ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

1

ÉVES MINŐSÉGÜGYI JELENTÉS 2013/2014

Eszterházy Károly Főiskola

Természettudományi Kar

Elfogadva

a Kari Tanács 19/2015. (V. 21.) sz. határozatával

EGER, 2015. MÁJUS 21.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

2

TARTALOM

1. A kar általános helyzetképe ........................................................................................................... 3

1.1. A kar személyi összetétele, az oktatók minőségének biztosítása ........................................... 4

2. A kar kulcsfontosságú eredményei ................................................................................................ 6

2.1. Oktatás .................................................................................................................................... 6

2.2. Kutatás-fejlesztés, alkotó/művészeti tevékenység .................................................................14

2.3. Gazdálkodás ...........................................................................................................................16

Mellékletek ..........................................................................................................................................17

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

3

A kar neve: Természettudományi Kar

A kar tevékenysége által érintett

tudományterületek:

biológia, élelmiszertudomány, fizika,

földtudomány, informatika, kémia,

környezettudomány, matematika, testnevelés

és sporttudomány

A dékán neve: Pénzesné dr. Kónya Erika

A dékánhelyettes neve: Dr. Kovács Emőd (a vizsgált tanévben) / Dr.

Juhász Tibor (az összeállítás elkészítésekor)

A Dékáni Hivatal vezetője: Busák Istvánné

1. A kar általános helyzetképe

A Kar szakterületi szerkezetét és alapvető tevékenységi körét tekintve nem változott: a

Természettudományi Kar a felsőfokú szakemberképzés keretében alapképzést, mesterképzést,

egységes osztatlan képzést, felsőoktatási szakképzést, szakirányú továbbképzést, felnőttképzést, és az 1993. évi LXXX. számú Felsőoktatási Törvény szerinti főiskolai képzést folytat.

A hallgatói létszáma a Karnak stabilnak mondható. A 2014-es évben volt ugyan egy enyhe hallgatói

létszám csökkenés, de még így is közel 2.000 fős hallgatói létszámmal Karunk az egyik legnagyobb kar a főiskolát tekintve. A Kar tevékenysége által érintett tudományterületek: természettudomány,

informatika és sporttudomány. Az összetételt egyrészt a hagyományok, másrészt a Leányka úti

Campuson a területi közelség indokolja.

A Karon folyó kutatómunka új formái az Egerfood Regionális Egyetemi Tudásközpont (RET) és az Agria-Innorégió Tudásközpont, ebben az évben alakult meg az Internet of Things Kutatóintézet. Több

évtizede alapított gyűjteményeink (Herbáriumi gyűjtemények, botanikus kerti és üvegházi élő

növénygyűjtemény, ásványtani gyűjtemény, állatgyűjtemény) szintén kutatási műhelyként szolgálnak mind az oktatóknak, mind pedig a kutatóknak.

Az oktatás színvonalának elismertsége segít bennünket a bejövő hallgatók számának és színvonalának

emelkedésében. A hallgatói elégedettséget, átjárhatóságot növelendő flexibilis órarend kialakítására

törekszünk, illetve igyekszünk fenntartani a kiváló oktatói minőséget.

A hallgatók tehetséggondozásának legfőbb színtere a TDK, melyben a TTK kutatóhelyei egyre

nagyobb aktivitással vesznek részt. A Szakkollégium az értelmiségi funkciók és a tehetséggondozás

másik fontos helyszíneként működik a főiskolán. Az aktív tagok száma és az érdeklődési körök szerinti tagozódás lehetőséget biztosít arra, hogy a hallgatók elmélyült szakmai és értelmiségi

programokat szervezzenek, melyben a TTK-s hallgatók is aktív szerepet vállalnak.

A TTK keresettségének és elismertségének növelése érdekében konkrét tevékenységeket indítottunk el. Az elmúlt években sikeresen megvalósított Kutatók Éjszakája programok, oktatóink megjelenése

régiónk tudományos rendezvényein, illetve a középiskolákkal meglévő stabil kapcsolataink segítenek

a hallgatói létszám stabilizációjában, illetve néhány területen a növelésében.

A Kar tevékenységének kiemelkedő fontosságú eleme a tudománynépszerűsítés, a tudományos eredmények disszeminációja és a pályaorientáció. Ennek kiemelkedő állomásai a Természettudás

Főiskolája projekt eredményei, a Kutatók Éjszakája programjai, a Természettudományos

Pályaorientációs Központ működtetése, a Rendhagyó órák és Roadshow-k, a Tudományos Szieszta és Science Café programjai, a Botanika Hete, a nyílt napok és a lakossági fórumok. A tehetséggondozás

különböző formái közül a tanulmányi versenyektől (Pl. Hevesy György Országos Kémia Verseny,

Varázstorony vetélkedő), a nyári tehetséggondozó táborokon keresztül a KUTDIÁK mozgalomban való részvételig az általános, illetve középiskolás diákokat célozzák. Részt veszünk két év óta a városi

Föld napja rendezvényeken is.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

4

1.1. A kar személyi összetétele, az oktatók minőségének biztosítása

A Természettudományi Kar 2014-ben a Magyar Akkreditációs Bizottság jelentése alapján 2019-ig megkapta a működéséhez az engedélyt. Ennek alapján nyilvánvaló, hogy Karunk oktatói, kutatói

megfelelnek a minőségi követelményeknek. A továbbiakban azon kell dolgoznunk, hogy még jobb publikációs tevékenységünk és oktatói-kutatói korfa-eloszlásunk legyen.

