T.C. ANKARA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SİNCAN İBNİ...

T.C.

ANKARA VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

SİNCAN İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ


2015–2019 STRATEJİK PLANI

1

“Müsbet bilimlerin temellerine dayanan, güzel sanatları seven, fikir terbiyesinde olduğu kadar beden terbiyesinde de kabiliyeti artmış ve

yükselmiş olan erdemli, kudretli bir nesil yetiştirmek ana siyasetimizin açık dileğidir.” Mustafa Kemal ATATÜRK

2

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,

muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli

hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî,

bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,

vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin!

Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine

kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili

olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine

girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara

sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar

sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet,

fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve

cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda,

mevcuttur!

Mustafa Kemal ATATÜRK

M

4

ÖĞRETMEN MARŞI

Alnımızda bilgilerden bir çelenk,

Nura doğru can atan Türk genciyiz.

Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk;

Korku bilmez soyumuz.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

Candan açtık cehle karşı bir savaş,

Ey bu yolda ant içen genç arkadaş!

Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş;

Durma durma koş.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

İsmail Hikmet ERTAYLAN

5

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 7

GİRİŞ 8

Kurum Kimlik Bilgileri 9

BİRİNCİ BÖLÜM: SİNCAN İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10

Yasal Çerçeve 11

Stratejik Planlama Çalışmaları 12

Stratejik Planlama Ekibi 13

İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 14

1. Tarihsel Gelişim 16

2. Yasal Yükümlülükler 17

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 18

4. Paydaş Analizi 18

Paydaş Sınıflandırma Matrisi 19

Paydaş Önceliklendirme Matrisi 20

Paydaş Ürün /Hizmet Matrisi 21

5. Kurum İçi Analiz 22

5.1 Örgütsel Yapı 22

Okul Teşkilat Şeması 22

Okulda Oluşturulan Birimler 23

5.2 İnsan Kaynakları 23

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı 23

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu 24

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı 24

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler 24

Kurumda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonunun Oranı 24

İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları 24

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı 25

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı 26

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri 27

Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülâsyonunun oranı 27

Öğretmenlerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları 27

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı 34

Çalışanların Görev Dağılımı 35

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler 35

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri 36

5.3 Teknolojik Düzey 37

Okulun Fiziki Altyapısı 37

Okulun Teknolojik Altyapısı 37

5.4 Mali Kaynaklar 37

Okulun Kaynak Tablosu 37

Okulun Gelir-Gider Tablosu 37

5.5 İstatistikî Veriler 38

Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

38

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 38

Ortalama Sınıf Mevcutları 38

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 38

Mezun Olan Öğrenci Oranı 38

6

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 38

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler 38

Ödül ve Cezalar 39

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı 39

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 39

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumları 45

Yerleşim Alanı ve Derslikler 40

6. Çevre Analizi 42

6.1 Üst Politika Belgeleri 42

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 43

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 45

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 46

9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

46

TEMA 1- EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 46

TEMA 2- EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 50

TEMA – KURUMSAL KAPASİTE 51

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 52

İbni Sina Anadolu Lisesi 2015- 2019 Stratejik Planı Maliyet Dağılım Tablosu 53

BEŞİNCİ BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 54

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 stratejik planı izleme ve değerlendirme esasları

57

A.İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010-2014 stratejik planı’nın değerlendirme Tablosu

57

EKLER 58

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 stratejik plan üst Kurulu 58

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 stratejik planı Ekibi 58

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 stratejik planı birim sorumlulukları

59

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Üst kurul onayı 60

7

SUNUŞ

Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin

ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir

ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır.

Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı;

stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN)

oluşabilmektedir.

Büyük Önder Atatürk’ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için

kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetiştirip, düşünce ufku ve yenilikçi

ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için idareciler ve öğretmenler

olarak özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. İbni Sina Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca

lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı

aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiştirmektir.

İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ 2015–2016 STRATEJİK PLANIMIZ idare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa

ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti’ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş

bulunmaktayız.

Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklerle

kendilerini geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak; Ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen,

üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek; Doğayı

tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının kendisini de

etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak; Öğrencilere bilgi

yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek; Bilimsel düşünme, araştırma ve

çalışma becerilerine yöneltmek; Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel

becerilerini kazanmalarına, düşünsel güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak; Kişisel ve

toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını

sağlamak gibi görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek için yola çıkmış bulunmaktayız.

Okulumuz misyon, vizyon ve ilkeler çerçevesinde ve daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak gayretiyle sürekli

yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve

öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve

kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır.

Bu vesileyle emeği geçen herkese teşekkürlerimi sunarım.

Ahmet KAYABAŞI

Okul Müdürü

8

GİRİŞ Kamu idarelerine 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun 9. maddesinde,

kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe

ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,

performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme

ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama görevi

verilmiştir.

Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve

hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar. Kamu idarelerinin bütçelerinin

stratejik planlarda belirlenen performans göstergelerine uygunluğu ve idarelerin bu çerçevede

yürütecekleri faaliyetler ile performans esaslı bütçelemeye ilişkin diğer hususları belirlemeye Maliye

Bakanlığı yetkilidir.”

Kamu idarelerinin planlı hizmet sunumu, politika geliştirme, belirlenen politikaları somut iş

programlarına ve bütçelere dayandırma ile uygulamayı etkili bir şekilde izleme ve değerlendirmelerini

sağlamaya yönelik olarak “stratejik planlama” temel bir araç olarak benimsenmiştir. Stratejik

planlama; bir yandan kamu mali yönetimine etkinlik kazandırırken, diğer yandan kurumsal kültür ve

kimliğin gelişimine ve güçlendirilmesine destek olacaktır.

Sincan İbni Sina Anadolu Lisesinin stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani

okulun GZFT (SWOT) analizi yapılarak başlanmıştır. GZFT (SWOT) analizi tüm okul çalışanlarının

katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise

stratejik planlama ekibi tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama

aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler,

eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki GZFT

(SWOT) analizi bir kilometre taşıdır. Okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise

bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Planda belirlenen

hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek

ve gereken düzeltmeler yapılacaktır.

İbni Sina Anadolu Lisesi

Stratejik Planlama Ekibi

9

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı SİNCAN İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ

Kurum Türü

Orta Öğretim Kurumu

Kurum Kodu

974823

Kurum Statüsü

(X)Kamu ( )Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici: 3 Öğretmen: 55 Hizmetli: 2 Memur: 1

Öğrenci Sayısı

872

Öğretim Şekli

( X)Normal ( )İkili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi

1989-1990 Eğitim-öğretim yılı-Genel Lise 2012-2013 Eğitim-öğretim yılı-Anadolu Lisesi

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 312 272 70 70 Fax : 312 273 83 33

Kurum Web Adresi

sincanibnisinalisesi.meb.k12.com.tr

Mail Adresi

[email protected]

Kurum Adresi

FATİH MAH. 407. SOKAK NO:7 PK:06932 İlçe: Sincan İli: ANKARA

Kurum Müdürü

Ahmet KAYABAŞI GSM Tel:05067712318

Kurum Müdür Yardımcıları

Bülent YOLCU GSM Tel:05057711849 Hacı YAMAN GSM Tel:05334114780

Ahmet KAYABAŞI Okul Müdürü

10

BİRİNCİ BÖLÜM

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

11


2015 – 2019 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

1. Yasal Çerçeve

2. Stratejik Planlama Çalışmaları

3. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

1. Yasal Çerçeve

DAYANAK

Sıra No

Referans Kaynağının Adı

1

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 9.madde

2

Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

3

DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu

4

2014-2018 10. Kalkınma Planı

5

2015-2017 Dönemini Kapsayan Orta Vadeli Program

6

2007–2013 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu

7

Milli Eğitim ile ilgili Mevzuatlar

8

Milli Eğitim Strateji Belgesi

9

Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar

10

Milli Eğitim Şura Kararları

11

TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları

12

Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler

13

Bakanlık Stratejik Plan Taslağı

14

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı

15

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2013/26 sayılı genelge

16

Diğer Kaynaklar

12

2. Stratejik Planlama Çalışmaları

Okulumuzun Stratejik Planlama Ekibi Ocak 2014 itibari ile kurulmuştur. (2015-

2019)Stratejik Planlama sürecini başlatmak üzere, Stratejik Planlama Ekibi, müdür yardımcısı Vahide

AKDEMİR başkanlığında 20/03/2014 tarihinde toplanarak süreç hakkında bilgilendirilmiş ve plan

takvimi doğrultusunda ekip üyeleri arasında görev paylaşımı yapılmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Stratejik Planlama Ekibi tarafından önceden

hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler

birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında

yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel

yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun

tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik

amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması

gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili

olan stratejik amaçlar,

c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar

olarak da ele alındı.

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla

ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin çok özel, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca

odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan,

yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet

“Amacımıza ulaştırır mı?” sorgulaması yapıldı.

4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda

olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen

değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye;

güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı;

önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi

yapıldı.

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve

kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı.

13

3. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

Stratejik Planlama Üst Kurulu

Unvanı Adı-Soyadı İletişim

Müdür Ahmet KAYABAŞI 0506 771 23 18

Müdür Yardımcısı Bülent YOLCU 0505 771 18 49

Öğretmen Leman BAŞAR 0505 875 95 12

Okul Aile Birliği Başkanı Alime USLU 0506 966 3650

Yönetim Kurulu Üyesi Serap DAĞARSLAN 0537 642 28 93

Stratejik Planlama Ekibi

Unvanı Adı-Soyadı İletişim

Müdür Ahmet KAYABAŞI 0506 771 23 18

Müdür Yardımcısı Bülent YOLCU 0505 771 18 49

Rehber Öğretmen Veli TURAN 0539 283 19 96

Öğretmen Oğuz ÇETİN 0545 245 04 45

Öğretmen Hülya YEMEN 0533 251 84 32

Öğretmen Leman BAŞAR 0505 875 95 12

Öğretmen Vahide AKDEMİR 0542 637 28 57

Öğretmen Sami ÇELİK 0505 640 44 77

NOT: 20/03/2014 itibari ile kurulan Stratejik Plan Hazırlama Ekibi ve veriler

doğrultusunda elde edilen personel bilgileri 11.10.2015 tarihinde güncellenmiştir.

