VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ PRÁCE SV. ALŽBETY BRATISLAVAPRÁCE SV. ALŽBETY BRATISLAVA

Detašované pracovisko bl. Metoda D. Trčku Michalovce

Ročníková práca

PhDr. Eva Halušková, PhD.email: evah.haluskova@gmail.com

t.č.0911 691 826

ŠKOLSKÉ, ZÁVEREČNÉ A KVALIFIKAČNÉ PRÁCEŠKOLSKÉ, ZÁVEREČNÉ A KVALIFIKAČNÉ PRÁCE

Na akademickej pôde sa môžeme stretnúť s rôznymi druhmi prác, ktoré sa odlišujú svojimi cieľmi, obsahom charakterom a významom.

KLASIFIKÁCIA PRÁC

Školské (prekvalifikačné) práceSú to práce, ktoré študenti spracovávajú počas vysokoškolského štúdia. Ide o: seminárne práce/referáty, ročníkové práce/projekty, Práce študentskej vedeckej a odbornej činnosti (ŠVOČ), študentskej vedeckej činnosti (ŠVČ), študentskej

vedeckej aktivity (ŠVA).

Vedeckokvalifikačné práceIde o súhrné zobrazenie prác spracúvaných a predkladaných na obhajobu za účelom získania vysokoškolskéhovzdelania, vysokoškolskej kvalifikácie, akademického titulu alebo vedecko-pedagogickej hodnosti. bakalárske práce, diplomové práce, rigorózne práce, dizertačné práce, habilitačné práce.

CHARAKTERISTIKA JEDNOTLIVÝCH PRÁC

Seminárna prácaMá charakter písomnej práce a študenti ňou prezentujú výsledky teoretického i

praktického skúmania určitého problému. Pomáha študentom zvládnuť obsahštudovaného predmetu. Môže mať rôznorodý charakter: projekt, praktická úloha,meranie, prieskum, experiment, výpočet, informačný prehľad.

Ročníková prácaPreverujú sa ňou odborné schopnosti a vedomosti študenta a jeho schopnosť

interpretovať odborné problémy v širších časových a predmetových súvislostiach. Cieľom písania ročníkovej práce je:

Praktická aplikácia stavby textu na základe odborných formálnych požiadaviek v súlade s platnými normami.

Orientácia v odbornej literatúre. Interpretácia odborného problému zo študijného odboru príbuzných disciplín. Vlastná interpretácia zistených faktov a odborných problémov, ich analýza, syntéza a prehľadné

spracovanie v rámci odborného kontextu do vlastného diela.

Bakalárska práca

Je záverečnou prácou pri štúdiu podľa študijného programu prvého stupňa (bakalársky študijnýprogram). Overuje sa ňou zvládnutie základov teórie a odbornej terminológie, základnýchštandardných vedeckých metód a úroveň vedomostí, znalostí a zručností, ktoré študent získal počasštúdia. Preukazuje sa ňou schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového a formálnehohľadiska. Môže mať prvky pôvodnosti, sumarizácie a kompilácie.

Diplomová prácaJe záverečnou prácou pri štúdiu podľa študijného programu druhého stupňa alebo študijného

programu podľa § 53 ods. 3 zákona o vysokých školách (magisterský, inžiniersky a doktorský študijnýprogram).

Diplomovou prácou sa overuje zvládnutie teórie a odbornej terminológie, aplikácia základnýchštandardných vedeckých metód a úroveň vedomostí, znalostí a zručností, ktoré študent získal počasštúdia, a jeho schopnosť používať ich pri riešení úloh študijného odboru. Preukazuje sa ňou schopnosťsamostatnej odbornej práce z obsahového a formálneho hľadiska. Môže mať prvky pôvodnosti sumarizácie a kompilácie.

Dizertačná práca

Je záverečnou prácou pri štúdiu podľa študijného programu tretieho stupňa (doktorandskýštudijný program). Má charakter vedeckej práce, v ktorej doktorand na základe priebežného výskumua s využitím bohatého dokladového materiálu, ako aj vedeckých metód preukazuje schopnosť apripravenosť samostatne vedecky a tvorivo pracovať v oblasti výskumu alebo vývoja, resp.pripravenosť na samostatnú teoretickú a tvorivú umeleckú činnosť, na riešenie teoretických ipraktických problémov vedného odboru. Autor prácou preukazuje schopnosť spracovať zvolenýodborný problém s medziodborovým prístupom a s vypracovaním záveru.

Rigorózna prácaJej obhajoba je súčasťou vykonania rigoróznej skúšky v študijnom odbore, v ktorom získal študent

vysokoškolské vzdelanie. Rigoróznou prácou sa overuje schopnosť študenta na základesamostatného štúdia preukázať, že v študijnom odbore má hlbšie vedomosti v jeho širšom základe aje spôsobilý osvojovať si samostatne nové poznatky vedy a praxe a je schopný získané vedomostiaplikovať tvorivým spôsobom v praxi. Táto práca má byť pôvodná a originálna, nesmie byť upravenáalebo prepracovaná diplomová alebo iná postupová a kvalifikačná práca.

Habilitačná prácaJej príprava je podmienkou začatia habilitačného konania v príslušnom vednom odbore. Môže

mať podobu monografie, monotematickej práce, ktorá prináša nové vedecké poznatky alebo súborupublikovaných vedeckých prác, doplneného komentárom uchádzača o habilitáciu za docenta. Autorhabilitačnej práce preukazuje schopnosť spracovať zvolený odborný problém s medziodborovýmprístupom a závermi. Na základe vlastného doterajšieho výskumu s využitím vedeckého odborovéhopotenciálu prináša zásadné poznatky alebo teoretické východiská.

BakalárskaBakalárska prácapráca

Podľa § 52 ods. 1 zákona č. 131/2002 Z. z. „Bakalársky študijný program ako študijný program prvého stupňa sa zameriava na získanie teoretických poznatkov a praktických poznatkov založených na súčasnom stave vedy alebo umenia a na zvládnutie ich použitia pri výkone povolania alebo pri pokračovaní v nadväzujúcom vysokoškolskom štúdiu. Absolventi bakalárskeho študijného programu získavajú vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa.“

Odporúčaný postup pri písaní bakalárskej práce voľba témy – zvážiť vzťah k téme, jej náročnosť a dostupnosť informácií, vyhľadávanie bibliografie, prameňov, rešerše, štúdium materiálov a výpisky, formulovanie cieľa/cieľov práce, osnova (štruktúra) bakalárskej práce, vlastné spracovanie témy – vlastný text (jadro, úvod, záver), kompletizácia – tabuľky, grafy, obrázky, prílohy, bibliografia, konečná verzia bakalárskej práce, korektúry, jazyková úprava, zviazanie práce, odovzdanie bakalárskej práce v počte 2x v tvrdej väzbe a 1x v PDF.

Ročníková práca

RP sa overuje zvládnutie základov teórie a odbornej terminológie a úroveň vedomostí, znalostí a zručností, ktoré študent získal počas doterajšieho štúdia

študent ňou preukazuje schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového a formálneho hľadiska

Formálne spracovanie ročníkových prácFormálne spracovanie ročníkových prác

Smernica č. 7/2011 VŠZaSP sv. Alžbety

Norma ISO 690:2012

Orendáč, P. 2009. Ako písať školské a záverečné práce. Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety, 2009, 47 s.

Dodatok k 2. vydaniu Orendáča - internet

Formálne spracovanie ročníkových prácFormálne spracovanie ročníkových prác

rozsah práce: 20 strándo rozsahu práce sa počíta úvod, hlavný text, záver, zoznam

použitej literatúry typ písma Times New Roman, veľkosť 12 v celej práci, s

výnimkou nadpisov (14 b) riadkovanie 1,5 v celej práci jednotnénastavenie strany – okraje zľava 3,5 cm, sprava 2 cm, zhora a

zdola 2,5 cmčíslovanie strán – arabskými číslicami, v dolnej časti stránky

(centrovanie na stred)

Formálne spracovanie ročníkových prácFormálne spracovanie ročníkových prác

Prvá úroveň – 14 b veľkým tlačeným písmom bold (úvod, hlavné kapitoly, záver, zoznam použitej literatúry)

Druhá úroveň – 12 b veľkým tlačeným písmom bold (podkapitola 1. 1 a PRÍLOHA A, PRÍLOHA B)

Tretia úroveň – 12 b malým tlačeným písmom bold (podpodkapitola 1. 1. 1)

Všetky názvy kapitol – píšeme od ľavého okraja

Formálne spracovanie ročníkových prácFormálne spracovanie ročníkových prác

nová kapitola (1. úroveň) sa začína vždy na novej stranenová podkapitola (2. úroveň) pokračuje za

predchádzajúcim textom, pričom 2 voľné riadky sa vynechávajú pred nadpisom, 1 voľný riadok za nadpisom