1. A kar főállású és részfoglalkozású oktatói szervezeti egységenként, beosztás szerint – 1.

melléklet

2. Dolgozói összetétel

Forrás: 1. melléklet

Kategória Fő

A kar főállású oktatója tudományos minősítés nélkül összesen:

(AT oktató + egyéb) 28

A kar főállású tudományos minősítésű oktatói összesen:

(AT oktató + egyéb) 47

Főállású oktatók száma:

(AT oktató + egyéb) 75

Oktatást támogató főállású alkalmazottak száma: 22

A kar főállású dolgozói összesen: 97

A kar részfoglalkozású, de tudományos minősítésű oktatóinak száma:

(AE1 oktató + egyéb) 1

A kar további, részfoglalkozású oktatói:

(AE1 oktató + egyéb – tudományos minősítés nélkül) 1

A kar nem főállású oktatóinak száma:

(AE1 oktató + egyéb) 2

Óraadók:

(AE2 oktató + egyéb) 46

3. Minősített oktatók aránya az összes oktatóhoz képest

A Kar főállású oktatóinak száma 75 fő, akik közül 47-en (62,7%) rendelkeztek tudományos

minősítéssel. Ha az „egyéb” tanárokat nem vesszük bele a számításba, akkor az alábbi adatokat kapjuk: 47/72 = 65,3%.

4. Fokozatszerzések száma

A vizsgált időszakban a Karon nem volt fokozatszerzés.

5. Előlépések száma

Munkakör Fő

tanársegéd -

adjunktus 1

főiskolai docens 3

egyetemi docens 2

főiskolai tanár 2

egyetemi tanár -

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

5

6. Az oktatókra eső elvárt óraszám adatok

7. Az oktatók által teljesített óraszám

Forrás: AVIR R3_É

INTÉZET Összes óra Elismert túlóra

Biológiai 271,5 45,5

Élelmiszertudományi 354 96

Földrajz és Környezettudományi 516 177

Matematikai és Informatikai 572 151

Sporttudományi 646 273

TTK ÖSSZESEN 2.359,5 742,5

A Kar oktatóinak igen jelentős az oktatási leterheltsége, az elismert túlórák száma a Sporttudományi, a

Földrajz és Környezettudományi, valamint a Matematikai és Informatikai Intézet munkatársai esetében a legmagasabb, aminek fő oka az említett intézetekhez kapcsolódó szakok nagyobb hallgatói létszáma.

8. Az oktatói munka hallgatói véleményezésének tapasztalatai

A TTK kiemelkedő célkitűzése az oktatás színvonalának további emelése. Ezen törekvésünk egyik

legfontosabb információforrása hallgatóinknak az oktatói munkáról alkotott véleménye. A vizsgált

tanév első felében NEPTUN-os, a másodikban papíralapú oktatói munka hallgatói véleményezésére került sor. Terveink szerint ezúttal is Kar oktatóinak mintegy harmada által oktatott kurzusokról

szerettük volna felmérni hallgatóink véleményét. Azonban mindkét szemeszter felmérésén –

erőfeszítéseink, valamint a HÖK propagandája ellenére – igen alacsony volt a hallgatói részvétel (az

első félévben összesen 397, a másodikban 477 kurzusértékelés történt), ami jellemzően csak az érintett oktatók egy-két kurzusánál tette lehetővé a releváns értékelést, konklúziók levonását. Utóbbi feladatot

a Dékáni hivatal koordinálásával az intézetigazgatók végezték el.

