Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Ingegneria e Architettura

Corso di laurea in Scienze dell’Architettura A.A. 2013/2014

VALORE SIMBOLICO DELLE FORME IN ARCHITETTURA

Tesista: Paolo Cirina

Relatore: Vincenzo Bagnolo

Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Ingegneria e Architettura

Corso di laurea in Scienze dell’Architettura A.A. 2013/2014

VALORE SIMBOLICO DELLE FORME IN ARCHITETTURA

Tesista: Paolo CirinaRelatore: Vincenzo Bagnolo

INDICE Introduzione

. LaSe ioi a

. LaSe ioi aVisiva

. Ele e idell’Espressio eAr hiteto i a

. For aePer ezio e 4.1 Forma, Percezione e Condizionamento

4.2 Aività 4.3 Sensi e Comunicazione

. LoSpazioUr a o 5.1 Trame Urbane

5.2 Due Piazze Per Cagliari

Bi liograia

Foni I onograi he

7

11

19

31

49

55

63

71

83

93

97

INTRODUZIONE

Introduzione ~ 9

La tesi intende indagare breve-

mente alcuni aspetti riguardan-

ti l’espressione architettonica

da un punto di vista di attua-

zione di un’idea progettuale

che trova il suo vettore di co-

municazione nel segno e nel

valore simbolico delle forme.

Nella stessa comune deinizio-

ne, l’architettura viene descritta

come “L’arte di formare, attraver-

so mezzi tecnicocostruttivi, spazî

fruibili ai ini dei bisogni umani:

ediici, autostrade, ponti o al-

tre opere di ingegneria, giardini

e anche monumenti (obelischi,

colonne onorarie, ecc.), conside-

rati nella loro funzione spaziale”

o ancora “disciplina che ha per

oggetto la tutela e la struttura-

zione dell’ambiente urbano per

renderlo sempre più funzionale

e rispondente alla crescente con-

centrazione sociale nelle città”1.

Un’architettura quindi forma-

ta da segni signiicativi, che in

dai primi schizzi del progettista

sono l’elemento che dà forma e

conigura un’idea e un progetto

non solo nella sua essenza più

materiale e tangibile, ma anche

come strumento e interfaccia in

grado di smuovere determinate

sensazioni, in grado di comuni-

care un messaggio e un volere

che sebbene sia legato impre-

scindibilmente alla dimensione

materiale di questa disciplina,

si discosta per un istante e mo-

stra una diversa parte di sè in

ciascuno di noi condizionando

spesso azioni e comportamen-

ti. Nella trattazione si è scelto

di dare maggior peso agli spazi

di relazione in quanto le scelte

progettuali hanno un riverbero

non solo alla scala del singolo

ediicio ma anche all’interno

dello spazio urbano. Questa

scala di lettura ci consente, in-

fatti di “misurare” il successo e la

riuscita di un progetto.

Per portare avanti le rilessioni

che seguiranno la trattazione,

dobbiamo innanzitutto rivol-

gerci alla semiotica in quanto

dottrina dei segni e conoscenza

simbolica, che seppure abbia

molto da dire sull’architettura,

non è di frequente considerata,

almeno non in modo intenzio-

nale, sotto tale punto di vista e

in particolar modo nei proces-

si che deiniscono lo sviluppo

espressivo di un progetto, la

sua analisi e la deinizione degli

spazi “costruiti”.

Per avere una migliore com-

prensione delle successive ar-

gomentazioni sarà pertanto

necessario deinire suiciente-

mente tale disciplina, al ine di

capire per quale motivo risulta

realmente importante e relazio-

nata all’architettura. Com’è faci-

le intuire, la semiotica fornisce

numerosi strumenti che posso-

no costituire chiave di interpre-

tazione dei sistemi espressivi.

Essere in grado quindi di legge-

re questi sistemi può permet-

tere ovviamente un’analisi del

segno nel processo progettua-

le, i contributi, i principi creativi

stessi della progettazione e la

deinizione della spazio archi-

tettonico urbano.

