Universidad Nacional del Nordeste Facultad de...

Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ingeniería

"Donar Organos es Donar Esperanzas"

Av. Las Heras Nº 727 - C.P. 3500 - Resistencia - Chaco - República Argentina Tel (054) 03722 - 420076 Líneas Rotativas - Fax (054) 03722 - 428106 e-mail: [email protected]

- RESOLUCION Nº 102/06 RESISTENCIA, 17 ABRIL 2006.-

VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0580, por el cual el Ing. Arturo R. CASTAÑO solicita la designa-ción interina de personal docente en la cátedra de FÍSICA III; y CONSIDERANDO:

Que propone la designación interina del Ing. Abel Ulises RODRIGUEZ como Auxi-liar Docente de Primera con Dedicación Simple;

Que dicho pedido cuenta con el aval del Sr. Director del Departamento de Física-Química;

La estructura actual del plantel docente de la mencionada cátedra y la tipificación de cátedra establecida de acuerdo con las pautas elaboradas por la Comisión de Autoevalua-ción;

El Despacho favorable de las Comisiones de Enseñanza e Investigación y de Fi-nanzas, Administración y Designaciones;

Lo aprobado en Sesión Ordinaria del día de la fecha; POR ELLO:

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA R E S U E L V E :

Artículo 1º.- DESIGNAR interinamente, a partir de la fecha hasta el 31 de Diciembre de 2006, al Ing. Abel Ulises RODRIGUEZ (M.I. Nº 14.227.954) como Auxiliar Docente de Primera con Dedi-cación Simple del Departamento de Física-Química – Orientación: FÍSICA III.- Artículo 2º.- La designación interina dispuesta por el artículo 1º queda sujeta al resultado del concurso para cubrir el cargo en forma ordinaria, conforme a lo establecido en la Ordenanza de Concursos vigente.- Artículo 3º.- Solicitar al Departamento de Física-Química el inmediato inicio de las gestiones a fin de cubrir el mencionado cargo por concurso.- Artículo 4°.- IMPUTAR la presente erogación a la Partida 1-11 GASTOS EN PERSONAL del Presupuesto vigente de la Facultad de Ingeniería - Ejercicio 2006.- Artículo 5°.- REGÍSTRESE, comuníquese al interesado, a los Departamentos de Personal y Contable, al INSUNNE y cumplido, archívese.- hjm.-

Ing. Carlos A. DEPETTRIS Secretario Académico Facultad de Ingeniería

Ing. Gustavo H. DEVINCENZI Decano

Facultad de Ingeniería





VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0838, por el cual el Secretario Académico eleva proyecto de Plan de Transición para aplicar al Plan de Estudios 1998 de la Carrera de Ingeniería Electromecánica, habida cuenta de las modificaciones introducidas mediante Resoluciones Nº 161/05 C.D. y Nº 866/05 C.S.; y CONSIDERANDO:

Que el Plan de Transición propuesto ha sido elaborado por la Subcomisión de la Carrera de Ingeniería Electromecánica en coordinación con el Director de Carrera y cuenta con el aval de la Comisión de Autoevaluación;

Que el mismo permite contemplar la situación de aquellos alumnos que se en-cuentran cursando la carrera, como modo de adecuar las modificaciones incorporadas al nivel de avance en que cada uno se encuentra;

El Despacho favorable de la Comisión de Enseñanza e Investigación; Lo aprobado en Sesión Ordinaria del día de la fecha;

POR ELLO:


Artículo 1º.- APROBAR, a partir del Ciclo Académico 2006, el Plan de Transición para alum-nos de la Carrera de Ingeniería Electromecánica que cursan el Plan de Estudios 1998 de la Carrera, habida cuenta de las modificaciones introducidas mediante Resoluciones Nº 161/05 C.D. y Nº 866/05 C.S., el que se transcribe como Anexo de la presente Resolución.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al Centro de Estudian-tes de Ingeniería y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

Carrera de Ingeniería Electromecánica Plan de Transición 1998-2006

El presente documento corresponde al Plan de Transición del Plan de Estudios 1998 al Plan de Estudios 1998 Modificado (Resolución 161/05 C.D.).

Para la puesta en vigencia de éste último se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1. Este plan de transición se aplicará a los alumnos que hayan concluido el Ciclo Básico Común (Resolución Nº 275/04 C.D.) quienes estarán en condiciones de cursar normal-mente las asignaturas dispuestas según el Plan de Estudios 1998 Modificado (Resolu-ción 161/05 C.D).

2. Se establece como plazo de aplicabilidad máxima del presente Plan de Transición el período de dos (2) años y un turno, considerándose como fecha de inicio el primer turno de exámenes del ciclo lectivo 2006.

3. Los alumnos que en el año 2005 no hayan regularizado Complementos de Matemáticas Especiales (209), deberán hacerlo como último plazo antes de iniciar el 7º cuatrimestre. Permitiéndoseles de manera excepcional el cursado de Teoría de las Máquinas Eléctri-cas (427) y Electrónica I (429), durante el presente ciclo lectivo siempre y cuando ten-gan aprobada Análisis Matemático III (09). Debiendo aprobar Complementos de Mate-máticas Especiales (209) indefectiblemente para el normal cursado de cualquier asigna-tura del 9º cuatrimestre.

4. De igual manera a los alumnos que en el año 2005 no hayan regularizado Complemen-tos de Matemáticas Especiales (209) no se les exigirá la condición de correlatividad de las asignaturas Medidas Eléctricas (318), Mecánica Racional (320), Economía y Admi-nistración de Empresas (323) y Mecánica de los Fluidos (322), debiendo cumplir con los plazos establecidos en el punto 3º y tener regularizada Análisis Matemático III (09).

5. A los alumnos que hayan promocionado Mecánica de los Fluidos (322) o Teoría de las Máquinas Eléctricas (427) o Electrónica I (429) sin haber aprobado Complementos de Matemáticas Especiales (209), se les mantendrá su carácter de promovido durante el plazo establecido en el punto 3º.








\\\...3.-

6. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizadas las asignaturas Resistencia de Ma-teriales (215), Ciencia de los Materiales (319) y Máquinas Térmicas I (324) y que regula-rizaron las asignaturas complementarias Seguridad y Organización Industrial (217), In-geniería Legal (533) y Economía y Administración de Empresas (323) no tienen la obli-gatoriedad de re-cursarlas en la nueva disposición curricular, no interfiriendo asimismo en el cursado de la asignatura Proyecto y Cálculo de Instalaciones Electromecánica (536) durante el plazo previsto en el punto 2º del presente plan.

7. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizadas las asignaturas Resistencia de Ma-teriales (215), Ciencia de los Materiales (319) y Máquinas Térmicas I (324) y aún no han cursado las asignaturas complementarias dado que no tenían correlativas, (excepto Se-guridad y Organización Industrial (217) a la que se le asignaran correlativas por Res 275/04 CD), podrán cursarlas y rendirlas sin considerar el nuevo régimen de correlativi-dades durante el plazo previsto en el punto 2º del presente plan.

8. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizada Metalurgia (5º cuatrimestre, Tercer año del Plan de Estudios 1998 vigente) deberán rendir examen final de acuerdo al pro-grama con el cual cursaron dicha asignatura.

9. Los alumnos que al año 2005 hayan aprobado o regularizado la asignatura Resistencia de Materiales (215), son considerados en condición de regulares en la asignatura Elas-ticidad Aplicada (F38) durante el plazo previsto en el punto 2º del presente plan, de-biendo coordinar con los docentes de la misma asistencia a clases teóricas, prácticas y/o de apoyo que les permita rendir examen sólo sobre los siguientes contenidos: 1) Reserva Plástica en materiales elasto-plásticos, 2) Métodos matriciales de cálculo de estructuras, 3) Introducción al método de los elemento finitos 4) Introducción a la teoría de la mecánica de fractura.

10. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizadas las asignaturas Resistencia de Ma-teriales (215) y Ciencia de los Materiales (319) no deberán cursar en forma obligatoria la asignatura Elasticidad Aplicada (F-38), ni atender las exigencias del punto 6º, permi-tiéndoseles además cursar las asignaturas Elementos de Máquinas (426), Proyecto y Cálculo de Instalaciones Electromecánicas (536) y Tecnología Mecánica (428) durante el plazo previsto en el punto 2º del presente plan.








\\\...4.-

11. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizada Medidas Eléctricas (318) podrán cur-sar en forma normal Teoría de las Máquinas Eléctricas (427), Instalaciones Eléctricas y Luminotecnia (430) y Electrónica I (429) durante el plazo previsto en el punto 2º del pre-sente plan.

12. Los alumnos que al año 2005 tengan regularizada Maquinas Térmicas I (324) podrán cursar normalmente la asignatura Automotores, Máquinas Agrícolas y Especiales (531) durante el plazo previsto en el punto 2º del presente plan.

13. Los alumnos que en el año 2006 estén en condiciones de cursar la asignatura Proyecto y Cálculo de Instalaciones Electromecánicas (536), y que no hayan cursado Oleoneu-mática (A37), como asignatura Optativa I, recibirán formación sobre esos contenidos du-rante el desarrollo de Proyecto y Cálculo de Instalaciones Electromecánicas (536), solo durante el presente año.

14. A los alumnos que hayan regularizado y/o aprobado Máquinas de Elevación y Transpor-te (532) al año 2005, se les reconocerá como cursado el primer cuatrimestre de la asig-natura anual Proyecto y Cálculo de Instalaciones Electromecánicas (536) durante el pla-zo previsto en el punto 2º del presente plan. Debiendo cursar en forma obligatoria los siguientes temas: 1)Introducción al Proyecto de Ingeniería, 2) Características del Inge-niero Proyectista, 3) Representaciones y Modelos, 4) Etapas del Desarrollo del Proyec-to, 5) Ingeniería de Proyectos, 6 ) Representación gráfica en la Ingeniería de Proyecto, 7) Economía del Proyecto , 8) Organización del Proyecto.