čísla strán sa uvádzajú dole v strede (začíname číslovať za úvodom prvá strana)

práca sa píše v autorskom pluráli v štátnom jazykutext zarovnať obojstranne každá nová myšlienka v novom riadku + tabulátor

Formálne spracovanie ročníkových prácFormálne spracovanie ročníkových prác

jazyková úprava textu – gramatika a štylistika; používa sa odborná terminológia, nepoužívajú sa hovorové výrazy či zdrobneniny, nepoužívajú sa skratky - t. j. t. z. napr., atď. treba napísať celý výraz

Používať len jeden typ odrážok v celej práci (napr. pomĺčka, šípka, atď.).

Obsahová stránka ročníkovej práceObsahová stránka ročníkovej práce

pri zostavovaní štruktúry práce vychádzať z názvu témy

ročníková práca je teoretická práca

nemala by sa (môže) používať tretia úroveň členenia textu (1.1.1)

VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ PRÁCE SV. ALŽBETY BRATISLAVA

Detašované pracovisko bl. Metoda D. Trčku Michalovce

SOCIÁLNE PROBLÉMY RODÍN V DNEŠNEJ DOBEROČNÍKOVÁ PRÁCA

2013 MENO A PRIEZVISKO

OBSAH

ÚVOD .................................................................................................................... 8

1 POJEM RODINA A JEHO VYMEDZENIE .............................................................. 91.1 Premeny cyklu rodinného života od začiatku 20. storočia .......................101.2 Situácia na Slovensku ................................................................................12

2 SOCIÁLNE PROBLÉMY A RIZIKÁ SÚČASNEJ RODINY.......................................... 14 2.1 Detstvo a mladosť .....................................................................................14 2.2 Rozvod........................................................................................................26 2.3 Nezamestnanosť.........................................................................................35 2.4 Chudoba .....................................................................................................423 SOCIÁLNA PRÁCA................................................................................................ 44

ZÁVER..................................................................................................................... 49

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY........................................................................... 50

Obsah – vygenerovať (nie ručne)

Úvod – ktorý sa píše na záver, stručne opisujeme problematiku, ktorou sa práca zaoberá, cieľ práce ......

Jadro práce – jednotlivé kapitoly

Záver

Zoznam použitej literatúry

ÚvodÚvodV úvode autor stručne a výstižne charakterizuje stav

poznania alebo praxe v oblasti, ktorá je predmetom záverečnej/kvalifikačnej práce a oboznamuje čitateľa s významom, cieľmi (posledný odsek) a zámermi práce.

Autor v úvode zdôrazňuje, prečo je práca dôležitá a prečo sa rozhodol spracovať danú tému a pre akú cieľovú skupinu je práca určená

Obsahová stránka ročníkovej práceObsahová stránka ročníkovej práce

kapitoly majú byť rozsahovo vyvážené

musí byť zrejmá logická nadväznosť a súvislosť jednotlivých kapitol s témou práce

úvod a záver sa píše nakoniec

Literárne zdrojeLiterárne zdroje

Minimálne 15 zdrojov

Zdroje - nie staršie ako z roku 2000

Literárne zdrojeLiterárne zdrojeAutor sa opiera o odborné pramene:

Odborná literatúra, Články z odborných časopisov, Zborníky z konferencií, Zákony a vyhlášky, Interné materiály inštitúcii, Informácie z učebných textov.

nepoužívame www.referaty.sk, www.infodrogy.sk a im podobné stránky,

Citácie v texteCitácie v texte

pri citovaní je dôležitá etika citovania a technika citovania

etika citovania – odráža či a ako autor dodržiava etické normy vo vzťahu k cudzím myšlienkam, čo znamená, že každá myšlienka, ktorú autor prevezme od iného autora musí byť riadne odcitovaná, inak sa autor dopúšťa plagiátorstva

technika citovania: parafrázovanie a doslovná (priama) citácia

3 spôsoby preberania prameňov:3 spôsoby preberania prameňov:

citácia, parafráza,výťah.

ParafrázovanieParafrázovanie

„prerozprávanie“ prevzatej myšlienky (upravená myšlienka iného autora, zmysel myšlienky sa nemení, ide o vyjadrenie vlastnými slovami)

uvádza sa autor a rokautor a rok, napr.: Ukázalo sa, že tieto zmeny zasahujú rodiny rôznych sociálnych vrstiev, v

rôznych subkultúrach, v stupňoch a obdobiach a že realistický pohľad na minulosť, má aj veľký význam pre pochopenie prítomnosti (Možný, 2008).

