e comunicative complesse (team, gruppi, ecc.);15. Supportare la progettazione didattica digitale integrata e la relativa formazione in servizio; 16. Coordinamento delle attività di inclusione degli alunni diversamente abili e BES;17. Supervisione e responsabilità della corretta tenuta e custodia dei verbali GLHI e GLHO, dei

fascicoli personali degli alunni diversabili; 18. Referente della componente docenti GLHI;19. Redazione del PAI ; 20. Coordinamento dei contatti con l’ASL e con gli altri Enti esterni all’Istituto;21. Partecipazione insieme col Dirigente scolastico ai Tavoli di lavoro per gli alunni diversabili,

anche con gli operatori sanitari; 22. Collaborazione con il Dirigente scolastico nell’ assegnazione delle cattedre.

AREA DELLA DIDATTICA

RESPONSABILI DI DIPARTIMENTO COMPITI

SCUOLA DELL’INFANZIA

Ins. Liliana Di Rosa

La docente provvederà a: Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento, gruppi di lavoro e FF.SS.; ricercare all'interno del curricolo di base le modalità e i percorsi per procedere alla

individualizzazione dell'insegnamento (prevenzione dell’insuccesso scolastico e personale,  recupero, consolidamento e potenziamento per lo sviluppo delle eccellenze) e alla personalizzazione dell'apprendimento ( pluralità delle intelligenze); 

sostenere l’elaborazione e la sperimentazione ( ricerca-azione) delle unità di apprendimento, con relativo Protocollo di osservazione, definendo gli standard minimi richiesti a livello di conoscenze e competenze;

partecipare agli incontri di staff non calendarizzati promossi dal Dirigente Scolastico ovvero dal docente incaricato del Coordinamento del Ptof al fine di fornire dati e informazioni per l'elaborazione di scelte metodologico-didattiche unitarie  tra i diversi ambiti disciplinari;

promuovere attività di studio e ricerca nonché progetti finalizzati all’innovazione didattica e all'ampliamento e miglioramento dell'offerta formativa;

definire in collaborazione con il capo dipartimento per l’insegnamento dell’educazione civica il curricolo di educazione civica

LINGUISTICO ESPRESSIVO

Scuola Primaria eSc. secondaria I grado

Ins. Donatella D’Onofrio

Prof.ssa Barbara Di Moia

La docente provvederà a: Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento, gruppi di lavoro e FF.SS.; definire le modalità attuative del piano di lavoro disciplinare, seguendo le linee

metodologiche d’Istituto; analizzare i nuclei tematici fondanti della disciplina attraverso una ricognizione del suo

statuto epistemologico, in una prospettiva curricolare; ricercare all'interno del curricolo di base le modalità e i percorsi per procedere alla

individualizzazione dell'insegnamento (prevenzione dell’insuccesso scolastico e personale,  recupero, consolidamento e potenziamento per lo sviluppo delle eccellenze) e alla personalizzazione dell'apprendimento ( pluralità delle intelligenze); 

sostenere l’elaborazione e la sperimentazione ( ricerca-azione) delle unità di apprendimento, definendo gli standard minimi richiesti a livello di conoscenze e competenze;

coordinare la progettazione di prove comuni di verifica disciplinare;  coordinare la progettazione,  in ciascuna unità di apprendimento,  della valutazione

formativa e di quella sommativa per quanto riguarda sia gli apprendimenti disciplinari,  sia quelli non disciplinari e il comportamento;

partecipare agli incontri di staff non calendarizzati promossi dal Dirigente Scolastico ovvero dal docente incaricato del Coordinamento del Ptof al fine di fornire dati e informazioni per l'elaborazione di scelte metodologico-didattiche unitarie  tra i diversi ambiti disciplinari;

promuovere attività di studio e ricerca disciplinare nonché progetti finalizzati all’innovazione didattica e all'ampliamento e miglioramento dell'offerta formativa.

Definire in collaborazione con il capo dipartimento per l’insegnamento dell’educazione civica il curricolo di educazione civica

SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

Scuola Primaria eSc. secondaria I grado

Ins. Emanuela De Laurentiis

Prof.ssa Anna Di Bartolomeo

La docente provvederà a: Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento, gruppi di lavoro e FF.SS.; definire le modalità attuative del piano di lavoro disciplinare, seguendo le linee metodologiche

d’Istituto; analizzare i nuclei tematici fondanti della disciplina attraverso una ricognizione del suo statuto

epistemologico, in una prospettiva curricolare; ricercare all'interno del curricolo di base le modalità e i percorsi per procedere alla

individualizzazione dell'insegnamento (prevenzione dell’insuccesso scolastico e personale,  recupero, consolidamento e potenziamento per lo sviluppo delle eccellenze) e alla personalizzazione dell'apprendimento ( pluralità delle intelligenze); 

sostenere l’elaborazione e la sperimentazione ( ricerca-azione) delle unità di apprendimento, definendo gli standard minimi richiesti a livello di conoscenze e competenze;

coordinare la progettazione di prove comuni di verifica disciplinare; coordinare la progettazione,  in ciascuna unità di apprendimento,  della valutazione formativa

e di quella sommativa per quanto riguarda sia gli apprendimenti disciplinari,  sia quelli non disciplinari e il comportamento;

partecipare agli incontri di staff non calendarizzati promossi dal Dirigente Scolastico ovvero dal docente incaricato del Coordinamento del Ptof al fine di fornire dati e informazioni per l'elaborazione di scelte metodologico-didattiche unitarie  tra i diversi ambiti disciplinari;

promuovere attività di studio e ricerca disciplinare nonché progetti inerenti le discipline STEM, con particolare riferimento all’uso delle TIC, finalizzati all’innovazione didattica e all'ampliamento e miglioramento dell'offerta formativa.

Definire in collaborazione con il capo dipartimento per l’insegnamento dell’educazione civica il curricolo di educazione civica

INCLUSIONE

Prof.ssa Michela De Laurentiis

La docente avrà il compito di:-Collaborare con il dirigente scolastico (ai sensi della Legge 107, art. 1, comma 83) al fine di assicurare un efficace coordinamento di tutte le attività progettuali dell’Istituto, finalizzate a promuovere la piena inclusione di ogni alunno nel contesto della classe/sezione e della scuola; -Costituire un punto di riferimento nell’istituzione scolastica sui temi dell’inclusione favorendo anche l’effettiva applicazione dell’art.1 coma 71 lettera a) della L.107/2015; -Coordinamento di tutte le attività progettuali di istituto finalizzate a promuovere la piena integrazione di ogni alunno nel contesto della classe della scuola; -Garantire e rafforzare costantemente a tutti i livelli l’inclusione nella scuola Rilevazione fabbisogno utenti;-la elaborazione, la revisione e la sperimentazione di progetti didattici – anche mediante l’utilizzo di nuove tecnologie (TIC e LIM) – relativi al curricolo di istituto;-Promuovere attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico-pedagogica per coinvolgere ed impegnare l’intera comunità scolastica nel processo di inclusione-la raccolta e l’elaborazione dei dati quantitativi e qualitativi in relazione ai materiali prodotti dal dipartimento e agli apprendimenti anche personalizzati.

La docente provvederà a:

Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento, gruppi di lavoro e FF.SS. Realizzare l’inclusione degli alunni diversamente abili all’interno delle classi, dei plessi e

dell’Istituto attraverso la centralità dell’azione educativo-didattica, la piena collaborazione dell’intera Istituzione scolastica e l’azione sinergica con enti locali, ASL e famiglie.

integrare nel curricolo di istituto gli obiettivi specifici di apprendimento/risultati di

apprendimento delle singole discipline con gli obiettivi/risultati e traguardi specifici per l’educazione civica

Promuovere e favorire scambi di informazioni, di esperienze e di materiali didattici. Promuovere, confrontare e condividere proposte e metodologie didattiche adeguate alle

diverse situazioni, da applicare sia nella didattica in presenza che nella Ddi. Fornire ai Consigli di Classe, interclasse, intersezione strategie e orientamenti per una

inclusione efficace. Proporre progetti formativi per gli alunni con BES, sia quelli in continuità con gli anni

precedenti sia negli anni ponte. Individuare spazi e sussidi utili a svolgere le attività didattiche, proponendo l’acquisto di

materiale didattico o tecnologico necessario. Programmare le attività di formazione/aggiornamento in servizio che abbiano una ricaduta

sugli aspetti inclusivi della didattica, sia in presenza sia a distanza. Organizzare incontri con le famiglie al fine di renderle partecipi nella vita scolastica dei propri

figli. Partecipare agli incontri di staff non calendarizzati promossi dal Dirigente Scolastico ovvero

dal docente incaricato del Coordinamento del Ptof al fine di fornire dati e informazioni per l'elaborazione di scelte metodologico-didattiche inclusive tra i diversi ambiti disciplinari.

Rilevare, monitorare e valutare il livello di inclusività della scuola Ottemperare agli adempimenti normativi in collaborazione con l’equipe multidisciplinare e con

le famiglie Coordinare i docenti di sostegno, raccogliendo i documenti da loro prodotti nel corso dell’anno

scolastico. Partecipare ad incontri ed attività promossi dal CTS e dalla rete di scopo Ottimizzare l'uso delle risorse per l'inclusione, ivi comprese quelle tecnologiche.

