Nombre: Dayana Rodríguez

Región: Panamá Oeste Centro Educativo: Esc. Rafael Maduro G.

Título: La tecnología en ayuda de la educación

Asignatura: Informática

Ubicación en el programa de estudios: Comunicación y tecnología

Materias relacionadas: Informática

Autor: Dayana Rodríguez

Contacto: dayros10@hotmail.com

Descripción: utilizar las videoconferencias entre estudiantes de VI grado de la

Escuela Rafael Maduro ubicado en la ciudad de Chame – Panamá Oeste y la

Escuela Los Algarrobos ubicado en Santiago de Veraguas para intercambiar

conocimientos en el área de informática, conocer el ambiente cada una de las

escuelas y como esta herramienta tecnológica ayuda a los estudiantes en su

educación. Realizaran juegos y se despedirán entre sí.

Nivel escolar: Primaria

Grado: sexto

Objetivo general: Explorar el punto de vista del alumno, respecto a recibir la

enseñanza en primaria de informática, a través de la videoconferencia en una

asignatura.

La videoconferencia es un servicio multimedia que permite la interacción entre

distintas personas o grupos de trabajo. Consiste en conectar mediante sesiones

interactivas a una cantidad x de estudiantes, de forma que todos pueden verse y

hablarse entre sí.

Recursos: Computadoras y cuadernos.

Aplicaciones: Computadoras, equipo de video y sonido

Fuentes de consulta

1- Referencias

blog, monografías, etc.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cu

ad6-7/susan.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

2- Internet

Información: Videoconferencias

http://www.cel.org.mx/noticias/files/tag-videoconferencia.html

Crédito de las imágenes:

videos:

www.youtube.com/watch?v=aAx-BYuwF3w (video motivador)

http://www.youtube.com/watch?v=nB4jbiBDMng

http://www.youtube.com/watch?v=-bwcyShOLe0 (tutorial

videoconferencias)

Tiempo total: 4 sesiones de 45 min cada una

Claves: comunicación, informática, videoconferencia.

Fecha de creación: 20 de marzo de 2014

Fecha de actualización: (ficha insertar, grupo texto-comando fecha y hora,

seccionar y clic)

Nombre del archivo: Dayana - La tecnología en ayuda de la educación

Título: La tecnología en ayuda de la educación

Grado: 6°

Competencia Básica:

Objetivos en competencias:

CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

- Videoconferencias

- Intercambia información

relacionada con lo

aprendido en

informática.

- Valora la importancia

del juego dentro de la

videoconferencia.

- Enseñar al estudiante la importancia de la informática como una ciencia

que ayuda al ser humano a avanzar hacia la tecnología y a buscar

soluciones para mejorar la calidad de vida.

- Incentivar la responsabilidad en el estudiante en cuanto al manejo y

cuidado del computador.

- Utilizar correctamente la herramienta de la Internet como medio de

educación, investigación e interacción con la sociedad.

Situación de aprendizaje: Los niños observaran un video de motivación “Nunca

digas, no puedo”. Donde darán su opinión sobre lo observado.

La videoconferencia educativa: http://www.youtube.com/watch?v=nB4jbiBDMng

Pregunta generadora:

Producto final:

El principal factor que se obtiene con esta herramienta desde el punto de vista

educativo es el grado en que la tecnología de videoconferencia permite reproducir

la situación de una clase presencial tradicional. Donde se logra la participación

interactiva de los estudiantes y sus opiniones. Esto permitió que los estudiantes

salgan de la rutina de un aula de clases y de las típicas clases que día a día

tienen, logrando un mayor entusiasmo y mayor participación.

Así el estudiante se siente motivado a seguir aprendiendo mucho más y

descubriendo su potencial dentro del área de la informática.

Actividades:

N° 1

Pregunta guía ¿Cómo puede la informática ayudar al estudiante en su desarrollo

académico?

- Realiza una dinámica llamada “Agáchate” donde los niños aumenten su

motivación.

- Responde a preguntas exploratorias para definir el grado de conocimiento

¿Por qué debemos preparar a los niños de sexto grado de la

Escuela Rafael Maduro G para las nuevas tecnologías?

que tienen del tema.

- Explica que es la informática y como ayuda a su aprendizaje.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada una

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

N° 2

Pregunta guía ¿Cuáles son los beneficios que obtiene el estudiante utilizando los

avances tecnológicos informáticos?

- Investiga por internet los beneficios de la informática como avance

tecnológico.

- Escriba un resumen en Word sobre lo investigado por internet.

- Elabora un mapa conceptual en Word sobre lo investigado sobre la

informática como avance tecnológico.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

N° 3

Pregunta guía ¿Cómo nos ayuda la herramienta de videoconferencia en nuestro

avance educativo?

- Escucha la explicación sobre como se realiza una videoconferencia.

- Discute en forma grupal el mapa conceptual con información obtenida en

internet sobre la informática y su herramienta la videoconferencia.

- Participa de una videoconferencia donde intercambiaras temas

relacionados con lo investigado.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

Criterios de Evaluación: (Lista de Cotejo)

Resumen

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Características a evaluar Realizado No Realizado

Contiene la información más importante del tema tratado.

Utiliza una redacción clara y sencilla, así como sus propias palabras.

Utiliza fuentes de consultas actualizadas y diversas

Presenta las ideas o argumentos de manera coherente.

Criterios de evaluación: (Rubricas)

Mapa conceptual

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Criterios a

Evaluar

4 3 2 1 Total

Puntualidad

Entrega el mapa conceptual en la

fecha establecida

Entrega el

trabajo al día siguiente

Entrega el

trabajo días después

Entrega el mapa

conceptual la semana

siguiente

Sigue indicaciones establecidas

por el docente

Cumple con los lineamientos establecidos

Cumple con algunos

lineamientos establecidos

Cumple con muy pocos

lineamientos establecido

No presento ningún

lineamientos establecido

Creatividad

Utilizo diferentes

materiales y conexiones en su elaboración lo hacen mas interesante y

llamativo

Contiene muy pocos

elementos de conexión es interesante

pero presenta poca

imaginación

No contiene elementos

de conexión o estos son casis nulos.

Los términos no tienen ninguna

relación con el tema por

lo que el mapa pierde creatividad.

Participación en clases

Participa en la discusión del

mapa conceptual con

opiniones coherentes

Participa ocasionalmente en la discusión

del mapa conceptual con

opiniones coherentes

Participa muy poco y

sin opiniones coherentes

No participa en la

discusión del mapa

conceptual

Referencias o fuentes

bibliográficas

Es variada, bien citada y

proporciona vínculos

relevantes

Escaso, bien citado

Es escasa y mal citado

No presento ninguna fuente

bibliográfica

Videoconferencia

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Criterios a evaluar

4 3 2 1 Total

Participación del

estudiante

Participa en la videoconferencia por lo menos con 3 intervenciones.

Participa en la videoconferencia por lo menos con 2 intervenciones.

Participa en la videoconferencia por lo menos con 1 intervención.

No Participa en la videoconferencia.

Importancia del

tema y nuevas ideas

La intervención muestra la

importancia del tema, aporta

nuevas ideas y las justifica.

La intervención muestra la

importancia del tema, aporta nuevas ideas pero no las

justifica.

La intervención muestra algún interés en el

tema, pero no aporta nuevas

ideas.

Realiza la intervención pero

no muestra interés por el

tema y tampoco aporta ideas.

Interacción con los

compañeros

Establece un diálogo con los

compañeros debatiendo y defendiendo

ideas y construyendo

nuevos aportes en conjunto.

Establece un diálogo con los

compañeros aporta en la

construcción de nuevas ideas.

No logra Establecer

acertadamente un diálogo con los compañeros el aporte en la

construcción de nuevas ideas es

poco.

No establece un diálogo con los

compañeros ni el tutor.

Ficha Bibliográfica

Nombre: Dayana Rodríguez

Nombre del equipo: Chicos Informáticos

Escuela: Rafael Maduro G. Fecha: 28 de marzo de 2014

Titulo: La tecnología en ayuda de la educación

Temas: La videoconferencia

TEMAS CARACTERISTICAS O DATOS CURIOSOS

FOTOS, IMÁGENES Y

AUDIO

VIDEOS

1. La informática Como ciencia que ayuda en el desarrollo académico

2. Videoconferencias Una herramienta tecnológica en la ayuda de una mejor educación.

Tutorial de

videoconferencia

http://www.youtube.com/w

atch?v=-bwcyShOLe0

Referencias Bibliográficas:

Blog, monografías, etc.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-

7/susan.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

Título:

La tecnología en ayuda de la educación

Actividad de Aprendizaje para sexto grado

Elaborada por: Dayana Rodríguez

Correo electrónico: dayros10@hotmail.com

(Guía del estudiante)

Objetivo General:

Explorar el punto de vista del alumno, respecto a recibir la enseñanza en

primaria de informática, a través de la videoconferencia en una asignatura.

Situación de Aprendizaje:

Los niños observaran un video de motivación “Nunca digas, no puedo”.

Donde darán su opinión sobre lo observado.

Pregunta Generadora:

¿Por qué debemos preparar a los niños de sexto grado de la Escuela

Rafael Maduro G para las nuevas tecnologías?

Producto principal:

El uso de la informática dentro del desarrollo académico utilizando la

herramienta de videoconferencias.

Tareas o actividades:

Actividades N° 1: Pregunta guía ¿Cómo puede la informática ayudar al

estudiante en su desarrollo académico?

- Realiza una dinámica llamada “Agáchate” donde los niños aumenten su

motivación.