11/10/2015

Ahmet KAYABAŞI

Okul Müdürü

14

İKİNCİ BÖLÜM

MEVCUT DURUM ANALİZİ

15



1. Tarihsel Gelişim

2. Yasal Yükümlülükler

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

4. Paydaş Analizi

Paydaş Sınıflandırma Matrisi

Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Paydaş Ürün /Hizmet Matrisi

5. Kurum İçi Analiz

5.1 Örgütsel Yapı

Okul Teşkilat Şeması

Okulda Oluşturulan Birimler

5.2 İnsan Kaynakları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler

Kurumda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonunun Oranı

İdari Personelin Katıldığı hizmet içi Eğitim Programları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri

Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülâsyonunun oranı

Öğretmenlerin Katıldığı Hizmet içi Eğitim Programları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı

Çalışanların Görev Dağılımı

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

5.3 Teknolojik Düzey

Okulun Fiziki Altyapısı

Okulun Teknolojik Altyapısı

5.4 Mali Kaynaklar

Okulun Kaynak Tablosu

Okulun Gelir-Gider Tablosu

5.5 İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

Ortalama Sınıf Mevcutları

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Mezun Olan Öğrenci Oranı

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Ödül ve Cezalar

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumları

Yerleşim Alanı ve Derslikler

6. Çevre Analizi

6.1 Üst Politika Belgeleri

16

1.Tarihsel Gelişim

Okulumuzun inşaatı 1988 yılında başlamış, 1990 yılında tamamlanmıştır. Milli Eğitim

Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün 17/08/1990 tarih ve 24630 sayılı makam onayı ile 1990-

1991 eğitim öğretim yılında İBNİ SİNA LİSESİ ismi verilmiş, 15/10/1990 tarihinde Milli Eğitim

Bakanı Avni AKYOL’un teşrifi ile açılışı yapılarak eğitim öğretime başlamıştır. Kurucu müdürü Sabri

SAYAN’dır

Okulumuz 21 derslik, rehberlik servisi, Fizik, Kimya, Biyoloji laboratuvarı, kütüphane, Bilişim

Teknolojileri sınıfı, çok amaçlı konferans salonu ile eğitim öğretime açılmış ve 2014 yılı Şubat ayında

spor salonu yapılmıştır.

1997-1998 Eğitim öğretim yılından itibaren bünyesinde Yabancı Dil Ağırlıklı Lise açılmıştır.

Öğrenci sayısının artması üzerine 2002-2003 eğitim öğretim yılında bina yetersizliği sebebiyle

Kaymakamlık Makamı onayı ile Atıf Benderlioğlu İlköğretim Okulunun 15 dersliği ve Adnan

menderes İlköğretim Okulunun 7 dersliği okulumuz tarafından kullanılmıştır.

Liselerin Anadolu liselerine dönüştürülmesi kararı doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı

Makamının 03/05/2012 tarih ve 11248 sayılı makam oluruna istinaden Ankara İl Milli Eğitim

Komisyonunun 30/05/2012 tarih ve 153 sayılı kararı ile İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ ismi

verilerek Anadolu lisesine dönüştürülmüştür.

Okulumuzun üniversiteye öğrenci yerleştirme oranı kendi kategorisinde oldukça iyi olup,

sosyal faaliyetler, sportif müsabakalar, yarışmalar vb. alanlarda da aktifliğini her geçen gün artırarak

sürdürmektedir.

Kuruluşundan bu tarafa görev yapmış olan müdürler sırasıyla Sabri SAYAN, Muzaffer

İŞLER ve Mehmet YAŞAR’dır. Okulumuz 2015 yılı itibariyle Ahmet KAYABAŞI müdürlüğünde, 2

müdür yardımcısı, 58 öğretmen, 1 memur, 2 hizmetli, diğer çalışanlar ve yaklaşık 700 öğrencisiyle

eğitim öğretime devam etmektedir.

17

2.Yasal Yükümlülükler

Yasal Yükümlülük

(Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no’su)

Eğitim Öğretim ve

Müfredatın işlenmesi

* MEB Ortaöğretim kurumları Yönetmeliği 07/09/2013 tarih ve 28758 sayılı Resmi Gazete,

* 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu,

* 16.12.2006 tarih ve 26378 sayılı Resmi Gazete, MEB Yönetici ve öğretmenlerinin ders ve ek ders

saatlerine ilişkin karar

* Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi,

* Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı Kurul Kararları,

* Ders Dışı Eğitim Çalışmalarına Dair Esaslar 2010/49 nolu genelge

* Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri yıllık plan örnekleri.

Öğrenci işleri

*Milli Eğitim Bakanlığı 07/09/2013 tarih ve 28758 sayılı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği

*27/11/2012 tarih 28480 sayılı Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve

Kıyafetlerine Dair Yönetmelik

Stratejik Planla ilgili iş

ve işlemler

*5018 Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (24.12.2003 tarihli ve 25326 sayılı Resmi Gazete,

* Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 26.05.2006

tarihli ve 26/179 sayılı Resmi Gazete

Sosyal-Kültürel ve

sportif Etkinlikler ile

ilgili iş ve işlemler

*MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği,

* Milli Eğitim Bakanlığı Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı İle Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor

Bayramı Kutlama Yönergesi (17.03.1981)

* Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları İzcilik Yönetmeliği (Milli Eğitim

Bakanlığı Tebliğler Dergisi 31 Ağustos 1992 tarih ve 2365 sayı ile yayımlanan Yönetmelik, Tebliğler

Dergisi Ocak 1999 tarih ve 2496 sayı ile yapılan değişiklikler doğrultusunda düzenlenmiştir.

Rehberlik Hizmetleri

* Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği,

* Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi,

* Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri Yönergesi,

* Özel Eğitim Gerektiren Bireyler için Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi,

* Kaynaştırma Uygulamaları Genelgesi Zorunlu Eğitim Çağı Dışına Çıkan Özel Eğitim Gerektiren

Bireyler ile İlgili Genelge,

* Eğitsel Değerlendirme ve Tanımlanan

Hizmetleriyle ilgili Genelge,

Personel işleri

* 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu

* 243 sayılı Kanun Hükmünde Kararname.

* 652 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun,

* Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin

Karar(2006/11350),

* MEB Eğitim Kurumları Yöneticileri Yönetmeliği,

* Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği,

* Devlet Memurları Disiplin Yönetmeliği,

* MEB Personeli İzin Yönergesi

* Devlet Memurları Disiplin Amirleri Yönetmeliği,

*1702 Sayılı İlkve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri hakkında Kanun

Proje çalışmaları

*Milli Eğitim Bakanlığı Proje Koordinasyonu Merkezi Başkanlığının 11.02.2009 tarih ve 491 sayılı

(Genelgesi 2009/15) yazısı

Toplam Kalite

Yönetimi

(MEB) TKY Uygulamaları Ödül Yönergesi

Öğrenci yetiştirme

Kursları iş ve işlemleri

* 23/09/2014 tarih ve 4145909 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi

18

1. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

Veli

Öğrenci

Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti

Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık

Sınıf geçme

Öğrenci belgesi vb.

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Satranç

Geziler

Bilgi yarışmaları

Şiir, makale, hikaye yarışmaları

Tiyatro

Gitar ve müzik çalışmaları

Kutlamalar

Hizmet–2 Personel işleri hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim iş ve işlemleri,

Özlük hakları

Personel iş ve işlemleri

Atama ve yer değiştirme

Terfi işlemlerinin yapılması,

İzin işlemlerinin yapılması,

İntibak işlemlerinin yapılması

Ek ders ücreti ve maaş işlemlerinin yapılması

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri

Futbol, futsal

Voleybol

Atletizm

Masa tenisi

Oryantiring

Basketbol

Müsabakalarla ilgili iş ve işlemlerin yapılması,

Hizmet–3 Genel hizmetler

Bilgilendirmeyle ilgili iş ve işlemlerin yapılması,

Basın, yayınla ilgili iş ve işlemlerin yapılması,

Belirli gün ve haftalarla ilgili iş ve işlemlerin

yapılması,

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile ilgili yazışmalar,

Gelen-Giden Evrak, Bölümlerle ilgili yazışmalar

Kantin ve servis denetimiyle ilgili iş ve işlemlerin

yapılması,

Stratejik Planla ilgili iş ve işlemler,

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

Ders Kitapları

Ders Programları

Etkileşimli tahtalar

Program ve projelerle ilgili iş ve işlemlerin

yapılması,

Hizmet–2 Kurslar

Tanıtım ve Yönlendirme(Üniversiteler)

Öğrenci Yetiştirme Kursları iş ve işlemleri

Hizmet- 3 Proje çalışmaları

AB Projeleri iş ve işlemleri.

4. Paydaş Analizi

İç Paydaşlar

1.Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.

2.Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.

3.Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu

işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

4.Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi

görevi vardır.

5. Memurlar: Görevli personeldir.

6. Destek Personeli: Görevli personeldir.

19

Dış Paydaşlar

1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı

olduğu mercidir.

2.Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.

3.Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış

paydaştır.

4.Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması

gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz

müşteri konumundadır.

5.Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim

fırsatıdır.

6.Mahalle Muhtarı: Stratejik destekçi konumundadır.

7.Hastahane: Stratejik destekçi konumundadır.

Tablo: Paydaş Sınıflandırma Matrisi

İç Paydaşlar:

PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR

TEMEL ORTAK

STRATEJİK ORTAK

TEDARİKÇİ

Okul Müdürü

Öğretmenler

Öğrenciler

Veliler

Okul Aile Birliği

Memurlar

Destek Personeli

Dış Paydaşlar:

PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET

ALANLAR TEMEL ORTAK

STRATEJİK ORTAK

TEDARİKÇİ

Milli Eğitim Müdürlüğü

Yerel Yönetimler

Medya

Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri

Fatih Mahallesi Muhtarı

Nafız Körez Devlet Hastanesi

20

Paydaş Önceliklendirme Matrisi ( : Tamamı O : Bir kısmı)

Paydaş

İç P

ayd

aş

Dış

Pay

daş

Yar

arla

nıc

ı (M

üşt

eri)

Ne

de

n

Pay

daş

?

Ön

celiğ

i

MEB Bağlı olduğumuz merkezi idare

5

Okul Müdürü Bağlı olduğumuz idare

5

Öğretmenler Hizmet sundukları için.

5

Öğrenciler

Hizmetlerimizden yaralandıkları için

5

Okul Aile Birliği Tedarikçi iç paydaş

5

Yerel Yönetimler (Özel İdare) Tedarikçi mahalli idare

4

Veliler Hizmetlerimizden yaralandıkları için

5

Memurlar Hizmet sundukları için.

5

Destek Personeli Hizmet sundukları için.