15. Todas las asignaturas denominadas Optativas se dictan en el 5to año de la carrera.

16. Aquellos casos que no se encuadren exactamente en lo establecido en el presente plan de transición serán objeto de análisis particulares, debiéndose proceder en los casos correspondientes, al dictado de Resolución del Decano sustentada en el informe técnico de la Dirección de Carrera y de la Secretaría Académica.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-2768, por el cual el Coordinador de la Tecnicatura en Informática en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli solicita la modificación del Plan de Estudios en lo referente a los contenidos del espacio curricular PRO-GRAMACIÓN III; y CONSIDERANDO:

Que dicha propuesta surge del relevamiento realizado con empresarios y alumnos de ambas localidades, es necesario que los conocimientos que se impartan sean aquellos que permitan al egresado un mejor desempeño en el medio;

Que conocer el paradigma de orientación a objetos acortará el aprendizaje de aquellos lenguajes mas utilizados en el ámbito local que los que soportan los paradigmas lógico y funcional;

Que el Plan de Estudios cuya modificación se solicita tiene reconocimiento oficial por parte del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Resolución Nº 730/04);

Lo aprobado sobre tablas en Sesión Ordinaria del día de la fecha; POR ELLO:


Artículo 1º.- SOLICITAR al Consejo Superior de la Universidad Nacional del Nordeste, la modi-ficación del Plan de Estudios de la Carrera a término TECNICATURA UNIVERSITARIA EN IN-FORMATICA, aprobada por Resolución Nº 694/03 C.S., de acuerdo con la organización curricu-lar que se detalla en el ANEXO de la presente resolución. Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al Centro de Estudian-tes de Ingeniería y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O DENOMINACION DE LA CARRERA:

TECNICATURA EN INFORMÁTICA DENOMINACION DEL TITULO QUE OTORGA:

TÉCNICO UNIVERSITARIO EN INFORMÁTICA OBJETIVOS INSTITUCIONALES: Ofrecer una carrera de pre-grado a quienes hayan completado su formación en el nivel secunda-rio o Polimodal, con posibilidad de una salida laboral inmediata, permitiendo también la articula-ción con ciclos básicos de carreras de grado. Asegurar que la carrera por su nivel, contenido y duración satisfaga necesidades reales emer-gentes de demandas técnicas, sociales, científicas, económicas y culturales de la región y el pa-ís. Formar técnicos con sólida base conceptual para la especificación, codificación, prueba, imple-mentación y mantenimiento de programas de aplicación en organizaciones empresariales o insti-tuciones. Dotar a los egresados de un importante nivel de actividad práctica en el terreno de la programa-ción. Brindar capacitación en los lenguajes de programación con mayor difusión en nuestro país, en ambientes con equipamiento de rango medio y computadoras personales. Brindar capacitación de los utilitarios de uso generalizado en los ambientes de computadoras personales. Proveer los elementos conceptuales necesarios que garanticen aptitudes idóneas para tareas de asesoría en instalaciones informáticas de baja a mediana complejidad. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA: El presente Plan de Estudios para la Tecnicatura en Informática debe entenderse como una re-formulación del Plan de Estudios de la Tecnicatura en Informática Aplicada, adecuando el mismo a los continuos avances en la disciplina informática y demás disciplinas relacionadas, como así también a las nuevas demandas regionales vinculadas a la informática.








\\\...3.- El antecedente mencionado a la presente propuesta es la Carrera de Técnico en Informática Aplicada, creada por Resolución Nº 863/96 - C.S., cuyo egresado estaba orientado a la imple-mentación, uso y mantenimiento de aplicaciones de software para ambientes tipo PC y/o mini-computadoras. Los sistemas de información constituyen una de las características fundamentales de la moder-nidad, ocupando un espacio preponderante en la actividad de un cada vez más importante nú-mero de empresas, organismos e instituciones, y tanto el desarrollo como el mantenimiento de los mismos tienen significativa importancia. El Técnico Universitario en Informática deberá cubrir las siguientes grandes áreas del conoci-miento:

Hardware: Comprende el estudio de la teoría, técnicas y metodologías para comprender el funcionamiento de las computadoras, y su arquitectura interna.

Matemáticas: Proporciona tanto un base formal, de tipo formativo, necesaria para des-arrollar habilidades de abstracción, como conocimientos específicos. En el enfoque, que se orienta al quehacer Informático, se incluyen dos aspectos: temas clásicos (álgebra, cálculo, etc.) y tópicos estrechamente ligados a campos computacionales, a través de aspectos de matemáticas aplicadas y de cuestiones de teoría de la computación.

Software de Base: Abarca el estudio de la teoría, técnicas y metodologías para la elabo-ración de algoritmos computacionales; para la concepción, análisis, diseño, construcción, implementación y mantenimiento de sistemas computacionales, en modalidades mono y multiusuario, y redes intranet e internet.

Software de Aplicación: Se le brindan las herramientas teóricas y técnicas destinadas a aplicaciones de relevancia en el presente, como asimismo las tendencias futuras (espe-cialmente las vinculadas con el desarrollo de internet y sitios web).

Administración empresarial y estratégica: Abarca los fundamentos de la Administración, la evolución de los conceptos administrativos, la Organización empresaria, el Planea-miento Estratégico, el Gerenciamiento, la Dirección y el liderazgo de los recursos huma-nos.








\\\...4.- Es preciso destacar que en las sociedades con un gran desarrollo de las ciencias informáticas, un alto porcentaje de la demanda laboral se produce en este campo, o en campos relacionados con él. En las ciudades importantes de nuestro país, ya se llega a cifras que están alrededor del 30%. En este sentido, la Tecnicatura en Informática, pretende ser una carrera que satisfaga rá-pidamente las expectativas del futuro egresado en materia laboral. CARGA HORARIA TOTAL:

La carga horaria es de 1.625 horas reloj presenciales. El detalle de distribución de la carga horaria es el siguiente:

Primer año: 875 horas

Asignatura Horas Informática I 125Matemática I 125Programación I 125Ingles Técnico 125Matemática II 125Informática II 125Programación II 125

Segundo año: 750 horas.

Asignatura Horas Informática III 125Programación III 125Sistemas administrativos 125Probabilidad y Estadística 125CAD 125Taller integrador 125

NUMERO TOTAL DE ASIGNATURAS:

El número total de asignaturas es de 13 (trece). Todas son obligatorias.








\\\...5.- DURACION DE LA CARRERA EN AÑOS:

La duración prevista es de 2 (dos) años, en 4 (cuatro) cuatrimestres. IDENTIFICACION DEL NIVEL DE LA CARRERA:

El nivel de la Tecnicatura Universitaria en Informática es de pre-grado. REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA:

Los requisitos de ingreso son los requisitos generales fijados por la Universidad para el inicio de estudios universitarios, no existiendo para la Tecnicatura en Informática requisitos es-peciales ni particulares. CAMPO PROFESIONAL:

El campo profesional para los egresados como Técnico en Informática comprende el desarrollo, documentación e implementación de aplicaciones informáticas, esto incluye, sin pre-tender ser un detalle minucioso ni excluyente, actividades tales como:

• Especificar, diseñar, codificar, probar, verificar, documentar, modificar y mantener pro-gramas de computadores.

• Desarrollar y mantener aplicaciones sobre computadoras personales utilizando herra-mientas de desarrollo de cuarta generación.

• Resolver problemas con un enfoque que permita un tratamiento algorítmico de la solu-ción.

• Interactuar con los analistas y diseñadores de sistemas a fin de desarrollar las tareas de la programación.

• Utilizar con fluidez los utilitarios de computadoras personales para manejo de hojas de cálculo, procesamiento de textos, graficación y autoedición.

• Manejarse con Internet • Evaluación y selección de los paradigmas de programación, sistemas de programación y

desarrollo disponibles, etc., con miras a su utilización en la programación de sistemas de información.

• Colaborar en la organización del Área de Sistemas, definiendo el perfil técnico de los re-cursos humanos necesarios para la programación de sistemas de información y contribu-yendo a su selección y formación.

• Evaluación y selección de los sistemas de computación, sistemas de comunicaciones de datos, sistemas de programación y desarrollo disponibles, sistemas de aplicación, etc., con miras a su utilización en sistemas de información.








\\\...6.- PERFIL DEL GRADUADO:

El graduado deberá estar capacitado para: • Poder reflexionar críticamente sobre el contexto en el cual se desempeñan los Sistemas

de Información. • Comprender y aplicar los principios técnicos acerca de la gestión y operatividad de los

sistemas de procesamiento de la información. • Aplicar los principios, métodos y herramientas informáticos a la producción de software. • Actuar como colaborador del profesional informático de nivel superior. • Tomar decisiones de su competencia como técnico, en el ámbito del sector informático

de las organizaciones. • Resolver problemas de índole lógica-matemática y formalizar los algoritmos correspon-

dientes. • Comprender el funcionamiento, estructuración e interrelaciones en distintos tipos de or-

ganizaciones, de diversa complejidad. • Utilizar los distintos paradigmas de programación y seleccionar el más adecuado a la re-

solución de los problemas en cuestión. • Seleccionar el tipo de red de transmisión de datos adecuado a los requerimientos, te-

niendo en cuenta las posibilidades de las distintas arquitecturas, protocolos, medios de transmisión, costos, beneficios, etc.

• Interpretar fluidamente textos en inglés técnico - informático. • Organizar el Área de Programación, definiendo el perfil de los recursos humanos necesa-

rios y contribuyendo a su selección y formación. ALCANCES DEL TITULO:

Los alcances del título de pre-grado de Técnico en Informática indica el conjunto de acti-vidades para las que resulta competente el Técnico en función de la formación recibida. Dichas actividades pueden resumirse en las siguientes:

• Actuar en la evaluación y selección de los sistemas de programación y desarrollo dispo-nibles, con miras a su utilización en sistemas de información.

• Planificar, dirigir, ejecutar y evaluar el desarrollo, implementación y prueba de sistemas de información.

• Organizar el Área de Programación, definiendo el perfil de los recursos humanos necesa-rios y contribuyendo a su selección y formación.

• Resolver problemas de distinto tipo utilizando herramientas matemáticas, especialmente álgebra, análisis y probabilidad y estadística.








\\\...7.-

• Comprender el funcionamiento, estructuración e interrelaciones en distintos tipos de or-ganizaciones, de diversa complejidad.

• Seleccionar el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados a la resolu-ción de problemas específicos.

• Manejar fluidamente textos en inglés técnico informático. • Colaborar en la organización de grupos de programación y en la definición de los reque-

rimientos técnicos de los recursos humanos necesarios y contribuir a su selección y for-mación.

• Codificar, probar e implementar los programas requeridos, documentando todas las eta-pas y efectuando su mantenimiento en base a análisis de sistemas ya efectuados.

• Seleccionar el tipo de red de transmisión de datos adecuado a los requerimientos, te-niendo en cuenta las posibilidades de las distintas arquitecturas, protocolos, medios de transmisión, etc.

• Participar en la toma de decisiones referentes a la programación de sistemas de informa-ción y asesorar en tal sentido.

ESTRUCTURA CURRICULAR:

Nº Asignatura CuatrimestreCorrelativas1 Informática I 1 - 2 Matemática I 1 - 3 Programación I 1 - 4 Ingles Técnico 2 - 5 Matemática II 2 2 6 Informática II 2 1 7 Programación II 2 3 8 Sistemas administrativos 3 1 9 Informática III 3 6

10Programación III 3 7 11Probabilidad y Estadística 4 5 12CAD 4 1,2 13Taller integrador 4 9,10








\\\...8.- OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE A NIVEL DE PLAN DE ESTUDIOS:

Los aprendizajes finales que deberán lograrse para poder desempeñar las actividades fi-jadas en el perfil profesional o alcances del título de Técnico en Informática son aquellos que implican un sólido conocimiento de las siguientes áreas:

• Álgebra. Conjuntos y relaciones. Números. Polinomios. Matrices. Ecuaciones. Álgebra de Boole.

