Circulaire economie - praktijkvoorbeeld van kunststof hergebruik
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
-
Upload
martijn-ouwehand-msc -
Category
Education
-
view
107 -
download
3
Transcript of Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
MARTIJN OUWEHAND, TU DELFT
Masterclass OER
GEBRUIK EN HERGEBRUIKVAN OER, OCW EN MOOCS
ZOEKEN EN VINDEN VAN OER, OCW EN MOOCS
Image CC BY SA Markus Q2
Open Education
1.• Wat is Open Education?
• OER/OCW/MOOCs in een
context1.• Wat is Open Education?
• OER/OCW/MOOCs in een
context
Open Learning Services
•Aanvullend aan OER/OCW
•Gratis / betaald
• tutoring, advice,
• meetings, communities,
• teamwork, presentations,
• testing, examination,
• consulting sources,
• internet navigation, etcetera
Open Education
• Non formeel leren
• Gebruik maken van
OER/OCW/OES/etc
Open Educational Practices
Gebruik
2.• Hoe groot is het gebruik?
• Wie zijn de gebruikers?
Sinds de deelname van de
Open Universiteit UK aan
iTunes U op 3 juni 2008 zijn
hun leermaterialen bijna 62
miljoen keer gedownload
door meer dan 8 miljoen
bezoekers. Dat komt neer op
een gemiddelde van
172.500 downloads per
week.
iTunes U
9
MIT OpenCourseWare
Image CC BY NC Sabinesabine
September 2012: 69.5 miljoen
unieke bezoekers
self learners (43%), studenten
(42%), docenten (9%) en
overige doelgroepen (6%).
OCWC Feedback Survey
March 2011 - May 2013
Respondents were allowed to select more than one option so percentages add up to more than 100%
Faculty/Teacher
8%
Inzet (her)gebruik door instelling
4.• OER
• OCW
• MOOCs
(her)gebruik
door anderen
Onderwijs
(materiaal)
campus
Open Education
Nonformeel leren
OER
OCW
MOOC
OES
OEP
Left:Image CC BY NC SA JenWalker | Right: Left: Image CC BY NC duke TIP
Gebruik door anderen
Inzet voor doelgroepen buiten ‘de klas’
•Studie keuze
•Voorlichting internationale studenten
•Voorbereiding internationale studenten
•Naslagwerk
•Extracurriculair onderwijs
•Feedback
•Kwaliteitsverbetering
14
Delft Design GuideIT OpenCourseWare
Image CC BY NC Gerard Stolk
Feedback
ontwerpmethoden &
technieken Bachelor
IO
TAHMO.info
TAHMOInnovative Weather
Sensoring
DelftX MOOCs
Hergebruik
5.• Wat doet men ermee?
OCWC Feedback Survey
March 2011 - May 2013
Respondents were allowed to select more than one option so percentages add up to more than 100%
Hergebruik in de onderwijspraktijk
6.• OER
• OCW
• MOOCs
(her)gebruik
door anderen
Onderwijs
(materiaal)
campus
Open Education
Nonformeel leren
OER
OCW
MOOC
OES
OEP
Left:Image CC BY NC SA JenWalker | Right: Left: Image CC BY NC duke TIP
(her)gebruik: door wie?
(her)gebruik
op campus
Image CC BY NC moliyali
Inzet MOOC ter
vervanging tekstboek
• Honours Class „Attacking
Complexity’
• 20 studenten
• MOOC VanderBilt University
• Thinklabs & Actionlabs
Reacties studenten
• Gemiddeld tevreden
• Samenwerken goed idee
OER/OCW als aanvulling (STUMBLE)
Images CC BY Martijn Ouwehand
• Course materials
• Aanvullend materiaal
(OER)
• Aanvullende diensten
Open Educational Practices
7.• Hergebruik op campus
• Open Educational
Practices
Image CC BY NC WayneKLin
“Using OER the same way we used commercial textbooks misses the point. It‟s like driving an airplane down the road.
Yes, the airplane has wheels and is capable of driving down on the road (provided the road is wide enough). But the point of an airplane is to fly at hundreds of miles per hour – not to drive.”
David Wiley, October 21, 2013
Image CC BY NC B Tal
Lerende geeft leerproces
zelf vorm
• Eigen verantwoordelijkheid
• Eigen tempo
• Eigen doel
• Eigen route
• Eigen behoefte/interesse
• Niet altijd bewust leren
•
Kenmerken Open Educational Practices
Image CC BY SA Campuspartybrasil
“Education is a self
organising System,
where learning is an
emergent
phenomenon...”
- Sugata Mitra
Open leerproces
Image CC BY NC SA OEP Guide, Guidelines for open educational practices in organisations (Vs. 2011),
Doel
Middel
Image CC BY SA NC colemama34
waar wanneer
hoe wat
Christine Redecker, Jonatan Castaño Muñoz, Riina Vuorikari, Yves Punie Open Education 2013 scenario Synthesis (in review)
Denkmodellen
Instelling gestuurd Leerling gestuurd
Bepaald door instelling
Vrije keuze
waar wanneer
hoe wat
waar wanneer
hoe wat
waar wanneer
hoe wat
waar wanneer
hoe wat
Eigenschappen
van lerenden
Intrinsieke motivatie
Vermogen tot
zelfsturing
Wil tot zelfsturing
Christine Redecker, Jonatan Castaño Muñoz, Riina Vuorikari, Yves Punie Open Education 2013 scenario Synthesis (in review)
Denkmodellen
Actieve rol student
Docentsturing Gedeelde sturing Studentsturing
Just in Time teaching
Voorbeelden
Reversed Teaching
Prof. Mr. Dr. Ir. Sicco Santema
TU Delft
Youtube Fridays
Prof. Matthew W. Liberatore, Prof. Charles Vestal
Colorado School of Mines
Peer Instruction
Prof. Eric Mazur
Harvard
Naar Open Education…?
•Nonformeel leren
•Open opdrachten
•Ondersteunen, motiveren
•Communities, Peer-to-peer
•Zelfverantwoordelijk leren
•Zelforganiserend
Flipped Classroom Field Guide
Image by UDL Center.org
Conclusie
8.Hoe kun je OER/OCW/MOOC in jouw
onderwijspraktijk/opleiding/instelling
(laten) hergebruiken?
Image CC BY Joris_Louwes
12-12-‟13
Open Education NetwerkdagUniversiteitsmuseum Utrecht
• Timo Kos (Directeur Onderwijs TU Delft)
• Adrie Steenbrink (Min. OCW)
• Speeddate met collega‟s
W
Martijn Ouwehand
https://twitter.com/gouwehand
martijnouwehand
http://www.linkedin.com/groups/Dutch-Special-Interest-Group-Open-3681051
www.surfspace.nl/oer of www.surf.nl/oer
Martijn Ouwehand
015 27 87748
beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding
3.0 Nederland. www.creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl