VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus …...VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus...

VIA Sundhed

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus

Studieplan 1. semester

Hold 19S

Studieplanen for 1. semester er udviklet i en arbejdsgruppe med repræsentanter fra studerende, kliniske samarbejdspartnere og undervisere fra

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus. Udviklingsarbejdet er sket med udgangspunkt i ”Studieordningen VIA Sygeplejerskeuddannelsen 2017” og ”VIA

Sygeplejerskeuddannelsen semesterbeskrivelse for 1. semester”.

08.08.2019.

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/Studieordning%20VIA%20Sygeplejerskeuddannelsen%202017.pdf

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Semesterbeskrivelse_VIA_SPL.pdf

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Semesterbeskrivelse_VIA_SPL.pdf

Efterår 2019

[1]

Indhold

Indhold .................................................................................................................................................................................................................................... 1

Tema for semesteret ............................................................................................................................................................................................................ 3

Semesterets opbygning ....................................................................................................................................................................................................... 3

Fagfordeling og ECTS ......................................................................................................................................................................................................... 4

Undervisnings- og arbejdsformer ....................................................................................................................................................................................... 4

Studieplan .............................................................................................................................................................................................................................. 5

Uge 1 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – introduktion til sygeplejefaget og sygeplejestudiet .................................................................................. 6

Uge 2. Tema 1: Sygeplejeprofessionen – introduktion til sygeplejefaget og sygeplejestudiet ................................................................................. 7

Uge 3 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje ....................................................................................................................................... 9

Uge 4 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje .....................................................................................................................................11

Uge 5 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje. Klinisk undervisning ...............................................................................................14

Uge 6 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje .....................................................................................................................................14

Uge 7 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med cirkulatoriske sundhedsudfordringer .................................16



Uge 10 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med cirkulatoriske sundhedsudfordringer. Fagintegration

med casearbejde ................................................................................................................................................................................................................24

Uge 11 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med respiratoriske sundhedsudfordringer ..............................26

Uge 12 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med respiratoriske sundhedsudfordringer ..............................28

Uge 13 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Mennesker med cirkulatoriske og respiratoriske sundhedsudfordringer.

Fagintegration med casearbejde......................................................................................................................................................................................30

Uge 14 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet ...................................................................................................................................................31

Efterår 2019

[2]

Uge 15 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet. Fagintegration med casearbejde .......................................................................................33




Uge 19 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet. Fagintegration – kompleks uge ..........................................................................................41

Uge 20 Semesterprøve .....................................................................................................................................................................................................41

Efterår 2019

[3]

Tema for semesteret

Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge

I løbet af semestret vil du blive indført i sygeplejerskens virksomhedsområde herunder betydningen af patientperspektivet og samarbejdet mellem

patient og sygeplejerske. Med udgangspunkt i sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge om kredsløb, respiration og bevægelse arbejdes der

med observation, analyse og vurdering. Du vil få de første erfaringer med at udføre sygepleje i en kort praktik og i simulationslaboratoriet.

Semesterets opbygning

Semestret påbegyndes 1. september/1. februar og varer 20 studieuger. Semestret er opdelt i tre temaer og afsluttes med en intern teoretisk prøve, hvor

du prøves i semestrets mål for læringsudbytte. Du skal gennemføre 2 teoretiske forudsætningskrav (TFK) for at deltage i semestrets prøve.

Efterår 2019

[4]

Fagfordeling og ECTS

Teori Praktik

Sundhedsvidenskab 16 3

Sygepleje Sygdomslære Farmakologi Folkesundhed Ergonomi Forskningsmetodologi

9 2 1 1 1 2

2 0 0 0 1 0

Naturvidenskab 8 2

Anatomi og fysiologi Mikrobiologi

6 2

1 1

Humanvidenskab 1 0

Kommunikation 1 0

I alt 25 5

Undervisnings- og arbejdsformer

Semesteret er opdelt i tre temaer, som udspringer af sygeplejepraksis. I arbejdet med de tre temaer indgår forskellige faglige vinkler, som samlet

bidrager til, at du kan nå temaernes mål og læringsudbyttet for semesteret. Gennem case- og problembaserede undervisningsformer lærer du at

begrunde sygepleje med integration af viden fra de forskellige fag og lærer at medtænke patienters og borgeres perspektiv. Gennem øvelser i

simulationslaboratorier (SimLab) udvikler du dine praktiske kompetencer og øver dig i teoretisk at begrunde dine handlinger. I en kort praktik tidligt i

semesteret får du mulighed for at observere praktisk sygepleje og få autentiske erfaringer, som efterfølgende bruges som udgangspunkt for den

teoretiske fordybelse. I en videregående uddannelse lægges der op til stor selvstændighed i gennemførelse af uddannelsen. Det betyder, at du selv

eller i samarbejde med medstuderende skal tilegne dig og anvende viden. Du deltager i holdundervisning, foredrag, e-læringsforløb, gruppearbejde og

selvstændige læringsforløb som understøttes af video, PowerPoint præsentationer, studiespørgsmål, quiz m.v. I selvstændige læringsforløb vil du

modtage vejledning og feedback fra medstuderende og undervisere. Du vil blive støttet i at udvikle dine studiekompetencer, så du på en effektiv måde

kan tilegne dig ny viden, opsøge og vurdere kilder til viden samt anvende viden i mundtlig og skriftlig argumentation. Mange studieaktiviteter foregår i

grupper, for at du kan udvikle dine planlægnings- og samarbejdskompetencer.

Efterår 2019

[5]

Studieplan

Tilrettelæggelse af studierne på 1. semester fremgår af nedenstående studieplan. Studieplanen er opbygget af tre temaer som følger i en tidsmæssig

kronologisk rækkefølge. Under hvert tema er de enkelte uger og fag beskrevet med angivelse af lektionsnumre, indhold, undervisningstilrettelæggelse,

estimeret tidsforbrug i form af workload og litteratur og andet materiale.

Tema 1 er opdelt i to forløb. Først er fokus på en generel indføring i sygeplejefaget og sygeplejestudiet og dernæst på udførelse af sygepleje.

Undervejs indgår forberedelse til, afvikling af og opfølgning på klinisk undervisning.

Tema 2 er opdelt i to forløb. Det første forløb har fokus på mennesker med cirkulatoriske sundhedsudfordringer, som afrundes med en uges

fagintegration. Det andet forløb har fokus på menneskers respiratoriske sundhedsudfordringer. Afslutningsvis integreres begge forløb i en uges

fagintegration med øget kompleksitet.

Tema 3 er opdelt i to forløb. Først er der fokus på menneskets bevægelse og aktivitet og undervejs arbejdes med fagintegration og casearbejde.

Herefter samles semesterets faglige indhold, hvor alle forløb integreres med større kompleksitet.

Semesteret afsluttes med en intern prøve. Lektionsnumrene angivet for fagene i studieplanen referer til samme talangivelse i skema og i it’s learning.

Det er muligt at gå fra indholdsfortegnelsen direkte til valgte temaer og i studieplanen.

Efterår 2019

[6]

Uge 1 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – introduktion til sygeplejefaget og sygeplejestudiet

Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Workload

ud fra lek

Litteratur og andet materiale

Sygepleje

Lek 1-2

Sygeplejerskeperspektivet

Professionsforståelse og

omverdenens krav

Fagets selvforståelse,

herunder sygeplejerskens

virksomhedsområde

Klasseundervisning 4 Agerholm, A.H. & Chræmmer, T.M. (2018). Sygeplejersken på

arbejde. I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B. (Red.). Fag –

grundbog i sygepleje. 2. udgave, København; Munksgaard, s.

21–44 (24)

Sygepleje

Lek 3-4

Sygeplejerskeperspektivet

Sygeplejefagets historie

og idehistorie

Klasseundervisning 4 Frederiksen K. & Beedholm K. (2018). Sygeplejens historie. I:

Frederiksen, K. & Glinsvad, B. (Red.). Fag – grundbog i

sygepleje. 2. udgave, København; Munksgaard, s. 245-268 (24)

Hall E., Haarder I (2018) Teoriudvikling i sygeplejen. I:

Frederiksen K., Glinsvad B. (Red.). Fag – grundbog i sygepleje.

2. udgave, København; Munksgaard, s. 269-296. Primært fokus

på s. 269-276 (8)

A/F

Lek 1-2

Cellens opbygning og

funktion, proteinsyntese,

transportmekanismer

Klasseundervisning

og gruppearbejde

5 Bojsen-Møller, M.J. og Nielsen, O.F. (2019) Anatomi og

fysiologi – Hånden på Hjertet. København: Munksgaard, s. 23-

45 (22)

A/F

Lek 3-4

Introduktion til Anatomi og

væv

Klasseundervisning

og gruppearbejde



21, s. 48-53, fig.2.2, fig.3.1, fig.5.11, fig.7.9, fig.13.1, fig.13.11,

fig.13.19, fig. 13.20, fig.13.40, fig.13.49, fig. 13.67, fig.fig.14.3,

fig.14.14 (12)

Studie-

kompetence

Lek 1

Intro til studiet og

semesteret - aud

1

Efterår 2019

[7]

Studie-

kompetence

Lek 2-4

Studiegrupper og

konflikthåndtering v.