- Responde a preguntas exploratorias para definir el grado de conocimiento

que tienen del tema.

- Explica que es la informática y como ayuda a su aprendizaje.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada una

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

Actividad N° 2: Pregunta guía ¿Cuáles son los beneficios que obtiene el

estudiante utilizando los avances tecnológicos informáticos?

- Investiga por internet los beneficios de la informática como avance

tecnológico.

- Escriba un resumen en Word sobre lo investigado por internet.

- Elabora un mapa conceptual en Word sobre lo investigado sobre la

informática como avance tecnológico.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

Actividad N° 3: Pregunta guía ¿Cómo nos ayuda la herramienta de

videoconferencia en nuestro avance educativo?

- Escucha la explicación sobre como se realiza una videoconferencia.

- Discute en forma grupal el mapa conceptual con información obtenida en

internet sobre la informática y su herramienta la videoconferencia.

- Participa de una videoconferencia donde intercambiaras temas

relacionados con lo investigado.

Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno

Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.

Criterios de evaluación:

Resumen

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Características a evaluar Realizado No Realizado

Contiene la información más importante del tema tratado.

Utiliza una redacción clara y sencilla, así como sus propias palabras.

Utiliza fuentes de consultas actualizadas y diversas

Presenta las ideas o argumentos de manera coherente.

Mapa conceptual

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Criterios a

Evaluar

4 3 2 1 Total

Puntualidad

Entrega el mapa conceptual en la

fecha establecida

Entrega el

trabajo al día siguiente

Entrega el

trabajo días después

Entrega el mapa

conceptual la semana

siguiente

Sigue indicaciones establecidas

por el docente

Cumple con los lineamientos establecidos

Cumple con algunos

lineamientos establecidos

Cumple con muy pocos

lineamientos establecido

No presento ningún

lineamientos establecido

Creatividad

Utilizo diferentes

materiales y conexiones en su elaboración lo hacen mas interesante y

llamativo

Contiene muy pocos

elementos de conexión es interesante

pero presenta poca

imaginación

No contiene elementos

de conexión o estos son casis nulos.

Los términos no tienen ninguna

relación con el tema por

lo que el mapa pierde creatividad.

Participación en clases

Participa en la discusión del

mapa conceptual con

opiniones coherentes

Participa ocasionalmente en la discusión

del mapa conceptual con

opiniones coherentes

Participa muy poco y

sin opiniones coherentes

No participa en la

discusión del mapa

conceptual

Referencias o fuentes

bibliográficas

Es variada, bien citada y

proporciona vínculos

relevantes

Escaso, bien citado

Es escasa y mal citado

No presento ninguna fuente

bibliográfica

Videoconferencia

Nombre: ______________________________________________________

Fecha: _________________________

Grado: _________________

Ponderación: ____________________________

Criterios a evaluar

4 3 2 1 Total

Participación del

estudiante

Participa en la videoconferencia por lo menos con 3 intervenciones.

Participa en la videoconferencia por lo menos con 2 intervenciones.

Participa en la videoconferencia por lo menos con 1 intervención.

No Participa en la videoconferencia.

Importancia del

tema y nuevas ideas

La intervención muestra la

importancia del tema, aporta

nuevas ideas y las justifica.

La intervención muestra la

importancia del tema, aporta nuevas ideas pero no las

justifica.

La intervención muestra algún interés en el

tema, pero no aporta nuevas

ideas.

Realiza la intervención pero

no muestra interés por el

tema y tampoco aporta ideas.

Interacción con los

compañeros

Establece un diálogo con los

compañeros debatiendo y defendiendo

ideas y construyendo

nuevos aportes en conjunto.

Establece un diálogo con los

compañeros aporta en la

construcción de nuevas ideas.

No logra Establecer

acertadamente un diálogo con los compañeros el aporte en la

construcción de nuevas ideas es

poco.

No establece un diálogo con los

compañeros ni el tutor.

Referencias Bibliográficas

Blog, monografías, etc.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-

7/susan.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

Tiempo total: 4 sesiones de 45 min cada uno

Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación (sugeridas por el

programa)

Proyectos grupales

Informes

Diario reflexivo

Exámenes

Orales

Escritos

Grupales

De criterios

Estandarizados

Ensayo

Mapa conceptual

Foros de discusión

Carpetas o portafolios

Carteles o afiches

Diarios

Texto paralelo

Rúbricas

Murales

Discursos/disertaciones, entrevistas

Informes/ ensayos

Investigación

Proyectos

Experimentos

Estudios de caso

Creaciones artísticas: Plásticas, musicales

Autoevaluación

Elaboración de perfiles personales

Observaciones

Entrevistas

Portafolios

Preguntas de discusión

Mini presentaciones

Experiencias de campo

Diseño de actividades

Ejercicios para evaluar productos

Ensayos colaborativos

Discusión grupal

Poemas concretos