• Análisis matemático con una variable y con varias variables. Funciones. Límites. Deriva-das. Diferenciales. Integrales.

• Probabilidad y estadística. • Sistemas administrativos. Administración y organización. Estructuras organizativas. • Sistemas de procesamiento de datos. Sistemas de comunicaciones de datos. • Resolución de problemas complejos mediante algoritmos. • Paradigma procedural o imperativo. • Paradigma orientado a objetos. • Organización y acceso de los datos. Seguridad de datos. • Redes. Comunicaciones de datos. Arquitecturas. Interconexión de sistemas. • Traducción de textos técnicos informáticos en inglés. • Manejo fluido de productos comerciales informáticos ampliamente difundidos.

PRESENTACION DE CADA ASIGNATURA PRIMER AÑO INFORMATICA I CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar conocimientos generales de los sistemas de procesamiento de datos, en aspectos referidos al hardware y al software, como así también a los sistemas de comunicacio-nes de datos y estructura de la información. Brindar conocimientos prácticos para la utilización de procesadores de textos y planillas de cálculo y nociones de resolución de problemas sencillos mediante algoritmos.








\\\...9.- CONTENIDOS MINIMOS:

Introducción al procesamiento de datos. Consideraciones generales. Unidades funciona-les. Representación de datos. Sistemas de numeración. Ejemplos: Binario y hexadecimal. Códi-gos de representación de datos: ASCII y EBCDIC. El procesador. Arquitectura. La Unidad Arit-mética lógica. Ciclos de máquina. Almacenamiento principal y auxiliar. Dispositivos de E/S. Uni-dades de control. Canales. Operaciones de E/S. Conceptos de programas, ensambladores y compiladores. Sistemas operativos. Comunicaciones de datos. Redes. Conceptos de memoria virtual. Concepto de registro. Unidad de información. Datos. Estructura de la información. Con-juntos de datos relacionados. Registro lógico y físico. Bloqueo. Formatos de registros. Conceptos de archivos. Características. Tipos. Procesadores de texto. Planillas de cálculo. Nociones de re-solución de problemas mediante algoritmos específicos. MATEMATICA I CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar sólidos conocimientos referidos al álgebra, en especial en el campo de con-juntos y relaciones, números reales, números complejos, polinomios, matrices, ecuaciones e in-ecuaciones, lógica proposicional, álgebra de Boole, álgebra lineal y nociones de complejidad computacional. CONTENIDOS MINIMOS:

Conjuntos y Relaciones. Funciones. Números Reales. Subconjuntos numéricos. Números Complejos. Combinatoria simple y con repetición. Polinomios. Raíces de un polinomio. Matrices. Operaciones con matrices. Dependencia e independencia lineal. Rango. Inversión de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Regla de Cramer. Teorema de Rouche-Frobenius. Inecuacio-nes lineales. Fundamentos de lógica Proposicional. Tablas de verdad. Tautología y contradiccio-nes. Principios de Algebra de Boole. Teoremas. Nociones de geometría analítica y álgebra lineal. Nociones de complejidad computacional. PROGRAMACION I CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125.








\\\...10.- OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar sólidos conocimientos para la resolución de problemas complejos utilizando algoritmos para el manejo de distintos tipos de estructuras de la información, incluyendo técnicas para optimización de algoritmos. CONTENIDOS MINIMOS:

Algoritmos. Estructura de la información. Algoritmos para el manejo de arreglos, pilas, co-las y árboles. Algoritmos de búsqueda, clasificación e intercalación. Algoritmos para el manejo de estructuras recursivas. Diagramación estructurada. Formalización. Técnicas para prueba, de-puración y verificación de algoritmos. Algoritmos de cortes de control. Algoritmos de apareamien-to de archivos. Técnicas de optimización de algoritmos. INGLES TECNICO CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Suministrar los elementos necesarios para una correcta traducción, comprensión e inter-pretación de textos técnicos informáticos en inglés. CONTENIDOS MINIMOS:

Principales estructuras gramaticales. Ejemplos y traducciones de textos informáticos. La oración simple. Sujeto. Predicado. Artículo. Sustantivo. Vocabulario informático específico. Adje-tivo descriptivo. Pronombres nominativos. Verbos en presente, pasado y futuro. Formas afirmati-va, interrogativa y negativa. Formación de sustantivos, adjetivos y adverbios a partir de verbos. Vocabulario informático específico. Adjetivo numeral. Adjetivos y pronombres demostrativos. Ad-jetivos y pronombres indefinidos. Formas verbales enfáticas. Pronombres. Adjetivos posesivos. Ejemplos y traducciones de textos informáticos. Grados de comparación. Tiempos progresivos. Presente, pasado y futuro. Adverbios. Expresiones interrogativas. Pronombres relativos. Pro-nombres y adjetivos indefinidos. Verbos defectivos. Tiempos perfectos. Tiempos perfectos pro-gresivos. Verbos transitivos e intransitivos. Voz pasiva. Verbos defectivos en la construcción pa-siva. Preposiciones. Infinitivo. Modo imperativo. Conjunciones. Modificadores. Oraciones condi-cionales. Ejemplos y traducciones intensivas de textos técnicos informáticos.








\\\...11.- MATEMATICA II CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar conocimientos sólidos de análisis matemático con una variable y con varias variables, en lo referente a funciones, límites, derivadas, diferenciales e integrales. CONTENIDOS MINIMOS:

Análisis matemático con una variable. Funciones. Límites. Continuidad. La derivada y sus aplicaciones. La diferencial y sus aplicaciones. Teorema del valor medio. Límites indetermina-dos. La integral indeterminada. La integral definida. Aplicaciones. Análisis matemático con n variables. Relaciones y funciones de varias variables independientes. Limites. Continuidad. Derivabilidad. Diferenciabilidad. Funciones compuestas, implícitas e inver-sas. Serie de Mc Laurin y Taylor. Series de potencias. Extremos libres y condicionados. Integra-les múltiples. Operadores vectoriales. Integrales curvilíneas, de superficie y volumen. Teoremas vectoriales. Ecuaciones diferenciales. Trayectorias ortogonales. INFORMÁTICA II CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Presentar y analizar las estructuras de datos simples y complejas y mostrar diversos mé-todos de organización y acceso de los datos en los archivos. Suministrar sólidos conocimientos sobre la administración de los datos como recurso de la organización y de los datos y sus proce-sos relacionados como consumidores de recursos computacionales y las principales técnicas y métodos de seguridad para preservar su integridad y confidencialidad. CONTENIDOS MINIMOS:

Datos e información. Información gerencial e información operativa. Estructuras de datos. Arreglos. Pilas. Colas. Listas ligadas. Listas doblemente ligadas. Campos y registros. Diseño ló-gico de registros. Estructuras de datos en los registros. Grafos. Árboles generales y binarios. In-serción de nodos. Supresión de nodos. Árboles AVL. Árboles BB. Estructuras indexadas. Árboles de búsqueda binarios como índices. Análisis de costos en el diseño de archivos. Archivos, cóm-putos y procesos. Matriz de incidencia de procesos y archivos. Seguridad en los archivos y pro-tección de los datos. Criptografía. Métodos de organización y acceso de archivos. Criterios de elección del método de organización y acceso más indicado. Organización de archivos multilla-ve. Estructuras dinámicas de información y estructuras recursivas. Funciones del administrador de datos. Conceptos de bases de datos.








\\\...12.- PROGRAMACION II CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar sólidos conocimientos teóricos y prácticos sobre el paradigma de programa-ción procedural o imperativo, haciendo notar sus ventajas para la resolución de cierto tipo de problemas. CONTENIDOS MINIMOS:

Principios del paradigma procedural. Lenguajes absolutos y simbólicos. Estructuras y ele-mentos de lenguajes universales estandarizados de nivel superior orientados al paradigma pro-cedural. Estructuras y tipos de datos. Caracteres, símbolos válidos, constantes y variables. Sub-indicación de variables. Tablas. Funciones e instrucciones propias de determinados lenguajes. Manejo de subprogramas. Modularización. Segmentación de programas. Manejo de archivos. Operadores. Comandos. Manejo de arreglos. Estructuras de control y flujo de datos. Considera-ciones sobre la ejecución de los programas. Compilación e interpretación. INFORMÁTICA III CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125 OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar sólidos conocimientos sobre las posibilidades de comunicaciones de datos, sus aspectos teóricos y prácticos, las facilidades tecnológicas disponibles, la administración de los recursos involucrados, las principales arquitecturas y el modelo de referencia para interco-nexión de sistemas abiertos (OSI) propuesto como estándar por la ISO. CONTENIDOS MINIMOS:

Usos y estructuras de redes de ordenadores. Arquitecturas. Modelo de referencia OSI. Servicios. Normalización. Aplicaciones de comunicación de datos. Teoría de la información. Co-dificación. Propiedades de los códigos y codificación de fuentes de información. Tipos de códi-gos. Teoremas de Shannon. Canales e información mutua. Entropías. Tipos de canales. Capaci-dad de un canal. Mensajes confiables transmitidos por canales no confiables. Corrección de errores. La capa física. Medios de transmisión. Tipos de transmisión. Red digital de servicios in-tegrados. La subcapa de acceso al medio.








\\\...13.-

Redes de área local y metropolitana. Protocolos. Normas. Redes de fibras ópticas. Redes de satélites. Redes de paquetes por radio. La capa de enlace. Problemas de diseño. Detección y corrección de errores. Protocolos. Rendimiento, especificación y verificación. La capa de red. Di-seño. Algoritmos de encaminamiento y de control de la congestión. Interconexión de redes. La capa de transporte. Diseño. Administración de conexión. Protocolo de transporte. La capa de se-sión. Diseño. Servicios. La capa de presentación. Diseño. Compresión de datos. La capa de aplicación. Diseño. Administración, acceso y transferencia de archivos. Correo electrónico. Ter-minales virtuales. Memoria compartida y memoria distribuida. Comunicación / sincronización en-tre tareas. Exclusión mutua. SEGUNDO AÑO PROGRAMACION III CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar sólidos conocimientos teóricos y prácticos sobre el paradigma Orientado a Objetos, haciendo notar sus ventajas para la resolución de problemas con técnicas que hacen fácil el mantenimiento y reutilización de objetos. CONTENIDOS MINIMOS:

Principios del paradigma de programación orientada a objetos. Objetos y mensajes. Cla-ses y métodos. Clases y jerarquías. Clases de utilidad. Collections. Estructuras de control. Reu-sabilidad. Encapsulamiento de datos y operaciones. Clasificación. Binding dinámico. Redes de Petri. Aspectos de implementación. Administración de la memoria. Tiempo de vida de los obje-tos. Concurrencia. Representación de objetos. Tablas de objetos. Binding mensaje / método. SISTEMAS ADMINISTRATIVOS CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Brindar conocimientos sólidos sobre administración y organización, estructuras organiza-tivas, funciones administrativas, información gerencial y circuitos administrativos.