Klasseansvarlig

Klasseundervisning

og gruppearbejde

3 Larsen MS, Mygind D (2018). Studerende i

sygeplejerskeuddannelsen. I: Frederiksen K., Glinsvad B. (Red).

Fag – Grundbog i Sygepleje 2. udg. 1. oplag. København:

Munksgaard; s. 365 – 390 (26)

Studieaktivitet ”Samarbejdsaftale”Link Søgedato 20.05.19

Studie-

kompetence

Lek 5

Studievejledning

1

Studie-

kompetence

Lek 6-8

Læse- og studieteknik

Klasseundervisning

og gruppearbejde

4 Evt. anvende tekster fra sygepleje/A-F eller lign?

Hyttetur

Info

Lek 1-2

IT og VIA service

2

Retur til indholdsfortegnelsen

Uge 2. Tema 1: Sygeplejeprofessionen – introduktion til sygeplejefaget og sygeplejestudiet

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 5-6

Den professionelle

relation

Sygeplejens

grundlæggende principper

Fundamental of Care

Klasseundervisning 3 Bahnsen, I.B., Sørensen, E.S., Pedersen, P.U., Uhrenfeldt, L.

(2017). Sygepleje tilbage til det basale. Sygeplejersken. Fag og

Forskning 2017; 1, s. 52-57 (6) Link Søgedato: 230419

Henderson, V. Sygeplejens grundlæggende principper.

Dansk Sygeplejeråd 2012, s. 13-19 (7), (Scannet litteratur)

https://praktik.via.dk/sygeplejerske/semester/Documents/1.%20semester/Aarhus/S1-Samarbejdsaftale.pdf

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/ff-nr-2017-1/sygepleje-tilbage-til-det-basale

Efterår 2019

[8]

Relationer i sygepleje

Sygepleje

Lek 7-8

Den professionelle

relation

Værdier og etik

Juridiske grundlag

Patienters

medinddragelse i

beslutninger

Patienters retsstilling

Aktindsigt

Sygeplejerskens

autorisation

Flipped Classroom 5 Lyhne, H. & Brøndum, S. (2018). Sygeplejens

samfundsmæssige mandat. I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B.

(Red.). Fag – grundbog i sygepleje. 2. udgave, København;

Munksgaard, s. 45-66 (22)

De Sygeplejeetiske Retningslinjer. (2014). Vedtaget af Dansk

Sygeplejeråds kongres d. 20. maj 2014. København:

Sygeplejeetisk Råd; Link (10) Søgedato: 230419

Styrelsen for patientsikkerhed. (2018). Anvendelse af tvang ved

somatisk behandling af varigt inhabile. Information til personale.

Hvad betyder reglerne for dig. (5) LINK søgedato: 250419

Sygepleje

Lek 9-11

Patientperspektivet

Individuelle, sociale og

kulturelle forskelle i

forhold til sundhed og

sygdom

Klasseundervisning

og gruppearbejde

5 Hall, E.O.C., Harder, I., Haahr, A., Martinsen, B. (2012)

Menneskelige grundtræk i sygeplejen. Klinisk Sygepleje, 4 (26),

s. 15–24 (10). Søges på VIA bibliotekernes hjemmeside

Balteskard, B. (2016) At bevare hjem som hjem – udfordringer

knyttet til hjemmebaseret omsorgstjeneste. I: Glasdam, S. &

Jørgensen, J.W. (Red.). Det nære sundhedsvæsen,

perspektiver på samfundsudvikling og møder mellem

mennesker. København; Munksgaard, s. 75-84 (10) (Scannet

litteratur)

Morse, J.M., Bottorff, J.L., Hutchinson, S. (1994). The

Phenomenology of comfort. Journal of Advanced Nursing;

20(1), s.189-195 (7). (Scannet litteratur)

A/F

Lek 5-6

Hud og slimhinder

Klasseundervisning

og gruppearbejde



328 (20)

https://dsr.dk/sites/default/files/479/sygeplejeetiske_retningslinjer_2014.pdf

https://stps.dk/da/sundhedsprofessionelle-og-myndigheder/rettigheder-og-pligter/tvang/~/media/9CD94EA7EBB947349BBF3FBDE0D2FBFE.ashx

Efterår 2019

[9]

A/F

Lek 7-8

Endokrinologi

Klasseundervisning

og gruppearbejde



431 (16)

Mikrobiologi

Lek 1-2

Intro til mikrobiologi.

Bakterier opbygning og

funktion

Klasseundervisning

og gruppearbejde

8 Nielsen LA, Østergaard, C. (2019) Mikrobiologi– Hånden på

Hjertet. 3. udgave København: Munksgaard. s. 16-56 (40)

Info

Lek 3

Intro til praktikportal, valg

af praktiksted og

beredskabsplan

1


Uge 3 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 12-14

Sygepleje: Krop, velvære

og teknologi

Klasseundervisning 5 Jastrup, S. (2018). Kropspleje. I: Jastrup, S. & Rasmussen, D.H.

(Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. København;


Lawler, J. (2002). Bak Skjermbrettene. Sykepleie, somologi og

kroppslige problemer. Oslo: Gyldendal, s. 154–161, 172–183

(18).Scannet litteratur

Sundhedsstyrelsen (2011). Vejledning om arbejdsdragt

inden for sundheds- og plejesektoren (14) Link Søgedato:

14052019

Statens Seruminstitut (2019). Håndhygiejne. Interaktivt

læringsprogram LINK Søgedato: 30042019

A/F

Lek 9-10

Nervecellen,

aktionspotentiale

Klasseundervisning

og gruppearbejde


fysiologi – Hånden på Hjertet. København: Munksgaard, s.356-

366 (10)

https://www.sst.dk/-/media/Udgivelser/2011/Publ2011/BOS/Arbejdsdragt/Vejledning-om-arbejdsdragt-inden-for-sundheds--og-plejesektoren.ashx

https://ssi.essenslms.com/public/vav_hh/index.html#/

Efterår 2019

[10]

A/F

Lek 11-12

Centralnervesystemet

Klasseundervisning

og gruppearbejde



356 + 367-389 (CNS) (25)

Mikrobiologi

Lek 3-4

Afbrydelse af smitteveje,

smittekæden, hygiejne og

nosokomielle infektioner

Klasseundervisning

og gruppearbejde


Hjertet. 3. udgave København: Munksgaard. s. 153-163, s. 190-

196, s. 214-215 (20)

Kommunikatio

n

Lek 1-2

Kommunikation: Den

professionelle relation og

samtale

Klasseundervisning 4 Jørgensen, K.M. (2017). Kommunikation i sundhedsvæsenet. I:

Jørgensen, K.M. (Red). Kommunikation – for

sundhedsprofessionelle. København: Gads Forlag. 4. Udgave.

S. 19–29 (11). Scannet litteratur

Kongsgaard, L. (2015). Kommunikationsstile - et professionelt

repertoire. I: Kongsgaard, L. og Rod, M.H. (Red). Multiteoretisk

praksis i socialt arbejde. Samfundslitteratur. S. 55-72. (18).

Scannet litteratur

Forskningsmet

odologi

Lek 1-2

Forskningsmetodologi:

- Videnskaber i sygepleje

Klasseundervisning 4 Thisted, Jens. ‘Kapitel 5 Forskning Og Forskningsmetoder’. I

Forskningsmetode i Praksis: Projektorienteret Videnskabsteori

Og Forskningsmetodik, 2. udgave., 91–119. Kbh.: Munksgaard,

2018.

Ergonomi

Lek 1-2

Intro ergonomi:

Forflytningsteknik:

-Det naturlige

bevægemønster

-Fysiske rammer

-Fysiske lovmæssigheder

-Hjælpemidler

-Patientens ressourcer

Samarbejde/kommunikati

on

-Arbejdsteknik

-Risikovurdering

Klasseundervisning

gruppearbejde

5 Lunde, P.H. (2010) Forflytningskundskab: Aktivering, hjælp og

træning ved forflytning. 2.udgave. København; Gads Forlag, s.

15-20, 39-55, 72-82 (34).

Arbejdsrelateret muskel- og skeletbesvær. AT-Vejledning D.3.4,

Arbejdstilsynet, maj 2005 (8)

http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-

arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

søgedato: 07052019

Løft, træk og skub. AT-Vejledning D.3.1, Arbejdstilsynets

september 2005 (20)

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-

traek-og-skub.aspx

http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-traek-og-skub.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-traek-og-skub.aspx

Efterår 2019

[11]

Lovgrundlag for

arbejdsmiljø og

aktørerne på

arbejdsmiljøområdet.