Vychádzajúcim znakom každej rodiny, je existencia najmenej jedného dieťaťa bez zreteľa na jeho vek (Kraus, Poláčková, 2001).

ParafrázovanieParafrázovanie

Možný (2008) uvádza rozdiely v reprodukčnomchovaní a životnom cykle:.........

Rodičia pomáhali dorastajúcej generácii, kým sanepostavila na svoje nohy až do tej miery, že nie jeden mladý človek to zneužíval a dodnes zneužíva a necháva sa živiť rodičmi aj v čase, keď by už mali stáť navlastných nohách a pomáhať dokonca svojím rodičom(Góbis, 1999; Korcsog, 2005; Leczová, 2007).

Rizikový muž je podľa Vágnerovej (2004): muž, ktorý sa z dôvodu psychickej poruchy, ktorá bola zistená

u páchateľov domáceho násilia, pre partnerstvo a rodičovstvo nehodí. Je neprimerane agresívny a ohrozuje svoju ženu i deti a všetkých slabých jedincov. Je konfliktný, egocentrický a bezohľadný,

muž závislý na alkohole alebo na drogách. Alkohol funguje ako spúšťač a odstraňuje zábrany,

rizikovými partnermi sú muži, ktorí v detstve zažili násilie vo vlastnej rodine, boli sami jeho obeťou alebo svedkami násilného správania medzi rodičmi. Takáto skúsenosť z vlastného detstva zvyšuje pravdepodobnosť zaujatia podobne vymedzených rolí i v dospelosti. Muži sa identifikujú so svojím otcom a stávajú sa násilníkmi.

CitáciaCitácia

doslovný prepis textu tak, ako je uvedený v publikácii, z ktorej čerpáme (maximálne 10 riadkov)

používame výlučne v prípade definícií alebo pri citácii zákona

Uvádza sa Uvádza sa autor, rok, stranaautor, rok, strana (v úvodzovkách šikmým písmom len ak je citát nad 4 riadky)

„Od nepamäti ženu spútava jej reprodukčná funkcia cez svoju energetickú náročnosť, ktorú nemôže dostať, keď chýba v rodinnom systéme energia muža. Muž od nepamäti zaisťuje svojou dominantnosťou to, že plodí deti aby bol pre ich zabezpečenie nezbytočný“ (Možný, 2008, s. 323).

Sociálny pracovník podľa ods. 7 § 84 zákona č. 448/2008 Z.z. o sociálnych službách „je fyzická osoba, ktorá získala vysokoškolské vzdelanie v študijnom odbore sociálna práca v prvom stupni, druhom stupni alebo má uznaný doklad o takomto vysokoškolskom vzdelaní vydaný zahraničnou vysokou školou.“

Sekundárne citácieSekundárne citácie

ak citujeme text od autora, ktorý vo svojej publikácii cituje iných autorov

v práci môžeme citovať len ten zdroj, ktorý „držíme v rukách“

autor In autor, rokautor In autor, rok

Akútna intoxikácia psychoaktívnou látkou môže dôjsť u závislého, ale tiež u človeka, ktorý látku zneužíva rizikovo alebo škodlivo (Nešpor In Ondrejkovič et al., 2008).

Bowenová, Gilchristová a Bech (In Lovaš, 2010) zistili, že ich rehabilitačný program nemal očakávaný efekt. Významne neznížil opakované násilie ani čas opakovaného incidentu.

text práce nečleníme na odseky podľa toho, z akých zdrojov sme čerpali

každý odsek musí tvoriť logicky zmysluplný celok, pričom v jednom odseku môže byť odcitovaných viacero zdrojov, napríklad:

VýťahVýťah

Je krátke zhrnutie originálnej pasáže, ide o redukciu textu minimálne na 75 % oproti originálu, treba sa pridržiavať originálnych myšlienok bez pridávania vlastných pohľadov.

Ak autor čerpá z cudzojazyčných prameňov – uvádza sa citácia uvádzaná podľa tohto prekladu.

Píše sa text v jazyku, v ktorom je celá práca

Ak sú dvaja autori (spoluautori):

Podľa Voňkovej, Klačanskej (2004) sa začala naša spoločnosť zaoberať o domácom násilí až v okamihu, keď táto problematika sa podarila neziskovým organizáciám presadiť ako mediálna téma. Do tej doby sa o tom verejne nehovorilo.