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

Prof. Andrea Ferrara

Il docente provvederà a: Stesura e redazione del PSDDI nonché dell’aggiornamento del Regolamento per la

Didattica digitale Rilevare il fabbisogno di strumentazione tecnologica e connettività nella comunità scolastica Supportare i consiglidi classe e i team docenti nel processo di adattamento della

progettazione dell’attività educativa e didattica in presenza alla modalità a distanza sulla base dei criteri e modalità di erogazione fissati dal Collegio docenti affinché la proposta didattica del singolo docente si inserisca in una cornice pedagogica e metodologica condivisa, che garantisca omogeneità all’offerta formativa dell’istituzione scolastica

Avere cura di orientare le attività di DDI come metodologia complementare alla didattica in presenza, consentendo agli alunni che presentino fragilità nelle condizioni di salute, opportunamente attestate e riconosciute,di poter fruire della proposta didattica dal proprio domicilio, in accordo con le famiglie.

Assicurare l’utilizzo di una piattaforma che risponda ai necessari requisiti di sicurezza dei dati a garanzia della privacy, tenendo anche conto delle opportunità di gestione di tale forma di didattica che sono all’interno delle funzionalità del registro elettronico

assicurare un agevole svolgimento dell’attività sincrona anche, possibilmente, attraverso l'oscuramento dell'ambiente circostante e risulti fruibile, qualsiasi sia il tipo di device (smartphone, tablet, PC) o sistema operativo a disposizione.

Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento, gruppi di lavoro e FF.SS. Coordinare la pianificazione organizzativo-metodologica dell’Istituto nella realizzazione della

didattica digitale integrata, sia in modalità sincrona che asincrona. Supportare i docenti coordinando le azioni di progettazione curricolare in presenza e in

modalità a distanza. Promuovere l’inclusione degli alunni con Bes, progettando percorsi a distanza individualizzati

o personalizzati condivisi. Promuovere l’autoformazione dei docenti sui temi e sugli strumenti per la didattica digitale

attraverso la diffusione delle iniziative formative promosse delle reti di scuole, d’ambito, dagli enti formatori.

Favorire l’applicazione di metodologie digitali innovative di insegnamento e di apprendimento. Favorire l’accrescimento delle competenze tecnico-digitali di alunni e docenti mediante il

supporto formativo. Organizzare incontri con le famiglie al fine di renderle partecipi delle modalità organizzative e

dei processi di insegnamento/apprendimento attivati dalla scuola. Attivare processi di monitoraggio e modalità di valutazione dei percorsi didattici “a distanza”,

anche alla luce delle innovazioni tecnologiche e strumentali. Tutelare la salute, i dati personali e la sicurezza di docenti e alunni in attività didattiche “a

distanza”.

ANIMATORE DIGITALE

Ins. Stefania Proietto

L’incaricata curerà:

• Coordinamento del processo di digitalizzazione della scuola;• Organizzazione di attività e laboratori per la diffusione della cultura Digitale;• Coordinamento della diffusione dell’innovazione a scuola e delle attività del PNSD anche previste nel

Piano triennale dell’offerta formativa.In particolare si occuperà di:FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD,

attraverso l’organizzazione di laboratori formativi, favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi.COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individua soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola coerenti conl’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.PROMOTORE DI AZIONI DEL PIANO SCOLASTICO DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA .

GRUPPI DI LAVORO COMPITI

TEAM INNOVAZIONE DIGITALE

A. Ferrara,

V. D’Onofrio, G. Barone

Il team per l’innovazione digitale supporterà l'animatore digitale e accompagnerà adeguatamente l’innovazione didattica nella scuola con il compito di favorire il processo di digitalizzazione nelle scuole, nonché quello di diffondere politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno al Piano nazionale per la scuola digitale sul territorio, nonché attraverso la creazione di gruppi di lavoro e il coinvolgimento di tutto il personale della scuola. 

ll team per l’innovazione digitale, inoltre, coadiuverà l’animatore digitale nell’attuazione delle azioni relative al Piano Scolastico per la Didattica Digitale Integrata nei tre ordini di scuola.