Fysiske belastninger

under

arbejdet, arbejdsskaber

og nedslidning.

Søgedato:07052019

Forflytning, løft og anden manuel håndtering af personer. At-

vejledning D.3.3, Arbejdstilsynet, juli 2004 (12)

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-

forflytning-loft-af-personer.aspx

Søgedato:07052019

Studie-

kompetence

Lek 9

Studienet og Itslearning

Klasseundervisning

og gruppearbejde

1

Studie-

kompetence

Lek 10

Brug af SIM-lab

1

Studie-

kompetence

Lek 11

Intro biblioteket – fysiske

og digitale

Informationskompetence

1

Info

Lek 4

Studentervæksthus 1



Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Kliniske

lektioner/

SIMLab

Lek 1-3

Ergonomi:

Forflytningssituationer i

sygepleje

Forflytningsteknik:

-Naturlige

bevægemønstre

-Fysiske rammer

Praktiske øvelser i

SIM-lab

6 Lunde, P.H. (2010). Forflytningskundskab. Aktivering, hjælp og


56-64, 119-126, 131-143, 155-181 (55)

Mogensen, M. & Böcher, M. (2014). Kræfter og biomekanik. I:

Ergonomi – Forflytnings- og arbejdsteknik, 2.udgave,

København, Nyt Nordisk Forlag, s. 27-50 (24) Scannet litteratur

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-forflytning-loft-af-personer.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-forflytning-loft-af-personer.aspx

Efterår 2019

[12]

-Fysiske lovmæssigheder

-Hjælpemidler

-Patientens ressourcer

-

Samarbejde/kommunikati

on

-Arbejdsteknik

-Risikovurdering

Kliniske

lektioner/

SIMLab

Lek 4-7

Sygepleje: Kropspleje Praktiske øvelser i

SIMLab

7 Jastrup, S. (2018). Kropspleje. I: Jastrup, S. & Rasmussen, D.H.

(Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. København;

Munksgaard, s. 201-221 (21)(repetition)

Klinisk retningslinje – Mundhygiejne til voksne borgere og

patienter. Bilag 1 Resume s. 1-9 Link Søgedato 22.05.2019

Lawler J. Bak Skjermbrettene. Oslo: Gyldendal;2002. s. 154 –

161 og 172 – 183 (repetition)

VAR Personlig hygiejne Link Søgedato 22.05.2019

Brusebad

fodpleje

Nedre toilette hos kvinde/pige + mand/dreng

Sengebad

Sengeredning

VAR Kropspleje Link Søgedato 22.05.2019

Af og påklædning af skjorte på patient

VAR Mundpleje. Link Søgedato 22.05.2019

Tandbørstning

Pleje af tandproteser

VAR Håndhygiejne Link Søgedato 22.05.2019

Hånddesinfektion

Håndvask

Sygepleje

Lek 15-17

Forberedelse til klinisk

undervisning

Flipped learning

Klasseundervisning

Gruppearbejde

6 Rindom, B. (2018) At lære sygepleje i en klinisk kontekst. I:

Jastrup, S. & Rasmussen, D.H.(Red.). Klinik Grundbog i

sygepleje, 2. udgave, København; Munksgaard, s. 55-80 (25)

http://cfkr.dk/media/351666/Mundhygiejne%20til%20voksne%20borgere%20og%20patienter.pdf

https://www.varportal.dk/portal/search?query=personlig%20hygiejne

https://www.varportal.dk/portal/procedure/9861/14



Efterår 2019

[13]

Professionel

fremtrædning

Observation og sansning

Læringsmuligheder og

læringsstrategier i klinisk

undervisning

Madsen, L.D. (2009). Etikette i sygeplejen. I: Pedersen, S.

(Red.). Sygeplejebogen 1. 1. del, 3. udgave, København; Gad,

s. 95-112 (18) (Scannet litteratur)

Lov om tavshedspligt (2018). Sundhedsloven. LBK nr. 1286 af

02.11.2018 Gældende. Kap.1, 5.8, 9. København: Sundheds-

og Ældre-ministeriet. Link Søgedato 20.05.19

Nordtved, P. (2003). Observasjon af pasient – hvordan? I:

Bjørk, I.T. & Bjerknes, M.S. (Red.). Å lære i praksis. Oslo:

Universitetsforlaget, s. 67-87 (20) (Scannet litteratur)

A/F

Lek 13-14

Centralnervesystemet

fortsat,

Det perifere nervesystem

Klasseundervisning

og gruppearbejde



396 (til og med første spalte) (7)

A/F

Lek 15-16

Smertefysiologi, søvn

Klasseundervisning

og gruppearbejde



402 + 412-413 + 430-431 (Hjernens indre ur) (10)

Christensen, P.H og Thybo, P. (2007). Nervesystemet. I:

Fasting, U. og Hougaard, J. (Red.), Fysiologi og Anatomi: Det

Levende Menneske, København: Munksgaard. Fig. 6.6 + s.121

+ s. 168-170 (3) (scannet litteratur)

Kommunikatio

n

Lek 3-4

Kommunikation: Aktiv

lytning og

spørgsmålstyper

Klasseundervisning 5 Jørgensen, K.M. (2017). Aktiv lytning. I: Jørgensen, K.M. (Red).

Kommunikation for sundhedsprofessionelle. København: Gads

Forlag. 4. Udgave. S. 115-128 (14). Scannet litteratur

Moltke, H.V, og Molly, A. (2009). Spørgsmålstyper og

spørgeteknik. I: Moltke, H.V. og Molly, A, (Red). Systemisk

coaching: en grundbog. Psykologisk forlag A/S; 1. udgave. s.

115-136 (21). Scannet litteratur.

Info

Lek 5

Intro SLS og DSR 1


https://www.retsinformation.dk/forms/R0710.aspx?id=203757

Efterår 2019

[14]

Uge 5 Tema 1: Sygeplejeprofessionen – at udføre sygepleje. Klinisk undervisning

Lektions-

nr.


arbejdsformer

workload Litteratur og andet materiale


Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje:

Lek 18-21

Opfølgning på klinisk

undervisning.

Udarbejdelse af

praksisbeskrivelse

Systematiske

observationer

Refleksion med teori fra

sygeplejeprofessionen

Gruppearbejde og

fremlæggelse

4 Pensum i sygepleje fra de første 4 uger i temaet.

Sygepleje

Lek 22 - 24

Menneskelige/ universelle

behov.

Vurdere behov for

sygepleje.

Orem og egenomsorg

Flipped learning 5 Kristoffersen, N.J. (2006). Teoretiske perspektiver på sygepleje.

I: Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F., Skaug, E. (Red.).

Grundlæggende sygepleje, bind 4. København; Munksgaard,

s.13-14, 38-52. (17). Scannet litteratur.

En præsentation af hovedaspekterne i D. Orems behovsteori.

Udarbejdet af Lektor ved VIA Sygeplejerskeuddannelsen

Pernille B Skouenborg. Repositorium (via studienet) om Orem:

Link

Folkesundhed

Lek 1-4

Folkesundhedsperspektiv

i sundhedsarbejde: WHO;

Alma Ata, Ottawa Charter

Klasseundervisning 7 Geil K; Søndergaard DE; Rod MH. Organisatoriske og politiske

rammer for forebyggelsen i Danmark. Jensen BB; Grønbæk M;

Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg.

Munksgaard. København. 2016. kap. 2. s.21-39 (18)

https://studienet.via.dk/sites/repositorie_sygeplejerskeuddannelsen/Delte%20dokumenter/Orems%20behovsteori.aspx

Efterår 2019

[15]

Sundhedsfremme &

Forebyggelse

Sundhedsprofiler

Forekomst og fordeling af

sundheds - og

sygdomstilstande blandt

danskerne og faktorer af

betydning for disse.

Livsstilsamtale

Ottawa Charter for Health Promotion. WHO.1986.

www.euro.who.int (5)

Sundhedsvæsenets begrebsbase (NBS). Systematisk liste for

forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed.

Sundhedsdatastyrelsen. 2016.

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-

retningslinjer/om-terminologi/nbs Anvendes som opslag

Reventlov S; Jensen BB; Grønbæk M; Jørgen FK.

Analysemodeller. Jensen BB; Grønbæk M; Reventlov S. red.

Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg. Munksgaard.

København. 2016. Kap. 3 s. 41 – 48 (8)

Glümer C; Juel K. Sundhedsprofiler. Jensen BB; Grønbæk M;

Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg.

Munksgaard. København. 2016 Kap. 16. s.231-238 (8)

Den Nationale Sundhedsprofil. Sundhedsstyrelsen 2017.

www.sst.dk Anvendes som opslag

Dalum P, Sonne T F, Davidsen M. At tale om forandring. En bog

om sundhedsadfærd og motiverende samtaleteknik.

Tobaksskaderådet 2000. s. 28 – 35. (7) Link

Forskningsmet

odologi:

Lek 3-4

Empirisk og teoretisk

viden

Evidensbegrebet og

evidensbaseret

praksis

Klasseundervisning 4 Thisted, Jens. ‘Kapitel 7 Den Kvantitative Forskningsmetode II’.

I Forskningsmetode i Praksis: Projektorienteret Videnskabsteori


2018.

Pedersen, P. U. (2017). Fra forskning til praksis. Kbh.:

Munksgaard. Kapitel 2 Evidensbaseret praksis side 35-62 (27)

scannet litteratur

http://www.euro.who.int/

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-retningslinjer/om-terminologi/nbs

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-retningslinjer/om-terminologi/nbs

http://www.sst.dk/

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2000/at-tale-om-forandring

Efterår 2019

[16]

Studie-

kompetence

Lek 12-14

Faglig argumentation

Toulmins argumentations-

model

Fokus på refleksiv

læringskompetence

Klasseundervisning

og gruppearbejde

5 Glinsvad, B. & Frederiksen, K. (2018). Argumentation i praksis.

I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B. (Red). Fag – Grundbog i

Sygepleje, 2. udgave, København; Munksgaard. s. 391-403 (13)

Glinsvad, B. & Frederiksen, K. (2018). Argumentation i skriftlige

opgaver. I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B. (Red). Fag –

Grundbog i Sygepleje, 2. udgave, København; Munksgaard s.

405-419 (15)


Uge 7 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med cirkulatoriske sundhedsudfordringer

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 25-26

Intro til

Sygeplejeprocessen

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 Bjerregaard, L. (2019). Sygeplejeprocessen som grundlag for

klinisk beslutningstagen. I: Hundborg, S. (Red). Sygepleje &

klinisk beslutningstagen – bind 1. København; FADL´s Forlag, s.

68-89 (22) scannet litteratur

Vejledning om sygeplejefaglige optegnelser. Vejl. nr. 9019 af

15/01/2013. Sundheds- og Ældreministeriet (2013) Link

søgedato 20.05.19 (5)

Repositoriet om Sygeplejeprocessen link

Sygepleje

Lek 27-28

Sygeplejeprocessen

Flipped classroom

Gruppearbejde

9 Repetition af lektion 25- 26

Sygepleje

Lek 33-34

Intro til tema 2

Patientperspektivet

Den medicinske patients

sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge

Flipped Classroom 4 Hjerteforeningen. 28 år og pludselig hjertepatient. Link

Søgedato: 230419

Ørtenblad, L. (2013). At leve med en kronisk sygdom –

Patientperspektivet. I: Hellqvist, D.B., Døssing, A., Ølsgaard, G.

(Red). Livet med kronisk sygdom - et samfunds- og

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=144979

http://avenbuild.advsh.net/lotype13.asp?cryptID=id6Z8JFhQq7&tema=0&emne=0

https://www.youtube.com/watch?v=Kuo25da8UX8

Efterår 2019

[17]

i relation til

kredsløbslidelser

Brud i hverdagslivet

sundhedsfagligt perspektiv, 1. udgave, København; Gads

Forlag, s.19-43 (25). Scannet litteratur

Sygepleje

Lek 35-37

Sygepleje til pt med

kredsløbslidelser

Den medicinske patients

sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge

(cirkulatorisk)

Teknologiforståelse

ABCDE

Ødemer

Kompressionsbehandling

Klasseundervisning 5 Wagner, M.K. & Hansen, G.J. (2018) Cirkulation. I: Jastrup, S. &

Rasmussen, D.H. (Red.). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2.

udgave, København; Munksgaard, s. 251-277 (27) med særlig

fokus på s. 251–264

Sundhedsstyrelsen (2017). National klinisk retningslinje for

behandling af kronisk ødem i underekstremiteterne, s. 1-15 (15).

Link søgedato:240519

Huniche, L. & Olesen, F. (2014). Teknologiforståelse og

sundhedspraksis. I: Huniche, L. & Olesen, F. (Red.). Teknologi i

sundhedspraksis. København; Munksgaard, s. 35-59 (25),

(scannet litteratur)

Hennebjerg, E.W., Fogh, K., Nørregaard, S., Henriksen, E.S.,

Vestergaard, E.G. (2018). Kompressionsguide – til behandling

af ødem hos patienter med sår. Dansk Selskab for Sårheling.

(2) LINK Søgedato: 230419

Fagintegration

lek 59-60

Oplæg om

cirkulation

Klinisk sygeplejerske,

Oplæg om patienter med

problematikker knyttet til

cirkulation, kredsløb og

sammenhæng med

ødemer

Forelæsning 2

A/F

Lek 17-18

Det autonome

nervesystem, homeostase

Klasseundervisning

og gruppearbejde



412 (7)

https://www.sst.dk/da/nyheder/2017/ny-retningslinje-om-kronisk-oedem

http://saar.dk/Files/Filer/Viden_om/kompressionguide_2.udg.pdf

Efterår 2019

[18]

Martini, F.H., Ober, W.C., Nath, J.L., Bartholomew, E.F. og

Petti, K. (2015) Visual Anatomy & Physiology. Global Edition, s.

73-75 (3) scannet litteratur

A/F

Lek 19-20

Blodet

Klasseundervisning

og gruppearbejde



105 + 112-125 (18)

A/F

Lek 21-22

Hjertets opbygning og

funktion

Klasseundervisning

og gruppearbejde


fysiologi – Hånden på Hjertet. København: Munksgaard, s.55-73

(19)

Kommunikatio

n

Lek 5-6

Spørgsmålstyper og

samtalens struktur

Klasseundervisning 5 Moltke, H.V., og Molly, A. (2009). Coaching som det at være

gamemaster. I: Moltke, H.V., og Molly, A. (Red). Systemisk

coaching: en grundbog. 1 udg. Psykologisk forlag A/S; 1.

Udgave. S. 77-100 (24).

Ammentorp, J. M., Bassett, B., Dinesen, J. og Lau, M. (2016).

Den gode patientsamtale. København, Munksgaard 2016. S.

31-54. (24). Scannet litteratur.



Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygdomslære

Lek 1-2

Intro til sygdomslære.

Inflammation og heling.

Aterosklerose

(introduktion)

Klasseundervisning 4 Viborg A.L., I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden

på Hjertet, 3. udgave, Munksgaard, København 2019, side 23-

38 og 44-49.

Guldager S, Basal sygdomslære, 2. udgave Munksgaard, 2014,

side 75-88. (scannet litteratur)

Efterår 2019

[19]

Hansen G.S. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden


193. – Stoffet bearbejdes også i lektion 3-4

Sygdomslære

Lek 3-4

Introduktion til

hjertesygdomme

Aterosklerose

Iskæmisk hjertesygdom

-Kronisk stabil angina

pectoris

-Akut koronart syndrom

(start- vi arbejder videre

med det i næste lektioner)

Klasseundervisning 5 Hansen G.S. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden


193 (Samme som til lektion 1 og 2), 193-204 og 211-216.

(Skimlæs desuden p. 204-211 m.h.p. overblik over

arytmiformer; fokus på patofysiologien)

Torup A.W. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden

på Hjertet, 3. udgave, Munksgaard, København 2019, side 94

(rød boks)

Guldager S. Basal sygdomslære, 2. udgave, Munksgaard 2014,

s.129-141 og 142- 154 (24) Scannet litteratur

Sygepleje

Lek 29-32

Sygeplejeprocessen

Flipped Classroom

Gruppefremlæggelse

i matrixgrupper

14 Repetition fra lektion 25-26

Sygepleje

Lek 38-39

Kliniske metoder og

redskaber

Intro til VAR- Healthcare

og E-dok Region

Midtjylland

CFKR

Nationale Retningslinjer

TOKS og TOBS

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 Dansk Sygeplejeråd. Kliniske retningslinjer. Sygeplejersken.

Fag og Forskning. (1). Link Søgedato: 13052019

Sestoft, B. Rohde, C.V., Sundby, J.L., Ulrichsen, A.M. (2015).

Tidlig opsporing af akut opstået kritisk sygdom hos indlagte

patienter over 16 år. Center for Kliniske Retningslinjer, s. 1-7,

14-15, 38-39 (9) Link Søgedato: 13052019

Maarslet, L., Gravgaard, L., Juhl, I., Ammitzbøll, O. (2014).

Tidlig opsporing af sygdom i det primære sundhedsvæsen.

Sygeplejersken; (2) 46 (1). Link Søgedato: 13052019

Sundhedsstyrelsen (2017). Afsnit. 5 Centrale deltagere i tidlig

opsporing + 9.6 TOBS. Tidlig opsporing af forringet

https://dsr.dk/fag-og-forskning/fakta-om-faget/kliniske-retningslinjer

http://cfkr.dk/media/347724/complete_version_kr_tidlig_opsporing_kritisk_syg_sjh_palle_bodil_10__april__15_r1__2_-pallearbejdspc_final.pdf

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2014-2/tidlig-opsporing-af-sygdom-i-det-primaere-sundhedsvaesen

Efterår 2019

[20]

helbredstilstand og nedsat funktionsevne hos ældre menneske.

s. 8-9 og 27-29 (5) (Scannet litteratur)

E–dok. Lokal ramme for dokumentstyring i e-Dok på Aarhus

Universitetshospital, Link 02052019

VAR-Health Link 02092019

Sygepleje

Lek 40-41

Praktiske færdigheder fx

-model for praktiske

færdigheder

Klasseundervisning

Gruppearbejde

3 Larsen, K., Nielsen, C., Bjørk, I.T. (2015). Model for praktisk

færdighedsudøvelse. I: Praktiske færdigheder. København;

Munksgaard, s. 25-36. (12) Scannet litteratur

Research in Nursing Skills LINK Søgedato: 23042019

A/F

Lek 23-24

Hjerte og kredsløb,

(Blodkar, specifikke kar,

fostrets kredsløb)

Klasseundervisning

og gruppearbejde



91 (18)

A/F

Lek 25-26

Blodtryksregulering

Klasseundervisning

og gruppearbejde



100 (9)

Kommunikatio

n

Lek 7-8

Analyse af egne

videooptagede samtaler

Klasseundervisning 3 Repetition fra lektion 1-6

Fagintegration

Lek 1-6

Borgerkorps 6 timer


https://e-dok.rm.dk/edok/admin/GUI.nsf/desktop.html?Open


http://www.rins.dk/video.html

Efterår 2019

[21]


Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 42-43

Sygepleje til pt med feber

Feberens faser


Målemetoder i

temperaturmåling

Måleusikkerheder

Klasseundervisning 4 Mathiesen, L. & Jastrup, S. (2018). Feber. I: Jastrup, S. &

Rasmussen, D.H. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2.

udgave. København; Munksgaard, s. 279-300 (22)

Thaysen, H.V. & Thurah, A. (2016). Non-invasiv

temperaturmåling hos voksne indlagte patienter. Center for

Kliniske Retningslinjer, s. 1-6 (6) Link Søgedato 23042019

Huniche, L. & Olesen, F. (2014). Teknologiforståelse og

sundhedspraksis. I: Huniche, L. & Olesen, F. (Red.). Teknologi i

sundhedspraksis. København; Munksgaard, s. 35-59 (25)

repetition

A/F

Lek 27-28

Lymfesystemet

Parakapillære kredsløb

Klasseundervisning

og gruppearbejde



112 + 125-130 (15)

A/F

Lek 29-30

Temperaturregulering

Energiomsætning

Klasseundervisning

og gruppearbejde



262 (9)

Sygdomslære

Lek 5-6

Akut koronart syndrom

(fortsat)

Hjertesvigt (en kort

introduktion)

Perifer arteriel sygdom.

-Kronisk

-Akut

Klasseundervisning 4



204, 211-216 og 219-231

http://www.cfkr.dk/media/352048/Non-invasiv%20temperaturm%C3%A5ling%20hos%20voksne%20indlagte%20patienter.pdf

Efterår 2019

[22]

(Dyb venøs trombose,

Varicer, Aortaaneurisme –

supplement til din viden

fra øvrige fag, fokus på

patofysiologien)

Farmakologi

Lek 1-2

Introduktion til faget

farmakologi

/medicinhåndtering

Farmakodynamik og

farmakokinetik – en

introduktion (stoffet

omkring farmakokinetik

bearbejdes kontinuerligt i

kommende lektioner)

Introduktion til

lægemiddelregning: Hvor

findes opgaver til træning.

Introduktion til

www.promedicin.dk og

www.interaktionsdatabase

n.dk

Klasseundervisning 4 Olsen I., Hallin S. P., Farmakologi, Hånden på hjertet, 2.

udgave, Munksgaard, København 2014, Kapitel 1, side 21-35

Olsen I., Hallin S. P., Farmakologi, Hånden på hjertet, 2.

udgave, Munksgaard, København 2014, Kapitel 3, side 63-71.


udgave, Munksgaard, København 2014, Kapitel 2, side 35-60

(til ”Eliminationshastigheden”). (Orientér dig i begreberne

absorbtionsfase, distributionsfase og eliminationsfase. Andre

vigtige begreber: Absorbtionsfraktionen, biotilgængelighed og

firstpass metabolisme. Centrale figurer: Figur 2.1, figur 2.6, figur

2.7, figur 2.9, figur 2.11, figur 2.15)

Olsen L. A. Praktisk medicinregning, 1. udgave, FADL's Forlag,

København, 2015, side 11- 46 (skimlæses som introduktion til

lægemiddelregning)

Orientér dig i forvejen lidt på www.promedicin.dk og www.

interaktionsdatabasen.dk

Fagintegration

Lek 7-8

Opgave i kommunikation

Sygepleje og

kommunikation

5 timers

workload

http://www.promedicin.dk/

http://www.interaktionsdatabasen.dk/


http://www.promedicin.dk/



Efterår 2019

[23]

Kliniske

lektioner/SIML

ab

Lek 8-12


cirkulatoriske udfordringer

Behandlende sygepleje

Teknologiforståelse:

Korrekt anvendelse af

måleredskaber


simlab

7 Fysioterapien (2007). Patientinformation. Venepumpeøvelser –

øvelser til hævede ben. Aarhus Universitetshospital, Skejby, (4)

Scannet Litteratur

Repetition: Sundhedsstyrelsen (2017) National klinisk

retningslinje for behandling af kronisk ødem i

underekstremiteterne, s. 4-7 (4) Repetition

Repetition: Hennebjerg, E.W., Fogh, K., Nørregaard, S.,

Henriksen, E.S., Vestergaard, E.G. (2018). Kompressionsguide

– til behandling af ødem hos patienter med sår. Dansk Selskab

for Sårheling. (2) LINK Søgedato: 230419

Nørgaard, S. (2017). Kompressionsbehandling. I: Bermark, S. &

Melby, B.Ø. (Red.). Sår og sårbehandling – en grundbog i

sygepleje. København; FADL’s Forlag, s. 113 – 125 (13)

Repetition: Larsen, K., Nielsen, C., Bjørk, I.T. (2015). Model for

praktisk færdighedsudøvelse. I: Praktiske færdigheder.

København; Munksgaard, s. 25-36. (12) Scannet litteratur

VAR. Auskultatorisk måling af blodtryk på overarmen. Link

Søgedato: 23042019

VAR. Fejlkilder ved blodtryksmåling. Link Søgedato: 23042019

VAR. Måling af iltmætning med pulsoximeter. Link Søgedato:

23042019

VAR. Respirationsmåling. Link Søgedato: 23042019

VAR. Opmåling af kompressionsstrømpe Link Søgedato:

23042019

Sygeplejens fundament: Måling af manuelt blodtryk LINK til

filmklip. Søgedato: 23042019

http://saar.dk/Files/Filer/Viden_om/kompressionguide_2.udg.pdf


https://www.varportal.dk/portal/content/9035/13




https://www.youtube.com/watch?v=XsVKJGDi-i4

Efterår 2019

[24]

Edok. Febrile intensive patienter: Observation, pleje og

behandling, ITA, OVITA LINK Søgedato: 12.06.2019

Studie-

kompetence

Lek 15

Zotero ved bibliotek Klasseundervisning

og gruppearbejde

1


Uge 10 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med cirkulatoriske sundhedsudfordringer. Fagintegration med casearbejde

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 44-45

Sygeplejefaglige

optegnelser

Fokus på den elektronisk

Patient Journal (EPJ)

Dokumentere værdier fra

temaet cirkulation i SIM-

Lab.

Workshop 2 Forberedelse downloade Citrix Online plug-in – på jeres PC.

Folketinget (Etablering af ét nationalt system til elektronisk

patientjournal (EPJ) Link søgedato: 23042019

Gøeg, K.R. (2018). Elektroniske patientjournaler – og

borgerjournaler. I: Fredskild, T.U., Kolbæk, R., Sorknæs, A.D.,

Gars, U. (Red). Sundhedsinformatik i sundhedsvæsenet.

København; GADS Forlag, s. 299-303 + 317-319 (7) Scannet

litteratur

Vejledning om sygeplejefaglige optegnelser (2013). Vej. nr.

9019 af 15/01/2013. Sundheds- og Ældreministeriet. Link

søgedato 20.05.19 (5) Repetition

Sundhedsvæsenets begrebsdatabase NBS LINK søgedato:

240519 Repetition af pensum fra lek. 38–39

Sygdomslære

Lek 7-8

Opsamling på Iskæmisk

hjertesygdom og perifer

arteriel sygdom

Hypertension

Klasseundervisning 2 Hansen G.S. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden


204, 222-227 (samme som til tidligere lektioner) 182-183

(Blodtryk og distal trykmåling), 219-222


https://studienet.via.dk/sites/via/aarhusn/It/Sider/Programmer.aspx#Citrix

https://www.borgerforslag.dk/se-og-stoet-forslag/?Id=FT-01508

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=144979

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/nbs

Efterår 2019

[25]

Forskningsmet

odologi

Lek 5-7

Udvalgte metodiske

tilgange – den kvantitative

metode

Klasseundervisning 6 Thisted, Jens. ‘Kapitel 6 Den Kvantitative Forskningsmetode I’. I



2018.

Folkesundhed

Lek 5-7

Livstilssamtale

Flipped learning

Workshop og

analyse af egne

livsstilssamtaler

6 Pensum lektion 4: Dalum P, Sonne T F, Davidsen M. At tale om

forandring. En bog om sundhedsadfærd og motiverende

samtaleteknik. Tobaksskaderådet 2000. s. 28 – 35. (7) Link

Fagintegration:

Lek 12

Intro 1

Fagintegration:

Lek 13-14

Viden fra fagene:

Sygepleje

A/F

Sygdomslære

Vejledning

7

Fagintegration:

Lek 15

Viden fra fagene:

Sygepleje

A/F

Sygdomslære

Vejledning

7

Fagintegration:

Lek 16-18

Viden fra fagene:

Sygepleje

A/F

Sygdomslære

Fremlæggelse hvor

klassen deles i halve

hold

5


https://www.sst.dk/da/udgivelser/2000/at-tale-om-forandring

Efterår 2019

[26]

Uge 11 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med respiratoriske sundhedsudfordringer

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 46-48


respiratoriske lidelser

Vurdering af åndenød og

angst

Rehabilitering

Klasseundervisning

og gruppearbejde

6 Madsen, T.S. & Toth, E.C. (2018). Respiration. I: Jastrup, S.

Rasmussen, D.H. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2.


Spile, M., Gamborg H, m.fl. (2012). Klinisk retningslinje for

lindring af dyspnø hos voksne uhelbredeligt syge kræftpatienter.

Aarhus. Center for Kliniske Retningslinjer; Bilag 7. s. 40-45 (6)

LINK Søgedato: 14052019

Dansk Lungemedicinsk Selskab. Borgs dyspnø skala + Medical

Research Council (MRC) åndenødsskala (5-trins skala) (2) Link

Søgedato: 15052019

Sundhedsstyrelsen (2018) National klinisk retningslinje for

rehabilitering af patienter med KOL. Link søgedato: 240519

Læs punkterne:

3. Rehabilitering af patienter med KOL og MRC

under eller lig med 2 (åndenød i lettere grad)

9. Overvej at inddrage pårørende i

rehabiliteringen for patienter med KOL..

Fagintegration

Lek 61-62

Klinisk sygeplejerske

Oplæg om patienter med

problematikker knyttet til

respiration

Forelæsning 2

A/F

31-32

Lungerne og luftvejenes

opbygning, dead-space

og ventilation

Klasseundervisning

og gruppearbejde



153 (21)

http://www.cfkr.dk/media/344557/lindring_af_dyspn__hos_voksne_uhelbredeligt_syge_kr_ftpatienter_-_bilag_7.pdf

https://www.lungemedicin.dk/fagligt/faglige-dokumenter/skemaer.html

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2018/nkr-rehabilitering-af-patienter-med-kol

Efterår 2019

[27]

A/F

Lek 33-34

Lunger og luftveje,

respirationsregulering og

gastransport

Klasseundervisning

og gruppearbejde



161 (9)

Mikrobiologi

Lek 5-6

Virus’ opbygning og

funktion

Klasseundervisning

og gruppearbejde



Mikrobiologi

Lek 7-8

Svampes opbygning og

funktion

Malaria og

Toksoplasmose

Klasseundervisning

og gruppearbejde


Hjertet. 3. udgave København: Munksgaard. s. 77-84, 89-90

(10)

Studie-

kompetence

Lek 16

Klassetime

Studie-

kompetence

Lek 22

Lægemiddelregningstest

opsamling

Regneopgaver

uploades og udvalgte

eksempler regnes i

holdtime

1 Opgaver uploades. ”Testen” er tænkt som din mulighed for at

blive opmærksom på eventuelle mangler i dine basale

regnefærdigheder. Forud for fælles gennemgang vil svar på

opgaver være tilgængelige til egen evaluering.

Til besvarelse af opgaver kan du anvende opslag i Olsen L. A.

Praktisk medicinregning, 1. udgave, FADL's Forlag, København,

2015.

Fagintegration:

Lek 9-11

Opgave i kommunikation

Feedback:

Sygepleje og

kommunikation

Fremmøde

15 min/stud

Fagintegration

Lek 19

Intro til TFK 1

Fagintegration

Lek 20-22

Vejledning TFK

(Sygepleje og FM)

5


Efterår 2019

[28]

Uge 12 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Fokus på mennesker med respiratoriske sundhedsudfordringer

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 49-50

Oplevelse og håndtering

af åndenød

Klasseundervisning

og gruppearbejde (2)

4 Jørgensen, L.B., Dahl, R., Pedersen, P.U., Lomborg, K. (2013).

Fire måder at håndtere åndenød på i dagliglivet – et grounded

theory-studie. Sygeplejersken (9) s. 85-102. (18)

Repetition: Hall, E.O.C., Harder, I., Haahr, A., Martinsen, B.

(2012). Menneskelige grundtræk i sygeplejen. Klinisk Sygepleje,

4 (26), s. 15-24 (10). Søges på VIA bibliotekernes hjemmeside

Kliniske

lektioner/

SIMLab

Lek 13-17


respiratoriske udfordringer

Behandlende sygepleje


(termometer, BT app mv)


SIMLab

5 Fokus på de praktiske færdigheder/fysiologien

A/F

Lek 35-36

Lungerne og luftvejene,

opsamling.

Respiratorisk syre- og

baseregulering

Klasseundervisning

og gruppearbejde

4 Repetition af lunger og luftveje.

Bojsen-Møller, M.J. og Nielsen, O.F. (2019) Anatomi og

fysiologi – Hånden på Hjertet. København: Munksgaard,

s. 361-363 (3)

Sygdomslære

Lek 9-10

Introduktion til

lungesygdomme

Pneumoni

Kronisk obstruktiv

lungesygdom (KOL)- start

på emnet.

Klasseundervisning 4 Laut K., Benfield T, Lungeinfektioner er hyppige hos ældre.

Statusartikel. Ugeskrift for læger 2013; 175(47): s. 2-5 (scannet

litteratur)

Viborg A.L. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden


147 og 148-163. (Astma bearbejdes i lektion 11-12)

Efterår 2019

[29]

Mikrobiologi

Lek 9-10

Immunsystemet I

Det uspecifikke forsvar

Inflammation

Klasseundervisning

og gruppearbejde


Hjertet. 3. udgave København: Munksgaard. s. 99-116

Guldager S. (2014) Basal sygdomslære. København:

Munksgaard Danmark. s. 75-88 (13). Scannet litteratur

Farmakologi

Lek 3-4

Farmakokinetik - fortsat

Doseringsprincipper

Specifikke

lægemiddelgrupper

anvendt i behandling af

sygdomme i hjerte og

kredsløb – almindelige

lægemiddelgrupper fra

hovedgruppe C



Samme som til lektion 1-2, fraset p.60-62)




udgave, Munksgaard, København 2014, side 323-334.

http://pro.medicin.dk/Laegemiddelgrupper/Grupper/89000

(Digoxin. Søgedato 01.06.2019)

http://pro.medicin.dk/Sygdomme/Sygdom/318336

(Antihypertensiva. Søgedato 01.06.2019)


(Stabil angina pectoris. Søgedato 01.06.2019)

Studie-

kompetence:

Lek 17-18

Procesevaluering

3

A/F

Lek 37-38

Dissektion

Gruppearbejde 2 Repetition af litteratur til Tema 2


http://pro.medicin.dk/Laegemiddelgrupper/Grupper/89000



Efterår 2019

[30]

Uge 13 Tema 2: Menneskets cirkulation og respiration. Mennesker med cirkulatoriske og respiratoriske sundhedsudfordringer. Fagintegration med

casearbejde

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 51-52

Patient-/borgerinvolvering

Udfordringer og

dilemmaer i sygeplejen

relateret til tema 1 og 2 på

1. semester

Gruppearbejde 3 Lomborg, K., Bregnballe, V., Rødkjær, l.Ø., Handberg, C.,

Ågård, A.S. (2015). Patientinvolvering – Et begreb med praktisk

potentiale. Sygeplejersken,12, s. 70-73 (4 sider). Link 020519

E-dok. Politik for involvering af patienter, pårørende og borgere

- som aktører og partnere i behandlingen samt udviklingen af

kerneopgave og organisation samt fysiske rammer på Aarhus

Universitetshospital. Link 02052019

VIBIS. Danske patienter. Link 02052019

Sygdomslære

Lek 11-12

Kronisk obstruktiv

lungesygdom (KOL)

Astma

Kort om Lungeemboli

Atelektasens patofysiologi

Lungestasens og

lungeødemets

patofysiologi

Klasseundervisning 3 Viborg A.L. I: Viborg A.L, Torup A. W. Sygdomslære, Hånden

på Hjertet, 3. udgave, Munksgaard, København 2019, 148-163.

(Som til lektion 9-10), 163-165, 169



214.

Mikrobiologi

Lek 11-12

Immunsystem II

Det Specifikke forsvar

Klasseundervisning

og gruppearbejde



Fagintegration

Lek 23

Dag 1: Intro

Udlevering af cases

Viden fra fagene:

Sygepleje

A/F

Sygdomslære

1 Fagintegration af emner i tema 2. Afvikles over 5 dage

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2015-12/patientinvolvering-et-begreb-med-praktisk-potentiale

http://e-dok.rm.dk/edok/Admin/GUI.nsf/Desktop.html?open&openlink=http://e-dok.rm.dk/edok/enduser/portal.nsf/Main.html?open&unid=X5C45FE0E735B67E4C1257C5F00466062&ref=internalVIP&dbpath=/edok/editor/AAUH.nsf/&windowwidth=1100&windowheight=600&windowtitle=S%F8g

https://www.danskepatienter.dk/vibis/om-vibis

Efterår 2019

[31]

Mikrobiologi

(farmakologi)

Fagintegration

Lek 24-25

Dag 2: Vejledning

Sygepleje og mikro eller

A/F

2

Fagintegration

Lek 26-27

Arbejde med case +

Filme handling

2

Fagintegration

Lek 28-31

Dag 3: arbejde med case

og argumentation og

lægge i it’s learning til

peer gruppe

4

Fagintegration

Lek 32-37

Dag 4 Peer gruppe

kommenterer og gruppe

justerer fremlæggelser

herudfra

6

Fagintegration

Lek 38-39

Fremlæggelse hvor

klassen deles i halve

hold

5


Uge 14 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 53-54

Sanser

Sanseintegration

Over-/understimulation

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 Bjerg, C. (2018). Sanser. I: Jastrup, S. & Rasmussen,

D.H. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2.


Efterår 2019

[32]

Sygepleje

Lek 55-57

Mobilitet og immobilitet,

Koordination af

bevægeapparat

Funktionsevnevurdering

Klasseundervisning 7 Johansen, B.F. (2019). Sygepleje, inaktivitet og immobilitet. I:

Hundborg, S. (Red.). Sygepleje & klinisk beslutningstagen.

København; FADL’s Forlag, s. 552-574 (23)

Hansen, B. K. & Schmidt, R. D. (2014). Mobilitet og Immobilitet,

I: Suhr, L. & Winther, B. (Red.). Basisbog i sygepleje - krop og

velvære, 2. udgave. København; Munksgaard, s. 311-319

(dataguide) Scannet Litteratur

Storm, A. (2013). Aldring og funktionsevne. I: Damsgaard, E.,

Nielsen, D., Rahbek, K. (Red.). Geriatri – en tværfaglig og

problemorienteret tilgang, 1.udgave. København; Gads Forlag;

s 55-72(18) Scannet Litteratur

Ergoterapeutforeningen (1998). Analyse af ADL færdigheder,

manual. LINK søgedato 26042019

Sygepleje

Lek 58-60

Smerter

Smerteanamnese

Totalsmertemodellen

Flipped learning

6 Pedersen, A.L. & Fuhlendorff, B. (2018). Smerter. I: Jastrup, S., Rasmussen, D.H. (Red.). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2. udgave, København; Munksgaard, s. 397-429 (23) Skiveren, J. & Frandsen, J. (2001). Vurdering

af smertens intensitet hos den smertepåvirkede patient.

Sygeplejersken (19), s. 28-35 (8) LINK søgedato

03052019

Forskningsmet

odologi

Lek 8-10

Udvalgte undersøgelses-

metodiske tilgange

National og international

viden.

Klasseundervisning

Arbejdsopgave (ItsL)

Gruppearbejde

6 Thisted, Jens. ‘Kapitel 8 Den Kvalitative Forskningsmetode I’. I


Og Forskningsmetodik, 2. udgave., 195–223. Kbh.:

Munksgaard, 2018.

AF

Lek 39-40

Skeletmuskler,

muskelcellen,

muskelkontraktion og

muskelstofskifte

Klasseundervisning

og gruppearbejde



502 (10)

https://www.etf.dk/uploads/uploads/public/documents/Redskaber/manual_adl-taxonomien_voksne.pdf

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2001-19/vurdering-af-smertens-intensitet-hos-den-smertepavirkede-patient

Efterår 2019

[33]

A/F

Lek 41-43

Bevægeapparatet,

muskler, led og knogler

Klasseundervisning

og gruppearbejde



438 + 440-493, OBS: Kursorisk læsning af s. 445-492

(specifikke knogler og muskler) (59)

Fagintegration

Lek 40

Intro TFK 2, SS

1

Fagintegration

Lek 41-43

Vejledning

TFK 2, SS

Sygepleje

A/F

Mikrobiologi

5

Fagintegration

Lek 44

Vejledning

TFK 2, SS

Sygdomslære

5

Fagintegratio

Lek 63-64

Klinisk sygeplejerske

Oplæg med fokus på

bevægelse og aktivitet,

søvn og hvile

2


Uge 15 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet. Fagintegration med casearbejde

Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 61-62

Søvn og hvile

Søvnanamnese

Nonfarmakologisk

sygeplejeinterventioner

Flipped learning 4 Greve, H. (2018). Søvn. I: Jastrup, S. & Rasmussen, D.H.

(Red). Klinik – Grundbog i sygepleje, 2. udgave. København;


Fog, L., Maheswaran, M. Wester, D., Bælum, R. (2014).

Nonfarmakologiske sygeplejeinterventioner til fastholdelse og

forbedring af søvnkvalitet hos voksne indlagte patienter. Center

for Kliniske Retningslinjer, bilag 1+4. Link. Søgedato: 14052019

http://www.cfkr.dk/media/345325/final_s_vn_130214.pdf

Efterår 2019

[34]

Jennum, P. m.fl. (2015) Søvn og Sundhed. Skim

indholdsfortegnelsen og læs appendiks 1-3 (5) Link Søgedato

03052019

Sygepleje

Lek 63-65

Kliniske metoder,

dokumentationssystem

Præsentation af element

af sundhedsteknologisk

dokumentationssystem:

Intro til

problemorienterede

planer (POP) i EPJ

Opsamling

Gruppearbejde på

baggrund af cases

med oprettelse af

problemorienterede

planer relateret til

tema 3

4 Langkilde, P. & Mainz, H. (2018). Dokumentation. I: Jastrup, S.

& Rasmussen, D.H. (Red.). Klinik grundbog i sygepleje, 2.

udgave, København; Munksgaard, s. 127-148 (22)

E-dok. Aarhus Universitetshospital (2018) Problemorienteret

Plan (POP) i MidtEPJ - proces for udvikling og ændring,

regional retningslinje. LINK søgedato: 23042019 (1)

Repetition af lek 38-39

Forskningsmet

odologi

Lek 11-12

Metodiske tilgange –

forståelse for kvalitative

og kvantitative metoder

Klasseundervisning

Gruppearbejde

Peer feedback i Its

learning

4 Repetition fra FM lektion 8-10

A/F

Lek 44-45

Balance, proprioception,

styring af

bevægeapparatet,

reflekser

Klasseundervisning

og gruppearbejde



405 (styring af bevægelser, reflekser) + 348-351

(ligevægtssans) (8)

Sygdomslære

Lek 13-15

Introduktion til sygdomme

i bevægeapparatet

Osteoporose

Frakturer (herunder kort

om hoftenære frakturer)

Osteoartrose (artrose)

Reumatoid artrit

Klasseundervisning 5 Wium-Andersen M.K., Özel S. I: Viborg A.L, Torup A. W.

Sygdomslære, Hånden på Hjertet, 3. udgave, Munksgaard,

København 2019, side 541-566

Al-Aubaidi Z., Ortopædkirurgi. I: Ivarsen H., Aziz A.,

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. Gads Forlag,

København 2013, s. 280-283 (Scannet litteratur)

Dansk Knoglemedicinsk Selskab - gå ind under

behandlingsvejledninger- osteoporose

http://www.vidensraad.dk/sites/default/files/vidensraad_soevn-og-sundhed_digital.pdf


http://www.dkms.dk/

http://www.dkms.dk/

Efterår 2019

[35]

Fagintegration

Lek 45

Intro 1

Studie-

kompetence

Lek 19

Litteratursøgning ved

biblioteket

1 Rasmussen, L.T., Remvig, K., Wien, C., 2017. Litteratur- og

informationssøgning til opgaven, in: Rienecker, L., Jørgensen,

P.S. (Eds), Den gode opgave. Samfundslitteratur, pp. 145-170

(26), (Scannet litteratur)

Studie-

kompetence

Lek 20

Intro til eksamen 1

Fagintegration

Lek 46-47

Vejledning (FM)

fagintegrerende

casearbejde

Fokus på dataindsamling

5



Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Sygepleje

Lek 66-68

Rehabilitering med fokus

på

funktionsevnevurdering

Klasseundervisning

Gruppearbejde

5 Kilde, T. & Aadal, L. (2014). Tværfaglig organisering. I: Angel,

S. & Aadal, L. (Red.). Rehabiliterende sygepleje. København;


Kirkevold, M. (2014). Sygeplejerskens roller og funktioner i

rehabiliteringsprocessen. I: Angel, S. & Aadal, L. (Red.).

Rehabiliterende sygepleje. København; Munksgaard, s.143-163

(21) (Scannet litteratur)

Sygepleje

Lek 69-70

Trykskadevurdering

Trykskade forebyggelse

Klasseundervisning 4 Bermark, S. & Wahlers, B. (2017). Tryksår. I: Bermark, S. &

Melby, B.Ø. (Red.). Sår og sårbehandling – en grundbog i

Efterår 2019

[36]

Screeningsredskaber

sygepleje. København; FADL’s Forlag, s. 163-188 (16) Scannet

litteratur

Sommer, C. (2018). Tryksår skyldes altid tryk. Trialog.

Sygeplejersken, Fag & Forskning (2), s. 25-28 (4)

Ergonomi

Lek 3-4

Forflytningssituationer i

sygepleje

Analysere, planlægge,

udføre, vurdere

basisforflytninger


SIM-lab

Dialogbaseret

undervisning

Optage praktisk

handling i SIM-lab

som grundlag for

konkrete

ergonomiske

analyser

Gruppearbejde



181-204 (14)

Ergonomi

Lek 5

I forlængelse af lek 3-4 Praktiske øvelser i

SIM-lab

Dialogbaseret

undervisning

Optage praktisk

handling i SIM-lab

som grundlag for

konkrete

ergonomiske

analyser

Gruppearbejde

1 Repetition: Lunde, P.H. (2010) Forflytningskundskab: Aktivering,

hjælp og træning ved forflytning. 2.udgave. København; Gads

Forlag 2010 s. 181-204 (14) Repetition fra lek 3-4

Kliniske

lektioner/SIML

ab

Lek 18-22

Mobilisering, søvn,

smerter


SIMLab

6 Repetition af pensum fra tema 3 i sygepleje

Larsen K, Nielsen C, Bjørk I.T. (2015). Praktiske

færdigheder. København: Munksgaard; s. 25-36. (12)

Scannet litteratur. (Repetition fra lektion 12-13)

Efterår 2019

[37]

VAR. Vurdering af akutte smerter smerte. Link Søgedato

26.04.2019

VAR. Søvn. Tilrettelæggelse af nattesøvn i institution. Link

Søgedato 26.04.2019

Orientere Jer i VAR om nonfarmakologisk smertelindring

og lejringer. VAR Health Care. LINK. Søgedato 26.04.2019

Fagintegration

Lek 48

Vejledning (folkesundhed)

fagintegrerende

casearbejde

5

Fagintegration

Lek 49

Vejledning (A/F)

fagintegrerende

casearbejde

5

Fagintegration

Lek 50

Vejledning (sygdomslære)

fagintegrerende

casearbejde

5



Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Ergonomi

Lek 6

Opsamling på lek 3-4, 5

klasseundervisning 2

AF

Lek 46-47

Regulering Ca-stofskifte, motorisk udvikling og aldring

Klasseundervisning

og gruppearbejde



440 + 541-547 + 549-555 + 557-558 (18)



https://www.varportal.dk/

Efterår 2019

[38]

Farmakologi

Lek 5-6

Sammenhængen mellem forskellige doseringsprincipper. Specifikke lægemiddelgrupper anvendt i behandling af udvalgte sygdomme i luftveje (lægemidler fra hovedgruppe R) og ved infektioner (lægemidler fra hovedgruppe J).


udgave, Munksgaard, København 2014, kapitel 6, side 100-106.

(Centrale begreber: Terapeutisk indeks, steady state,

støddosis/initialdosis/mætningsdosis/bolus,

vedligeholdelsesdosis. Centrale figurer: Figur 6.9 a-d)


udgave, Munksgaard, København 2014, side 474- 481.


udgave, Munksgaard, København 2014, side 383-398.

(Centrale figurer: Figur J2.)

http://pro.medicin.dk/Laegemiddelgrupper/Grupper/315712#a00

0 (Oversigt over antibakterielle lægemidlers farmakodynamik,

søgedato 01.06.2019)

http://pro.medicin.dk/Sygdomme/Sygdom/318296 (Indgangslink

til lægemidler anvendt ved Astma og KOL. Se spalten i ventre

side for yderligere fordybelse i emnerne. Søgedato 01.06.2019)

Klinisk

lektioner/SIML

ab

Lek 23-25

Ergonomi: Forflytningssituationer i sygepleje Forflytningsteknik: -Naturlige bevægemønstre -Fysiske rammer -Fysiske lovmæssigheder -Hjælpemidler -Patientens ressourcer -Samarbejde/kommunikation -Arbejdsteknik

-Risikovurdering

Praktiske øvelser i SIM-lab


træning ved forflytning. 2.udgave. København; Gads Forlag

2010 s. 209-215 (6)




Efterår 2019

[39]

Fagintegration

Lek 51-52

Vejledning (sygepleje)

fagintegrerende

casearbejde

5

Fagintegration

Lek 53-55

Vejledning: Oprette problemorienteret plan (POP) ud fra problemstillinger identificeret i fagintegrerende casearbejde

5 E-dok. Aarhus Universitetshospital (2018) Problemorienteret

Plan (POP) i MidtEPJ - proces for udvikling og ændring,

regional retningslinje. LINK søgedato: 23042019 (1)



Lektions-

nr.


arbejdsformer

Workload

ud fra lek


Forskningsmet

odologi

Lek 13-14

Udvalgte metodiske

tilgange – den kvalitative

metode

Klasseundervisning 4 Thisted, Jens. ‘Kapitel 3 Den Humanvidenskabelige Tradition’. I



2018.

Farmakologi

Lek 7-8

Medicinsk smertelindring

– lægemidler anvendt i

smertebehandling -en

introduktion

(Hovedgruppe M og N)

Klasseundervisning 4 Olsen I. Lægemidler til behandling af rheumatiske sygdomme. I:

Olsen I, Hallin S P, Farmakologi, Hånden på hjertet.

København. Munksgaard; 2014 s. 413- 416 (Til

”Glukokortikoider”)

Olsen I. Analgetika. I: Olsen I, Hallin S P, Farmakologi, Hånden

på hjertet. København. Munksgaard; 2014 s. 425- 436 (Læs

også side 315-316 om Acetylsalicylsyre)


(Indgangslink til smertebehandling – se venstre spalte for

uddybning. Søgedato 01.06.2019)



Efterår 2019

[40]

Mikrobiologi

Lek 13-14

Vaccination Klasseundervisning

og gruppearbejde



SSI: Vaccination Link Søgedato: 17.06.2019

Mikrobiologi

Lek 15-16

Antibiotika og udvikling af

resistens

Klasseundervisning

og gruppearbejde



SSI: Antibiotikaforbrug og resistens Link Søgedato: 17.06.2019

SSI: Viden og råd om MRSA Link Søgedato: 17.06.2019

Info

Lek 6

International/ Muligheder

for at studerende i

udlandet

Auditoriet ved

international

koordinator

Fagintegration

Lek 56-58

Afrapportere, ved

anvendelse af

sundhedsteknologiske

løsninger i form af EPJ

Klassen deles i halve

hold

5

Fagintegration

Lek 59-63

Sygepleje til mennesker

med komplekse tilstande I

og II

Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper

Fremlæggelser af

svar på spørgsmål

og visning af praktisk

færdighed på

klassen

7


https://www.ssi.dk/vaccinationer

https://antibiotika.ssi.dk/antibiotika/antibiotikaresistens---for-sundhedspersoner

https://antibiotika.ssi.dk/mrsa

Efterår 2019

[41]

Uge 19 Tema 3: Menneskets bevægelse og aktivitet. Fagintegration – kompleks uge

Lektions-

nr.


arbejdsformer


Fagintegration

Lek 64-69



og II

Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper

Fremlæggelser af



færdighed på

klassen

7

Fagintegration

Lek 69-73



og II

Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper

Fremlæggelser af



færdighed på

klassen

7

Studie-

kompetence

Lek 21

Studievejledere: Eksamensteknik

Forelæsning 1


Uge 20 Semesterprøve

Lektions-

nr.


arbejdsformer


Link til prøvekriterier ”Intern prøve. Observation og vurdering af patienter og borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge” Retur til indholdsfortegnelsen

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Intern_proeve_VIA_SPL.pdf

VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus …...VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus...

Documents

Transcript of VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus …...VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus...