UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

CARRERA DE PSICOLOGÍA

La ciencia, la tecnología y lainnovación en Bolivia

La Paz, 23 de noviembre de 2012

Lic. Blithz Lozada Pereira, M.Sc.

Seminario sobre la realidad social boliviana

Sumario

1. La ciencia, la tecnología y la innovación2. La misión de la universidad3. Políticas científicas, desarrollo nacional e investigación universitaria4. El Sistema de la Universidad Boliviana y la cooperación internacional para I+D5. Desafíos de la investigación

Mostrar la información científica y tecnológica especializada de Bolivia y, en particular, del Sistema Universitario Boliviano.

Reflexionar sobre la necesidad de establecer políticas universitarias a mediano y a largo plazo, cumpliendo la misión de la Universidad.

Sugerir pautas para formular estrategias universitarias de ciencia y tecnología.

Objetivos

Cs. NATURALES

Y EXACTAS

ACTACT

Actividades científicas y tecnológicas

SCT

Servicioscientíficosy técnicos

Investigaciónbásica

Investigaciónaplicada

Ph.D.Ph.D.

Enseñanzay formacióncientífica ytecnológica

M.Sc.M.Sc.

Lic.Lic.

T.S.T.S.

EFCT

Desarrolloexperimental

Cs. SOCIALES

Cs. AGRÍCOLAS

HUMANIDADES

Cs. MÉDICAS

INGENIERÍA

Y TECNOLOGIA

I+D

Docencia

Investigación

Servicios

Indicadores de I+Dejemplos

DE CONTEXTODE CONTEXTO población, IDH, PEA

PATENTESPATENTES

RECURSOSHUMANOS

RECURSOSHUMANOS

investigadores,técnicos

RECURSOS FINANCIEROSRECURSOS

FINANCIEROS

solicitadas por residentes, coeficiente de invención

EDUCACIÓNSUPERIOR

EDUCACIÓNSUPERIOR

titulados de pregrado,maestros y doctores

equivalente ajornada completa

revistas científicas, libros,tesis de M.Sc. & Ph.D.BIBLIOMÉTRICOSBIBLIOMÉTRICOS

INDICADORESDE INSUMO

INDICADORESDE PRODUCTO

INDICADORESDE INNOVACIÓN

INDICADORESDE IMPACTO

INDICADORES DETRANSFERENCIA

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN BOLIVIA1.

LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD2.