Gruppo NIV

NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE

IN COLLABORAZIONE CON IL DIRIGENTE

SCOLASTICO

Prof. Andrea Ferrara

(delegato del DS)

Inss.Stefania ProiettoSilvia Del CiottoGisella Barone

Martina Malandra

Al N.I.V. sono da attribuire funzioni rilevanti in ordine ai processi di autovalutazione dell’Istituzione scolastica, alla compilazione del R.A.V., alla programmazione delle azioni di miglioramento della scuola e alla predisposizione della Rendicontazione Sociale.Il Nucleo Interno di Valutazione, in collaborazione con il Dirigente Scolastico, o del suo delegato prof. Andrea Ferrara, organizza in modo autonomo i suoi lavori, anche per sottogruppi di lavoro, con eventuale ripartizione in funzione delle analisi settoriali da condurre per la stesura dei vari documenti.

Il Nucleo Interno di Valutazione, a tal riguardo, Si occuperà di:

1. coadiuvare il Dirigente nella predisposizione e monitoraggio del Rav, del Ptof, del Piano di Miglioramento e della Rendicontazione Sociale.

2.  Proporre, in intesa con il Dirigente Scolastico, azioni per il recupero delle criticità.3.  Agire in stretto rapporto con i referenti di tutte le aree operanti nell’Istituzione scolastica per

una visione organica di insieme.4.  Convocare e ascoltare i referenti per un bilancio sulla progressione di attività e progetti.5.  Rendicontare al Dirigente Scolastico gli esiti, le criticità e l'avanzamento delle azioni.6.  Analizzare il contesto in cui opera la scuola.7.  Mappa delle alleanze educative territoriali e loro stato di attuazione per il coinvolgimento

dell'utenza e del territorio nei processi educativi attivati dalla scuola in funzione dell'attuazione del Ptof.

8.  Esiti degli studenti.9.  Monitoraggio e grado di soddisfazione progetti curricolari ed extracurricolari. 

VALUTAZIONE

Inss.Sonia Fosco

Liliana Di RosaEmanuela De Laurentiis

Silvia Del CiottoGisella Barone

Michela De LaurentiisBarbara Di Moia

I docenti provvederanno a: analizzare le proposte di progetto provenienti dai docenti, nel rispetto dei filoni progettuali

indicati nel Ptof d’Istituto; definire modalità e criteri di valutazione del comportamento; verificare la coerenza dei processi valutativi messi in atto con i criteri indicati nel PTOF; elaborare proposte di miglioramento del processo valutativo e della raccolta dati; coordinare le attività di autovalutazione; esaminare la normativa in atto sulla valutazione; leggere ed esaminare i dati INVALSI; analizzare gli esiti delle prove di verifica e delle valutazioni quadrimestrali; collaborare nella stesura del RAV; presentare proposte per il miglioramento; curare la documentazione didattica e la relativa fase di diffusione; proporre attività di formazione e autoformazione per i docenti; coordinare gli interventi con i responsabili di progetto, funzioni strumentali e responsabili di

dipartimento. Individuare i criteri e le modalità di valutazione per l’ed. civica, in collaborazione con il

referente per l’ed. civica.

INNOVAZIONE E RICERCA

Inss.

Silvia Del Ciotto Liliana Di Rosa

Valentina D’Onofrio Sonia Fosco

Francesca Paraguai Gisella Barone

I docenti provvederanno a:pianificare l’attività progettuale d’Istituto con la predisposizione di indicatori ed azioni indicati nel PTOF;pianificare azioni progettuali e soluzioni didattiche e metodologiche innovative per la promozione di competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, seconda lingua comunitariacurare l’attività di ricerca didattica e di sperimentazione; promuovere esperienze di innovazione didattica; curare la documentazione didattica e la relativa fase di diffusione e archiviazione; proporre attività di formazione e autoformazione per i docenti; verificare la coerenza tra le finalità del P.O.F. e le attività realizzate nel plesso; coordinare i suoi interventi con i responsabili di progetto/funzioni strumentali; approfondire le implicazioni derivanti da nuove normative.

INCLUSIONE (GLI)

Prof.ssa Michela De Laurentiis

Docenti di sostegno

Il GLI svolge le seguenti funzioni: rilevazione dei BES presenti nella scuola; raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione

di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell'Amministrazione;

focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;

rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola; raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi sulla base delle

effettive esigenze individuate nei PEI ; definizione dei livelli essenziali di competenze disciplinare che devono essere raggiunti dai

BES; redazione di un protocollo di accoglienza ed inclusione per i BES; promozione dei rapporti con i centri territoriali di competenza. elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l'Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES,

da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno). A tale scopo, il Gruppo procederà ad un'analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di

inclusione scolastica operati nell'anno appena trascorso e formulerà un'ipotesi globale di utilizzo funzionale delle risorse specifiche, istituzionali e non, per incrementare il livello di inclusività generale della scuola nell'anno successivo.