4

Üniversiteler O

Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için işbirliği yapacağımız kurumlar

3

Sivil Toplum Örgütleri O


2

Medya

O


1

Mahalle Muhtarı

O

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

1

Hastane

O

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

1

21

Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili

Yararlanıcı Ürün /Hizmet Matrisi

PAYDAŞ

ÜRÜN/HİZME

T MATRİSİ E

ğit

im v

e Ö

ğre

tim

Yat

ırım

Donan

ım

Sosy

al k

ült

üre

l ve

sport

if e

tkin

likle

r

Hiz

met

içi

Eğit

im

Reh

ber

lik

Siv

il S

avunm

a

Avru

pa

Bir

liği

Pro

jele

ri

Toplu

m H

izm

eti

Milli Eğitim

Müdürü

Öğretmenler

Öğrenciler

Veli

Okul Aile Birliği

Memurlar

Destek Personeli

Yerel Yönetimler

Medya

Üniversiteler

Sivil Toplum

Kuruluşları

Mahalle muhtarı

Hastahane

22

5. Kurum İçi Analiz

5.1 Örgütsel Yapı

Okul Teşkilat Şeması

OKUL MÜDÜRÜ

Ahmet KAYABAŞI

Büro Hizmetleri Gülseren BULAT

Yardımcı Hizmetler Şenel DEMİR

Ayşegül SOYDAN

MÜDÜR

YARDIMCILARI

MÜDÜR YARDIMCISI

Bülent YOLCU

11. ve 12. sınıflar öğrenci işleri

Stratejik planlama

Hizmet alımı ile çalışanların iş ve işlemlerinin takibi

Okul fatura işlemlerinin takibi

Akran arabuluculuğu işlemlerinin takibi

Ders prog, öğretmen nöbet ve ek dersleri

Web sitesinin düzenlenmesi ve

güncellenmesi iş ve işlemleri

TKY iş ve işlemleri

Sosyal Faaliyetler ve Yarışmalarla ilgili iş

ve işlemler

Sosyal Etkinlikler Komisyonu Başkanlığı

Projelerle ilgili iş ve işlemler

Akademik Gelişim Ekibi Başkanlığı

Muayene Kabul Komisyonu başkanlığı

Kayıt, Kabul, Nakil ve Kontenjan

Belirleme Komisyonu Üyeliği

Krize Müdahale Ekibi Üyeliği

Rehberlik Servisi Veli TURAN

Abdullah KAYAASLAN

MÜDÜR YARDIMCISI

Hacı YAMAN

9. Ve 10. sınıflar öğrenci işleri

Öğrenci Meclisi

Törenler

Kulüpler

Sosyal etkinlikler

ÖSYM İşleri

Taşınır Mal İşlemleri

Kantin ve Servis Denetimi

ÖSYM işlemleri

Kantin ve Servis Araçlarını Denetleme

Eksersiz çalışmaları iş ve işlemleri

Kitap ve Kütüphane Modülü İş ve işlemleri

Etik Kurulu Başkanlığı Rehberlik Servisi iş ve işlemlerinin takibi

Enerji modülü iş ve işlemleri

Kontenjan belirleme, kayıt kabul ve nakil iş ve işlemleri

32. Eğitim Bölgesi İş ve işlemleri

Destekleme ve Yetiştirme kursları iş ve işlemlerini yürütmek

23

Okulda Oluşturulan Birimler

Görevler Görevle ilgili bölüm,

birim, kurul/komisyon adı

Görevle ilgili işbirliği

(paydaşlar) Hedef kitle

Birlik, okul ile aile

arasında bütünleşmeyi

gerçekleştirmek, veli ve

okul arasında iletişimi ve

iş birliğini sağlamak,

eğitim-öğretimi geliştirici

faaliyetleri desteklemek,

maddi imkanlardan

yoksun öğrencilerin

zorunlu ihtiyaçlarını

karşılamak ve okula

maddî katkı sağlamak

üzere kurulur

Okul Aile Birliği

Sivil Toplum Örgütleri

Belediyeler

İşletmeler

Öğrenci-Veli

Öğretmenler arası

işbirliğini sağlamak Öğretmenler kurulu Zümre öğretmenleri Öğretmenler

OGYE,okul gelişim planı

sürecinin yönetiminde

okul toplumunu temsil

eder.

OGYE

Okul idaresi,zümre

başkanları,öğretmenler,

öğrenciler , veliler

Tüm okul

Öğrencileri ödüllendirme

kararlarını alır Disiplin Kurulu ve Onur

Kurulu Okul idaresi,zümre

başkanları Tüm okul öğrencileri

Satın alma komisyonları,

“Artırma, Eksiltme ve

İhale Kanun ve

Yönetmeliği” ile

“Muhasebe-i Umumiye

Kanunu” ve “Ayniyat

Yönetmeliği” hükümleri

gereğince iş görürler.

1.Satın alma komisyonu

2.Muayene, Kabul ve Teslim Alma Komisyonu

Okul idaresi,Şirketler Okul idaresi

Öğrencilerin başarısını

arttırıcı önlemler almak

1.Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

2.Sosyal Etkinlikler

Yürütme Kurulu

Tüm okul

Görevli Öğretmenler Öğrenciler

5.2 İnsan Kaynakları

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 - 1

2 Müdür Yard 2 - 2

24

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl - -

4-6 Yıl - -

7-10 Yıl - -

11-15 Yıl

16-20 Yıl

21+....... üzeri 3 100

Kurumda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonunun Oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici

Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan

Yönetici Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 1 1 1 - 1

Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Ön lisans - -

Lisans 3 100

Yüksek Lisans 1 33.33

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 - -

30-40

40-50 3 100

50+...

25

İdari Personelin Katıldığı Hizmet İçi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı

Görevi Faaliyet No

Faaliyet Adı Başlangıç

Tarihi Bitiş

Tarihi İlgili Birim

Faaliyet Türü

Faaliyet Tipi

Katılım Türü

Belge Tipi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2015061579

Çalışanların Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu

22/07/2015 23/07/2015 İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2014060643

Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı

21/04/2014 06/05/2014 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer

Başarı Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR

2013061561

MEB eğitimde TKY Uygulamaları Özdeğerlendirme Raporu Yazım Semineri

25/12/2013 27/12/2013

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2013061106 Oryantiring Kursu 16/03/2013 17/03/2013

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer

Başarı Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2011060971

PROBLEM ÇÖZME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ SEMİNERİ



AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR

2010061612 SINIF YÖNETİMİ SEMİNERİ 06/12/2010 10/12/2010

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer

Katılım Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR

2010061136 YARATICI DRAMA SEMİNERİ

10/05/2010 14/05/2010

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer

Katılım Belgesi

AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2010060205

Okul Kalite Temsilicisi Tazeleme Eğitimi Semineri



AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2009061498

PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ SEMİNERİ



AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2008061571 ÖZL EĞİTİM SEMİNERİ 01/09/2008 05/09/2008



AHMET KAYABAŞI

MÜDÜR 2007060962

DİREKSİYON EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETİCİSİ KURSU

06/06/2007 29/06/2007 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer

Başarı Belgesi

BÜLENT YOLCU

Müdür Yardımcısı

2015061581 Çalışanların Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu



BÜLENT YOLCU


2012061874 FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim



BÜLENT YOLCU


2012062096 FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



BÜLENT YOLCU


2014061271 Osmanlı Türkçesi (Temel Seviye) Kursu 1


Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Be

BÜLENT YOLCU


2014061367 OSMANLI TÜRKÇESİ (ORTA SEVİYE) KURSU


Kurs Mahalli Kursiyer Başarı B

BÜLENT YOLCU


2007060467 ERGEN SAĞLIĞI VE ÜREME SAĞLIĞI SEMİNERİ



HACI YAMAN


2010061219 İNTEL ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI (KARMA) KURSU



HACI YAMAN


2012061828 Eğitimde FATİH Projesi Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu



HACI YAMAN


2013060857 Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



HACI YAMAN


2010061004 DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ SEMİNERİ



26

HACI YAMAN


2011061697 Ödül Rapor Yazım Semineri 03/10/2011 07/10/2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


HACI YAMAN


2012061548 Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı



HACI YAMAN


2013990158 Eğitim Yönetimi Semineri 19/08/2013 23/08/2013 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

Seminer Merkezi Kursiyer Katılım Belgesi

HACI YAMAN

Müdür Yardımcısı 2015061581

Çalışanların Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu



Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

SIRA

NO

Görevi Erkek Kadın Lisans Y.Lisans Uzman Toplam

1 EDEBİYAT 5 5 5 5 1 10

2 MATEMATİK 6 4 8 2 - 10

3 İNGİLİZCE 1 4 4 1 - 5

4 FİZİK 2 - 2 - - 2

5 KİMYA 1 2 2 1 1 3

6 BİYOLOJİ 1 3 4 - - 4

7 TARİH 2 2 3 1 2 4

8 COĞRAFYA 3 2 4 1 2 5

9 FELSEFE 1 2 2 1 - 3

10 DİN KÜLT. 1 - 1 - 1 1

11 REHBER ÖĞRETMEN 1 - 1 - - 1

12 BEDEN EĞİTİMİ 3 1 4 - 1 4

13 MÜZİK - 2 2 - - 2

14 GÖRSEL SANATLAR - 2 2 - - 2

15 ALMANCA - 2 1 1 - 2

16

TOPLAM 27 31 45 13 8 58

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 4 6.89

30-40 17 29.31

40-50 25 43.10

50+... 12 20.68

27

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 2 3,44

4-6 Yıl 8 13,79

7-10 Yıl 3 5,17

11-15 Yıl 11 18,96

16-20 Yıl 17 29,31

21+... üzeri 17 29,31

Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan

Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda

Göreve Başlayan Öğretmen

Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 3 11 4 5 4 4

Öğretmenlerin katıldığı hizmetiçi eğitim programları

Adı ve Soyadı

Görevi Faaliyet No Faaliyet Adı

Başlangıç Tarihi

Bitiş Tarihi İlgili Birim Faaliyet

Türü Faaliyet

Tipi Katılım

Türü Belge Tipi

ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2015061093 BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KURSU



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2011061657 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI(COMENIUS)



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2011060820

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLARIN FARK EDİLMESİ VE EĞİTİM ÖNLEMLERİ



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2010061007 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ UYGULAYICI EĞİTİMİ SEMİNERİ



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2007060789 DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME YÖNTEMLERİ VE ÖFKE YÖNETİMİ SEMİNERİ



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2006660237 ilköğretim ve Ortaöğretim Kur.Sınıf Rehberlik Programı Uygulamaları Bil.Semineri



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2006060710 Okulda Temel Önleme Semineri



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2006060601 SOSYAL BECERİ EĞİTİMİ SEMİNERİ



ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2006060600 Ana Baba Eğitimi Semineri 27/02/2006 01/03/2006 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


ABDULLAH KAYAASLAN

Öğretmen 2006000381 Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Eğitiminde Sosyal Beceri