Conceptos generales. Necesidad de una gestión científica de la organización. Fundamen-tos de la administración. Teoría de la administración. La teoría de la organización. Corrientes teóricas predominantes. Corrientes pragmáticas. La estructura organizativa. Tipos. Diseño de es-tructuras organizativas. Funciones administrativas. Planeamiento. Metodología. Presupuesto. Di-rección y control de gestión. Teoría de la decisión. La gerencia. Sistema de información geren-cial. Relaciones y desarrollo organizacional. Modelos. Sistemas de comercialización, de finanzas y control, de administración de personal, de relaciones externas, de investigación y desarrollo, de secretaría y legales, de presupuesto. Auditoría y control interno. Circuitos administrativos. Cur-sogramas. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar conocimientos teóricos y prácticos de fundamental importancia en el estudio teórico de la informática y de sus aplicaciones prácticas tales como la investigación de operacio-nes, la simulación, los modelos, la atención de requerimientos de uso de recursos compartidos por parte del sistema operativo, la atención de requerimientos de transmisión en redes, etc. CONTENIDOS MINIMOS:

Cálculo de probabilidades. Fenómenos aleatorios. Probabilidad condicional. Teorema del producto. Teorema de Bayes. Variables aleatorias. Funciones de distribución. Esperanza mate-mática. Variables aleatorias y distribuciones. Valor medio. Varianza. Covarianza. Función gene-ratriz. Función característica. Modelos probabilísticos: Discretos y Continuos. Teorema del límite. Propiedades asintóticas. Leyes de los grandes números. Estadística descriptiva. Estimación es-tadística. Docimacia estadística. Modelos de asociación entre variables. Teoría de errores. Ca-denas de Markov. Procesos estocásticos. Teoría de colas. CAD CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Dominar las técnicas de aplicación del software de diseño gráfico técnico y sistemas de diseño asistido por computadora (CAD)









Elementos de la Geometría Analítica plana y espacial y Geometría Descriptiva. Proyec-ciones Monge. Elementos y normas del dibujo técnico. Trabajos a mano alzada. Gráficos y tra-tamientos de imágenes en computadoras. Formatos. Exportaciones e importaciones de archivos con CAD. Uso del diseño asistido por computadora. TALLER INTEGRADOR MODALIDAD DE DICTADO: Laboratorio de integración curricular. CARGA HORARIA: Horas reloj en total: 125. OBJETIVOS GENERALES:

Realización de trabajos prácticos en grupo referidos a temas que permitan integrar cono-cimientos adquiridos en otras asignaturas utilizando distintas tecnologías y productos. CONTENIDOS MINIMOS:

Análisis y resolución de problemas propuestos. Elección de algoritmos, lenguajes, meto-dologías, tecnologías y productos. Manejo de manuales técnicos y de consultas mediante Inter-net. Prácticas en máquina. Prácticas con productos multimedia. Discusión de problemas encon-trados y de cómo fueron resueltos. Trabajo en grupos.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-2406, por el cual el Coordinador de la Carrera de Tecnicatura Uni-versitaria en Informática en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli, Ing. Ricardo F. POCHON, eleva Programa Analítico de la asignatura INFORMATI-CA I, correspondiente al 1º Año de la misma; y CONSIDERANDO:

Que la Comisión de Enseñanza e Investigación se expide favorablemente, acon-sejando su aprobación;



Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura INFORMATICA I, correspon-diente al 1º Año de la Carrera de Tecnicatura Universitaria en Informática, que se dicta en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli y se transcribe en Anexo de la presente Resolución.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O Carrera: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN INFORMATICA Asignatura: INFORMATICA I 1. OBJETIVOS

Proporcionar conocimientos generales de los sistemas de procesamiento de datos, en aspectos refe-ridos al hardware y al software, como así también a los sistemas de comunicaciones de datos y estructura de la información. Brindar conocimientos prácticos para la utilización de procesadores de textos y planillas de cálculo y nociones de resolución de problemas sencillos mediante algoritmos.

OBJETIVOS PARTICULARES

Desarrollar actitudes imaginativas, activas, razonadoras, y creadoras. Utilizar la terminología, principios y conceptos básicos de la asignatura. Aplicar con seguridad los conocimientos adquiridos en la asignatura. Comprender el funcionamiento básico de una computadora y la forma de representación de la in-

formación. Adquirir habilidades que le permitan la instalación y configuración del sistema operativo. Resolver problemas mediante la aplicación adecuada de las herramientas dadas. Adquirir habilidades para la utilización eficiente del Procesador de Texto y Planilla de Cálculo.

2. CONTENIDOS 2.1 CONTENIDOS MINIMOS

Introducción al procesamiento de datos. Consideraciones generales. Unidades funcionales. Repre-sentación de datos. Sistemas de numeración. Ejemplos: Binario y hexadecimal. Códigos de representación de datos: ASCII y EBCDIC. El procesador. Arquitectura. La Unidad Aritmética lógica. Ciclos de máquina. Almacenamiento principal y auxiliar. Dispositivos de E/S. Unidades de control. Canales. Operaciones de E/S. Conceptos de programas, ensambladores y compiladores. Sistemas operativos. Comunicaciones de datos. Redes. Conceptos de memoria virtual. Concepto de registro. Unidad de información. Datos. Estruc-tura de la información. Conjuntos de datos relacionados. Registro lógico y físico. Bloqueo. Formatos de re-gistros. Conceptos de archivos. Características. Tipos. Procesadores de texto. Planillas de cálculo. Nocio-nes de resolución de problemas mediante algoritmos específicos.








\\\...3.- 2.2 CONTENIDO ANALITICO Unidad I: Conceptos Introductorios. Definición y origen del término Informática. Elementos y conceptos fundamentales. Estructura general de un computador (hardware – software). Evolución histórica de las computadoras (generaciones). Desarrollo del hardware y del software hasta la actualidad. Tendencias futuras. Tipos de computadoras. Programas e instrucciones. Aplicaciones de la informática. Unidad II: La Información y su representación. Introducción. Sistemas de numeración: teorema fundamental de la numeración, sistema decimal, sistema binario (suma, resta, multiplicación y división), sistema octal y hexadecimal. Conversión entre los distintos sistemas de numeración. Representación de los números enteros. Precisión finita. Coma fija. Coma flotan-te. Representación interna de datos: codificación. Códigos alfanuméricos. Unidad III: Arquitectura del Computador. Unidad central de proceso: unidad de control y unidad aritmético lógica. Memoria central. Direccionamiento de memoria. Tipos de memoria. Factores que afectan la velocidad de procesamiento. Los registros. El reloj interno. El bus. Memoria caché. Tecnologías CISCS y RISCS. Procesamiento paralelo. Unidad IV: Unidades periféricas Conceptos generales. Unidades de entrada: teclado, ratón, lector de código de barra, plumas, digitalizado-res de imágenes y reconocimiento óptico de caracteres, reconocimiento de voz. Unidades de salida: moni-tor, impresoras, parlantes. Unidades de entrada-salida: pantallas sensibles al tacto. Tecnologías. Caracte-rísticas técnicas y medidas de desempeño. Modos de conexión. Ranuras de expansión y tarjetas adapta-doras. Puertos en serie y en paralelo. Unidad V: Soportes de información Concepto de soporte de información. Clasificación. Medios magnéticos. Medios ópticos. Otros medios de almacenamiento. Funcionamiento. Acceso a los datos. Medidas de desempeño. Controladores de disco. Estándares de interfases. Organización y protección de la información almacenada. Unidad VI: Software Definición de software de base y software de aplicación. Evolución de los sistemas operativos. Sistemas operativos para PC. Traductores, compiladores e intérpretes. Definición de software estándar y a medida. Planilla de cálculo, procesador de texto, gestor de bases de datos, gestor de gráficos y gestor de comuni-caciones. Paquetes Integrados. Virus y Antivirus: concepto, características y clasificación.








\\\...4.- Unidad VII: Sistemas de Información Concepto de sistema. Sistema información. La organización como sistema. El ciclo de vida del desarrollo de sistemas. Entrevista preliminar. Determinación de requerimientos. Diseño. Desarrollo del software. Prueba. Implementación y evaluación. Tipos de sistemas de información: Sistema de procesamiento de datos, sistema de información administrativa, sistema de apoyo a la toma de decisiones y sistema experto. Herramientas CASE. Unidad VIII: Programación Ciclo de vida de desarrollo del software. Etapa de análisis y diseño de programas. Etapa de implementa-ción y explotación. Estructura de un programa. Paradigmas de programación: funcional, procedimental y orientada a objetos. Propiedades de los objetos. Lenguajes de programación. Clasificación. Concepto de algoritmos. Técnicas de confección de algoritmos. Diagramas de flujo. Tablas de decisión. Seudocódigo. Unidad IX: Archivos y Base de Datos Concepto de archivo, registro y campo. Clasificación de los archivos. Organización de archivos y métodos de acceso. Conceptos de base de datos. Modelos de base de datos. Sistema de gestión de las bases de datos. Propiedades de las bases de datos. Ventajas del uso de base de datos. Unidad X: Redes y comunicación de datos Definición de red. Tipos. Componentes. Medios de transmisión: par trenzado, coaxil, fibra óptica y enlaces inalámbricos. Topología de redes. Tarjetas de red. Protocolos. MODEM: concepto, tipos y medidas de des-empeño. Unidad XI: Internet Concepto de internet. Estructura y organización. Protocolo TCP/IP. Direccionamiento y dominios. Sistema de nombres de dominio. Localizadores uniformes de dominios. Acceso a internet. Principales servicios de internet: e-mail, Chat, Usenet, FTP, WWW, navegadores y buscadores. Unidad XII: Laboratorio SISTEMA OPERATIVO: Windows. Objetos. Propiedades. Escritorio. Ventanas. Barras de Menú. Barras de Herramientas. Barra de tareas. Accesos directos. Panel de Control. Configuración. Explorador de Win-dows: manipulación de carpetas y archivos. Formateo de unidades. Accesorios: Paint, WordPad y Calcu-ladora. PROCESADOR DE TEXTOS: Microsoft Word. Configuración. Formatos. Alineación. Tipos de fuentes. Tamaños. Efectos. Sangrías. Tabuladores. Columnas. Tablas. Imágenes. Dibujos. Viñetas. Numeración. Esquema Numerado. Combinar correspondencia. Formularios.








\\\...5.- PLANILLA DE CALCULOS: Microsoft Excel. Configuración. Celdas. Formatos. Bordes. Fórmulas. Refe-rencia relativa. Referencia absoluta. Funciones. Gráficos. Subtotales. Filtros. Macros. Impresión. 3. BIBLIOGRAFIA 3.1 BIBLIOGRAFIA BASICA

• Apuntes de introducción a la Informática (FACENA – UNNE) • Apuntes de la cátedra. Elaborados por Ing. C. Laclau e Ing. F. Pochon – v. 2.005 • Introducción a la Informática

Mario D.l Albarracin, E. Alcalde Lancharro y M. García López – McGraw-Gill • Así funciona su ordenador por dentro

Ron White – ZIF-Davis Press. • Arquitectura de Ordenadores

E. Alcalde Lancharro y Otros – McGraw-Gill • Trucos y Técnicas para Word

Claudio Sánchez – MP Ediciones • Trucos y Técnicas para Excel

Claudio Sánchez – MP Ediciones • Seguridad Informática

Gustavo Aldegani – MP Ediciones 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Recursos y medios a utilizar Los recursos disponibles para el desarrollo de las clases teóricas y prácticas de la asignatura son:

• Pizarrón. • Gráficos y Diagramas. • Laboratorio Informático. • Guías de trabajos Prácticos, etc. • Bibliografía.

5. EVALUACION

Los alumnos regulares o libres rendirán un examen teórico – práctico. Los que aprueben la parte práctica del examen final de la asignatura, mantendrán la aprobación de la misma hasta el siguiente turno de exámenes, para rendir la parte teórica.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-2406, por el cual el Coordinador de la Carrera de Tecnicatura Uni-versitaria en Informática en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli, Ing. Ricardo F. POCHON, eleva Programa Analítico de la asignatura MATEMATI-CA I, correspondiente al 1º Año de la misma; y CONSIDERANDO:




Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura MATEMATICA I, correspondien-te al 1º Año de la Carrera de Tecnicatura Universitaria en Informática, que se dicta en las Ex-tensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli y se transcribe en Anexo de la presente Resolución.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O Carrera: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN INFORMATICA Asignatura: MATEMATICA I 1. OBJETIVOS

Proporcionar sólidos conocimientos referidos al álgebra, en especial en el campo de conjuntos y relaciones, números reales, números complejos, polinomios, matrices, ecuaciones e inecuaciones, lógica proposicional, álgebra de Boole, álgebra lineal y nociones de complejidad computacional. 2. CONTENIDOS 2.1 CONTENIDOS MINIMOS

Conjuntos y Relaciones. Funciones. Números Reales. Subconjuntos numéricos. Números Comple-jos. Combinatoria simple y con repetición. Polinomios. Raíces de un polinomio. Matrices. Operaciones con matrices. Dependencia e independencia lineal. Rango. Inversión de matrices. Sistemas de ecuaciones li-neales. Regla de Cramer. Teorema de Rouche-Frobenius. Inecuaciones lineales. Fundamentos de lógica Proposicional. Tablas de verdad. Tautología y contradicciones. Principios de Algebra de Boole. Teoremas. Nociones de geometría analítica y álgebra lineal. Nociones de complejidad computacional. 2.2 CONTENIDO ANALITICO

UNIDAD I: ÁLGEBRA PROPOSICIONAL. Proposiciones simples. Operaciones con proposiciones. Tablas de verdad. Leyes o tautologías. Cir-cuitos Lógicos.

UNIDAD II: TEORIA DE CONJUNTOS. Determinación de conjuntos. Operaciones. Conjuntos Numéricos. Cardinal de un conjunto. Conjun-tos finitos e infinitos. Conjuntos infinitos numerables y no numerables. Principio de inclusión y exclu-sión. Nociones de computabilidad y lenguajes formales.








\\\...3.-

UNIDAD III: RELACIONES Y FUNCIONES Relaciones binarias. Representaciones. Relación inversa. Composición de relaciones. Relaciones definidas en un conjunto. Propiedades. Relaciones de equivalencia y de orden. Partición y conjunto cociente. Orden total y parcial. Conjuntos ordenados. Lattices. Funciones. Definición. Clasificación. Composición. Función inversa. Maquinas de estado finito. Generalizaciones.

UNIDAD IV: ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS – ALGEBRA DE BOOLE Álgebra de Boole. Definición. Principio de dualidad. Teoremas más importantes. Teoría de Conjun-tos: Conceptos básicos. Operaciones entre conjuntos. Complementación. Álgebra de Boole de las Partes de un conjunto. Sistema de numeración binaria. Operaciones de suma y producto. Relacio-nes entre las Álgebra de Conjunto, de Proposiciones y Binaria. Dos de la Funciones de Boole. Reso-lución de problemas con un Software de tipo Asistente matemático.

UNIDAD V: POLINOMIOS- NOCIONES DE COMPLEJIDAD COMPUTACIONAL Polinomio formal en una indeterminada X sobre un cuerpo K. Grado de un polinomio. Operaciones con polinomios. Propiedades. Algoritmo de la división. Divisibilidad. Teorema de Ruffini. Nociones de complejidad temporal de los algoritmos y de complejidad de los problemas.

UNIDAD VI: RAICES DE UN POLINOMIO Raíces de un Polinomio. Enunciado del Teorema Fundamental del Álgebra. Teorema de Gauss. Raíces complejas de polinomios reales. Descomposición factorial de polinomios reales. Relaciones entre raíces y coeficientes de un polinomio. Aplicaciones a la resolución de ecuaciones algebraicas.

UNIDAD VII: NOCIONES DE ALGEBRA LINEAL Espacios vectoriales. Ejemplos: Rn Matrices. Subespacios. Combinaciones lineales. Dependencia e Independencia lineal. Sistemas de generadores. Base y dimensión de un espacio vectorial. Rango de una matriz.

UNIDAD VIII: MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES Producto de matrices. El anillo de las matrices cuadradas. Sistemas de ecuaciones lineales. Clasifi-cación. Conjunto solución. Sistemas equivalentes. Teorema fundamental de equivalencia. Teorema de Rouché Frobenius. Sistemas cuadrados. Teorema de Carmer. Regla de Cramer.

UNIDAD IX: COMBINATORIA Permutaciones, variaciones y combinaciones simples y con repetición. Análisis de problemas y apli-caciones.








\\\...4.-

UNIDAD X: NOCIONES DE GEOMETRIA ANALITICA Sistemas de coordenadas. Nociones de lugar geométrico. Ecuaciones lineales en E2 y E3 . Ecuacio-nes cuadráticas en E2 y E3..

3. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL

a) García Valle, José Luis. “ Matemáticas especiales para computación” Serie: Informática de ges-tión. Fotocompuesto en MonoComp, S.A. Impreso en Lavel. Madrid- ESPAÑA- 1998

b) Grimaldi , Ralph P. “ Matemáticas discretas y combinatorias, una introducción con aplicaciones” 3ª edición. Editorial: Addison-Wesley Iberoamericana, S.A.- Estados Unidos- 1997

c) Colman, Busby, Ross. “ Estructura de matemáticas discretas para la computación” . 3ª edición. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.- Mexico - 1997

3.1 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

a) Rojo, Armando. “ Álgebra I “ y “ Álgebra II” – Editorial El Ateneo. Buenos Aires. 1973. b) Albino de Sunkel, María Elena. “ Geometría Analítica en forma Vectorial y Matricial” - Editorial

Nueva Librería S.R.L. . Buenos Aires. 1984. c) Golosina, L.I. “ Álgebra Lineal y alguna de sus Aplicaciones” –Editorial Mir. Moscú. 1974.

4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Con el fin de implementar una forma dinámica de enseñar matemática, centrada en el alumno, y fuer-temente informatizada, donde el estudiante tiene amplias oportunidades para explorar, conjeturar, sacar conclusiones, errar y corregir y, en definitiva, aprender acerca de las ideas matemáticas fundamentales con base en la investigación y la experimentación que entregue soluciones, complementado con el uso de la informática como herramienta de apoyo, tanto al profesor como al alumno, y que permita generar situa-ciones motivadoras y efectivas para aprender matemática. “Aprender matemática creando soluciones con las herramientas informáticas”

Para ello el enfoque que debemos darle a la materia es netamente práctico, tratando de guiar y facili-tar en las realizaciones de la siguiente estrategias de trabajo:

1) Integrar equipos de trabajos interdiscíplinaríos lo cual se obtiene formándolos en el trabajo en gru-po, socializando el aprendizaje y seleccionando técnicas didácticas grupales.

2) Realizar lectura comprensiva de textos técnicos, como los específicos de Matemática y de manejo de Software, para ello se trabajará sobre lectura comprensiva de bibliografía de ambos tipos.

3) Utilizar un software especifico para cálculos matemáticos y estadísticos tratando de aprender su uso, ventajas y desventajas y con apoyo de otros softwares.








\\\...5.-

4) Descubrir, explorar y crear sus propios avances en relación con los conceptos de matemática, pro-cedimientos de cálculos, resolución de problemas, etc.

5) Desarrollar hábitos relacionados con el uso de informática en la búsqueda de material bibliográfico, uso de software desarrollado con fines didácticos entre los cuales se cuentan: modelos de simulación, software de geometría dinámica y tutoriales.

Sin descuidar otros objetivos como ser: A) Promover la autodisciplina en el estudio.. B)Promover la creatividad y el juicio crítico. C) Propender al desarrollo de la responsabilidad personal. D) Guiar en la pro-pia organización y distribución de tiempos. E) Propiciar el mejoramiento continuo y la autoexigencia, para elevar la autoestima

La metodología empleada para el dictado de este curso será de doble modalidad, clases presenciales

con apoyo tutorial a distancia y un 80 % de asistencia obligatoria. Trabajos Inter.- encuentros ( dos ) de ca-rácter obligatorios y eliminatorios. Esto se aplicará en clases de dos tipos LABORATORIO INFORMATICO así como en las clases TEÓRICO PRÁCTICAS.

Por estas razones se ha seleccionado la METODOLOGÍA DEL AULA —TALLER, la cual creemos conveniente y más adecuada al logro de los objetivos antes mencionadas.

Las estrategias didácticas serán: clases dialogadas, resolución de problemas en grupos y discusión de resultados, el error como elemento didáctico para el análisis.

Así como también corregir y perfeccionar los propios mecanismos de razonamiento y cálculo, lo que se consigue por medio de las verificaciones, comprobaciones, comparaciones, asociaciones y relaciones de procedimientos o resultados, tanto de ejercicios como de problemas, en contraposición con libros, compañeros y/o profesores. 5. EVALUACION

Para la acreditación del curso, en calidad de alumno promovido: 1.- El alumno deberá rendir 2 (dos) Exámenes Parciales Teóricos- Prácticos con una calificación de bueno o superior 2.- Dispondrá de un sólo Examen Recuperatorio, el cual podrá rendir siempre que haya logrado su calificación de bueno en uno de los Exámenes Parciales. 3- En caso de aprobar uno solo de los exámenes parciales, el alumno quedará en condición de re-gular, pudiendo acreditar la materia con un examen final. 4- En caso de no lograr su condición de Promovido o regular, automáticamente quedará en condi-ción de libre, debiendo rendir un examen final integrador.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-2406, por el cual el Coordinador de la Carrera de Tecnicatura Uni-versitaria en Informática en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli, Ing. Ricardo F. POCHON, eleva Programa Analítico de la asignatura PROGRA-MACION I, correspondiente al 1º Año de la misma; y CONSIDERANDO:




Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura PROGRAMACION I, correspon-diente al 1º Año de la Carrera de Tecnicatura Universitaria en Informática, que se dicta en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli y se transcribe en Anexo de la presente Resolución.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O Carrera: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN INFORMATICA Asignatura: PROGRAMACION I 1. OBJETIVOS

Desarrollar actitudes de resolución de problemas mediante la lógica de Programación. Proporcionar sólidos conocimientos para la resolución de problemas complejos utilizando algoritmos

para el manejo de distintos tipos de estructuras de la información, incluyendo técnicas para optimización de algoritmos. 2. CONTENIDOS 2.1 CONTENIDOS MINIMOS

Algoritmos. Estructura de la información. Algoritmos para el manejo de arreglos, pilas, colas y árboles. Algoritmos de búsqueda, clasificación e intercalación. Algoritmos para el manejo de estructuras recursivas. Diagramación estructurada. Formalización. Técnicas para prueba, depuración y verificación de algoritmos. Algoritmos de cortes de control. Algoritmos de apareamiento de archivos. Técnicas de optimización de al-goritmos. 2.2 CONTENIDO ANALITICO

Tema I: Algoritmo y Programación 1. Resolución de problemas con computadoras

• Análisis del problema • Diseño del Algoritmo • Programación • Ejecución y Pruebas

2. Concepto de Algoritmo • Características

3. Metodologías para resolver un problema • Diagrama de Flujo • Simbología • Estructuras Básicas • Secuencia • Alternativa • Iteración








\\\...3.-

• Normas para su representación • Pseudos Código • Normas para su escritura • Simbología • Normas para su representación • Tablas de Decisión • Modos de representación • Reglas

Tema II: Programación en lenguaje pascal

1. Elementos del lenguaje de programación • Caracteres • Constantes • Variables • Operadores • Expresiones Aritméticas

2. Instrucciones • Instrucciones de comienzo y fin • Instrucciones de transferencia • Aritméticas (a: = b) • Asignación • Instrucciones de Entrada ( lectura de datos) • Instrucciones de Salida (escritura de resultados) • Instrucciones de Control • Condicional • Incondicional

3. Elementos básicos de programación • Contadores. Acumuladores • Iteración, o Bucle o Rulo • Funciones y subprogramas

Tema III: Programación en lenguaje pascal

1. Introducción a las estructuras de datos 2. Arreglos

• Concepto • Características








\\\...4.-

• Diferencias con registros 3. Arreglos Unidimensionales

• Elementos e Índices • Recorrido • Operaciones

4. Arreglos de Dos Dimensiones • Recorrido • Arreglos multidimensionales

5. Ventaja del uso de Arreglos

Tema IV: Estructuras de Datos: Lineales y no Lineales. Recursividad 1. Introducción 2. Estructura de Datos

• Listas • Representación de Listas • Operaciones • Listas Enlazadas • Listas Circulares • Pilas • Representación de Pilas • Operaciones • Colas • Representación de Colas • Colas Circulares • Doble Cola

3. Estructuras de Datos no lineales • Árboles • Introducción • Representación • Grafos • Introducción • Representación

4. Recursividad • Concepto • Funcionamiento Interno • El Problema de las Torres de Hanoi








\\\...5.-

Tema V: Búsqueda, Clasificación e Intercalación 1. Búsquedas

• Búsqueda Secuencial • Búsqueda Máximo y Mínimos • Búsqueda Binaria

2. Clasificación u Ordenación • Métodos Directos • Ordenamiento por intercambio directo (Burbuja) • Ordenamiento por Selección • Ordenamiento por Inserción • Métodos Logarítmicos • Método de Shell • Método de Clasificación rápida – QuickSort • Intercalación

Tema VI: Programación Estructurada

1. Introducción 2. Herramientas

• Estructuras Básicas. Figuras Lógicas. Teorema de la Estructura • Recursos Abstractos • Diseño Descendente

3. Métodos 4. Comparación con Programación Tradicional

• Ejemplos • Ventajas • Inconvenientes

Tema VII: Estructura de Datos: Archivos

1. Almacenamiento de Datos • Campo • Registro • Archivo • Base de Datos

2. Conceptos • Campo Clave • Registro Lógico








\\\...6.-

• Registro Físico • Factor de Bloqueo

3. Organización de Archivos • Secuencial • Directa • Secuencial Indexada

4. Métodos de Acceso 5. Operaciones sobre Archivos

• Creación • Apertura • Cierre • Consulta / Lectura • Actualización • Clasificación • Reorganización • Destrucción • Fin de Archivo

Tema VIII: Corte de Control

1. Concepto 2. Campo de Control 3. Requisitos 4. Metodología

• Corte de Fin de Archivo • Corte simple • Corte compuesto • Jerarquía de Comparación • Corte de Arrastre

5. Ejemplificación

Tema IX: Pruebas 1. Concepto 2. Errores de sintaxis 3. Errores de Lógica 4. Depuración del Algoritmo 5. Salida de Intermedia 6. Prueba de Casos Simples

Ing. Carlos A. DEPETTRIS Secretario Académico





Facultad de Ingeniería Facultad de Ingeniería





\\\...7.-

7. Prueba de Escritorio 8. Lote de Prueba 9. Verificación y Prueba del Algoritmo 10. Lote de Prueba Exitoso

Tema X: Optimización de algoritmos

1. Concepto 2. Objetivos 3. Factibilidad 4. Reglas de Jackson 5. Formas de Optimización

• Por Afinación • Por algoritmos

6. Recursos • Tablas • Parámetros • Matemáticos • Modelos de clasificación. Distintos métodos

7. Eficiencia de algoritmos 3. Bibliografías

• Estructura de Datos – DE Luis Joyanes Aguilar • Estructura de Datos (Libro de Problemas) – DE Luis Joyanes Aguilar, Fernández Matilde,

Rodríguez Luis • Algoritmo Datos y Programas – DE Giusti Aguilar • Fundamentos de programación. Libro de Problemas en pascal y turbo Pascal – DE Luis Jo-

yanes Aguilar, Luis Rodríguez Baena y Matilde Fernández Azuela • Programación en Turbo Pascal – DE Luis Joyanes Aguilar • Programación – DE Castor F Herrmann, Maria E Valensal • Estructura de Datos – DE Cairo y Guardatti • Algoritmos + Estructura de Datos - DE Wirth Niklaus • Metodología de la Programación : Programación estructurada – DE Maria Dolores Alonso y

Silvia Rumeu • Metodología de la Programación – DE Luis Joyanes Aguilar • Principio del Diseño de Programas – DE M. A. Jackson








\\\...8.-

• Introducción a la Programación y a las Estructuras de Datos – DE Braustein y Giola • Problemas de la Metodología de la Programación - DE Luis Joyanes Aguilar


I. Estrategias Didácticas (Técnicas de conducción del aprendizaje)

1) Exposición Se utilizará para: • Repaso de información necesaria para la comprensión de temas a desarrollar. • Presentar los objetivos del tema. • Aclarar conceptos generales y / o particulares de acuerdo con su complejidad. • Resumir conceptos fundamentales necesarios para la aplicación de la ejercitación planteada

en los Trabajos Prácticos. • Informar sobre la bibliografía correspondiente.

2) Interrogación

Se utilizará para: • Averiguar qué conceptos previos sobre el tema manejan los alumnos. • Motivar interés. • Orientar el razonamiento del alumno. • Evaluar la capacidad de síntesis del alumno. • Evaluar el aprendizaje del tema, y obrar en consecuencia.

3) Demostración

Se utilizará para: • Justificar Lemas, Teoremas, Propiedades, etc. • Verificar en forma práctica (mediante ejemplos) Teoremas y Propiedades enunciadas pre-

viamente. • Verificar el aprendizaje de principios y la capacidad de transferirlos, por parte de los alum-

nos.

4) Estudio Dirigido Se utilizará para: • Orientar al alumno dándole indicaciones precisas para el trabajo. • Inducir al alumno a recabar información en la bibliografía correspondiente.








\\\...9.-

• Ayudar al alumno en la práctica de técnicas de estudio en el área matemática: síntesis, con-clusiones, aplicaciones prácticas, etc.

• Evaluar sus presentaciones orales y escritas.

5) Resolución de Problemas Se utilizará para: • Incentivar al alumno en la búsqueda y resolución de situaciones problemáticas que apunten

a determinados temas de la asignatura. • Adquirir habilidad para comprender enunciados de problemas, reconociendo así datos e in-

cógnitas. • Ejercitar el uso de la reflexión y del razonamiento. • Fijar, analizar y verificar conocimientos teóricos ya adquiridos. • Incentivar al alumno a tomar decisiones personales, evitando que sea solamente un receptor

de datos e informaciones. • Incentivar al alumno en el manejo de bibliografía, manuales, tablas, etc.

La enseñanza será motivada y no axiomática.

II Actividades de los alumnos

Para que los alumnos consoliden conocimientos existentes o estructuren nuevos comportamien-tos, deberán realizar actividades que conduzcan al logro de los objetivos formulados. Así, pode-mos citar los siguientes:

• Asistir a las clases programadas. • Tomar apuntes. • Recibir información. • Reflexionar. • Interrogar para esclarecer sus conocimientos. • Relacionar conceptos adquiridos con otros nuevos y con los de otras asignaturas. • Buscar información. • Seleccionar información. • Discutir datos. • Establecer relaciones entre datos e incógnitas. • Interpretar, plantear y resolver problemas.








\\\...10.-

• Demostrar enunciados propuestos. • Interpretar y verificar resultados. • Usar instrumentos de cálculo. • Interpretar enunciados en lenguaje coloquial, simbólico y gráfico. • Realizar consultas y asistir a tutorías

III Recursos y medios a utilizar

Los recursos disponibles para el desarrollo de las clases teóricas y prácticas de la asigna-tura son: • Elementos de Geometría. • Gráficos o Láminas explicativos, o de síntesis. • Calculadoras, Computadoras, Tablas, Manuales, etc. • Retroproyector. • Cuadernillos de ejercitación, Guías de trabajos Prácticos, etc. • Bibliografía.

IV Tipos de Clase:

La asignatura tiene una asignación horaria cuatrimestral de ocho (8) horas semanales. Se tratará de trabajar en bloques teórico - prácticos para los cuales se propondrá juntar la carga horaria en los mismos días.

Para que la parte teórica cumpla su cometido, se tratará: • que la exposición sea clara, precisa y ordenada presentando desarrollos en los que se des-

taquen principios básicos. • de desarrollar los temas detalladamente, con un buen nivel de abstracción y densidad para

facilitar la comprensión de los mismos. • que el trazado de los gráficos será claro, sencillo, con letreros, en cantidad suficiente para

entender el tema, y con letras de un tamaño tal que permita su lectura perfectamente. • que la necesidad de tomar apuntes no quite la oportunidad al alumno de captar y compren-

der los conceptos enunciados por el profesor, para un mejor aprovechamiento de la clase.

Para la parte teórica se propone un esquema de enseñanza para el dictado de la asignatura en la carrera de Ingeniería, consistente en una secuencia lógica - temporal de las tres ins-tancias siguientes: • Motivación, mediante el planteo de situaciones problemáticas que tengan que ver con la In-

geniería;








\\\...11.-

• Modelación Matemática, de dichos problemas con el desarrollo teórico necesario para el cálculo de soluciones;

• Transferencia, de los modelos abstractos a otros problemas distintos de los iniciales, que responden a la misma conceptualización.

La parte teórica será estructurada de la siguiente manera:

a) Una introducción que consistirá en:

• Un planteo de la importancia del tema a tratar y su ubicación en el contexto de la asigna-tura, si en esa clase comienza el desarrollo del mismo.

• Breve reseña de lo desarrollado en la clase anterior, si el tema continúa.

b) El desarrollo del tema propiamente dicho.

c) Presentación de algún problema o aplicación del tema desarrollando, el que será resuelto y discutido a los niveles alumno - alumno y docente - alumno.

d) La conclusión, donde se ofrecerá dentro de lo posible, y de acuerdo con la naturaleza del te-

ma: • Un breve resumen de lo expuesto. • Subrayado de los puntos más importantes. • Serie de interrogantes a los alumnos con respecto al tema, para contribuir al desarrollo

del esquema cognitivo. • Evaluación de los objetivos que se propusieron al iniciar el desarrollo del tema, que puede

ser una pequeña prueba de opción múltiple.

La parte práctica se desarrollará siguiendo el esquema que se propone a continuación: a) El Profesor dará las indicaciones generales para la resolución del trabajo práctico y re-

solverá alguno de los ejercicios y/o problemas, los que serán elegidos de acuerdo al gra-do de dificultad, casos aplicables a otros ejercicios, casos interesantes, etc., tratando en todas las instancias que sirvan para proveer de material a los alumnos para el desarrollo del resto del trabajo práctico.

b) El resto de la clase, bajo la supervisión y guía del profesor, los alumnos resolverán el re-sto de los ejercicios del trabajo práctico programados para esa clase. El trabajo de los alumnos podrá ser individual o grupal.

c) Al término del desarrollo de cada práctico se tratará de incentivar a los alumnos para que individualmente, o en grupos, presenten problemas o ejercicios sobre el tema seleccio-nados por ellos, en base a la bibliografía indicada por el Profesor, o seleccionada por ellos. Los problemas serán resueltos en clase, por los alumnos, bajo la guía del Profesor.

d) Se aprovechará está clase también, para:








\\\...12.-

• Aclarar las dudas que hayan podido quedar en las clases teóricas. • Descubrir áreas de conocimiento con grados de dificultad, y solucionarlas. • Ayudar a los alumnos a resolver problemas y realizar aplicaciones prácticas de la

teoría aprovechando el contacto inmediato y personal con los mismos. • Revisión de temas importantes y preparación de los alumnos para las evaluaciones. • Analizar textos nuevos y proponer una bibliografía más extensa.

5. EVALUACION

Criterios e Instrumentos de Evaluación

A Criterios de Evaluación • Capacidad de relacionar conocimientos adquiridos. • Utilización de criterios para la resolución de problemas. • Incorporación de mecanismos de resolución de ejercicios .

B Instrumentos de Evaluación

• Exámenes final escritos. • Observación del desempeño del alumno, su participación en clase, trabajo en grupo, etc.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-2406, por el cual el Coordinador de la Carrera de Tecnicatura Uni-versitaria en Informática en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli, Ing. Ricardo F. POCHON, eleva Programa Analítico de la asignatura INFORMATI-CA II, correspondiente al 1º Año de la misma; y CONSIDERANDO:




Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura INFORMATICA II, correspon-diente al 1º Año de la Carrera de Tecnicatura Universitaria en Informática, que se dicta en las Extensiones Áulicas de las localidades de General Pinedo y Juan José Castelli y se transcribe en Anexo de la presente Resolución.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O Carrera: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN INFORMATICA Asignatura: INFORMATICA II 1. OBJETIVOS

Presentar y analizar las estructuras de datos simples y complejas y mostrar diversos métodos de organización y acceso de los datos en los archivos. Suministrar sólidos conocimientos sobre la administra-ción de los datos como recurso de la organización y de los datos y sus procesos relacionados como con-sumidores de recursos computacionales y las principales técnicas y métodos de seguridad para preservar su integridad y confidencialidad. 2. CONTENIDOS MINIMOS:

Datos e información. Información gerencial e información operativa. Estructuras de datos. Arre-glos. Pilas. Colas. Listas ligadas. Listas doblemente ligadas. Campos y registros. Diseño lógico de regis-tros. Estructuras de datos en los registros. Grafos. Árboles generales y binarios. Inserción de nodos. Su-presión de nodos. Árboles AVL. Árboles BB. Estructuras indexadas. Árboles de búsqueda binarios como índices. Análisis de costos en el diseño de archivos. Archivos, cómputos y procesos. Matriz de incidencia de procesos y archivos. Seguridad en los archivos y protección de los datos. Criptografía. Métodos de or-ganización y acceso de archivos. Criterios de elección del método de organización y acceso más indicado. Organización de archivos multillave. Estructuras dinámicas de información y estructuras recursivas. Fun-ciones del administrador de datos. Conceptos de bases de datos. 3. PROGRAMA ANALITICO

Tema 1: Datos e Información El uso de datos. Qué es Manejo de Datos. Qué manejo es Información. Inserción de los archivos y

Bases de Datos en los Sistemas de Información. Funciones y Tareas de un Sistema de Información. Re-querimientos de información operativa y gerencial. Unidades de Información.

Introducción a las estructuras de datos. Clasificación. Primitivas. Cadenas. Estructuras de datos en lenguajes de programación. Formas de almacenamiento: enteros, caracteres, cadenas. Selección de la forma adecuada de almacenamiento.

Tema 2: Campos y Registros: Campos. Datos virtuales. Diseño lógico de registros. Registros de longitud fija y variable. Identifica-

ción de registros. Estructura simple, jerárquica y de red. Organización de campos en los registros. Estruc-tura de datos en un Sistema de Información.








\\\...3.-

Tema 3: Arreglos, pilas y colas: Tipos Abstractos de Datos (TAD). Arreglos. Unidimensionales y multidimensionales. Almacenamiento. Arreglos triangulares. Arreglos

dispersos. Pilas. Definiciones. Listas lineales y pilas. Operaciones. Ejemplos de Aplicaciones. Almacenamiento. Colas. Definiciones. Operaciones. Colas circulares. Comportamiento de colas.

Tema 4: Listas Enlazadas: Representación de listas enlazadas (ligadas). Operaciones básicas. Manejo de espacio disponible.

Manipulaciones de listas enlazadas simples. Listas doblemente enlazadas. Listas circulares, simples y do-bles. Ejemplos de aplicaciones de listas.

Tema 5: Árboles: Árboles generales. Árbol binario. Representación de árboles binarios. Árboles binarios como repre-

sentación de árboles generales. Ejemplos. Construcción, recorridos y mantenimiento. Árboles de búsque-da binarios y secuenciales. Árboles binarios enhilados. Búsquedas directas. Inserción de nodos. Inserción de nodos en un árbol de búsqueda binario. Supresión de nodos. Supresión de nodos en un árbol de bús-queda binario. Balanceo de árboles de búsqueda binarios. Árboles balanceados por su altura (AVL). Árbo-les balanceados por su límite (BB).

Estructuras indexadas. Árboles de búsquedas binarios como índices. Árboles de búsqueda de m-vías. Árboles B. Inserción y supresión de nodos en un árbol B. Tries.

Tema 6: Grafos: Definiciones. Representación gráfica y matriz de adyacencias. Representaciones ligadas. Recorrido.

Alcance y trayectorias más cortas. Rutas críticas. Árboles de expansión.

Tema 7: Estructuras dinámicas de información y estructuras recursivas. Hashing: Tipos recursivos de datos. Punteros o referencias. Transformaciones de claves. Métodos de Hashing.

Introducción a las estructuras recursivas. Funcionamientos interno de la recursión. Uso de pilas para simu-lar la recursión. Casos.

Tema 8: Métodos de organización y acceso de archivos: Introducción. Organizaciones fundamentales de archivos. Operaciones. Secuencial. Almacenamiento. Creación. Recuperación de información. Actualización. Desempeños. Relativos. Almacenamiento. Técnicas de direccionamiento y mapeos. Búsquedas en el directorio.

Cálculo de direcciones. Métodos para el problema de las colisiones. Usos y desempeños. Indexados. Aplicaciones. Esquemas de índice y su mapeo físico. Acceso a registros de datos. Inser-

ción y eliminación de registros. Diseño de archivos secuenciales indexados.








\\\...4.-

Elección del método de organización y acceso más conveniente. Criterios para elegir un método de organización y acceso. Actividad. Volatilidad. Crecimiento. Tamaño. Tiempo de respuesta. Rescate direc-to. Recuperación.

Tema 9: Organización de archivos multillave: Acceso multillave (multiclave). Organización de archivos invertidos. Lista invertida. Organización de

archivos multilista. Archivos secuenciales indexados con una llave alterna. Comparaciones y efectos.

Tema 10: Conceptos de Bases de Datos (BD): Introducción. Objetivos de una BD. Abstracción de datos: nivel físico, conceptual y de visión. Enfo-

ques Jerárquico, Red y Relacional. Lenguaje de Definición de Datos (DDL). Lenguaje de Manipulación de Datos (DML). Gestor de BD. Organización de BD. Sistemas Gestores de Bases de Datos. Criterios de Di-seño. Ventajas.

Tema 11: BD Relacionales. Lenguaje Estructurado de Consulta: Modelo Entidad-Relación. Entidades. Relaciones. Atributos. Mapping. Claves. Diagramas E-R. Estruc-

tura de BD Relacionales. Normalización. Esquemas. Operaciones. Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL). Vistas. Restricciones de Integridad de: Dominio, Clave y Referencial.

