METÁFORA, IMAGEN Y METÁFORA, IMAGEN Y VALORESVALORES

Curso Medios de comunicación social como recurso Curso Medios de comunicación social como recurso didácticodidáctico

(diciembre de 2009).(diciembre de 2009).

Patricia García GancedoPatricia García Gancedo

OBJETIVOSOBJETIVOS

Reconocer recursos literarios Reconocer recursos literarios elementales.elementales.

Debatir los valores que aparecen Debatir los valores que aparecen reflejados en las imágenes reflejados en las imágenes propuestas por el docente.propuestas por el docente.

CONTENIDOSCONTENIDOS

1. Recursos literarios elementales: metáfora, 1. Recursos literarios elementales: metáfora, comparación, hipérbole, elipsis, etc.comparación, hipérbole, elipsis, etc.

2. Tratamiento de la imagen en la publicidad: 2. Tratamiento de la imagen en la publicidad: claves para analizar la intención de una claves para analizar la intención de una imagen de prensa o publicitaria.imagen de prensa o publicitaria.

3. Educación en valores: desarrollo de debates 3. Educación en valores: desarrollo de debates sobre los aspectos socioculturales, sobre los aspectos socioculturales, económicos, éticos, etc., que aparezcan en las económicos, éticos, etc., que aparezcan en las imágenes tratadas en la unidad didáctica.imágenes tratadas en la unidad didáctica.

RECURSOSRECURSOS 1 - Foto Agencia Reuters (madre e hijo en Níger, foto nº 2):1 - Foto Agencia Reuters (madre e hijo en Níger, foto nº 2):

http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/

2 - Foto de Gervasio Sánchez (Agencia EFE), Premio Nacional 2 - Foto de Gervasio Sánchez (Agencia EFE), Premio Nacional de Fotografía. Exposición “Vidas minadas, 10 años” (Una de Fotografía. Exposición “Vidas minadas, 10 años” (Una madre con prótesis en las piernas duerme junto a su hija):madre con prótesis en las piernas duerme junto a su hija):

http://www.publico.es/culturas/267439/gervasiohttp://www.publico.es/culturas/267439/gervasio

3 - Foto del Parque del Retiro en 1921 (Día del Libro).3 - Foto del Parque del Retiro en 1921 (Día del Libro).http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.htmlhttp://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html

4 - Fotografías Reportaje El Mundo “Obama preside los 4 - Fotografías Reportaje El Mundo “Obama preside los medios Digitales”:medios Digitales”:http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.htmlhttp://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html

5 - Foto Agencia Reuters (“El glaciar Pedrito Moreno se 5 - Foto Agencia Reuters (“El glaciar Pedrito Moreno se resquebraja”):resquebraja”):

http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.htmlhttp://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html

ACTIVIDADESACTIVIDADES I I ACTIVIDAD 1:ACTIVIDAD 1:

- Acudimos al Libro de Texto para repasar los principales recursos literarios antes de - Acudimos al Libro de Texto para repasar los principales recursos literarios antes de ver las fotografías.ver las fotografías.

- Duración estimada de la actividad: 10 minutos.- Duración estimada de la actividad: 10 minutos.

ACTIVIDAD 2:ACTIVIDAD 2:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 1:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 1:

http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/

- Analizamos la fotografía. Comentamos sus características. Relacionamos la - Analizamos la fotografía. Comentamos sus características. Relacionamos la imagen con la metáfora y la hipérbole.imagen con la metáfora y la hipérbole.

- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.

ACTIVIDAD 3:ACTIVIDAD 3:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 2:Vemos la fotografía correspondiente al recurso 2:

http://www.publico.es/culturas/267439/gervasiohttp://www.publico.es/culturas/267439/gervasio - Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el recurso literario de la - Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el recurso literario de la

elipsis.elipsis.

- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.

ACTIVIDADESACTIVIDADES II II ACTIVIDAD 4:ACTIVIDAD 4:

- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 3:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 3:http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.htmlhttp://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html

- Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el tema de la importancia de - Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el tema de la importancia de la lectura ayer y hoy. Recabamos la opinión de nuestros alumnos al respecto.la lectura ayer y hoy. Recabamos la opinión de nuestros alumnos al respecto.

- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.

ACTIVIDAD 5:ACTIVIDAD 5:- Vemos las fotografías correspondientes al recurso 4:- Vemos las fotografías correspondientes al recurso 4:

http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.htmlhttp://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html- Analizamos varias fotografías de la serie y las relacionamos con recursos literarios - Analizamos varias fotografías de la serie y las relacionamos con recursos literarios

como la metáfora, la comparación, la elipsis y la hipérbole. Tratamos además como la metáfora, la comparación, la elipsis y la hipérbole. Tratamos además valores como el racismo, la xenofobia, etc.valores como el racismo, la xenofobia, etc.

- Duración estimada de la actividad: 10 minutos.- Duración estimada de la actividad: 10 minutos.

ACTIVIDAD 6:ACTIVIDAD 6:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 5:- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 5:

http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.htmlhttp://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html- Analizamos la fotografía. Relacionamos su contenido con el recurso de la elipsis y la - Analizamos la fotografía. Relacionamos su contenido con el recurso de la elipsis y la

comparación. Tratamos además temas como el del cambio climático.comparación. Tratamos además temas como el del cambio climático.- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.- Duración estimada de la actividad: 5 minutos.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

- (20 minutos aproximadamente. Actividad de - (20 minutos aproximadamente. Actividad de evaluación a realizar en otra sesión, evaluación a realizar en otra sesión, preferentemente al día siguiente).preferentemente al día siguiente).

- La evaluación de la actividad se llevará a - La evaluación de la actividad se llevará a cabo por medio de dos procedimientos:cabo por medio de dos procedimientos:

1. 1. Debate en el aulaDebate en el aula, en el que el alumno , en el que el alumno demuestre haber interiorizado los demuestre haber interiorizado los conocimientos adquiridos.conocimientos adquiridos.

2. Entrega al docente de una 2. Entrega al docente de una redacciónredacción posterior en la que el alumno reflexione posterior en la que el alumno reflexione sobre los valores y los recursos literarios sobre los valores y los recursos literarios relacionados con una fotografía que relacionados con una fotografía que previamente haya seleccionado.previamente haya seleccionado.