21/08/2006 25/08/2006

Özel Eğitim Rehberlik ve Dan. Hiz. Gn.Md


28

Öğretimi Semineri

ADİLE GÜNGÖR Öğretmen 2012061874

FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim



ADİLE GÜNGÖR Öğretmen 2013060700

FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



AHMET SÜSLÜ

Öğretmen 2008061239 BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU



AHMET SÜSLÜ

Öğretmen 2012062096 FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



ALİ FUAT DOÇAN

Uzman Öğretmen




ARZU ÖZMEN Öğretmen 2007060667

BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU



ARZU ÖZMEN Öğretmen 2008060149 MİCROSOFT WORD KURSU 18/02/2008 22/02/2008



ARZU ÖZMEN Öğretmen 2013060700



Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belge

AYFER ÖZKAN Öğretmen 2008060855

BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU



AYFER ÖZKAN Öğretmen 2013060696




AYŞE AKTAŞ Öğretmen 2004240034 Bilgisayar Kullanım Kursu 29/09/2004 15/10/2004



AYŞE AKTAŞ Öğretmen 2013060700





Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Semineri




İLKYARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ



BANU OLGUN Öğretmen 2008180074

Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu







BANU OLGUN


İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF REHBERLİK PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ




ERGEN SAĞLIĞI VE ÜREME SAĞLIĞISEMİNERİ



BANU OLGUN Öğretmen 2007180162 Tören ve Kutlamalar Semineri 19/10/2007 19/10/2007




Psikoeğitim Öğretmen Eğitimi Semineri




Okul Geliştirme Çalışmaları Semineri



BANU OLGUN Öğretmen 2009060056 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 05/01/2009 07/01/2009


Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel

BANU OLGUN Öğretmen 2009060728 ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 22/06/2009 26/06/2009




İLETİŞİM BECERİLERİ VE TEKNİKLERİ SEMİNERİ




Etkili Beden Eğitimi Uygulama Semineri




Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Tanıtım Semineri



BEHİYE ERGENELİ ÖYLÜ

Öğretmen 2006060963 Sosyal Beceri Eğitimi Semineri 19/06/2006 23/06/2006




Öğretmen 2006060964 Sosyal Beceri Eğitimi Semineri 26/06/2006 30/06/2006





Comenius-Grundvig Hizmetiçi Eğitim Programları Tanıtım Semineri





Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi(uzaktan)





ÖZEL EĞİTİM BEP VE KAYNAŞTIRMA SEMİNERİ


Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belge

29



Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin ve İnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı



DENİZ GEDİK GURALOĞLU


Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin ve İnternetin

Bilinçli, Güvenli Kullanımı 16/06/2014 17/06/2014



DERYA SEZEN AY

Öğretmen 2009061155 KÜTÜPHANECİLİK KURSU 23/03/2009 27/03/2009



DERYA SEZEN AY





ELİF SAĞINDIK Uzman Öğretmen

2007060183 BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU











EMİNE BAŞER Öğretmen 2012062096



Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belge

EMİNE BAŞER Öğretmen 2008160231

UYGULAMALI STRATEJİK PLANLAMA SEMİNERİ



ENVER SEDAT OĞUZ




ENVER SEDAT OĞUZ

Öğretme 2013060700 FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



ENVER SEDAT OĞUZ

Öğretmen 2010061629 TEFBİS Projesi Semineri 25/11/2010 30/11/2010 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


EYÜP ÇETİN Uzman Öğretmen

2008061239 BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU











FATİH MEHMET UĞUR

Öğretmen 2010130194 Aday Öğretmenler Temel Eğitim Kursu



FATİH MEHMET UĞUR

Öğretmen 2010130201 Aday Öğretmenler Hazırlayıcı Eğitim Kursu



FATİH MEHMET UĞUR




FATİH MEHMET UĞUR

Öğretmen 2010130110 Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri



FATİH MEHMET UĞUR

Öğretmen 2010130162 Çevreye Uyum Eğitimi Semineri



FATMA KARSLI Öğretmen 2008061239









İngilizce Dersi Öğretim Programları Yöntem ve Teknikleri Semineri



FEHMİ SARAÇ Öğretmen 2008061239




FEHMİ SARAÇ Öğretmen 2012062096




GÖKHAN BAĞCIK

Öğretmen 2008061684 TEMEL EĞİTİM KURSU 31/10/2008 23/11/2008



GÖKHAN BAĞCIK

Öğretmen 2009061069 HAZIRLAYICI EĞİTİM KURSU 15/12/2008 17/01/2009



GÖKHAN BAĞCIK





GÖKHAN BAĞCIK





HALİL İBRAHİM TURAN

Öğretmen 2010130194 Aday Öğretmenler Temel Eğitim Kursu




Öğretmen 2010130201 Aday Öğretmenler Hazırlayıcı Eğitim Kursu




Öğretmen 2012061874 FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim







30


Öğretmen 2010130110 Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri








Öğretmen 2011060787 EĞİTİMDE KALİTE ÖDÜLÜ RAPOR YAZMA SEMİNERİ




Öğretmen 2012060422 Stratejik Planlama Semineri 02/05/2012 04/05/2012 İl Milli Eğitim Müdürlüğü



Öğretmen 2012060551 Süreç Yönetimi 30/05/2012 01/06/2012 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


HALİME KOZAN Öğretmen 2012061874




HALİME KOZAN Öğretmen 2013060700




HASAN YILMAZ Uzman Öğretmen





2011061400 PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ SEMİNERİ




2011061408 HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ



HATİCE MART

Öğretmen 2014060873 Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin ve İnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı

16/06/2014 17/06/2014 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli

Katılım Belgesi

HATİCE MART Öğretmen 2013060697


11/03/2013 22/03/2013 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli

Başarı Belgesi


TİYATRO METNİ YAZMA KURSU

12/02/2007 23/02/2007 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli

Başarı Belgesi


Bilgisayar ve İnternet Kullanım kullanım kursu


Kurs Mahalli Başarı Belgesi

HÜLYA İNAN Öğretmen 2013060857









AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI SEMİNERİ







HÜLYA YAMEN Öğretmen 2008060030 MİCROSOFT WORD KURSU 14/01/2008 18/01/2008



HÜLYA YAMEN Öğretmen 2008060855




HÜLYA YAMEN Öğretmen 2009061155 KÜTÜPHANECİLİK KURSU 23/03/2009 27/03/2009



HÜLYA YAMEN Öğretmen 2013060698




HÜLYA YAMEN Öğretmen 2008060383 OKUL GELİŞTİRME SEMİNERİ 03/03/2008 07/03/2008



İLKGÜL ÇELEBİ Uzman Öğretmen

2007060456

EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI VE DERS MATERYALİ HAZIRLAMA KURSU




2008060030 MİCROSOFT WORD KURSU 14/01/2008 18/01/2008 İl Milli Eğitim Müdürlüğü











2008060383 OKUL GELİŞTİRME SEMİNERİ 03/03/2008 07/03/2008 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


İRFAN KALIPCIOĞLU




İRFAN KALIPCIOĞLU




KEMAL KOÇ Öğretmen 2007060457




31





KEMAL KOÇ

Öğretmen 2011000534 Test Geliştirme Teknikleri Semineri

11/07/2011 15/07/2011

Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Bşk.



Ölçme ve Değerlendirme Semineri

20/07/2009 24/07/2009 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü


LEMAN BAŞAR Öğretmen 2007380047

Bilgisayar Bakım Onarımı ve Power Point Kursu








İLK YARDIM-İLK MÜDAHALE SEMİNERİ








HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ



MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2012061824 Eğitimde FATİH Projesi Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu



MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen



Kurs Mahalli Eğitim Yöneticisi

MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen



Kurs Mahalli Eğitim Yöneticisi

MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2007061063 STRATEJİK PLANLAMA VE TKY SEMİNERİ



MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2009060105 PROJE HAZIRLAMA VE GELIŞTIRME TEKNIKLERI SEMINERI



MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2010060628 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 24/06/2010 25/06/2010 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2010060637 TOPYEKÜN SAVUNMA SIVIL HIZMETLERI EĞİTİM SEMİNERİ



MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen




MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2011061720 EĞİTİM LİDERLİĞİ SEMİNERİ 29/09/2011 29/09/2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2011060606 MUHAKKİKLİK SEMİLERİ 21/02/2011 25/02/2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


MEHMET YAŞAR

Uzman Öğretmen

2006000098 Mevzuat Tanıtma Semineri 24/04/2006 28/04/2006 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü


MEHMET YAŞAR Uzman

Öğretmen 2010000548 Eğitim Yönetimi Semineri 18/10/2010 22/10/2010

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü


MEMET DURMAZ





MERAL GÜZELLİ




MERAL GÜZELLİ

Öğretmen 2011061400 PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ SEMİNERİ



MERAL GÜZELLİ Öğretmen 2011061408




METİN ÖZTÜRK




METİN ÖZTÜRK




METİN ÖZTÜRK Öğretmen 2011061408




METİN Öğretmen 2011061521 İngilizce Dersi Öğretim 13/06/2011 17/06/2011 İl Milli Eğitim Seminer Mahalli Kursiyer Katılım

32

ÖZTÜRK Programları Yöntem ve Teknikleri Semineri

Müdürlüğü Belgesi

MEZİYET AFŞAR Öğretmen 2015061275

ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU



MEZİYET AFŞAR Öğretmen 2012062066

FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu



MUSTAFA ÖZDEN

Uzman Öğretmen

2007060838 BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU



MUSTAFA ÖZDEN

Uzman Öğretmen




NAZAN BOZTAŞ

Öğretmen 2007060619 BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU



NAZAN BOZTAŞ Öğretmen 2008060865

EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI VE MATERYAL HAZIRLAMA KURSU



NAZAN BOZTAŞ




NERMİN GENİŞ




NERMİN GENİŞ




NURCAN KABACAOĞLU

Öğretmen 2007060619 BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU



NURCAN KABACAOĞLU




NURCAN KABACAOĞLU

Öğretmen 2013060857 Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı



OĞUZ ÇETİN Öğretmen 2013060732

Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmenliği



OKAN DEMİREL

Öğretmen 2011341312 Temel Bilgisayar Kullanımı Kursu



OKAN DEMİREL




OKAN DEMİREL

Öğretmen 2011061697 Ödül Rapor Yazım Semineri 03/10/2011 07/10/2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


ORHAN DİP Uzman Öğretmen




ÖZLEM BAYDÜZ

Öğretmen 2010710129 Temel Eğitim Kursu 16/10/2010 07/11/2010 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