9. Külföldi részképzésben részt vevő oktatók

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

6

2. A kar kulcsfontosságú eredményei

2.1. Oktatás

A Természettudományi Kar képzési kínálata a 2013/2014-es tanév őszi félévében

Szakirányú továbbképzési szakok

1. Élelmiszerellenőrzés és fogyasztóvédelem

2. Fogyasztóvédelem

3. Megújuló energiaforrások

4. Térségi menedzser-referens

Akkreditált pedagógus továbbképzések

1. Dinamikus web-lapok fejlesztése

Felsőfokú szakképzések

1. Bortechnológus

2. Fogyasztóvédelmi szakasszisztens

3. Hulladékgazdálkodási technológus

4. Logisztikai műszaki menedzserasszisztens

5. Webprogramozó

Felsőoktatási szakképzés

1. Programtervező informatikus (Fejlesztő)

Alapképzések

1. Biológia

2. Földrajz

3. Kémia

4. Környezettan

5. Matematika

6. Programtervező informatikus

7. Rekreációszervezés és egészségfejlesztés

8. Sportszervező

9. Testnevelő-edző

Osztatlan tanárképzési szakok

1. Biológiatanár (egészségtan); földrajztanár

2. Biológiatanár (egészségtan); informatikatanár

3. Földrajztanár; német nyelv és kultúra tanára

4. Földrajztanár; testnevelőtanár

5. Földrajztanár; történelemtanár és állampolgári ismeretek tanára

6. Informatikatanár; matematikatanár

7. Informatikatanár; média-, mozgókép- és kommunikációtanár

8. Kémiatanár; matematikatanár

9. Matematikatanár; német nyelv és kultúra tanára

10. Matematikatanár; testnevelőtanár

11. Testnevelőtanár; történelemtanár és állampolgári ismeretek tanára

Mestertanár képzés

1. Biológiatanár

2. Földrajztanár

3. Informatikatanár

4. Kémiatanár

5. Matematikatanár

6. Testnevelőtanár

Diszciplináris mesterképzés

1. Geográfus

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

7

1. Duális formában bonyolított képzések száma

A Karon a vizsgált időszakban nem volt duális formában bonyolított képzés.

2. Hallgatók száma

Forrás: AVIR R4

Hallgatók száma (fő): nappali / levelező / összesen

Időszak Hallgatók száma Elsőéves Utolsó éves Passzív

hallgatók (%)

2013. október 1.232 / 611 / 1.843 371 / 269 / 640 650 / 292 / 942 17,8 / 24,7 / 20,2

2014. március 1.179 / 555 / 1.734 358 / 253 / 611 595 / 256 / 851 15,2 / 25,8 / 18,9

A 2013. októberi adatok alapján megállapítható, hogy a Karon 1.843 fő hallgató volt, ami 2014

márciusára egy mérsékelt csökkenést mutat, melynek mértéke 5,9%, hiszen a teljes létszám akkor

1.734 fő volt. Ez a hallgatói létszám a teljes és a részidős képzésben tanulók összesített számát mutatja. Amennyiben a teljes idejű és részidejű képzési formát tekintjük, azt láthatjuk, hogy 2013

októberében 1.232 fő vett részt teljes idejű képzésben, ami 2014 márciusára 1.179 főre csökkent, ami

4,3%-os mérsékelt lemorzsolódást mutat. A részidejű képzésben 2013 őszén 611 fő vett részt, ami

2014 márciusára 555 főre csökkent, ez mintegy 9%-os csökkenést jelent, mely nagyobb érték, mint a teljes idejű képzésben tanulóké. Valószínűleg ennek az lehet az oka, hogy akik munka és család

mellett tanulnak, kevesebb idővel rendelkeznek, illetve nagyobb otthoni felkészülést és több önálló

munkát igényel ez a képzési forma.

Az elsőéves hallgatók száma 2013 októberében 640 fő volt, melyből 371 fő, azaz a minta 58 %-a teljes

idejű képzésben, 269 fő (42%) részidejű képzésben vett részt. Ez mutatja, hogy a teljes idejű képzés

egy kicsit népszerűbb az EKF TTK szakokat választó hallgatóink körében. Az elsőéves hallgatók

2014 márciusában kevesebben voltak jelen a Karunkon, mint 2013 októberében, hiszen a 640 fős létszám 611 főre csökkent (4,5%-os visszaesés). Az elsőéves teljes idejű képzésben lévő hallgatók

száma 358 főre mérséklődött, ami 3,5%-os csökkenést mutat, a részidejű képzésben részt vevő

hallgatók száma pedig 253 főre csökkent (5,9%-os csökkenés).

Az utolsó éves hallgatók száma a 2013. októberi 942 főről 2014 márciusára 851 főre (9,7%-kal)

csökkent. Az utolsó éves hallgatók esetében magasabb lemorzsolódást tapasztaltunk, mint az első

évfolyamos hallgatók esetében. A teljes idejű képzésben részt vevő utolsó éves hallgatók száma a 2013. októberi 650 főről, 2014 tavaszára 595 főre mérséklődött, ami 8,5%-os csökkenést mutat. A

részidejű képzésben 2013 októberében 292 fő végzős hallgató volt, akiknek a száma 2014 márciusára

256 főre csökkent, ami 12,3%-os lemorzsolódást jelent.