Naša spoločnosť sa začala zaoberať o domácom násilí až v okamihu, keď táto problematika sa podarila neziskovým organizáciám presadiť ako mediálna téma. Do tej doby sa o tom verejne nehovorilo (Voňková, Klačanská, 2004).

Traja autori:

Oláh, Schavel, Mátel (2010) uvádzajú (tvrdia) nikdy nie hovoria

Viac ako traja autori:

Tomeš et al. (2010) tvrdí, že ........ (zo zahraničia autor)Oláh a kol. (2011) uvádza, že (zo SR)

Citovanie zo zákona:

„Príspevok na zdravotnú starostlivosť je 2 eura mesačne“ (Zákon č. 599/2003 Z.z. § 11 ods. 2).

Pri Ústave SR:Podľa čl. 1 ods. 2 Ústavy Slovenskej republiky č. 460/1992 Zb.

„Slovenská republika uznáva a dodržiava všeobecné pravidlá a práva.“

V prípade anonymných diel:Anonym (2011, s. 5) tvrdí, že ........

Citovanie normy:Edícia je „skupina monografií, sériových publikácií ......“ (STN ISO 690, 2012, s. 7).

Citovanie z biblie:

„Veď Boh tak miloval svet, že dal svojho prvorodeného syna, aby nezahynul nik, kto v neho verí, ale aby mal večný život“ (Sväté písmo, Jn 3, 16).

Citovanie cirkevných dokumentov:

Katechetizmus Katolickej cirkvi (KKC 2004)Kódex kanonického práva (CIC 280)„Solidarita sa prejavuje ......“ (KKC 1940).Skratky sa uvedú do zoznamu skratiek

ZáverZáver

Stručne zhrnúť a zhodnotiť dosiahnuté výsledky práce vo vzťahu k stanoveným cieľom.

Zoznam použitej literatúryZoznam použitej literatúry

Kniha a monografiaOLÁH, M. 2005. Sociálnoprávna ochrana detí. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita, Pravoslávna bohoslovecká fakulta, 2005. 206 s. ISBN 80 – 8068 – 349 - 2.

Článok v časopiseONDREJKOVIČ, P. 2007. Koncepcia prevencie drogových závislostí. In Sociálna prevencia. ISSN 1336 - 9679, 2007, roč. II., č. 3, s. 14 – 19.

Článok zo zborníka a monografie

KOZOŇ, A. 2009. Morálne aspekty bezpečnosti jedinca a spoločnosti v sociálnej a ekonomickej núdzi. In Sociálna a ekonomická núdza – bezpečnosť jedinca a spoločnosti. Zborník príspevkov. Bratislava : VŠZaSP sv. Alžbety, 2009. ISBN 978 – 80 – 89271 – 63 - 4, s. 23 - 30.

KOVAČIKOVÁ, D. 2003. Vybrané kapitoly z dejín sociálnej práce. In TOKÁROVÁ, A. a kol. Sociálna práca . 2. vyd. Prešov : FF Prešovskej univerzity, 2003. ISBN 80 – 968367 – 5 - 7, s. 80 - 154.

Elektronické dokumenty - monografieJURČOVÁ, D . 2005. Slovník demografických pojmov . [online]. Bratislava : Inštitút informatiky a štatistiky, apríl 2005. [citované 2007 – 10 – 3 0]. Dostupné na internete: < http://www.infostat.sk/vdc/pdf/slovnik_2verdd.pdf >. ISBN 80 – 85659 – 40 - 9.

Články v elektronických časopisoch a iné príspevkyHOCHELOVÁ, M. 2007. Rizikové správanie detí a mládeže. In Sociálna prevencia . [online]. II. roč. č. 1/2007. [citované 2007 – 10 – 10]. s. 14-18. Dostupné na internete: <http://www.infodrogy.sk/drogyUserFiles/File/IVB_Kmiminalita_1_2007_zelene.pdf>. ISSN 1336-9679.

Vedecko – kvalifikačné prácePODARENÁ, A. 2010. Domáce násilie voči seniorom: dizertačná práca. Bratislava : VŠZaSP sv. Alţbety, 2010. 149 s.

Zákony:Zákon č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Ďakujem za pozornosť!Ďakujem za pozornosť!

Kontakt Kontakt : : evah.haluskova@gmail.comt.č. 0911691826t.č. 0911691826