ÖZLEM BAYDÜZ

Öğretmen Öğretmen

2010710130 Hazırlayıcı Eğitim Kursu 27/11/2010 16/01/2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


ÖZLEM BAYDÜZ




SAMİ ÇELİK

Öğretmen 2013000373 Eğitimde FATİH Projesi (Teknoloji Kullanımı) Kursu

02/12/2013 06/12/2013

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Kurs Merkezi Kursiyer Başarı Belgesi

SAMİ ÇELİK Öğretmen 2007060183





(BİTEFO) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ FORMATÖR ÖĞRETMENLİĞİ KURSU



SAMİ ÇELİK Öğretmen 2008060030 MİCROSOFT WORD KURSU 14/01/2008 18/01/2008




İLERİ DÜZEY WEB PROGRAMCILIĞI(.NET TEKNOLOJİSİ)



SAMİ ÇELİK Öğretmen 2008060970 3D STUDIO MAX KURSU 01/09/2008 26/09/2008








Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmenliği




İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Formatörlük Kursu

16/04/2007 27/04/2007 Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

Kurs Merkezi Kursiyer Başarı Belgesi

33


ERGEN SAĞLIĞI VE ÜREME SAĞLIĞI SEMİNERİ




AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI SEMİNERİ



SAMİ ÇELİK

Öğretmen 2007000352 Aile, Toplum ve Eğitim Kurumlarında Suç ve Şiddeti Önleme Semineri

30/07/2007 03/08/2007

Özel Eğitim Rehberlik ve Dan. Hiz. Gn.Md


SERAP ŞİMŞEK Öğretmen 2012061874









ERGEN SAĞLIĞI VE ÜREME SAĞLIĞI SEMİNERİ



SERPİL ÖÇALAN

Öğretmen 2007630239 ADAYLIK HAZIRLAYICI EĞİTİM KURSU



SERPİL ÖÇALAN




SERPİL ÖÇALAN Öğretmen 2011280015

TOPYEKÜN SAVUNMA ve ACİL DURUM EĞİTİMLERİ SEMİNERİ








OKULLARDA İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE EĞİTİMİ SEMİNERİ



SİNAN KALAYCI





SULTAN AYLİN YILDIRIM SARAÇ




SULTAN AYLİN YILDIRIM SARAÇ




ŞEHNAZ SENİN Öğretmen 2013060704




ŞEHNAZ SENİN Öğretmen 2009061367 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 01/09/2009 03/09/2009








ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN SEMİNERİ



ŞEHNAZ SENİN Öğretmen 2011061798 YAŞAM BECERİLERİ SEMİNERİ 28/11/2011 02/12/2011



ŞENAY GÖRGÜLÜ

Aday Öğretmen

2013710100 Aday Personel Temel Eğitim Kursu



ŞENAY GÖRGÜLÜ

Aday Öğretmen

2013710101 Aday Personel Hazırlayıcı Eğitim Kursu



ŞENAY GÖRGÜLÜ

Aday Öğretmen

2014000145 Özel Öğretim Yöntem ve Teknikleri (Almanca) Semineri

18/08/2014 29/08/2014 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü


VAHİDE AKDEMİR Öğretmen 2012061826

Eğitimde FATİH Projesi Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu



VAHİDE AKDEMİR

Öğretmen 2009061455 Proje Hazırlama Teknikleri Semineri



VAHİDE AKDEMİR

Öğretmen 2010060319 Okul Kalite Temsilicisi Tazeleme Eğitimi Semineri



VAHİDE AKDEMİR

Öğretmen 2010060628 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 24/06/2010 25/06/2010 İl Milli Eğitim Müdürlüğü



TOPYEKÜN SAVUNMA SIVIL HIZMETLERI EĞİTİM SEMİNERİ



VAHİDE AKDEMİR

Öğretmen 2010061113 EĞİTİM YÖNETİMİ SEMİNERİ 22/03/2010 26/03/2010 İl Milli Eğitim Müdürlüğü


VAHİDE AKDEMİR




VAHİDE Öğretmen 2011061402 AB EĞİTİM VE GENÇLİK 27/06/2011 01/07/2011 İl Milli Eğitim Seminer Mahalli Kursiyer Katılım

34

Destek Personeline (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Memur _ 1 1

2 Hizmetli 1 1 2

4 Sigortalı İşçi 2 1 3

TOPLAM 3 3 6

AKDEMİR PROGRAMLARI SEMİNERİ Müdürlüğü Belgesi

VAHİDE AKDEMİR

Öğretmen 2012061548 Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı




Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin ve İnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı



VAHİDE AKDEMİR Öğretmen 2013990158 Eğitim Yönetimi Semineri 19/08/2013 23/08/2013

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü


VELİ TURAN Öğretmen 2008342160

BT Sınıflarını Etkin Kullanma Kursu












7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ UYGULAYICI EĞİTİMİ SEMİNERİ



YASİN BULUT Öğretmen 2003640004

WİNDOWS 98 BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU




GELECEK İÇİN EĞİTİM PROGRAMI KURSU








BİLGİSAYAR DONANIM VE BAKIM SEMİNERİ




İNTERNETTEN YARARLANMA SEMİNERİ




ÇOCUK HAKLARI VE ÇOCUKLARA YÖNELİK ŞİDDET SEMİNERİ



ZAFER ÜNAL Öğretmen 2008061239









EĞİTİMDE YENİ YAKLAŞIMLAR SEMİNERİ



ZELİHA GEDİK Öğretmen 2013060704




ZELİHA GEDİK Öğretmen 2010060351

Okul Kalite Temsilicisi Tazeleme Eğitimi Semineri



ZEYNEP ÖZDEMİR




ZEYNEP ÖZDEMİR Öğretmen 2011061521




ZEYNEP ÖZDEMİR Öğretmen 2007000479

İngilizce Öğretim Yöntemleri Semineri

03/09/2007 07/09/2007 Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanlığı


35

Çalışanların Görev Dağılımı: S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,

3. Okulu düzene koyar

4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları

1. Ders okutur

2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler,

yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle

ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Öğretmenler 1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre

plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve

yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen

görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

2. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim

görevlerini yapar.

3. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz

önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal

öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları

sağlanır.

4. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda

yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

5. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları

korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

4 Yönetim işleri ve

büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar,

gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından

sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe

işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

5 Yardımcı hizmetler

personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü

yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,

3. Hizmet yerlerini temizlemek,

4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,

5. Nöbet tutmak,

6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini

yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:

Sıra ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI

1 Adile GÜNGÖR

Meral GÜZELLİ Öğretmen Resim Resim,Fotograf,Proje

Tören ve kutlamalar,Proje

Çalışmaları

2 Vahide AKDEMİR .

Öğretmen

Sağlık

Bilgisi

Öğretmeni

Sosyal ve sportif

etkinlikler,

Geziler,Projeler

Stratejik planlama

Proje Çalışmaları, Etkinlikler

3 Enver Sedat OĞUZ Öğretmen Beden

Eğitimi Spor Yarışmaları Basketbol,Futbol,masa tenisi

4 Leman BAŞAR

Hülya YEMEN

Öğretmen Edebiyat

Yarışmalar

Sosyal Dayanışma Şiir,Tiyatro,Stratejik Planlama

5 Zafer ÜNAL Öğretmen Matematik Sosyal Dayanışma Organizasyonlar

6 Serap ŞİMŞEK öğretmen Tarih Sosyal Dayanışma Yardım Fonları

7 Sami ÇELİK Öğretmen Felsefe Gezi, Organizasyon, Web

Sitesi, Fotograf ve Video

Tören ve kutlamalar, Sosyal

Etkinlikler

8 Fatih Mehmet

UĞUR Öğretmen Coğrafya Üniversite Hazırlık Akademik Gelişim Programı

9 İlkgül ÇELEBİ Öğretmen Coğrafya Yarışmalar, Sosyal

Dayanışma Bilgi yarışması, Sosyal etkinlikler

36

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri:

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psi

ko

loji

k D

an

ışm

an

No

rm

Sa

yıs

ı

Gö

rev

Ya

pan

Psi

ko

loji

k

Da

nış

ma

n S

ayıs

ı

İhti

ya

ç D

uy

ula

n P

sik

olo

jik

Da

nış

ma

n S

ayıs

ı

Gö

rüşm

e O

da

sı S

ayıs

ı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili

Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı

Vb. Faaliyet Sayısı

Öğ

ren

ci S

ay

ısı

Öğ

retm

en S

ay

ısı

Vel

i S

ayıs

ı

Öğ

retm

enle

re

Yö

nel

ik

Öğ

ren

cile

re

Yö

nel

ik

Vel

iler

e Y

ön

elik

44442 441 -3 1 872 58 872 4 8 81

5.3 Teknolojik Düzey


Okulumuzda kablosuz Internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve

internet erişimi bulunmaktadır. Ancak sınıflarda internet erişimi yeterince sağlanmamıştır. 12.sınflar

hariç tüm sınıflarda etkileşimli tahtalar mevcuttur. Öğretmenlerimiz ile idarecilerimizin tamamına ve

onuncu sınıf öğrencilerimizin tamamına tablet bilgisayarlar dağıtılmıştır.

Öğrenme ortamında çoğunlukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır.

Tablet bilgisayarların dağıtılmış olması etkileşimli tahtaların kullanımını daha da artıracaktır.

Okulumuzda 1 renkli yazıcı bulunmaktadır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır.


Bilgisayar 20

Projeksiyon 3

Çok Amaçlı Yazıcılar(Yazıcı-Tarayıcı-

Fotokopi)

1

Fax 1

Fotokopi Makinesi 2

Baskı Makinesi 1

Dizüstü bilgisayar 1

Etkileşimli tahta 29

37

Okulun Fiziki Altyapısı

FİZİKİ İMKANLAR

SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI

1 Derslik 25

2 Fizik Laboratuarı 1

3 Kimya Laboratuarı -

4 Biyoloji Laboratuarı -

5 Resim Atölyesi -

6 Müzik Odası 1

7 Bilgisayar Laboratuarı 1

8 Kütüphane 1

9 Müdür odası 1

10 Müdür yardımcısı odası 2

11 Rehberlik servisi 1

12 Öğretmenler odası 1

13 Okul Aile Birliği Odası 1

14 Teknisyen odası -

15 Ders etüt odaları -

16 İngilizce Dersliği -

17 Memur odası 1

18 Hizmetliler odası 1

19 Seçmeli derslikleri -

20 Çok amaçlı salon 1

21 Arşiv 1

22 Konferans Salonu -

5.4 Mali Kaynaklar

Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır.