Viszonylag magas a passzív hallgatói arány, ami azzal is magyarázható, hogy sok esetben a nappali tanrendű hallgatók munkát vállalnak egy évre vagy kimennek külföldre dolgozni a tanulmányukat

megszakítva, majd később folytatják tanulmányaikat. A részidejű képzésben tanulók jellemzően a

munkahelyi elfoglaltságuk vagy családi okok miatt döntenek úgy, hogy szüneteltetik a tanulmányaikat. 2013 őszén a hallgatóink 20,2%-a volt passzív, a teljes idejű képzésben tanulóknak

17,8%-a, míg a részidejű képzésben tanulók 24,7%-a esetében tapasztaltuk, hogy passziváltatta a

félévét. 2014 márciusára egy kicsit kedvezőbb volt a kép, hiszen a tanulóink 18,9%-a volt passzív, a teljes idejű képzésben a hallgatók 15,2%-át, míg a részidejű képzésben tanulók 25,8%-át regisztráltuk.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

8

Forrás: EKF Vezetői Információs Rendszer

Az EKF képzéseiben részt vevő hallgatói létszámot szemléltető diagram azt mutatja, hogy az EKF

karainak viszonylatában a Természettudományi Karon tanulóknak 2011-2014 között a második

legmagasabb volt a száma. A természettudományi szakok pozitív megítélését segítették a szakjainkat

népszerűsítő roadshow-k és nyílt napok, valamint az államilag támogatott helyek növekvő száma.

3. Hallgatók aránya finanszírozási forma szerint

Forrás: AVIR R4

Hallgatók száma finanszírozási forma szerint (fő)

Tagozat Államilag támogatott

hallgatók száma (fő)

Költségtérítéses

hallgatók száma (fő)

2013. október

Nappali 399 833

Levelező 134 477

Összesen 533 1.310

2014. március

Nappali 361 818

Levelező 121 434

Összesen 482 1.252

2013 októberében a Természettudományi Karon az államilag finanszírozottak létszáma 533 fő, míg a költségtérítéses hallgatók száma 1.310 fő volt, ami közel két és félszerese az államilag támogatott

létszámnak. Ez az arány jelzi a természettudományi területen oktatott szakok piaci versenyképességét,

hiszen a hallgatók hajlandóak tandíj ellenében is elvégezni a képzéseket, mert úgy vélik, hogy a végzettséggel jó elhelyezkedési esélyeik lesznek, és olyan versenyképes tudást kapnak, amit a

munkaerőpiacon is hasznosítani tudnak.

Az államilag finanszírozottak száma 2013 októberében a teljes idejű képzésben 399 fő volt, míg a

részidejű képzésben 134 fő. Az államilag támogatott helyek háromnegyede a teljes munkarendű képzésben realizálódott. A költségtérítéses hallgatói létszám 2013 októberében 1.310 fő volt, melyből

a hallgatók 63,6%-a a teljes idejű képzésben, míg 36,4%-uk a részidejű képzési formában vett részt.

2014 márciusában valamennyi finanszírozási formában csökkent a hallgatói létszám a lemorzsolódások miatt. Az államilag finanszírozott hallgatói létszám 9,6%-os csökkenést, míg a

költségtérítéses formában tanulók létszáma 4,4%-os mérsékelt csökkenést mutat. A különböző képzési

formák szerint is hasonló mérsékelt csökkenés figyelhető meg 2013 őszéről 2014 tavaszára, azaz az

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

9

államilag támogatott teljes munkarendű tanulók 9,5%-kal, míg a részmunkaidős képzési formában

tanulók 9,7%-kal voltak kevesebben. A költségtérítéses hallgatók száma is csökkent 2013 őszéről

2014 tavaszára, a teljes munkarendű tanulók 1,8%-kal, míg a részmunkaidős képzési formában

tanulók 9%-kal voltak kevesebben.

4. Felvett hallgatók létszáma

Időszak Jelentkezők Felvettek

Összesen Első [AO]N Állami Összesen [AO]N Állami

2013/Á 1.630 694 941 1.502 656 319 594 2013/P 96 96 16 0 78 9 0 2014/K 23 23 0 18 19 0 15

Jelmagyarázat:

2013/Á: 2013 szeptemberében induló képzések felvételi eljárása.

2013/P: 2013 szeptemberében induló képzések felvételi eljárása (pótfelvételi).

2014/K: 2014 februárjában induló képzések felvételi eljárása. Első: Első helyes jelentkezők száma.

[AO]N: Alapképzés, osztatlan mesterképzés nappali munkarendben, mindkét finanszírozási formában.

Állami: Állami ösztöndíjjal támogatott képzések minden képzési szinten és munkarenden.

Forrás:

http://www.felvi.hu/felveteli/ponthatarok_rangsorok/elmult_evek/!ElmultEvek/elmult_evek.php?stat=

11

A 2013 szeptemberében induló képzésekre jelentkezettek létszáma összesen 1.630 fő, az első helyes

jelentkezések száma 694 fő volt. Az összes jelentkezőből 1.502 fő volt, aki az államilag támogatott

helyet jelölte be, és 941 fő volt, aki nappali munkarendben mindkét finanszírozási formát bejelölte, azaz még térítési díj ellenében is hajlandó volt a képzést vállalni. Ehhez a jelentkezői létszámhoz

adódik még hozzá a 2013 szeptemberében induló képzéseinkre pótfelvételi eljárás keretében

jelentkezett 96 fő első helyes jelentkezői létszám, illetve a 2014 februárjában induló képzésekre

felvételi eljárás keretében jelentkezett 23 fő.

A 2013 szeptemberében induló képzésekre normál felvételi eljárás keretében felvettek összesen 656

főt. A 2013 szeptemberében induló képzéseinkre pótfelvételi eljárás keretében 78 főt vettek fel, és a

2014 februárjában induló képzésekre további 19 főt.

A felvételt nyert hallgatókból összesen 328-an voltak, akik alapképzésre, osztatlan mesterképzésre

nappali munkarendben nyertek felvételt mindkét finanszírozási formában. Az összesen felvett 753 fő

hallgatóból 609 fő állami finanszírozási formában került be az EKF Természettudományi Karára.

Elsőévesek száma (fő)

Forrás: AVIR R5

Képzési szint 2013/14. I. félév 2013/14. II. félév

Alapképzés (BA/BSc) 573 540

Mesterképzés (MA/MSc) 15 15

Felsőfokú szakképzés 49 45

Szakirányú továbbképzés 3 1

Nincs adat 0 10

Összesen 640 611

A 2013/14-es tanév I. félévében a 640 hallgatóból 573 fő, azaz a minta 89,5%-a alapképzésben (BA/BSC) tanult a Természettudományi Kar valamelyik szakján, míg 15 fő, azaz a minta 2,3%-a

mesterképzésben vett részt (az egységes, osztatlan képzések és a tanári mesterképzések nélkül), 49 fő

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

10

(7,7%) felsőfokú szakképzésben és 3 fő (0,5%) szakirányú továbbképzésben volt regisztrált hallgató.

A tanév II. félévében a mesterképzés kivételével minden képzési szinten egy mérsékelten csökkenő

hallgatói létszám tapasztalható, ami a lemorzsolódásnak tudható be.

5. Végzettek száma (2014)

Forrás: AVIR R7_M

Kategória Fő

Diplomát szerzett 278

Záróvizsgára vár 5

Záróvizsgát tett (NYV hiányzik) 85

Abszolutóriumot szerzett 368

Továbbra is gondot jelent, hogy a sikeres záróvizsgát tett hallgatók jelentős része (2014-ben 23,4%-a)

nyelvvizsga hiányában nem veheti át diplomáját.

6. Lemorzsolódó hallgatók aránya

Forrás: AVIR R7_M

Az adott évben lemorzsolódott hallgatók száma (fő)

Megnevezés 2013 2014

Elbocsátott 253 312

Saját kérésre törölve 69 65

Összesen 322 377

A 2013-as adatok szerint a Karon összesen 322 fő morzsolódott le, amelyből 253 fő (78,6%) került

elbocsájtásra, míg 69 főt saját kérésére töröltek. 2014-ben ez a szám egy kicsit növekedett, hiszen 377 fő morzsolódott le, ez az előző évhez képest 17%-os növekedést mutat. 2014-ben az elbocsájtott

hallgatók száma 312 fő volt, ami a lemorzsolódók 82,8%-át jelentette, míg 65 fő, azaz a minta 17,2%-

a saját kérésére került törlésre.

7. A tanulmányi átlageredmények

Forrás: AVIR R81

Szak 2013/14. I. félév 2013/14. II. félév

Biológia BSc 3,13 3,13

Biológiatanár 3,71 3,75

Biológiatanár 3,25 2,80

Biológiatanár T/D 4,07 4,22

Bortechnológus 3,07 3,11

Fogyasztóvédelmi szakasszisztens

4,05 4,33

Földrajz BSc 3,05 3,06

Földrajztanár 3,48 3,98

Földrajztanár T/D 4,69 4,65

Geográfus MSc 4,28 3,91

Hulladékgazdálkodási

technológus 3,72 3,77

Informatikatanár 3,86 3,85

Informatikatanár T/D 3,81 3,73

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

11

Kémia BSc 3,30 3,16

Kémiatanár 4,00 3,61

Kémiatanár T/D 4,57 4,38

Környezettan BSc 2,98 3,10

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens

2,83 3,08

Matematika BSc 2,75 2,90

Matematikatanár 3,16 3,37

Matematikatanár T/D 3,60 3,73

Programtervező informatikus 1,76 2,33

Programtervező informatikus

(Fejlesztő) 2,08 2,57

Programtervező informatikus BSc

3,11 2,95

Rekreációszervezés és

egészségfejlesztés 2,71 3,12

Sportszervező BSc 2,54 2,74

Testnevelő-edző BSc 2,45 2,64

Testnevelőtanár 3,49 3,41

Testnevelőtanár T/D 3,88 3,61

Webprogramozó 3,13 3,19

TTK 3,00 3,08

A hallgatóink különböző szakokon mutatott tanulmányi átlageredményeit szemlélteti a fenti táblázat. Az egyes szakok és képzési formák között jelentős eltérés mutatkozik. A Programtervező informatikus

és a Matematika BSc alacsony tanulmányi átlagát a tantárgyak nehézsége okozhatja. A

Rekreációszervezés és egészségfejlesztés, a Sportszervező és a Testnevelő-edző BSc alacsonyabb átlagát a készségtárgyak teljesítésében mutatkozó nehézség adhatja, valamint az, hogy ezekre a

területekre bejövő hallgatók alacsonyabb tanulmányi átlaggal, kevesebb hozott ponttal, kevésbé jó

képességekkel kerülnek be.

8. Abszolutórium megszerzéséhez szükséges aktív félévek száma – Az előírt képzési időhöz

képest mennyi plusz félévre volt szükség az abszolutórium megszerzéséhez

Forrás: AVIR R7_M

Plusz félévek száma 2013 2014

0 283 227

1 40 36

2 40 37

3 31 24

4 11 8

5 7 4

6 4 0

7 1 2

8 1 3

9 0 1

10 0 1

Összesen 418 343

A hallgatók többsége a képzés teljesítéséhez csupán a szükséges féléveket használta fel (2014-ben 227

fő – 66,2%), azonban magas azoknak is a száma, akik 1-10 közötti plusz félév alatt szerezték meg az abszolutóriumot.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

12

9. Külföldi részképzésben résztvevő hallgatók

Hallgatói Erasmus kiutazások a 2013-2014-es tanévben: 10 fő. A mobilitás időtartama alapján: 5 fő 4,

5 fő pedig 4,5 hónapra utazott ki; a mobilitás jellege alapján 9 fő tanulmányi, 1 fő szakmai gyakorlat

céljából.

A 2013/14-es tanévben a Karra bejövő külföldi hallgatók száma: 12 fő (Erasmus) + 4 fő (Science

without Borders ösztöndíj program).

A Kar nemzetközi kapcsolatai folyamatosan tovább erősödnek, egyre több helyszínt választhatnak a diákjaink Erasmus ösztöndíjra.

10. TDK házi konferencián bemutatott dolgozatok száma

TDK házi konferencia 2014. április:

Egység

Bemutatott

pályamunkák

száma

OTDK-ra

továbbjutott

pályamunkák

száma

1. helyezett

pályamunkák

száma

2. helyezett

pályamunkák

száma

3. helyezett

pályamunkák

száma

Különdíjas

pályamunkák

száma

Élelmiszertudományi Tanszék

6 4 1 1 1 0

Földrajz Tanszék 4 4 1 1 1 0

Kémia, Borászati Kémia és Borászati Tanszék

4 4 1 1 1 0

Matematikai és Informatikai Intézet

6 5 1 3 0 0

Növénytan 2 0 0 1 1 0

Testnevelés és

Sporttudományi Intézet

3 3 0 3 0 0

Összesen 25 20 4 10 4 0

A Karon összesen 25 házi TDK bemutatott pályamunka született, melyből az Élelmiszertudományi és

a Matematikai és Informatika Intézet házi TDK-ján mutatták be a legtöbb pályaművet. A 25

bemutatott pályaműből 20 db jutott tovább az OTDK-ra, mely jó aránynak mondható, hiszen a dolgozatok 80%-át találta a zsűri érdemesnek az OTDK-ra való továbbjutásra.

11. TDK-t vezetők (konzulensek) száma

Egység Témavezetők Hallgatók

száma

Élelmiszertudományi Tanszék

Dr. Bóka Beáta 1

Dr. Forgó Péter 2

Dr. Naár Zoltán 2

Dr. Pál Károly 1

Földrajz Tanszék Dr. Dávid Árpád 2

Dr. Patkós Csaba 2

Kémia, Borászati Kémia és

Borászati Tanszék

B. Tóth Szabolcs 1

Dr. Csutorás Csaba 2

Dr. Forgó Péter 1

Matematikai és Informatikai

Intézet

Biró Csaba 1

Dr. Juhász Tibor 1

Dr. Kovács Emőd 1

Dr. Kusper Gábor 2

Dr. Liptai Kálmán – Keresztes Péter 1

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

13

Növénytan Pénzesné dr. Kónya Erika 2

Testnevelés és Sporttudományi

Intézet

Dr. Bíró Melinda – Kopkáné Plachy Judit

1

Dr. Müller Anetta 1

Dr. Szatmári Zoltán 1

Kopkáné Plachy Judit 1

A táblázat alapján megállapítható, hogy mely’ oktatóink voltak a legaktívabbak a házi Tudományos

Diákköri Konferenciára történő felkészítés terén.

12. OTDK-n bemutatott dolgozatok száma – A vizsgált időszakban nem releváns.

13. OTDK-n helyezést vagy különdíjat elért dolgozatok száma – A vizsgált időszakban nem

releváns.

14. OTDK dolgozatot vezetők száma – A vizsgált időszakban nem releváns.

15. Az EKF doktori iskoláiban doktori fokozatot szerzettek száma – A Kar vonatkozásában nem releváns.

16. Az EKF doktori iskoláiban habilitáltak száma – A Kar vonatkozásában nem releváns.

17. Elhelyezkedési arány a végzettek körében

2014 tavaszán végzett diplomás pályakövetési felmérés (1 és 3 éve végzettek számára):

Végzettségének a megszerzése óta volt-e munkanélküli?

Egység Igen (db – %) Nem (db – %) Összesen (db – %)

EKF TTK 35 – 18,7 152 – 81,3 187 – 100

EKF összesen 184 – 24,9 555 – 75,1 739 – 100

A 2014 tavaszán végzett diplomás pályakövetési felmérés eredményei szerint az EKF

Természettudományi Karán 1 és 3 éve végzett hallgatók 81,3%-a nem volt munkanélküli a végzettségének megszerzése óta. Ez kedvezőbb arány, mint az EKF összes végzett hallgatójának adata

(az EKF-en végzettek 75,1%-a nem volt munkanélküli a végzése óta). Ez a kedvező adat is mutatja a

természettudományi területen végzettek magasabb munkaerőpiaci keresletét, a karhoz kapcsolódó képzések piaci versenyképességét.

18. Az egyes félévekben megtartott idegen nyelvű kurzusok száma

Forrás: AVIR R91

2013/14. I. félév 2013/14. II. félév

1 4

A Karon az idegen nyelvű kurzusok száma alacsonynak mondható, melyet fejleszteni kell a jövőben,

és a képzési kínálatban az idegen nyelven hirdetett kurzusok számát bővíteni szükséges.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

14

2.2. Kutatás-fejlesztés, alkotó/művészeti tevékenység

1. Publikációk száma (MTMT-ből nyert táblázat)

(Megjelenés éve: 2013, vizsgált időszak: 2013. 01. 01 – 2014. 12. 31. – az MTMT-ben a rögzítése 2013-ban vagy 2014-ben történt meg)

INTÉZET

Könyvrészlet

– kiv.

konferencia-

közlemény

Könyv

Folyóiratcikk

Könyvrészlet –

konf.közlemény,

absztrakt

(ISBN)

Egyéb

konferencia-

közlemény

(nincs ISBN)

Hazai Kül-

földi Hazai

Kül-

földi Hazai

Kül-

földi

Biológiai 2 4 17 11 3 0 2 10

Élelmiszertudományi 13 1 2 30 12 0 4 10

Földrajz és

Környezettudományi 23 4 6 5 20 1 4 7

Matematikai és

Informatikai 5 3 7 6 24 5 0 7

Sporttudományi 3 1 23 3 8 0 0 0

TTK ÖSSZESEN 46 13 55 55 67 6 10 34

A Kar főállású oktatói beosztású munkatársai a vizsgált időszakban átlagosan mintegy 4 tudományos

művet jelentettek meg. Ezt az adatot tekintve nagy az egyéni, a tanszéki és az intézeti szóródás is. Az

egyéni szélsőségeket a (sajnos nagyszámú) 0 és a 22, intézeti szinten pedig a 38 és a 72 képviseli.

A külföldi folyóiratcikkek száma 55 darab, ami mintegy 0,7 év/fő átlagot jelent. Sajnálatos, hogy az

ilyen (önmagában nem is biztosan impact faktoros, ám erre a felmérés nem terjedt ki) közleményeket

megjelentető kollégák száma mindössze 22 fő, azaz a főállású oktatók több mint 70%-a nem írt egyetlen külföldi folyóiratcikket sem. A főiskolai nemzetköziesítési programfejlesztésnek jegyében

ezeken a számokon a jövőben mindenképpen javítani kell.

2. Konferencia-előadások száma (nemzetközi, hazai, ebből idegen nyelven)

Konferencia-szereplések száma (előadás)

(2013. július 01. – 2014. június 30.)

INTÉZET

HAZAI* NEMZETKÖZI

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Magyarországon Külföldön

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Biológiai 14 0 0 0 0 4

Élelmiszertudományi 6 0 6 1 1 3

Földrajz és

Környezettudományi 57 6 15 4 2 16

Matematikai és

Informatikai 18 1 1 12 4 7

Sporttudományi 10 0 8 2 0 0

TTK ÖSSZESEN 105 7 30 19 7 30

* Csak magyarországi előadók.