COORDINATORI DI CLASSE

COMPITI

SCUOLA SECONDARIA MIGLIANICO

Proff.1A Tonia Di Crescenzo1B M.Rosaria Biscotti2A Luca Luciani2B Francesca Paraguai3A Maria Massimini3B Barbara Di Moia

SCUOLA SECONDARIA GIULIANO T.

Proff.1A A. Del Vecchio2A Daniela Proietti3A Darma Valentini

Il/la docente provvederà: ad una completa ricognizione di tutti i documenti di indirizzo approvati dagli organi collegiali

dell’Istituto; ad una’attenta attuazione della normativa riguardante il funzionamento del consiglio di classe; al rispetto delle Indicazioni per il curricolo; alla raccolta dei dati e delle informazioni necessaria per fornire a ciascuna riunione del

Consiglio di classe un quadro dettagliato della situazione didattica e disciplinare nonché proposte anche migliorative per il prosieguo delle attività;

a predisporre, previa acquisizione dei dati e delle informazioni relative a ciascuna disciplina, il profilo di ogni alunno (situazione d’ingresso), il percorso di insegnamento/apprendimento personalizzato nonché il profilo orientativo, i giudizi sintetici di fine anno, la relazione finale della classe e la verifica/valutazione dell’insegnamento;

alla tenuta del registro dei verbali insieme alle informazioni raccolte (schede, tabulati, griglie, ecc.) e a quanto programmato singolarmente dai docenti e collegialmente dal consiglio di classe (contratto formativo di classe e contratti formativi per disciplina, UdA disciplinari, progetti per visite guidate e viaggi di istruzioni, criteri da seguire nella valutazione periodica, nello scrutinio finale e negli esami di stato, nella certificazione delle competenze acquisite nella scuola di base, ecc.);

a raccogliere le relazioni finali di ogni disciplina e a predisporre quella di coordinamento da proporre all'approvazione del consiglio di classe;

a tenere rapporti con i genitori fornendo loro e agli alunni informazioni sul processo di insegnamento/apprendimento, sulle regole dell’Istituto e sui rispettivi diritti e doveri;

a tenere rapporti con i responsabili degli organi interni (figure di staff, ecc.) al fine di un coordinamento delle attività e del processo di insegnamento/apprendimento all’interno dell’Istituto;

a tenere rapporti con le agenzie formative presenti nel territorio per le attività di interesse del consiglio di classe;

a prendere in carico delle suppellettili, delle attrezzature (LIM, ecc.) e dei materiali presenti nell’aula coordinando il loro uso didattico tra i diversi docenti.

COMITATO DI VALUTAZIONE

Dirigente ScolasticoInss.:Silvia Del Ciotto, Laura Galasso, Barbara Di Moia

Componente genitori: Sara Tripone, Annalisa Colaneri

Il Comitato di valutazione :

a) Individua i criteri per la valutazione del merito dei Docenti sulla base :1. Della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione

scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti;2. Dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento

delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche;

3. Delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo didattico e nella formazione del personale.

b) Esprime il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale docente ed educativo. Per lo svolgimento di tale compito l’organo è composto dal Dirigente scolastico , che lo presiede, dai docenti designati dal Collegio dei docenti e si integra con la partecipazione del Docente Tutor il quale dovrà presentare un’istruttoria;c) Valuta il servizio di cui all’art. 448 del D.Lgs 297/1994 ( Valutazione del servizio del personale docente) su richiesta dell’ interessato, previa relazione del Dirigente Scolastico, nel caso di valutazione del servizio di un docente componente del Comitato, ai lavori non partecipa l’interessato e il consiglio d’istituto provvede all’individuazione di un sostituto . il comitato esercita altresì le competenze per la riabilitazione del personale docente, di cui all’art.501 del decreto legislativo n. 297/94.(riabilitazione).

COMMISSIONE CONTINUITA’

(docenti anni ponte)

La commissione “Continuità” coadiuverà la F.S. area 2 nell’attuazione delle azioni relative al progetto “Continuità” negli anni ponte dei tre ordini di scuola.La commissione provvederà a:

Formulare proposte per attività e progetti comuni per realizzare la continuità. Coordinare e seguire i progetti dei docenti delle classi ponte. Raccogliere i materiali e le documentazioni.

REFERENTI D’ISTITUTO

COMPITI

RESPONSABILE E COORDINATORE DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Ins.Stefania Proietto

La docente farà riferimento, nell’espletamento dell’incarico, agli impegni assunti dal Piano dell’Offerta Formativa che prevede:

Supportare i docenti della scuola dell’Infanzia nelle azioni di progettazione curricolare in presenza e in modalità a distanza.

Rafforzare la collaborazione con le famiglie al fine di promuovere comportamenti improntati ad una cittadinanza consapevole.

Attivare processi di monitoraggio e modalità di valutazione dei percorsi didattici “a distanza”, anche alla luce delle innovazioni tecnologiche e strumentali.

Tutelare la salute, i dati personali e la sicurezza di docenti e alunni in attività didattiche “a distanza”.

Espletare funzione di coordinamento interno, di raccordo tra i plessi e l’ufficio di segreteria, di vigilanza sullo svolgimento regolare delle attività, collaborando quotidianamente con il DS.

Presiedere, su delega del Dirigente Scolastico, riunioni e incontri anche non programmati nel piano annuale delle attività, con le docenti dell’Infanzia dei tre Plessi.

Collaborare con il Dirigente Scolastico per la gestione dei problemi della scuola dell’Infanzia o nel suo complesso.

MUSICA

prof. Luca Luciani

ins.

L’incaricato/a provvederà a:

- coordinare e promuovere l’apprendimento della musica mediante l’azione diretta (esplorativa, compositiva, esecutiva) con e sui materiali sonori, in particolare attraverso l’attività corale di musica d’insieme;- curare la documentazione didattica relativa alla progettazione musicale;- potenziare la conoscenza e l’uso di una pluralità di linguaggi,offrendo ai giovani l’alfabetizzazione musicale quale valore aggiunto alla formazione, in grado anche di orientare interessi e progetti di vita;- promuovere l’integrazione tra culture differenti all’interno del sistema scolastico attraverso questo canale di comunicazione che è diventato oggigiorno uno dei mezzi più usati e riconosciuti;

Alessia Anzellotti - dare ad ogni alunno la possibilità di avviare processi creativi e comunicativi alternativi attraverso la musica, favorendo in questo modo anche l’integrazione di alunni diversamente abili o con problematiche di varia entità;- creare un ponte di collegamento interdisciplinare tra le varie discipline scolastiche, favorendo maggior consapevolezza sulla vocazione educativa globale della musica;- trasmettere, attraverso l’attività di gruppo quale un “CORO” e una “ORCHESTRA” di classe, il valore dell’ascolto reciproco, del rispetto e del lavoro di squadra;- concorrere a formare nelle giovani generazioni della città un interesse culturale forte verso la musica e le sue potenzialità

DEBATE

Prof.ssa

Barbara Di Moia

L’incaricata provvederà a:

Coordinare e promuovere le attività inerenti il Progetto “Debate” mediante la metodologia del debate finalizzata a stimolare gli studenti a pensare, approfondire e a sostenere le proprie idee in un dibattito pubblico.

Fornire gli strumenti per consentire ai ragazzi di analizzare questioni complesse, per esporre le proprie ragioni e valutare quelle di altri interlocutori.

Organizzare nella nostra scuola e con le scuole in rete, tornei di debate in un’ottica di continuità con altre scuole secondarie di I e II grado.

Curare la documentazione didattica relativa alla progettazione. Promuovere diffondere il debate tra gli studenti dell’istituto e creare curiosità nei confronti di

questa avanguardia educativa. Dare ad ogni studente la possibilità di avviare processi creativi e comunicativi alternativi

attraverso la metodologia del debate, favorendo in questo modo anche l’integrazione di alunni diversamente abili o con problematiche di varia entità.

Concorrere a promuovere la diffusione e lo sviluppo di tale metodologia. Realizzare materiali utili allo sviluppo e all’incremento dell’esperienza del debate. Curare i rapporti dell’istituto con la scuola capofila di rete e altre scuole appartenenti alla rete

di scopo “IL DEBATE PER CRESCERE INSIEME” finalizzati alla partecipazione di gare interprovinciali e alle Olimpiadi del Debate.

EDUCAZIONE CIVICA

ins. Adelina Pantalone

La docente farà riferimento, nell’espletamento dell’incarico, agli impegni assunti dal Piano dell’Offerta Formativa che prevede:a) progettare un modulo di insegnamento su almeno due dei tre nuclei concettuali che costituiscono i pilastri della legge.

- COSTITUZIONE - SVILUPPO SOSTENIBILE - CITTADINANZA DIGITALEl modulo sarà incentrato su azioni pratiche che gli studenti dei tre ordini di scuola possono sviluppare al fine di promuovere la partecipazione piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale.b) revisionare i curricoli d’istituto in collaborazione con i capi dipartimento interessati al fine di aggiornare i contenuti irrinunciabili e le competenze sulla base del principio di trasversalità del nuovo insegnamento di educazione civica;c)la raccolta e l’elaborazione dei dati quantitativi e qualitativi in relazione ai materiali prodotti dal dipartimento e agli apprendimenti anche personalizzati.

La docente provvederà a: predisporre un curricolo in verticale di educazione civica in raccordo con i dipartimenti

interessati individuare i contenuti ritenuti essenziali nei nuclei tematici dell’insegnamento già impliciti

negli epistemi delle discipline individuare i traguardi di competenza da integrare nel Profilo delle competenze al termine del

I ciclodi istruzione

integrare nel curricolo di istituto gli obiettivi specifici di apprendimento/risultati di apprendimento delle singole discipline con gli obiettivi/risultati e traguardi specifici per l’educazione civica

Costruire rapporti di collaborazione con gli altri capidipartimento interessati, gruppi di lavoro e FF.SS.

Supportare i docenti coordinatori di classe e team docenti nelle azioni di progettazione curricolare in presenza e in modalità a distanza.

Integrare i criteri di valutazione deliberati dal collegio docenti per le singole discipline coinvolte e già inserite nel PTOF in modo da ricomprendere la valutazione dell’insegnamento dell’educazione civica. Predisporre rubriche di valutazione.

Promuovere l’inclusione degli alunni con Bes, progettando percorsi anche a distanza individualizzati o personalizzati condivisi.

Promuovere la formazione e l’autoformazione dei docenti sulla tematica attraverso la diffusione delle iniziative formative promosse da organi ministeriali, da reti di scuole, d’ambito, dagli enti formatori.

Rafforzare la collaborazione con le famiglie al fine di promuovere comportamenti improntati ad una cittadinanza consapevole.

Attivare processi di monitoraggio e modalità di valutazione dei percorsi didattici “a distanza”, anche alla luce delle innovazioni tecnologiche e strumentali.

Tutelare la salute, i dati personali e la sicurezza di docenti e alunni in attività didattiche “a distanza”.

ESPERTI TUTORIl docente esperto sosterrà la docente in formazione durante l’anno scolastico corrente, in particolare, per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla organizzazione modulare dei saperi, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e di

Inss. Anna Rita Sardo

Tiziana Candeloro Donatella D’Onofrio

valutazione. Faciliterà, inoltre, i rapporti interni ed esterni alla scuola di accesso alle informazioni.L’attività del docente esperto sarà coordinata dal Dirigente Scolastico.Il /La docente neo-nominato/a dovrà elaborare al termine dell’anno di attività una relazione sulle proprie esperienze di formazione e di insegnamento. Tale relazione, da discutere con il comitato per la valutazione, sarà consegnata al Dirigente scolastico 15 giorni prima della data fissata per la discussione.Il docente esperto , 15 giorni prima della data fissata per la discussione delle relazione di cui al precedente fornirà al Comitato di valutazione gli elementi acquisiti con l’esperienza di formazione tra pari e che riterrà utili ai fini della conferma del contratto di lavoro a tempo indeterminato.Le attività di cui agli articoli che precedono si svolgeranno nel corso del corrente anno scolastico e si terranno, in orario di lezione, nella sede scolastica.In caso di assenza, di mancata presenza in sede o di impedimento anche temporaneo dovuto a

qualsiasi causa le funzioni di cui al presente incarico saranno esercitate, con l'assunzione delle relative responsabilità, dal docente più anziano di età in servizio.

AREA SICUREZZA

COMMISSIONE VIGILANZA ANTICOVID

FIGURA COMPITI

RSPP

Dott.ssaRosalba Leve

La responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione provvederà a:

Organizzare la formazione del personale scolastico alla cultura della sicurezza, al servizio antincendio, al pronto soccorso

Coordinare la strategia e la diffusione delle norme di sicurezza Organizzare il “piano di esodo” informando tutta la comunità scolastica sulle sue modalità

Presiede alle “simulazioni di esodo forzato” coinvolgendo i Vigili del fuoco e la polizia municipale

Controllare l’edificio per evidenziare eventuali pericoli derivanti da strutture o materiale di consumo

Razionalizzare gli spazi e della sistemazione definitiva delle aule, dei laboratori e delle strutture esistenti nella scuola, curando altresì la funzionalità degli arredi Individua e valuta i fattori di rischio

Individuare ed elaborare idonee misure di sicurezza e prevenzione a tutela degli utenti; Cura l’organizzazione delle prove di evacuazione

Proporre programmi di informazione e di formazione per i lavoratori Controllare e aggiornare la documentazione cartacea (certificazioni strutture, attestati

personale formato ...) Verificare l’efficacia dei piani di esodo rispetto alla segnaletica predisposta, ai percorsi

suggeriti dalle planimetrie degli ambienti, alle norme di comportamento da adottare Gestire l’ organizzazione dei corsi di formazione previsti per le figure sensibili designate tra

tutto il personale scolastico (addetti del Servizio di Prevenzione e Protezione, addetti antincendio, addetti alle emergenze)

Individuare e analizzare gli elementi di criticità.

MEDICO COMPETENTE

Dott.ssa Alessandra Muliere

Il Medico competente collaborerà con il datore di lavoro e con il servizio di prevenzione e protezione alla valutazione dei rischi. Provvederà a:

a) Redigere il protocollo di sorveglianza sanitaria b) Effettuare accertamenti sanitari (sia preventivi che periodici) c) Definire giudizi di idoneità dei lavoratori alla mansione assegnatad) Aggiornare per ogni lavoratore soggetto a sorveglianza sanitaria, la cartella sanitaria e di rischio e) Effettuare visite mediche su richiesta dei lavoratori, se correlate ai rischi professionali o alle condizioni di salute suscettibili di peggioramento a causa dell’attività lavorativa f) Effettuare consulenze per i casi di problemi di salute a carico dei lavoratori non soggetti a sorveglianza sanitaria g) Redigere e trasmettere al DS di una relazione e formulazione di giudizi di idoneità dei lavoratori alla mansione assegnata h) Comunicare i risultati anonimi degli accertamenti sanitari al Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza i) Trasmettere i risultati degli accertamenti sanitari all’organo di vigilanza competente per territorio entro il 1° trimestre del l’anno successivo a quello di riferimento j) Informare i lavoratori sugli accertamenti sanitari, sul loro significato, sui loro risultati k) Effettuare un sopralluogo presso la scuola, con particolare riferimento alle postazioni di lavoro occupate dai lavoratori soggetti a sorveglianza sanitaria, con frequenza definita dal medico competente, se diversa da annuale (da riportare nel DVR) l) Collaborare con il RSPP nella valutazione dei rischi e nella gestione delle lavoratrici madri m) Partecipare alle riunioni periodiche di prevenzione e protezione, ai sensi dell’art. 35 del D.Lgs.

81/2008.

RLS

Ins. Anna Rita Sardo

La Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza provvederà a:

Partecipare attivamente all'attività del servizio prevenzione e protezione, riportando le problematiche riferite dai lavoratori

Coordinare i rapporti fra il datore di lavoro e i lavoratori Accogliere istanze e segnalazioni dei lavoratori in materia di prevenzione e protezione.

REFERENTE COVID D’ISTITUTO

Ins.Gisella Barone

La referente scolastica COVID-19 d’Istituto svolgerà un ruolo di interfaccia con il dipartimento di prevenzione anche mediante la creazione di una rete con le altre figure analoghe nelle scuole del territorio.Nel caso di assenze in una classe deve comunicare al Dipartimento di Prevenzione (DdP) se si verifica un numero elevato di assenze improvvise di studenti in una classe (es. 40%; il valore deve tenere conto anche della situazione delle altre classi) o di insegnanti.In presenza di casi confermati COVID-19 dovrà agevolare le attività di contact tracing con il Dipartimento di Prevenzione dell’ATS:

fornire l’elenco degli studenti della classe in cui si è verificato il caso confermato; fornire l’elenco degli insegnati/educatori che hanno svolto l’attività di insegnamento all’interno

della classe in cui si è verificato il caso confermato; fornire elementi per la ricostruzione dei contatti stretti avvenuti nelle 48 ore prima della

comparsa dei sintomi e quelli avvenuti nei 14 giorni successivi alla comparsa dei sintomi. Per i casi asintomatici, considerare le 48 ore precedenti la raccolta del campione che ha portato alla diagnosi e i 14 giorni successivi alla diagnosi;

indicare eventuali alunni/operatori scolastici con fragilità;

fornire eventuali elenchi di operatori scolastici e/o alunni assenti.

PREPOSTI E REFERENTI COVID DI

PLESSO

(responsabili di plesso)

I referenti scolastici di plesso per COVID-19 devono interfacciarsi con il referente scolastico COVID-19 (o in sua assenza il Dirigente scolastico) per lo scambio di informazioni sui protocolli di prevenzione e controllo in ambito scolastico e sulle procedure di gestione dei casi COVID-19 sospetti/o confermati.I referenti daranno supporto al Dirigente all’interno della Commissione Sicurezza con la finalità di monitorare l’applicazione di tutte le misure e iniziative per il contrasto della diffusione del COVID-19 ai sensi del punto 9) del protocollo d’intesa per garantire l’avvio dell’anno scolastico nel rispetto delle regole di sicurezza per il contenimento della diffusione di Covid 19 (prot.87 del 06.08.2020).