Sarà inine valutato l’esposto

della tesi in relazione ad alcuni

casi di studio che costituisco-

no conferma e testimonianza

delle teorie espresse preceden-

temente, riguardanti non solo

la concezione e la fruibilità a li-

vello di intenzione da parte del

progettista, ma anche dal punto

di vista del feedback dell’utente

e quindi una valutazione dell’a-

dempimento delle intenzioni

iniziali da parte del progetto.

19

2.0LA SEMIOTICA VISIVA

~ La Semiotica Visiva24

o meno evidente di quelle che

chiamiamo caratteristiche e at-

tributi. Le caratteristiche ci per-

mettono fondamentalmente

di capire cosa ci troviamo da-

vanti a livello di categoria (ad

esempio un uomo, un cane, un

determinato ordine architet-

tonico), gli attributi invece ci

permettono di capire nel par-

ticolare chi abbiamo davanti

(San Pietro, un pastore tedesco,

il Partenone). Quando caratte-

ristiche e attributi sono parti-

colarmente consolidati all’in-

terno di una cultura, possiamo

parlare di connotazione. Essa si

basa su un codice stabile ma

su associazioni molto spesso

inconsapevoli che la rendono

ulteriormente interessante e

viva dal punto di vista comuni-

cativo. La connotazione risulta

una proprietà e una possibili-

tà molto importante proprio

perché permette di veicolare

dei signiicati più o meno evi-

denti che rendono più ricco

ed eicace il messaggio che si

cerca di comunicare. Altri mec-

canismi che invece giocano

più sull’accostamento o la so-

stituzione fra elementi che tra

loro hanno rapporti particolari,

vengono chiamati meccanismi

retorici e rispettivamente per

quanto riguarda la dipenden-

za reciproca e l’analogia, pren-

dono il nome di metonimia e

metafora. I meccanismi retorici

come la metonimia e la meta-

fora rendono possibile grazie

alla presenza di un elemento,

di suggerirne la presenza di un

altro ma anche e sopratutto

favorire un vero e proprio mes-

saggio di proprietà.

Altra faccia della semiotica i-

gurativa è quella che concerne

la cosiddetta struttura narra-

tiva delle immagini. Che si vo-

glia parlare di ilm, fotograia,

romanzi, immagini in generale

o architettura, ciascuna forma

di espressione è caratterizzata

da una struttura narrativa più

o meno evidente. Chiaramente

essendo abituati in da bambi-

ni ad associare la narrazione ad

un racconto che ha uno svilup-

po nel tempo, sarà sempre più

facile riuscire a percepire que-

sta struttura davanti ad un ilm

ad esempio piuttosto che ad

una fotograia o ancor peggio

un’architettura. Un testo visivo

Fig. 2.2 Fasi e spazi dello sche a arraivo canonico.

31

3.0ELEMENTI DELL’ESPRESSIONE ARCHITETTONICA

~ Elementi dell’Espressione Architettonica38

strazioni” potrebbero costituire

una minaccia da cui è bene ri-

pararsi).

Possiamo inalmente fare un

passo avanti poiché una volta

deciso quale debba essere il

piano di vita, l’operazione fon-

damentale da compiere al ine

di giungere ad un isolamento è

proprio quella di iniziare dan-

do una forma al volume inter-

no. Ciò avviene con quello che

è considerato fondamentale

nell’architettura e che si identi-

ica nel concetto di costruzione

per antonomasia: il muro. Sia-

mo giunti allora alla classe de-

gli elementi verticali.

Il muro nello speciico, che con

la sua verticalità si impone alla

nostra vista e prepotentemen-

te manifesta la propria presen-

za-ostacolo, è l’elemento che

meglio riesce a dare non solo

una sensazione, ma anche un

signiicato di isolamento. Ciò

però può essere in qualche

modo “attenuato” dall’espres-

sione e dall’individualità del

muro stesso in quanto sono

numerosi i fattori che inluisco-

no su questo suo aspetto (pen-

siamo ad esempio alla grana, al

colore, la reazione alla luce).

I muri, tra tutti gli elementi

verticali che possono compor-

re uno spazio architettonico,

risultano comunque partico-

lari perché oltre all’isolamento

dallo spazio esterno, possono

operare anche nel fraziona-

mento interno di questo stesso

spazio. Gli elementi apparte-

nenti a questa classe, oltre ad

essere importanti per i motivi

poco fa citati, sono quelli che

permettono di dare tridimen-

sionalità a quei discorsi già svi-

luppati in pianta creando dei

volumi (Fig. 3.12).

Esiste anche un sottotipo de-

gli elementi di questa classe

ed è costituito proprio dalle

porte e dalle inestre. Il senso

degli elementi appartenenti

a questo sottotipo, è quello di

permettere la comunicazione

sia con l’esterno sia tra i diversi

spazi interni, non rinunciando

tuttavia alla caratteristica di

poter essere in ogni caso de-

gli elementi di contenimento.

Questi segni possono esse-

re chiamati aperture e vanno

raggruppati secondo il punto

di vista funzionale (o della se-

Fig. 3.12 Sche a si teico rapprese ta -te il passaggio dall’architetura cosituita da u se plice pia o, all’architetura che divie e volu e tra ite l’addizio e degli ele e i vericali.

49

4.1FORMA, PERCEZIONE E CONDIZIONAMENTO

Forma, Percezione e Condizionamento ~ 53

Fig. 4.1/4.6 Se plici ese pi di co igurazio i seg iche i grado di suscitare ella aggior parte delle perso e la stessa i pressio e.

55

4.2ATTIVITÁ

Attività ~ 57

Anzitutto le tipologie di attività

caratterizzanti la vita dell’uo-

mo possono essere condizio-

nate dall’ambiente isico e di-

stinte in necessarie, volontarie

e sociali (rispettivamente Fig.

4.7-4.8-4.9).

Le attività necessarie sono

quelle che si svolgono indipen-

dente dalle condizioni climati-

che e dalla qualità dell’ambien-

te, il loro accadere infatti risulta

abbastanza indipendente dalle

condizioni circostanti. Esempi

di attività necessarie possono

essere l’andare a scuola o al la-

voro.

Per quanto riguarda invece le

attività volontarie il discorso è

diametralmente opposto, esse

infatti avvengono per scelta

volontaria da parte dei singoli

e tanto maggiore sarà la qua-

lità dell’ambiente in cui si do-

vrebbero tenere, tanto più alta

sarà la probabilità che esse si

veriichino. Basti pensare ad

esempio a chiunque abbia vo-

glia di fare una passeggiata:

evidentemente non c’è una co-

strizione dietro ma una sponta-

nea volontà che però può mu-

tare in condizioni di maltempo

Fig. 4.7 Svolgi e to di aività ecessaria.

Fig. 4.8 Svolgi e to di aività volo taria.

Fig. 4.9 Svolgi e to di aività sociale.

63

4.3SENSI E COMUNICAZIONE

Sensi e Comunicazione ~ 65

Reazioni, punti di vista e criti-

che costituiscono il punto di

partenza per il miglioramento

delle condizioni di vita negli

ambienti urbani e non, consen-

tendo l’esame delle strutture e

delle condizioni isico-ambien-

tali. Il concetto fondamentale

è che l’esistenza e le situazioni

quotidiane oltre che gli spazi

dove si vive ogni giorno, devo-

no rappresentare il vero centro

dell’attenzione e dell’impegno.

Potersi muovere liberamente

e in modo sicuro, passeggiare,

incontrare e stare insieme agli

altri sono condizioni fonda-

mentali per città e progetti a

misura d’uomo. Essendo que-

sto un discorso che abbiamo

già chiarito a suicienza, dob-

biamo capire però in che modo

le caratteristiche isico-am-

bientali possano agire più spe-

ciicamente sull’uomo. Occorre

ricollegarsi alla questione delle

relazioni sensoriali visto che la

dimestichezza con i sensi uma-

ni è un importante requisito

preliminare per la progettazio-

ne di qualsiasi tipo di spazio.