A mellékelt táblázatból megállapítható, hogy a vizsgált időszakban magyar nyelven összesen 105

(itthon, hazai rendezvényen) + 30 (itthon, nemzetközi eseményen) + 7 (külföldön) konferencia-

előadást tartottak a kollégák. Mindezt összeadva, a 142 ilyen előadás csaknem évi két ilyen

prezentálást jelent fejenként.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

15

Az idegen nyelvű előadások száma ugyanilyen megosztásban 7+19+30 = 56, ami mintegy 0,7/fő

idegen nyelvű előadást jelent. Idegen nyelvű előadást 31 kolléga tartott, ami kb. az állomány 40 %-a.

A legaktívabbak a Földrajz és Környezettudományi Intézet munkatársai voltak, akik az összesen 198

előadás felét (100-at) mutatták be.

Konferencia-szereplések száma (poszter)

(2013. július 01. – 2014. június 30.)

INTÉZET

HAZAI* NEMZETKÖZI

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Magyarországon Külföldön

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Magyar

nyelven

Idegen

nyelven

Biológiai 9 5 0 0 0 13

Élelmiszertudományi 2 0 4 2 0 13

Földrajz és

Környezettudományi 6 0 2 1 0 4

Matematikai és

Informatikai 0 0 0 2 0 0

Sporttudományi 0 0 0 0 0 0

TTK ÖSSZESEN 17 5 6 5 0 30

* Csak magyarországi előadók.

Ha a posztereket tekintjük, amelyek együttes száma 63, akkor azt mondhatjuk, hogy ezzel a kényszerű

és kis többlet-költséget okozó előadási formával is viszonylag gyakran éltek a kollégák. E szám kisebb

hányada, 23 mű volt magyar nyelvű, a többi 40 (63,5%) idegen nyelvű. Az idegen nyelvű poszterek háromnegyed része, 30 mű külföldön került bemutatásra.

A legtöbb posztert a Biológiai (27 db) és az Élelmiszertudományi Intézet (21 db) oktatói állították ki, a

Matematikai és Informatikai, valamint a Sporttudományi Intézet alacsony értékei pedig elsősorban a tudományterületi sajátosságokkal indokolhatók.

3. Külföldi tanulmányutak száma (3 napot meghaladó)

Intézet Kiutazók száma (fő) Kiküldetések helye

Biológiai 5 Amerikai Egyesült Államok,

Görögország, Törökország

Élelmiszertudományi 4 Horvátország, Svédország

Földrajz és Környezettudományi 9 Dánia, Lengyelország, Németország,

Szlovákia

Matematikai és Informatikai 25 Ausztria, Horvátország, Németország,

Olaszország, Szerbia, Szlovákia

Sporttudományi 1 Szlovákia

A 3 napot meghaladó külföldi tanulmányútra kiutazók száma összesen 44 fő volt, a főállású oktatók

vonatkozásában átlagosan 0,6 darab évente. Kiemelkedően legaktívabbak ebben a tekintetben a

Matematikai és Informatikai Intézet munkatársai voltak. A külföldi tanulmányutak többségében nem

saját működési keretből, hanem pályázati forrásból valósultak meg.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

16

2.3. Gazdálkodás

A kar gazdálkodásának eredményei. Külső és belső erőforrások megszerzése és felhasználásuk, a

változások tendenciái.

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

17

1. melléklet

FOI-hez

tartozás

minősítettség

MUNKAKÖR

egyetemi

tanár

egyetemi

docens

főiskolai

tanár

főiskolai

docens

adjunktus tanársegéd kutató nyelvtanár,

testnevelőtan.

egyéb összesen

AT

Teljes munkaidős,

munkaviszony, ill.

közalkalmazotti

jogviszony

MTA rend. tag MTA lev. tag MTA doktora 2 1 3 CSc 1 1 1 3 PhD 4 13 20 4 1 42 DLA nem minősített 5 12 8 5 3 33

AT összesen 3 5 14 26 16 8 6 3 81

AE1

Részmunkaidőben

munkaviszony, ill.

közalkalmazotti

jogviszony

MTA rend. tag MTA lev. tag MTA doktora 1 1 CSc PhD 1 1 DLA nem minősített 1 1

AE1 összesen 1 1 1 3

AE2

Egyéb,

megbízási szerződéssel

foglalkoztatott,

prof. emer. stb

MTA rend. tag 2 2 MTA lev. tag MTA doktora 3 3 CSc 3 3 PhD 2 2 2 4 10 DLA nem minősített 4 30 34

AE2 összesen 8 2 2 6 34 52

V

„Vendégoktató”, aki

nem adott

„kizárólagossági

nyilatkozatot” a FOI-

nek

MTA rend. tag MTA lev. tag MTA doktora CSc PhD DLA nem minősített

V összesen MINDÖSSZESEN 11 7 16 27 16 8 13 0 38 136

ÉVES MINŐSÉGÜGYI ÖNÉRTÉKELÉS – TTK

18

2. melléklet