Apéndice

UNIVERSIDAD

SOCIEDAD

MODELO CLIENTELAR

Determinación académica

Campus

Autonomía

UNIVERSIDAD

SOCIEDAD

MODELO DE DEMANDA SOCIAL

Autonomía

UNIVERSIDAD

SOCIEDADSOCIEDAD

UNIVERSIDAD

MODELO CLIENTELAR

DeterminaciónacadémicaApéndic

e

Campus

MODELO DE DEMANDA SOCIAL

Claustro

UNIVERSIDAD SOCIEDAD

MODELO DE OFERTA

UNIVERSIDAD SOCIEDAD

OFERTA ACADÉMICA

DEMANDA SOCIAL

Autonomía políticaAutonomía académicaAutonomía financiera

Autonomía administrativa

Autonomía

ProblematizaciónPlan y ejecuciónTrabajo creativo

I + D

ESTADOESTADO

Preeminencia

social

Políticas públicas

Investigación

Entidades de interrelaciónEntidades de interrelación

Universidad como claustro

Universidad como campus

Interfaces como apéndices

Demandas académicasProfesionalización

Necesidades sectorialesInteracción con facciones

Políticas sociales y culturalesPolíticas científicas y tecnológicas

Políticas educativasPolíticas financieras

Trascendencia del Estado

POLÍTICAS CIENTÍFICAS, DESARROLLO NACIONAL E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA3

.Proceso

de

innovación

Gasto en I+D

Producción

PR

OD

UC

TO

S

Comercialización

Personal de I+D

Investigación básica

Desarrollo experimental

Investigación aplicada

Publicaciones

Patentes

Conocimientos tecnológicosy científicos disponibles

MERCADOPOTENCIAL

INVENCIÓN O DISEÑO DE MODELO

ANALÍTICO

PRUEBAS Y DISEÑO

DETALLADO

REDISEÑO Y PRODUCCIÓN

DISTRIBUCIÓN Y COMERCIALI-

ZACIÓN

INVESTIGACIÓN

SECTORES PRODUCTIVOS

Marc

o le

gal

Contexto cultural

Unidad deinterfaz

Entorno científico

Entorno tecnológico y de servicios avanzados

Entorno financiero

Entorno productivo

Marc

o

insti

tucio

nal

Entidades del Estado

Espacios productivos

Banco de Desarrollo

Banco de tecnología

OFERTA

DEMANDA

Financiamientode equipos

Financiamientode equipos

Financiamientode la innovaciónFinanciamientode la innovación

Financiamiento público

Financiamiento público

Productos

Centros científicos, tecnológicos y de

innovación

Normas

Entidades técnicasde apoyo a la producción

Estructura de innovación Tecnología

incorporada

EL SISTEMA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA I+D4

. Modelo básico de cooperación internacional

beneficio

APORTES DIFERENTESESCENARIO COMÚNESCENARIO COMÚN

aporte

aporte

BENEFICIOS DIFERENTES

PAÍS A

PAÍS B

beneficio

Diferenciar la formación universitaria para el ejercicio profesional de la que se imparte para la investigación científica y tecnológica.Formar a profesionales considerando competencias, mercado de trabajo, tiempo de estudio, eficiencia y eficacia, graduación y la innovación en el ejercicio.Priorizar becas y facilidades según proyecciones de desarrollo económico.Gestionar programas de cooperación en educación técnica superior.Relacionar la investigación científica y tecnológica con la innovación y la transferencia de conocimiento.Procurar cooperación internacional financiera que dé lugar a garantizar estándares.Emplear recursos de cooperación para la competencia y la creación científica, la internacionalización, el diseño de planes, el incremento de I+D, la constitución de unidades de transferencia, la valoración de los derechos de propiedad industrial e intelectual, el funcionamiento de centros de alta tecnología, las innovaciones, la formación doctoral, las publicaciones indexadas y las patentes.Mejorar la oferta de formación de postgrado con sinergia internacional que forme elites intelectuales de alto nivel científico, invirtiendo en I+D y fomentando la innovación.

POLÍTICAS, COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y LOGROS

Recursos financierosPersonal científicoFormación de alto

nivelConocimiento

científico y técnico

Información de contexto

Información de contexto

Valoración de saberesMúltiples relaciones

Proyectos de desarrolloInnovación tecnológicaActores privilegiados

Beneficios compartidos

Valoración de saberesMúltiples relaciones

Proyectos de desarrolloInnovación tecnológicaActores privilegiados

Beneficios compartidos

Facilidades normativas Eficiencia

burocrática

Facilidades normativas Eficiencia

burocrática

Espacio compartido

UNIVERSIDAD COOPERADACOOPERANTE

MODELO DE Cooperación universitaria

Recursos suficientesNormas convenientes

Autonomía

Recursos suficientesNormas convenientes

Autonomía

Saberes ancestralesActividades incluyentes

Trabajo beneficioso de ONG

SOCIEDAD

Conocimiento científicoInventiva

Transparencia

Gestión adecuada de I+DOptimización de recursos

ESTADO

Posibles resultados de enorme provecho académico e institucional para algunos beneficiados, contrastados con la decisión soberana y unilateral de los financiadores respecto de las prioridades de la cooperación internacional.Modernización e internacionalización de unidades universitarias, contrastadas con el estímulo indirecto a la rivalidad institucional.Realización de proyectos de investigación en condiciones incomparables, en contraste con lo que, a la par, se genera: círculos herméticos y poderosos grupos de interés con influencia incluso fuera de la universidad.Donación de recursos financieros que posibilitan grandes logros en equipamiento, infraestructura, condiciones de realización de las investigaciones, subsidios, servicios y otras facilidades; contrastadas con lo que también se da: salarios adicionales, enormes cantidades de dinero para cursos de Maestría e, inclusive, la incubación de entidades privadas con ingresos subsidiados.Incremento sustantivo de las capacidades de investigación y mejora de los procesos de educación superior, contratados con las abruptas diferencias que se incrementan entre las unidades de investigación gracias a los subsidios financieros. Estímulo al crecimiento institucional, contrastado con el aprendizaje de uso de recursos para relacionarse políticamente con las autoridades universitarias que influyen sobre las entidades, y para relacionarse personalmente con los gestores de la cooperación internacional que deciden el destino de los programas y proyectos.Fortalecimiento institucional de algunas unidades hasta altos niveles, en contraste con la determinación de quiénes serán los beneficiarios futuros, dada por la cooperación según criterios de competencia que la misma cooperación exige a todos entre quiénes están los que reciben apoyo privilegiado.Realización de proyectos de investigación con ingentes recursos a disposición, contrastada con la imposibilidad de efectuar evaluaciones que remarquen las deficiencias estructurales de los programas.

LAS PARADOJAS DE LA COOPERACIÓN

Actitudes de los actores que influyen en contra de la internacionalización de las universidades

Aislamiento del concierto cognoscitivo mundial.Ausencia de relación interna entre centros de investigación.Compartimentación de la información.Consolidación de grupos de interés.Renuencia a la libre competencia académica.Hermetismo de las unidades, los grupos y los actores.Uso de influencias y padrinazgo institucional. Cuidado para evitar el celo de pares.Escasa transparencia de gestión.Búsqueda reservada de donaciones.Discrecionalidad en las decisiones y el uso de los recursos.Vulnerabilidad a la venalidad y la demagogia.

CULTURA INSTITUCIONAL PREVALECIENTE EN LA GESTIÓNUNIVERSITARIA PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL

5.Enfrentar las causas coyunturales que dificultan la modernización de la universidad públicaConciencia colectiva sobre una reingeniería organizacional que dé fluidez a los procesos de producción de I+DNecesidad de un sistema de valoración, difusión y relevancia de los resultados de la investigaciónPrecisar prioridades para establecer políticas y estrategias científicas y tecnológicas que dirijan la producción de conocimientoOrientar la vida institucional a partir de planificaciones colectivas de desarrollo de la investigación con orientación social

Retos Políticos

Obrar en contra de la tradicional cultura institucional que se opone a cualquier cambio o innovaciónPreservar la autonomía de la universidad pública proyectando su carácter crítico y propositivoValorar la necesidad de modernizar a los centros de investigación dando valor internacional al conocimiento propioImplementar un sistema de gestión científica y tecnológicaFomentar una cultura de evaluación sostenida y auto-normativa Conciencia colectiva acerca de una reingeniería organizacional que dé fluidez a los procesos de producción de I+DIntroducir y desarrollar sistemas de gestión para incrementar el conocimiento científico y tecnológico

Retos INSTITUCIONALES

Retos DE LA SUBJETIVIDAD

Superar la renuencia de los actores al cambio institucionalEvitar la politización, el conservadurismo y la anomiaAmpliar la participación para elaborar proyectosDisponer de información fluida, completa y oportunaFacilitar el acceso para obtener documentaciónSuperar los problemas para elaborar proyectosOponerse a las tendencias sectarias con núcleos cerrados de poderEvitar conflictos de interés y las subjetividades reactivasEvitar conductas colectivas politizadas y visiones gremialesSuperar los obstáculos para la modernización normativaCorregir la prescindencia de las normasProcurar tolerancia y una voluntad constructiva con base en el diálogo, la valoración del otro y el compromiso institucional

…y que la universidad boliviana mejore su producción

científica y tecnológica…

Gracias por su atención

Blithz Lozada Pereira

blitzyo@hotmail.comblithzlozada@cienciasyletras.edu.b

owww.cienciasyletras.edu.bo