Okulun Kaynak Tablosu

Kaynaklar 2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM 56429,00 62129,00 68379,00 75279,00 82779,00

Okulun Gelir-Gider Tablosu

YILLAR 2011-2012 2012-2013 2013-2014

HARCAMA

KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik+Personel

23364,00

23364,00

25380,00

Küçük onarım 14400,00 10100,00 7200,00

Malzeme Alım giderleri 1272,00 3712,00 3691,00

Demirbaş ALIMI 40044,57 8934,71 18099,49

GENEL 79.080,57 79.080,57 47.037,71 47.037,71 50.679,49 50.679,49

38

5.5 İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam

öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci

sayısı

Öğretmen

başına düşen

öğrenci sayısı

Öğretmen

başına düşen

öğrenci sayısı

Öğretmen

başına düşen

öğrenci sayısı Kız Erkek

58

482 390 872 15 36 32

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2011/2012 2012-2013 2013-2014

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

1441 352 1190 338 993 278

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 690 751 654 536 553 427

Toplam Öğrenci Sayısı 1441 1190 980

Yıllara Göre Ortalama Sınıf

Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci

Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

42 39 33 21 19 17

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı (

Kız +Erkek ) 348 323 275

Lisans ve Ön Lisans Programına

Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı 165 147 125

Genel Başarı Oranı ( % ) 47,41 45,41 45,45

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 1441 133

2012-2013 1190 5

2013-2014 980 2

39

Ödül ve Cezalar

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Ödül ve Cezalar Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 128 234 233

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 365 381 342

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 54 42 38

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 23 21 21

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci

Sayısı

2011-2012 1441 231

2012-2013 1190 194

2013-2014 980 120

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan

Öğrenci Sayısı

2011-2012 1441 43

2012-2013 1190 0

2013-2014 980 2

40

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumları

41

Yerleşim Alanı ve Derslikler:

YERLEŞİM

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

9835 3773 6062

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı(m2)

Kantin 50 80

Toplantı-Konferans Salonu 60 100

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı(m2)

Spor Salonu 150 700

42

6. Çevre Analizi

Okulumuz Sincan ilçesinin Fatih mahallesindedir. Mahalle arasında bulunmasından dolayı tarafik

yönünden güvenli bir ortamdadır ve çevredeki öğrencilerin ulaşım yönünden tercih ettiği bir okuldur.

Postane, Nafız Körez Devlet Hastanesi, Harikalar Diyarı ve Sincan Gençlik Merkezi okulumuza çok

yakındır. Gençlik Merkezinin okula yakınlığı öğrencilerin sosyal ve sportif faaliyetlere katılımını

artırmaktadır. Hastanenin yakın olmasından dolayı acil sağlık problemlerinde hızlı ulaşım imkanına

sahibiz. Harikalar diyarının yakın olması okulumuz için avantajdan çok dezavantajdır. Fatih Mahallesi

Muhtarlığı okulun hemen yanındadır. Bu durum okul muhtarlık ilişkilerini kuvvetlendirmektedir.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Polis Karakolu okula yakın değildir. Milli eğitim müdürlüğünün

yakın olmaması ulaşım bakımından maddi zorluklar yaratmaktadır. Okulumuza yakın bir ortaokul, bir ilk

okul bulunmaktadır.

KURUMUN ÇEVRESİYLE İLİŞKİLERİ

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Kamu kurum ve kuruluşları, meslek

kuruluşları, sivil toplum kuruluşları ve

üniversiteler ile yürütülen çalışmalar ve işbirliği

durumu

İşbirliği Yapılan Kamu Kuruluşu sayısı

0 3 3

İşbirliği Yapılan Sanayi Kuruluşu sayısı

0 0 0

Üniversite İle Yapılan İşbirliği sayısı

0 0 2

İşbirliği Yapılan Sivil Toplum Kuruluşu sayısı

0 0 0

Kuruluşlarla birlikte yürütülen işbirliği-proje sayısı

0 1 1

6.1 Üst Politika Belgeleri

MEB 2015–2019 Stratejik Planı,

İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,

İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

Özel İdare ve Belediye Stratejik Planları.

43

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1. Ulusal ve uluslar arası proje çalışmaları

2. Sosyal ve kültürel faaliyetler

3. Sportif faaliyetler

4. Kulüp faaliyetlerinin işlerliği

5. İdarenin olumlu yaklaşımı, sorunlara anında müdahale ve çözümü

6. Disiplin konusunda birlik ve beraberlik

7. Öğretmenler arası iletişimin kuvvetli olması ve özverili çalışmaları

8. Ekip çalışması

9. Öğretmen, öğrenci, veli işbirliği

10. Öğrenci destek fonunun bulunması

11. Akademik gelişim programı uygulanması

12.Spor salonunun olması

13. Egzersiz faaliyetlerinin verimli yapılması

PROJE VE YARIŞMALARA KATILIM

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Ulu

sa

l ve U

lusla

rara

sı pro

je v

e

yarı

şm

alra k

atı

lan ö

ğre

nci

sayıs

ı

Toplam uluslararası öğrenci projeleri sayısı

0 0 1

Uluslararası proje ve yarışmalara katılan öğrenci sayısı

0 0 13

Toplam ulusal öğrenci projeleri sayısı 0 1 0

Ulusal proje ve yarışmalara katılan öğrenci sayısı

62 125 141

Ulu

sa

l ve U

lusla

rara

sı

faaliy

etlerd

e ö

dül ala

n ö

ğre

nci

sayıs

ı

Bilim Olimpiyatları

Toplam 0 0 0

Kız 0 0 0

Erkek 0 0 0

Sanatsal faaliyetler

Toplam 0 7 7

Kız 0 5 4

Erkek 0 2 3

Sportif faaliyetler

Toplam 10 68 79

Kız 10 31 27

Erkek 0 37 52

44

ZAYIF YÖNLERİMİZ FIRSATLARIMIZ

1. Okul binasının eski oluşu ve ısınma sorunu

2. Fiziki yapının yetersizliği

3. Bahçedeki ihata duvarının yetersizliği

4. Güvenliğin yetersizliği

5. Okul kantininin yetersizliği

6. Çok amaçlı salonun yetersiz oluşu

7. Öğrenci devamsızlıkları

8. Fotokopinin ücretli olması 9. Kılık kıyafet serbestliği

1. Ulaşım kolaylığı 2. Gençlik merkezinin yakın olması 3. Hastanenin yakın olması 4. Eğitim öğretimi destekleme kurslarının olması 5. Müzik ve spor kurslarının olması 6. Okulun mahalle arasında oluşu 7. Teknolojik fırsatlar 8.Mahalle muhtarlığının okulun yanında olması 9.Okulun yanında kütüphane olması 10. Ulusal ve uluslar arası spor yarışmalarında elde edilen başarılar

0

1

2

3

4

5

6

E t k

i n

l i k

S

a y

ı

s ı

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Ö ğ r e t i m Y ı l ı

İLÇE VE İL DÜZEYİNDEKİ SOSYAL ETKİNLİKLERTiyatro

Halk Oyunları

Müzik

Resim

Spor

İzcilik

Şiir-Öykü

Diğer

0

10

20

30

40

E t k

i n

l i k

S

a

y ı s

ı

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Ö ğ r e t i m Y ı l ı

ULUSAL VE ULUSLARARASI SOSYAL ETKİNLİKLERTiyatro

Halk Oyunları

Müzik

Resim

Spor

İzcilik

Şiir-Öykü

Diğer

TEHDİTLER 1. Okul çevresindeki parkların güvensizliği

2. Harikalar diyarının yakın oluşu

3. Disiplin cezalarının caydırıcı olmayışı

4. Okul çevresinde okul öğrencisi olmayan gençlerin dolaşması

5. Bahçe duvarlarının yetersizliği

6. Okula kayıtta taban puan uygulamasının kaldırılması

7. Okul bahçesinin eğitim- öğretim dışında başkaları tarafından zararlı alışkanlıklar için kullanılmaya uygun olması

8. Okul çevresinde büfelerin ve gıda satan yerlerin olması

45

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

46

GELECEĞE YÖNELİM

9. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

a) Misyonumuz

b) Vizyonumuz

VİZYONUMUZ

“Eğitim ve öğretimin herkesin hakkı olduğu inancıyla Türk milli eğitiminin amaçları doğrultusunda prensip sahibi saygın nesiller yetiştirip seçkin bir toplum oluşturmak.”

MİSYONUMUZ

"Öğrencilerimizin sosyal, kültürel, akademik alanlarda başarılı çalışmalar

yapabilmeleri için yenilikçi, akılcı, lider, ilkeli problem çözen, fikir üreten ve sorumlu

yaklaşımıyla rehberlik eden geleceğin teminatı bir kurumuz.”

47

İlke ve Temel Değerlerimiz

1- Çalışana saygı çalışma prensibimizdir.

2- Türkçeyi iyi kullanmayı önemseriz.

3- Süreklilik, bilimsellik, adalet ve eşitlik ilkelerimizdir.

4- Eğitimde fırsat eşitliğine önem veririz.

5- Veli ile iletişim kurmayı önemseriz.

6- Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız.

7- Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız.

8- Öğrenci, veli ve okul odaklı çalışırız.

9- Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız.

Stratejik Amaç 1.

Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 1.1.

Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve

kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak.

Stratejik Amaç 2.

Bütün bireylere çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci,

yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi,

sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.


Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve

öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.


Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, iş gücü piyasasının talep ettiği beceriler ile uyumlu

bireyler yetiştirerek istihdam edilebilirliği artırmak.


Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası

öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak.

Stratejik Amaç 3.

Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime

erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek. Çalışanlara

en yüksek seviyede sağlıklı ortam sağlamak, çalışma şartlarını olumsuz etkilerinden onları korumak,

48

kurumdaki rizikoları tamamen ortadan kaldırmak veya zararları en aza indirmek, oluşabilecek maddi ve

manevi zararları ortadan kaldırmak, çalışma verimini artırmak.


Müdürlüğümüz hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve

niteliğini geliştirmek, çalışanlara iş güvenliği açısından sağlıklı ortam oluşturmak, dezavantajlı

durumları ortadan kaldırmak ve çalışma verimini arttırmak.


Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek,

etkin ve verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak.


Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı,

şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.

TEMA 1

“EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM”

Stratejik Amaç ve Hedeflerimiz

STRATEJİK AMAÇ 1.

Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak.

Hedefin Mevcut Durumu

Ortalama eğitim durumu tespit edilmiş olup hedeflerimiz arttırılmıştır. Devamsızlıktan sınıf tekrarına

kalan öğrenci sayısı, Akademik başarı yetersizliğinden kaynaklanan sınıf tekrarı, Örgün eğitim dışına çıkan

öğrenci sayısını minimum seviyeye düşürerek katılımı azami düzeye çıkarmak hedeflenmiştir.


Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve

kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak.

49

Performans Göstergeleri:

No

Performans Göstergeleri

Önceki

Yıllar Hedefler

2014 2015 2016 2017 2018 2019

1.1.1. Devamsızlıktan sınıf tekrarına kalan

öğrenci sayısı - 0

1.1.2. Sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı

10 0

1.1.3.

Ortaöğretimde örgün eğitim dışına

çıkan öğrenci sayısı

31 0

Stratejiler:

No Stratejiler

Görevli birim

1

Ortaöğretimde okula devamı sağlanamayan

öğrencilerin tespit edilmesi amacıyla okul takip

komisyonu oluşturulacaktır.

TKY

Eğitim-Öğretim

2

Ortaöğretim kapsamında bulunan öğrencilere fırsat ve

imkân eşitliği sağlamak amacıyla ekonomik durumu

yetersiz olan öğrencilere yönelik projeler

hazırlanacak.

TKY

Sosyal Yardımlaşma – Proje Ekibi

3 E-okul uygulamasıyla devam-devamsızlık takiplerinin

yapılacak Sınıf Rehber Öğretmenleri

4

9. sınıf öğrencilerinin ilgi, istek ve yetenekleri

doğrultusunda alanlarına yönelmeleri için okul

rehberlik servisleri, sınıf rehber öğretmenleri, okul

yöneticileri ve sağlanabilecek uzmanlar yardımı ile

etkin rehberlik ve yönlendirme çalışmaları yapılacak

Okul Rehber Öğretmenleri

50

TEMA 2

“EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE”


STRATEJİK AMAÇ 2

Bütün bireylere çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci,

yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi,

sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.


Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve

öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.


2014 yılı itibari ile net ortalamalar aşağıdaki tablodadır. 2019 yılı itibarı ile net ortalamalarının

arttırılması hedeflenmektedir. Sanat, bilim, kültür ve spor alanında en az bir faaliyete katılan öğrenci

sayılarının arttırılması hedeflenmektedir. Disiplin cezası alan öğrenci sayısının düşürülmesi

hedeflenmektedir. Uluslararası yarışmalara katılan öğrenci sayısının 2019 itibarı ile 5 olması hedef olarak

belirlenmiştir.


No Performans Göstergeleri

Önceki Yıllar Hedefler

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Öğrencilerin yılsonu başarı puanı

ortalamaları

9. Sınıf - % 93 % 95

10. Sınıf - % 91 % 95

2.1.1 11. Sınıf - % 86 % 95

12. Sınıf - % 89 % 95

2.1.2.

Bir eğitim ve öğretim yılında

sanat, bilim, kültür ve spor

alanlarında en az bir faaliyete

katılan öğrenci oranı

Ortaöğretim - 200 500

2.1.3. Öğrenci başına okunan kitap

sayısı Ortaöğretim - 3 5

2.1.4. Takdir belgesi alan öğrenci


2.1.5. Teşekkür belgesi alan öğrenci


2.1.6. Onur veya İftihar belgesi alan

öğrenci sayısı Ortaöğretim - 261 350

2.1.7. Disiplin cezası alan öğrenci


2.1.8. Uluslararası yarışmalara katılan öğrenci sayısı

- 5

51

Stratejiler:

TEMA 3

“KURUMSAL KAPASİTE”


STRATEJİK AMAÇ 3.

Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve

eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek. Çalışanlara en yüksek seviyede

sağlıklı ortam sağlamak, çalışma şartlarını olumsuz etkilerinden onları korumak. Kurumdaki rizikoları tamamen

ortadan kaldırmak veya zararları en aza indirmek. Oluşabilecek maddi ve manevi zararları ortadan kaldırmak,

çalışma verimini artırmak.


Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek, etkin ve

verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak.


Kütüphaneden kitap alarak okuyan öğretmen ve öğrenci sayısı; bilgi, şiir, resim ve kompozisyon yarışmalarına

katılım sayısı; etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarların kullanımı ile ilgili kurs sayısı; yıl içerisinde web sitesinden

yapılan haber, duyuru ve ilan sayısı; okul takım sporlarında il ve ilçe düzeyinde katılım sayısı; bireysel spor

No

Stratejiler. Görevli Birim

5 Her tür ve kademedeki öğrenci kazanımlarını takip etmeye yönelik “Eğitimin Kalitesini Artıma Projesi” hayata geçirilmesi

TKY Akademik Gelişim Birimi

6 Öğrencilerin akademik başarılarını destekleyici hazırlayıcı ve yetiştirici kursların devam ettirilecek


7 Öğrenci ve velileri bilinçlendirmelerine yönelik rehberlik çalışmaları yürütülecek

Okul Rehberlik Servisi

8 Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlerin artırılması için çalışmalar yapılacak. Sosyal Faaliyet Ekibi Spor Kulübü

9 Öğrencilerin motivasyonlarını artırmaya yönelik geliştirilecek projeler (Akran koçluğu, Öğretmen koçluğu gibi)

Okul Rehberlik Servisi Proje Ekibi

10 Okulda eğitim öğretim kalitesinin belirlenen hedeflere ulaştırılabilmesi için stratejilerin belirlenmesine yönelik olarak sınıflar düzeyinde tüm branş öğretmenleri ile ayrı ayrı görüşmeler yapılacak.


52

müsabakalarına katılım sayısı ve okul içinde düzenlenen sınıflar arası turnuva sayısı aşağıda belirtilen mevcut

düzeyden 2019 daki belirlenen seviyeye çıkarmak hedeflenmiştir.


No

Performans Göstergeleri

PERFORMANS HEDEFLERİ

Mevcut

durum

Sonraki Yıl Hedefleri 2019

Hedefi

2014 2015 2016 2017 2018 2019

3.2.1. Kütüphaneden kitap alarak okuyan

öğrenci sayısı

455 600 600

3.2.2. Kütüphaneden kitap alarak okuyan

öğretmen sayısı

23 35 35

3.2.3. Bilgi, şiir, resim ve kompozisyon

yarışmalarına katılım sayısı

2 7 7

3.2.4.

Etkileşimli tahta ve tablet

bilgisayarların kullanımı ile ilgili

kurs sayısı

1 2 2

3.2.5. Yıl içerisinde web sitesinden yapılan

haber, duyuru ve ilan sayısı

10 60 60

3.2.6. Okul takım sporlarında il ve ilçe

düzeyinde katılım sayısı

3 5 5

3.2.7. Bireysel spor müsabakalarına katılım

sayısı 2 6 6

3.2.8. Okul içinde düzenlenen sınıflar arası

turnuva sayısı 1 4 4

Stratejiler:

Stratejiler. Görevli Birim

11 Kütüphaneden daha çok faydalanabilmek için öğrencilere okumanın önemi hakkında bilgi ve seminer vermek. Kitap okuma yarışması yaparak en çok okuyana ödül vermek.

Akademik Gelişim Birimi Kütüphane Kulübü Edebiyat Öğretmenleri

12

Resim, şiir, bilgi ve kompozisyon yarışmalarına öğrencileri okul içinde ve okul dışında yönlendirip motive ederek katılımı artırmak.

Akademik Gelişim Birimi Kütüphane Kulübü Edebiyat, müzik, resim Öğretmenleri

13 Etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarların doğru ve verimli kullanımı ile ilgili kurslar düzenlemek, için bilgilendirme yapmak

Bilgisayar Formatör Öğretmeni

14 Yıl içerisindeki gelişme, haber, duyuru ve ilanları web sitesinden duyurulacak


15

Okul içerisinde çeşitli spor dallarında takımlar oluşturmak, müsabakalara hazırlanmak. Bireysel yeteneği olan ve lisanslı öğrencileri tespit ederek çalışma ortamı hazırlamak. Okulda sınıflar arası turnuvalar düzenlemek.

Spor Kulübü Beden Eğitimi Öğretmenleri

53

IV. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

54

İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLAN TAHMİNİ MALİYET DAĞILIMI TABLOSU

TEMA

STRATEJİK AMAÇLAR

MALİYET(TL) BEŞ YIL

TOPLAMI 2015 2016 2017 2018 2019

Tem

a 1

Stra

tejik

He

de

f 1

.1.

KA

YN

AK

: O

KU

L-A

İLE

BİR

LİĞ

İ G

ELİR

LER

İ AMAÇ 1. Okul Başarısının

Artırılması 2.500 3.300 5.100 7.050 9.000 26.950

Ortaöğretimde okula devamı sağlanamayan öğrencilerin tespit edilmesi amacıyla okul takip komisyonu oluşturulacaktır.

500 600 700 850 1.000 3.650

Ortaöğretim kapsamında bulunan öğrencilere fırsat ve imkân eşitliği sağlamak amacıyla ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilere yönelik projeler hazırlanacak.

1.000 1.200 1400 1.700 2.000 7.300

E-okul uygulamasıyla devam-devamsızlık takiplerinin yapılacak

- - 1.000 1.500 2.000 4.500

9. sınıf öğrencilerinin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda alanlarına yönelmeleri için okul rehberlik servisleri, sınıf rehber öğretmenleri, okul yöneticileri ve sağlanabilecek uzmanlar yardımı ile etkin rehberlik ve yönlendirme çalışmaları yapılacak

1000 1.500 2.000 3.000 4.000 11.500

Tem

a 2

Stra

tejik

He

de

f 2

.1.

KA

YN

AK

: O

KU

L-A

İLE

BİR

LİĞ

İ G

ELİR

LER

İ

AMAÇ 2. Eğitim ve öğretimde kalite 6.700 9.000 11.200 14.500 17.000 58.400 Her tür ve kademedeki öğrenci kazanımlarını takip etmeye yönelik “Eğitimin Kalitesini Artıma Projesi” hayata geçirilmesi

3.000 4.000 5.000 6.500 7.500 26.000

Öğrencilerin akademik başarılarını destekleyici hazırlayıcı ve yetiştirici kursların devam ettirilecek

1000 1500 2000 2.500 3.000 10.000

Öğrenci ve velileri bilinçlendirmelerine yönelik rehberlik çalışmaları yürütülecek

500 500 500 1.000 1.000 3.500

Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlerin artırılması için çalışmalar yapılacak.

1000 1500 2000 2.500 3.000 10.000

Öğrencilerin motivasyonlarını artırmaya yönelik geliştirilecek projeler (Akran koçluğu, Öğretmen koçluğu gibi)

1200 1500 1700 2000 2500 8.900

Okulda eğitim öğretim kalitesinin belirlenen hedeflere ulaştırılabilmesi için stratejilerin belirlenmesine yönelik olarak sınıflar düzeyinde tüm branş öğretmenleri ile ayrı ayrı görüşmeler yapılacak.