Poiché vista e udito riguardano

le attività sociali più comples-

se, il loro funzionamento rap-

presenta un fattore determi-

nante nella pianiicazione. Una

panoramica sull’apparato sen-

soriale umano mette subito in

evidenza il modo in cui l’uomo

sia adattato agli spostamen-

ti orizzontali (ad una velocità

media di 5 km/h) e come la vi-

sta, che per la nostra indagine

è il senso più signiicativo, sia

rivolta verso la parte frontale.

Essa si estende maggiormen-

te in direzione orizzontale per

il quale si riesce a coprire un

angolo di campo pari a quasi

180 gradi (Fig. 4.19). Diverso è

questo aspetto se consideria-

mo la direzione verticale in cui

la panoramica è molto più ri-

stretta, specialmente verso l’al-

to piuttosto che verso il basso

(Fig. 4.20). Ciò lascia intendere

che chi per esempio passeggia

per strada non veda altro che

il pianterreno degli ediici, il

marciapiede e ciò che comun-

que capita di fronte a lui sulla

strada. Si tratta di caratteristi-

che fondamentali che avran-

no numerose conseguenze sui

temi che andremo a trattare di

seguito. La vista inoltre come

Fig. 4.19 S he a se plii ato aigu a te il o o visivo i p oiezio e o izzo tale. La-ea più se si ile è uella o p esa all’i -

terno della sezione A.

Fig. 4.20 S he a aigu a te il o o visivo i p oiezio e late ale. L’a ea più se si ile A isulta legge e te o ie tata ve so il

basso.

71

5.1TRAME URBANE

~ Trame Urbane74

ne su singolo livello possiamo

considerare due esempi signii-

cativi e abbastanza palesi in cui

abbiamo troviamo città (o por-

zioni di essa) che divengono

piazze oppure città che diven-

gono strade. Riguardo al mo-

dello di città-piazza (Fig 4.28)

possiamo dire che esso viene

rintracciato lungo l’intero cor-

so della storia dell’uomo in

dai primi accampamenti triba-

li. L’istituzione spontanea dello

spazio pubblico a piazza è do-

vuta al fatto che unità minori

talvolta di altezza importante

circondino un’area e si guardi-

no a vicenda creando quindi

una situazione di “domesticità”,

appartenenza e rifugio. Due

casi che potremmo citare sono

quello di San Vittorino Romano

ad est di Roma (Fig. 4.26-4.27)

e Telc, una città della ex Ceco-

slovacchia (Fig.4.29-4.30).

Spostandoci invece sulla cit-

tà-strada (Fig. 4.32) vediamo

che la conigurazione è per

certi versi simile a quella della

città-piazza. Anche qui le abita-

zioni (spesso abbastanza bas-

se) sono dalla prima all’ultima

rivolte ad uno spazio comune

Fig. 4.26 Planimetria di Sa Vitori o.

Fig. 4.27 Veduta aerea della ità di Sa Vitori o 5 .

Fig. 4.28 S he aizza-zio e dello spazio ur-

a o di Sa Vitori o e Tel . La Cità dive ta piazza.

Fig. 4.29 Pla i etria della ità di Tel .

Fig. 4.30 Veduta della piazza e trale di Tel .

~ Trame Urbane76

liam H. Whyte dice “a meno che

non vi siano diicoltà insormon-

tabili, uno spazio non dovrebbe

mai essere ribassato”(Fig.4.35).

Provare a raggruppare delle

attività sovrapponendole l’una

all’altra senza integrarle oppor-

tunamente, come abbiamo già

visto non è una strategia vin-

cente se si vuole promuovere

l’interazione sociale (Fig. 4.36-

4.37-4.38).

Per ultimo quando parliamo

di riunire o disperdere su ele-

menti verticali possiamo par-

lare ad esempio dei prospetti

degli ediici che si afacciano

su uno spazio pubblico. Saran-

no maggiormente dispersivi i

prospetti che si mostrano mol-

to uniformati e dotati di pochi

e puntuali accessi. Essi infatti

non promuovono le interazio-

ni con i passanti e si mostrano

come segni di chiusura (Fig.

4.39-4.40). Diverso sarà il di-

scorso per quelle facciate che

invece si presentano ricche di

accessi e che comunque sono

caratterizzate da numerose di-

scontinuità (Fig. 4.41-4.42).

Come già accennato oltre a ri-

Fig. 4.35 Piazza Ma ia a Cagliari è u ese pio di o e le piazze soto il livello stradale risuli o po o gradevoli al pu li o, o a aso risulta disa itata per la aggior parte del te po.

Fig. 4.36 Correta i tegrazio e degli a essi alle a itazio i suoi due livelli.Fig. 4.37 L’u i o a esso alle a itazio i sul pia o superiore las ia orire la piazza.Fig. 4.38 Cove tr , il livello superiore vie e tras urato dalla ge te per hè al i tegrato.

Trame Urbane ~ 83

5.2DUE PIAZZE PER CAGLIARI

~ Due Piazze Per Cagliari88

munque un transito pedonale

in zona relativamente tranquil-

lo, torna alla memoria un altra

categoria di cui abbiamo già

parlato ossia quella riguardan-

te gli spazi urbani caratterizzati

da ediici grandi e distanti che

risultano dare un efetto di di-

spersione di spazio e attività.

In favore della tranquillità della

piazza abbiamo però un ab-

bassamento di livello progres-

siva verso la parte centrale che

permette di isolarsi almeno in

parte dal traico automobilisti-

co circostante. Se pensiamo in-

ine ad una piazza come spazio

pubblico di relazione, incontro

e temporanea permanenza

oltre che luogo di relax in cui

stare un po’ all’aria aperta (per

chi ad esempio volesse sostare

a godere del bel tempo), si fa

sentire anche se non necessa-

riamente con un certo peso, la

mancanza di una categoria di

cui abbiamo parlato nei capito-

li precedenti: gli elementi di ac-

centuazione con valore d’uso

che per una piazza potrebbero

essere delle semplici sedute.

Possiamo ora passare all’anali-

si di alcuni aspetti riguardanti

Fig.4.64 S he a app ese taivo: i due pe o si he at ave sa o l’edii io talvolta se -brano suggerire degli accessi allo stesso.

Fig.4.65 Se plii azio e volu et i a e app ese tazio e si oli a dei lussi di pe o -e za: uelli aggio i si t ova o lu go Viale A a do Diaz pe poi de es e e o ispo -

de te e te i Viale Bo a ia e sulla piazza.

Due Piazze Per Cagliari ~ 89

invece l’ambiente della Me-

diateca che di contro rispetto

alla piazza del CIS risulta me-

diamente più che popolata

nelle fasce orarie sia notturne

che diurne. La MEM sorge nelle

spoglie dell’ediicio un tempo

deputato a mercato comunale

della città di Cagliari e sostan-

zialmente la struttura risul-

ta abbastanza simile almeno

esternamente. Analogamente

a quanto succede nel CIS a det-

tare le scelte di progetto sono

sempre i percorsi (Fig. 4.66).

La peculiarità che determina il

successo e costituisce la vera

carta vincente di questo am-

biente consiste nel percorso

assiale che permette conte-

stualmente di proseguire e

pedonalizzare il percorso stra-

dale di Via Gofredo Mameli,

stavolta parallelamente e non

perpendicolarmente rispetto

all’ediicio (Fig. 4.67). In que-

sto modo quella che prima

dell’intervento era una sezione

stradale caratterizzata da una

biforcazione, diventa un per-

corso preferenziale centrato

che invita e accoglie il passante

già da una certa distanza. Pos-

GO

FFR

ED

O M

AM

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VIA

LE

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TE

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Fig.4.66 Rapp ese tazio e se plii ata del volu e della MEM e s he aizzazio e dei lussi di pe o e za.

Fig.4.67 Pla i et ia della Mediate a i uad ata ell’i ediato o testo e s he aizza-zio e del pe o so e t ale he o giu ge i due t ai di Via Gof edo Ma eli.

93

BIBLIOGRAFIA

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