TUTOR VIRTUAL
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Lima Quiza José Walter
ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO
DE TUTORIA VIRTUAL
Fuente : www.trabajafuera.com
EL TUTOR VIRTUAL
El docente no actúa de forma directa sobre los estudiantes para el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje, sino que lo hace a través de recursos tecnológicos haciendo uso del Internet, cumpliendo una función orientadora (counselling).
Fuente :http://esp-tmd-c2g2.blogpot.com
Técnica: -Dar consejos sobre
el uso y apoyo técnico .
-Realizar actividades formativas específicas
-Mantenerse en contacto con el
administrador de la plataforma.
-Comprensión del funcionamiento
técnico
Académica :
- Dar información y clarificar las dudas.
Supervisar el progreso de los
estudiantes.-Resolver las posibles
dudas.-Guiar los debates y
retroalimentar las aportaciones de los
estudiantes
Organizativa
- Recordar periódicamente a los
estudiantes el calendario del curso. -Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno.-Mantener contacto con el responsable
técnico, y el equipo de tutores .
Orientadora
-Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del trabajo.-Asegurarse de que
los alumnos trabajan a un ritmo adecuado .
- Motivar a los estudiantes
manteniendo una comunicación bidireccional
Social
-Dar la bienvenida los estudiantes.-Integrar a los
participantes de los grupos de trabajo .
-Dinamizar la acción formativa y el trabajo
en red .-Facilitar la creación de un entorno social
positivo.
Funciones del Tutor Virtual
Herramientas de Apoyo a la Tutoría
Calificaciones
Elementos Básicos de Comunicación
Elementos Básicos de Seguimiento
Resume calificacionesde los estudiantes
Participantes
Mensajes en Foros
Informes de Actividad
Diagrama del Informe
Registros
FORO
CHAT
CORREO
CALIFICACIONES: Desde este enlace el profesor tiene acceso a una zona que resume todas las calificaciones obtenidas por cada uno de los alumnos en las distintas secciones evaluables que se hayan programado.
FORO : Es un elemento básico de comunicación; que tiene distintas formas de presentación de las intervenciones: anidadas, por rama y por antigüedad.Permite el seguimiento de mensajes leídos/no leídos.
CHAT : Permite una interacción fluida.Muestra la foto y datos de identificación de los usuarios en la ventana de chat.
CORREO :El módulo de Correo Interno permite disponer de un buzón correo electrónico interno en nuestra plataforma MoodleEnviar correos, correos con copia o con copia oculta, añadir tantos adjuntos como sea necesario.
PARTICIPANTES :Desde este enlace el profesor tiene acceso a la lista general de todos los participantes de cada aula a su cargo. Además de presentar la opción de diversos filtros para mostrar la información de cada participante.
Tipos de Tutoría
INDIVIDUAL GRUPAL
INDIVIDUAL
• Esta modalidad se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.
GRUPAL
• Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado que los alumnos suelen encontrar dificultades similares.
• Por el lado del estudiante, esta tutoría le permite cerciorarse de que no es el único que tiene dificultades y la oportunidad de intercambiar distintas soluciones al problema.
Herramientas de Comunicación para Tutor
Medios Asíncronos Medios Síncronos
FAQ : Explicación detallada de preguntas
frecuentes por los alumnos
CORREOS FOROS DEBATE CHAT VIDEOCONFERENCIAS
PIZARRA DIGITAL
CORREO E-MAIL : Es una pieza
fundamental para lograr el aprendizaje
de forma satisfactoria, ayuda al tutor a llevar a cabo un control de calidad de todo el proceso.
FORO DE DEBATE : Es un espacio que permite a los
estudiantes enviar mensajes pueden estar dirigidas a
profesores, tutores, otros compañeros,
etc.
FAQ (Preguntas Frecuentes)
Conforman un espacio donde se da
una explicación detallada de las preguntas más
frecuentes realizadas por los alumnos.
ASÍNCRONOS
CHAT : Espacio donde alumnos y tutores pueden establecer
horarios de tutorías para intercambiar
mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas,
etc.
VIDEOCONFERENCIA : Exige adaptar los
contenidos curriculares al medio, conocer
estrategias de presentación de la
información, elaborar y utilizar materiales
didácticos de apoyo .
PIZARRA DIGITAL :Son pantallas compartidas muy útiles
para hacer demostraciones, ilustrar
procesos, etc. donde simultáneamente tutor
y alumno puedan escribir sus
aportaciones y discutir sobre temas que
consideren de interés.
SÍNCRONOS
MOODLEMoodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.La palabra MOODLE es una sigla de Module Object Oriented Dynamic Learning Environment ( Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos ).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas.
• Es una buena opción para la enseñanza, tanto como de apoyo para la enseñanza presencial, como
para el desarrollo de la enseñanza on-line.
• Es una de las principales plataformas usadas en la actualidad.
• Es un interfaz sencillo de utilizar y con gran variedad de opciones y posibilidades.
• Tiene buena acogida entre profesores y alumnos.
• Es una herramienta eficaz para mantener contacto entre profesores y alumnos.
• Posibilita tener en una sola plataforma todo el material necesario para desarrollar la docencia.
CARACTERÍSTICAS :
¿Cómo puede ayudar Moodle en clase?Moodle aporta aspectos pedagógicos que otras aplicaciones pedagógicas virtuales no fomenta, en esta plataforma los alumnos contribuyen en la experiencia educativa, realizan un aprendizaje colaborativo, realizan actividades, reflexionan, critican, pueden descargarse los apuntes, colgar trabajos y comparar incluso servirles de guía, pueden pedir ayuda a sus compañeros.
VIDEO : con conexión en internet http://www.youtube.com/watch?v=4jyeLIIoPbo
•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO III Las funciones del tutor virtual•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO III. Herramientas de apoyo a la tutoría•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO III Tipos de tutoría•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO III.-Herramientas de comunicación•http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf•La figura del tutor en un entorno virtual de aprendizaje. La experiencia de Psicología y Psicopedagogía en la Universitat Oberta de Catalunya.•http://www.um.es/ead/reddusc/1/guillamon.pdf•Funciones de la tutoría virtual. PSIC. PASTOR HERNÁNDEZ MADRIGAL• Tutoria en Ambientes e-LearningRoberto J. Salazar-Ramoshttp://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2012/08/tutoria-en-ambientes-virtuales-de.html
BIBLIOGRAFÍA :