NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

REA: MetodologaTRABAJO COOPERATIVO

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS AUTORES:Nycol Alessandra Ponce Curilla (21)Mayza Allison Torres Vilcapoma (31)

INVESTIGATIVONOMBRE Y APELLIDO DE LA ASESORA:Yolanda Llacta

INTRODUCCIN

El trabajo cooperativo trata sobre el proceso de estudio en el que varias investigaciones demuestran que el trabajo en equipo constituye una fuente de enriquecimiento mltiple. Tiene como propsito lograr la participacin eficaz de todos los integrantes. El tema abarca una descripcin de caractersticas, tcnicas e importancia del trabajo cooperativo.Por ello la importancia del trabajo radica en el aumento de la interaccin entre los miembros del equipo.

TRABAJO COOPERATIVO

Es el trabajo en equipo creado para intercambiar experiencias de aprendizaje y lograr, a partir de l, aprendizajes significativos entre los miembros del equipo.Este tiene una finalidad la cual consiste en que varios estudiantes se renan y trabajen juntos, asimismo compartan equitativamente la carga del trabajo para que as sea un trabajo con mejores resultados. Es una de las formas ms eficaces de atencin a la diversidad desde un modelo integrador para que todos los alumnos aprendan ms y mejor de forma significativa compensando la desigualdad.

OBJETIVO DEL TRABAJO COOPERATIVO

Conocimiento de distintos puntos de vista, incrementa el rendimiento acadmico donde los alumnos adquieren conocimientos y los transfieren de manera ms productiva, asimismo mejoran sus relaciones interpersonales y empiezan a tener ms confianza en ellos mismos.

Superan la interaccin discriminatoria proporcionando experiencia de similar estatus, es requisito para superar los prejuicios.

PORQUE DEBEMOS TRABAJAR EN EQUIPO? -Promueve relaciones socio afectiva.-Aumenta el sentido de pertenencia.-Puedes resolver mejor los conflictos.- Incrementa el rendimiento acadmico.-Se complementan ms rpido las tareas.-Aumenta el sentido de perteneca.- Se complementan las habilidades y los talentos.

CARACTERISTICAS INDEPENDENCIA POSITIVA - Los alumnos comparten sus habilidades - Ayuda mutua - Celebracin del rendimiento exitoso

INTERACCIN CARA A CARA

- Solucionan problemas frente a frente - Se desarrolla la habilidad para escuchar

OBJETIVOS DEL GRUPO - Objetivos bien definidos - Trabajo eficaz

RESPONSABILIDAD PERSONAL - Todos atentos a las acciones de los integrantes de su grupo - Alumnos responsables, el trabajo sale mejor

EVALUACIN - Reflexin constante de todos los miembros - Reflexin sobre el producto del trabajo realizado - Esfuerzo y rendimiento de los integrantes

RECONOCIMIENTO PARA EL EQUIPO

TECNICAS

Rally:

Definicin

En esta estrategia es importante estimular el espritu de equipo, colaboracin dentro de los grupos y competencia entre ellos.

-Integrantes:

4 a 5 alumnas como mximo

Tndem:

Definicin

Es una forma ms elemental, sencilla y clara de cooperacin y orientacin entre dos alumnos, se puede ejecutar prcticamente en todas las fases de un proceso de aprendizaje.

-Integrantes:

Solo 2 alumnas (mximo)

IMPORTANCIA Para enfrentar los retos educativos y sociales, interactuar a partir de las diferencias hacia situaciones cada vez mejores. Aumenta la interaccin entre el alumnado y el profesor, ha sido considerado desde siempre una clave educativa para la renovacin pedaggica.

CONCLUSIONES

-Aprende a trabajar en equipo resulta ms atrayente si los alumnos perciben que los profesores, con su propia conducta. Valoran y ejercitan aquello que ensean.

-En el trabajo cooperativo es fundamental la labor del docente en el planteamiento de la actividad, su diseo y presentacin.

-En el conocimiento exacto de las posibilidades y lmites de las tcnicas y en una persistencia que considere los posibles primeros fracasos del trabajo.

ANEXOS

REFERENCIAS

- http://es.slideshare.net/sistematizacion/aprendizaje-cooperativo-443102

- http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-cooperativo_1.html

- http://www.monografias.com/trabajos34/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo.shtml

- http://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/1956/217.pdf?sequence=1

-LIBRO DE METODOLOGA