- - - - - -

Tem

a 3

Stra

tejik

He

de

f 3

.2.

KA

YN

AK

: O

KU

L-A

İLE

BİR

LİĞ

İ G

ELİR

LER

İ

AMAÇ 3. Kurumsal Kapasite. 3.300 6.000 8.700 10.500 13.000 41.500 Kütüphaneden daha çok faydalanabilmek için öğrencilere okumanın önemi hakkında bilgi ve seminer vermek. Kitap okuma yarışması yaparak en çok okuyana ödül vermek.

1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 10.000


500 1,000 1.500 2.000 2.500 7.500

Etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarların doğru ve verimli kullanımı ile ilgili kurslar düzenlemek, için bilgilendirme yapmak

1.000 1,500 2,000 2,500 3.000 10.000

Yıl içerisindeki gelişme, haber, duyuru ve ilanları web sitesinden duyurulacak

300 500 700 1.000 1500 3.700


500 1.500 2.500 2.500 3.000 10.000

TOPLAM MALİYET 12.500 18.300 25.000 32.050 39.000 126.850

İbni Sina Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için beş yıllık süre içinde

tahmini 126.850 TL’lik kaynağa ihtiyaç duyulmaktadır. Planda yer alan hedeflerin maliyet tahmini toplamından her bir amacın

tahmini maliyetine, amaç maliyetleri toplamından ise stratejik planın tahmini maliyetine ulaşılmıştır. 17/11/2015

Ahmet KAYABAŞI Okul Müdürü

55

V. BÖLÜM

İZLEME-DEĞERLENDİRME

56

A.SİNCAN İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI’NIN

DEĞERLENDİRMESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

B.İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun amaçlarından biri; kalkınma planları ve

programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli

bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu

malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir.

Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla, kalkınma planları,

programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve

vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını önceden

belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmaları

gerekmektedir.

Bu kapsamda Sincan Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 dönemine ilişkin amaçlar ve hedefler

doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap

verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik

Planı’nı hazırlamıştır. Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında

ve etkin biçimde alınabilmesi için İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı İzleme

ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir.

İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır.

Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve

hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme

Modeli’nin çerçevesini;

1. İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında yer

alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi,

2. Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması,

3. Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı,

4. Gerekli tedbirlerin alınması süreçleri oluşturmaktadır.

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans

göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk altı aylık dönemini

kapsayan birinci izleme kapsamında, Okul-Aile Birliği tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları

göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak konsolide edilecektir. Göstergelerin

gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor üst yöneticiye sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki

yıllık hedeflere ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması sağlanacaktır.

Ayrıca, stratejik planın yıllık izleme ve değerlendirme raporu hazırlanarak kamuoyu ile

paylaşılacaktır. Ayrıca, Okul/Kurum düzeyinde stratejik hedeflerin gerçekleşme durumları düzenli olarak

okulumuzun WEB sitesi üzerinden kamuoyu ile paylaşılacaktır.

57

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:

♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler

belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat

edilecektir.

♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.

♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır. Ve OGYE

başkanına teslim edeceklerdir.

♦ Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin

gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her

çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.

♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

İZLEME VE DEĞERLENDİRME DÖNEM TABLOSU

İzleme Değerlendirme

Dönemi

Gerçekleştirilme

Zamanı

İzleme Değerlendirme Dönemi

Süreç Açıklaması

Zaman

Kapsamı

Bir

inci

İzle

me

-Değ

erle

nd

irm

e

Dö

nem

i Her yılın

Temmuz ayı

içerisinde

Birimlerin sorumlu oldukları

göstergeler ile ilgili gerçekleşme

durumlarına ilişkin verilerin toplanması

ve konsolide edilmesi,

Göstergelerin gerçekleşme durumları

hakkında hazırlanan raporun üst

yöneticiye sunulması

Ocak-

Temmuz

dönemi

İkin

ci

İzle

me

-Değ

erle

nd

irm

e

Dö

nem

i İzleyen yılın

Şubat ayı

sonuna kadar

Birimlerin sorumlu oldukları

göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme

durumlarına ilişkin verilerin toplanması

ve konsolide edilmesi

Performans gösterge hedeflerinden

sapmaların ve sapma nedenlerin

değerlendirilerek gerekli tedbirlerin

alınması

Tüm yıl

58

EKLER

İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA

NO ADI SOYADI GÖREV YERİ ÜNVANI AÇIKLAMA

1 Ahmet KAYABAŞI İbni Sina Anadolu Lisesi Müdür Kurul Başkanı

2 Bülent YOLCU İbni Sina Anadolu Lisesi Müdür Yardımcısı Kurul Üyesi

3 Leman BAŞAR İbni Sina Anadolu Lisesi Öğretmen Kurul Üyesi

4 Alime USLU Okul Aile Birliği Okul Aile Birliği

Başkanı Kurul Üyesi

5 Serap DAĞARSLAN Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu

Üyesi Kurul Üyesi

EK 1- İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Üst Kurulu

İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü

2015-2019 Stratejik Planlama Ekibi

SIRA

NO

Adı Soyadı

Unvanı

1 Bülent YOLCU Müdür Yardımcısı

2 Veli TURAN Rehber Öğretmen

3 Oğuz ÇETİN Öğretmen

4 Hülya YEMEN Öğretmen

5 Leman BAŞAR Öğretmen

6 Vahide AKDEMİR Öğretmen

7 Sami ÇELİK Öğretmen

EK 2- İbni Sina Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planlama ekibi

59

C. İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI BİRİM SORUMLULUKLARI

TEMA STRATEJİK HEDEF No STRATEJİLER/TEDBİRLER ANA SORUMLU

BİRİM

EĞ

İTİM

VE

ÖĞ

RE

TİM

E E

RİŞ

İM

Stra

tejik

He

de

f 1

.1.

Pla

n d

ön

emi s

on

un

a ka

dar

dez

avan

tajlı

gru

pla

r b

aşta

olm

ak ü

zere

, eği

tim

ve

öğr

etim

in h

er t

ür

ve k

adem

esin

de

katı

lım

ve t

amam

lam

a o

ran

ları

nı a

rtır

mak

. 1

Ortaöğretimde okula devamı sağlanamayan öğrencilerin tespit edilmesi amacıyla okul takip komisyonu oluşturulacaktır.

TKY Eğitim-Öğretim

2 Ortaöğretim kapsamında bulunan öğrencilere fırsat ve imkân eşitliği sağlamak amacıyla ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilere yönelik projeler hazırlanacak.

TKY - Sosyal Yardımlaşma – Proje Ekibi

3 E-okul uygulamasıyla devam-devamsızlık takiplerinin yapılacak Sınıf Rehber Öğretmenleri

4

9. sınıf öğrencilerinin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda alanlarına yönelmeleri için okul rehberlik servisleri, sınıf rehber öğretmenleri, okul yöneticileri ve sağlanabilecek uzmanlar yardımı ile etkin rehberlik ve yönlendirme çalışmaları yapılacak

Okul Rehber Öğretmenleri

EĞİT

İM Ö

ĞR

ETİM

DE

KA

LİTE

Stra

tejik

He

de

f 2

.1.

Bü

tün

bir

eyle

rin

bed

ense

l, ru

hsa

l ve

zih

inse

l

Gel

işim

leri

ne

yön

elik

faa

liyet

lere

katı

lım o

ran

ını v

e ö

ğren

cile

rin

akad

emik

baş

arı d

üze

yler

ini a

rtır

mak

.

5

Her tür ve kademedeki öğrenci kazanımlarını takip etmeye yönelik “Eğitimin Kalitesini Artıma Projesi” hayata geçirilmesi

TKY- Akademik Gelişim Birimi

6 Öğrencilerin akademik başarılarını destekleyici hazırlayıcı ve yetiştirici kursların devam ettirilecek


7 Öğrenci ve velileri bilinçlendirmelerine yönelik rehberlik çalışmaları yürütülecek

Okul Rehberlik Servisi

8 Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlerin artırılması için çalışmalar yapılacak.

Sosyal Faaliyet Ekibi Spor Kulübü

9 Öğrencilerin motivasyonlarını artırmaya yönelik geliştirilecek projeler (Akran koçluğu, Öğretmen koçluğu gibi)

Okul Rehberlik Servisi Proje Ekibi

10

Okulda eğitim öğretim kalitesinin belirlenen hedeflere ulaştırılabilmesi için stratejilerin belirlenmesine yönelik olarak sınıflar düzeyinde tüm branş öğretmenleri ile ayrı ayrı görüşmeler yapılacak.


KU

RU

MSA

L K

AP

ASİ

TE

Stra

tejik

He

de

f 3

.2.

Pla

n d

ön

emi s

on

un

a ka

dar

, bel

irle

nen

ku

rum

stan

dar

tlar

ına

uyg

un

eği

tim

ort

amla

rın

ı tes

is e

tmek

, etk

in

ve v

erim

li b

ir m

ali y

ön

etim

yap

ısın

ı olu

ştu

rmak

.

11

Kütüphaneden daha çok faydalanabilmek için öğrencilere okumanın önemi hakkında bilgi ve seminer vermek. Kitap okuma yarışması yaparak en çok okuyana ödül vermek.

Akademik Gelişim Birimi Kütüphane Kulübü Edebiyat Öğretmenleri

12


Akademik Gelişim Birimi Kütüphane Kulübü Edebiyat, müzik, resim Öğretmenler

13 Etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarların doğru ve verimli kullanımı ile ilgili kurslar düzenlemek, için bilgilendirme yapmak


14

Yıl içerisindeki gelişme, haber, duyuru ve ilanları web sitesinden duyurulacak


15


Spor Kulübü Beden Eğitimi Öğretmenleri

60

İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ONAYI

İbni Sina Anadolu Lisesi 2015 – 2019 Stratejik planı üst kurul tarafından incelenip hedef ve

stratejilerin okulumuzun amaçları doğrultusunda belirlenmiş olduğu görülmüş ve üst kurul

tarafından onaylanarak imza altına alınmıştır. 20/11/2015

Bülent YOLCU Leman BAŞAR Alime USLU Serap DAĞARSLAN

Müdür Yardımcısı Öğretmen Okul Aile Birliği Başkanı Okul Aile Birliği Üyesi

Kurul Üyesi Kurul Üyesi Kurul Üyesi Kurul Üyesi

Ahmet KAYABAŞI

Okul Müdürü

Kurul Başkanı

T.C. ANKARA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SİNCAN İBNİ...

Documents

Transcript of T.C. ANKARA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SİNCAN İBNİ...