Tema 12: Objetos: Objetos. Clases. Instanciación. Mensajes. Métodos. Herencia. Redefinición. Sobrecarga. Clases abs-

tractas. Polimorfismo. Ligaduras. Relaciones. Agregación. Asociación.

Tema 13: Seguridad en los archivos y protección de los datos: Protección de datos. Control de acceso. Control de Integridad de datos. Control de Seguridad de da-

tos. Algoritmos de criptografía de datos y sus funciones primitivas. Descripción del Sistema DES. Cifrado con clave privada y clave pública.

Tema 14: Análisis de costos en el diseño de archivos: La cantidad económica de información y procesamiento. El valor de la información como parámetro

del diseño de Sistemas de Información. El valor de la información en un Sistema. Información operativa versus directiva. Costo de la información y su disponibilidad mediata o inmediata.

Tema 15: Archivos, cómputos y procesos: Archivos y procesos. El tamaño de un archivo. Volumen de archivo y de transporte. Período de pro-

cesamiento. Factor de transporte. Agrupamiento de cómputos en un proceso. Matriz de incidencia de pro-cesos y archivos. Efectos de agrupamiento de procesos en el factor de transporte. Requerimientos de memoria asociados con el agrupamiento de procesos.








\\\...5.-

Tema 16: Más allá de las estructuras de datos: Gestión del conocimiento. Comercio electrónico. Sociedad de la información. Funciones del administrador de datos. Organización de archivos y organización de datos. Funciones

del administrador de datos. Control. Recate. Almacenamiento. Documentación. 4. BIBLIOGRAFIA

• Apuntes de la Asignatura. • Estructura de Datos, Algoritmos y programación orientada a objetos. Gregory L. Heileman.

McGraw Hill 1998. • Fundamentos de base de datos. Henry F. Korth. McGraw Hill; 3º Edición; 1998. • Estructura de Datos y organización de Archivos. Mary E. S. Loomis. • Algoritmos + Estructura de Datos = Programas. Niklaus Wirth. • Teoría de los Sistemas de Información. Borje Langefors. • Estructura de Datos. Cairo y Guardatti • Información y datos en los Sistemas. Borje Langefors y Kjell Samuelson. • Sistemas Operativos Modernos. Andrew Tanembaum. • Estructuras de datos y Algoritmos. Mark Allen Weiss. • Estructura de Datos, Algoritmos, Abstracción y Objetos. Luis Joyanes Aguilar. Zahonero Martínez. • Fundamentos de Programación, Algoritmos y Estructura de Datos. Luis Joyanes Aguilar. • Concepto y diseño de bases de datos. Miguel Mario Piattini; Addison-Wesley


I. Estrategias Didácticas (Técnicas de conducción del aprendizaje)

1) Exposición Se utilizará para: • Repaso de información necesaria para la comprensión de temas a desarrollar. • Presentar los objetivos del tema. • Aclarar conceptos generales y / o particulares de acuerdo con su complejidad. • Resumir conceptos fundamentales necesarios para la aplicación de la ejercitación planteada

en los Trabajos Prácticos. • Informar sobre la bibliografía correspondiente.

2) Interrogación

Se utilizará para: • Averiguar qué conceptos previos sobre el tema manejan los alumnos.








\\\...6.-

• Motivar interés. • Orientar el razonamiento del alumno. • Evaluar la capacidad de síntesis del alumno. • Evaluar el aprendizaje del tema, y obrar en consecuencia.

3) Demostración

Se utilizará para: • Justificar Lemas, y Propiedades, etc. • Verificar en forma práctica (mediante ejemplos) conceptos y propiedades enunciadas pre-

viamente. • Verificar el aprendizaje de principios y la capacidad de transferirlos, por parte de los alum-

nos.

4) Estudio Dirigido Se utilizará para: • Orientar al alumno dándole indicaciones precisas para el trabajo. • Inducir al alumno a recabar información en la bibliografía correspondiente. • Ayudar al alumno en la práctica de técnicas de estudio en el área matemática: síntesis, con-

clusiones, aplicaciones prácticas, etc. • Evaluar sus presentaciones orales y escritas.

5) Resolución de Problemas

Se utilizará para: • Incentivar al alumno en la búsqueda y resolución de situaciones problemáticas que apunten

a determinados temas de la asignatura. • Adquirir habilidad para comprender enunciados de problemas, reconociendo así datos e in-

cógnitas. • Ejercitar el uso de la reflexión y del razonamiento. • Fijar, analizar y verificar conocimientos teóricos ya adquiridos. • Incentivar al alumno a tomar decisiones personales, evitando que sea solamente un receptor

de datos e informaciones. • Incentivar al alumno en el manejo de bibliografía, manuales, tablas, laboratorio etc.

La enseñanza será motivada y no axiomática.








\\\...7.-

II Actividades de los alumnos

Para que los alumnos consoliden conocimientos existentes o estructuren nuevos comportamien-tos, deberán realizar actividades que conduzcan al logro de los objetivos formulados. Así, pode-mos citar los siguientes:

• Asistir a las clases programadas. • Tomar apuntes. • Recibir información. • Reflexionar. • Interrogar para esclarecer sus conocimientos. • Relacionar conceptos adquiridos con otros nuevos y con los de otras asignaturas. • Buscar y seleccionar información. • Interpretar, plantear y resolver problemas. • Realizar los trabajos de laboratorio

III Recursos y medios a utilizar

Los recursos disponibles para el desarrollo de las clases teóricas y prácticas de la asigna-tura son: • Pizarra, marcador, tizas. • Calculadoras, Computadoras, Tablas, Manuales, etc. • Cuadernillos de ejercitación, Guías de trabajos Prácticos, etc. • Elementos del laboratorio de informática (PC, software, etc.) • Bibliografía.

IV Tipos de Clase:

La asignatura tiene una asignación horaria cuatrimestral de ocho (8) horas semanales. Se tratará de trabajar en bloques teórico - prácticos para los cuales se propondrá juntar la carga horaria en los mismos días.

Para que la parte teórica cumpla su cometido, se tratará: • que la exposición sea clara, precisa y ordenada presentando desarrollos en los que se des-

taquen principios básicos. • de desarrollar los temas detalladamente, con un buen nivel de abstracción y densidad para

facilitar la comprensión de los mismos.








\\\...8.-

• que el trazado de los gráficos será claro, sencillo, con letreros, en cantidad suficiente para entender el tema, y con letras de un tamaño tal que permita su lectura perfectamente.

• que la necesidad de tomar apuntes no quite la oportunidad al alumno de captar y compren-der los conceptos enunciados por el profesor, para un mejor aprovechamiento de la clase.

Para la parte teórica se propone un esquema de enseñanza para el dictado de la asignatura en la carrera de Ingeniería, consistente en una secuencia lógica - temporal de las tres ins-tancias siguientes: • Motivación, mediante el planteo de situaciones problemáticas que tengan que ver con la In-

geniería; • Modelación Matemática, de dichos problemas con el desarrollo teórico necesario para el

cálculo de soluciones; • Transferencia, de los modelos abstractos a otros problemas distintos de los iniciales, que

responden a la misma conceptualización.

La parte teórica será estructurada de la siguiente manera:

a) Una introducción que consistirá en: • Un planteo de la importancia del tema a tratar y su ubicación en el contexto de la asigna-

tura, si en esa clase comienza el desarrollo del mismo. • Breve reseña de lo desarrollado en la clase anterior, si el tema continúa.

b) El desarrollo del tema propiamente dicho.

c) Presentación de algún problema o aplicación del tema desarrollando, el que será resuelto y

discutido a los niveles alumno - alumno y docente - alumno.

d) La conclusión, donde se ofrecerá dentro de lo posible, y de acuerdo con la naturaleza del te-ma: • Un breve resumen de lo expuesto. • Subrayado de los puntos más importantes. • Serie de interrogantes a los alumnos con respecto al tema, para contribuir al desarrollo

del esquema cognitivo. • Evaluación de los objetivos que se propusieron al iniciar el desarrollo del tema, que puede

ser una pequeña prueba de opción múltiple.

La parte práctica se desarrollará siguiendo el esquema que se propone a continuación: e) El Profesor realizará la introducción y repaso teórico.








\\\...9.-

f) Dará las indicaciones generales para la resolución del trabajo práctico y resolverá alguno de los ejercicios y/o problemas, los que serán elegidos de acuerdo al grado de dificultad, casos aplicables a otros ejercicios, casos interesantes, etc., tratando en todas las instancias que sir-van para proveer de material a los alumnos para el desarrollo del resto del trabajo práctico.

g) El resto de la clase, bajo la supervisión y guía del profesor, los alumnos resolverán el resto de los ejercicios del trabajo práctico programados para esa clase. El trabajo de los alumnos po-drá ser individual o grupal.

h) Al término del desarrollo de cada práctico se tratará de incentivar a los alumnos para que in-dividualmente, o en grupos, presenten problemas o ejercicios sobre el tema seleccionados por ellos, en base a la bibliografía indicada por el Profesor, o seleccionada por ellos. Los pro-blemas serán resueltos en clase, por los alumnos, bajo la guía del Profesor.

i) Se aprovechará está clase también, para: • Aclarar las dudas que hayan podido quedar en las clases teóricas. • Descubrir áreas de conocimiento con grados de dificultad, y solucionarlas. • Ayudar a los alumnos a resolver problemas y realizar aplicaciones prácticas de la

teoría aprovechando el contacto inmediato y personal con los mismos. • Revisión de temas importantes y preparación de los alumnos para las evaluaciones. • Analizar textos nuevos y proponer una bibliografía más extensa.

6. EVALUACION

Criterios e Instrumentos de Evaluación

A Criterios de Evaluación • Capacidad de relacionar conocimientos adquiridos. • Utilización de criterios para la resolución de problemas. • Incorporación de mecanismos de resolución de ejercicios. • Participación en clase • Desarrollo de Trabajos prácticos en Laboratorio.

B Instrumentos de Evaluación

• Exámenes parcial y final. • Observación del desempeño del alumno, su participación en clase, trabajo en grupo, etc.

CONDICIONES DE REGULARIDAD Y PROMOCIÓN

La regularidad de la Asignatura estará dada por la asistencia al 80 % de las clases.








\\\...10.-

PARTE PRÁCTICA

Se tomará 1 examen parcial teórico-práctico.

ALUMNOS PROMOVIDOS

Aprobando con nota 7 o más el examen parcial que se tomará a mitad del curso se promocionará la primer parte del contenido de la materia (hasta lo que se incluya en el parcial). Los que promocionen, no tendrán que rendir dichos contenidos en el examen final.

EXAMEN FINAL

El examen final será teórico-práctico.




Universidad Nacional del Nordeste Facultad de...

Documents

Transcript of Universidad Nacional del Nordeste Facultad de...