Studieguide - iki.gu.se Web viewDöp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp...

Göteborgs universitet 2012-01-18Institutionen för kost- och idrottsvetenskapMHG302 Vetenskapliga perspektiv och metoder IIHillevi Prell, kursansvarig

StudieguideDatum Moment Litteratur, innehåll och instruktioner19/1 Introduktion

Vetenskapliga perspektiv och metoder IIHP

Kursens upplägg presenteras. Indelning i grupper. Examinationsuppgifter gås igenom. Val av avhandling: två uppsatsgrupper väljer samma avhandling utifrån lista. Passa på och ställ frågor!

20/1 FöreläsningVetenskapsteoriPK

Vetenskapsteoretiska utgångspunkter och dess konsekvenser vid forskning tas upp. Den kvalitativa ansatsen och olika kvalitativa perspektiv introduceras.Etiska aspekter diskuteras.Litteratur:Bryman (2011), kap 1 och 5 Eller Patel & Davidsson (2003), s. 9-38HSFR (1991)Vetenskapsrådet (2011), kap 1, 2, 4 och 8

20/1 FöreläsningForskningsprocessenMP

Forskningsprocessen behandlas med fokus på problematisering.Litteratur:Bryman (2011), kap 2 och 3 Eller Patel & Davidsson (2003), s. 39-62Dysthe, Hertzberg & Løkensgard Hoel (2011), kap 8

23/1 FöreläsningVetenskapliga metoderHP

Grundläggande kvantitativ och kvalitativ forskningsmetodik samt urvalsstrategier behandlas.Litteratur:Bryman (2011), kap 8-12, kap 15-18 Eller Patel & Davidsson (2003), s. 63-125

23/1 FöreläsningLitteratursökningEN och HP

Det är viktigt att ni lokaliserar och sätter er in i den forskning som bedrivits inom ert valda ämnesområde för att kunna formulera ett intressant och relevant problem. Föreläsningen tar upp litteratursökning med fokus på sökstrategier och databassökning efter vetenskapliga artiklar.Litteratur:Bryman (2011), kap 4Dysthe, Hertzberg & Løkensgard Hoel (2011), s. 159-166Hansson, U., Ch. (2006). Vad är en vetenskaplig artikel. Tillgänglig: http://ki.se/content/1/c4/54/02/Vetenskaplighet.pdf Även Patel & Davidsson (2003), s. 45-46, 130

WorkshopLitteratursökning I: Vetenskaplig artikelEN och HP

Orientering inom valt ämnesområde: Sökning av vetenskaplig artikel med kvalitativ ansats, vilken används till Seminarium och Inlämning Kvalitativa metoder. Sök i Summon Supersök och/eller relevant

http://ki.se/content/1/c4/54/02/Vetenskaplighet.pdf


databas, t ex Business Source Premier, ERIC, DAAI, Sport Discus, Scopus m m. Definiera och använd sökord som anknyter till det ämne samt den kvalitativa ansats som ni är intresserade av. Visa läraren artikeln.

24/1 StafettföreläsningarForskare och doktorander vid IKI

Ett smörgåsbord av forskningsprojekt vid IKI presenteras med fokus på forskningsfrågor och metoder.

27/1 Seminarium obligatorisktKvalitativa metoderHP och HÅ

Vid seminariet presenterar ni och diskuterar den/de kvalitativa metoder som ni valt att fördjupa er i samt er analys av den vetenskapliga artikel med kvalitativ ansats som ni sökt fram vid Workshop Litteratursökning (se Inlämning Kvalitativa metoder på GUL).Litteratur:Bryman (2011)Patel och Davidsson (2003)Annan relevant (referens)litteratur som tar upp den/de kvalitativa metod/-er som ni vill fördjupa er i.

27/1 Workshop obligatoriskKvalitativ analysHP och HÅ

Nu testar vi på att göra en kvalitativ analys av ett mindre datamaterial! Kom med kreativa idéer. Ni sitter i mindre grupper och diskuterar/analyserar Widerbergs material (som tillhandahålles). Er uppgift är att fundera över hur textmassan skulle kunna analyseras och presenteras som ett resultat utifrån en vald kvalitativ ansats. Ni utser en sekreterare som för protokoll. Varje grupp redovisar sin analys. Lämna in er gruppgemensamma handskrivna analys efter workshopen. Glöm ej namn.Litteratur som tillhandahålles:Widerberg, K. (2002). Bilaga 2. En hel intervjuutskrift. s. 209-221.Relevant annan såväl obligatorisk som referenslitteratur väljer ni själva att fördjupa er i.

27/1 Examination:Inlämning Kvalitativa metoder laddas upp via GUL under Innehåll senast 27/1 kl. 24.00Workshop Kvalitativ analys: Analysen lämnas in vid workshoptillfället

Inlämning samt Seminarium Kvalitativa metoder examinerar mål 2, 3, 5, 7

Workshop Kvalitativ analys examinerar mål 4

Bedömning:Inlämning Kvalitativa metoder: U, G el VGSeminarium Kvalitativa metoder: U, G el VGWorkshop Kvalitativ analys: U el G

30/1 FöreläsningKvantitativa metoder: Deskriptiv analysHP

Föreläsningen behandlar grunderna i statistik, med tonvikt på beskrivande statistik exempelvis skalnivå, centralmått, spridningsmått, tabeller och diagram.Urval och insamling av data berörs.Litteratur:


Ejlertsson (2003), kap 1, 2, 3, 4, 5Bryman (2011), kap 14

30/1 och 31/1

WorkshopSPSS – Mata in enkätHP

Grunderna i datorprogrammet SPSS introduceras. Enkätunderlag tillhandahålles och ni lär er att definiera variabler samt mata in enkätdata.

31/1 FöreläsningKvantitativa metoder: HypotestestningChB

Föreläsningen behandlar på ett grundläggande plan med fokus på övergripande förståelse den standardiserade normalfördelningen, korrelation och några statistiska test, t ex chi-två och t-test.Litteratur:Ejlertsson (2003), kap 7, 8 (t-test), 9, 10, 11Bryman (2011), kap 14

1/2 WorkshopSPSS – Deskriptiv analys och hypotestestningHP

Ni arbetar två och två vid datorerna med analys av de enkätdata ni tidigare matat in. Ta med Inlämning Kvantitativa metoder som ligger under Innehåll i GUL. Där specificeras de analyser som ni ska göra. Läraren kommer att noga gå igenom analyserna och visa er. Spara ner SPSS-utskrifterna och infoga relevanta delar i ett worddokument så att ni sedan kan använda dessa till inlämningsuppgiften.

6/2 Examination:Inlämning Kvantitativa metoder laddas upp via GUL under Innehåll senast 6/2 kl. 9.00

Inlämning Kvantitativa metoder examinerar mål 2 och 4.Bedömning:Inlämning Kvantitativa metoder består av två delar som betygsätts var för sig:1. Kvantitativa begrepp och deskriptiv analys: U, G el VG2. Hypotestestning: U, G el VG

6/2 FöreläsningAkademiskt skrivandeAW

Föreläsningen behandlar skrivprocessen och akademiskt skrivande. Anette arbetar på Språkhandledningen och ni kan boka tid med henne eller hennes kollegor för handledning i skrivprocessen i samband med kandidatuppsatsen.Litteratur:Dysthe, Hertzberg & Lökensgaard Hoel (2011), kap 1-6Institutionen för kost- och idrottsvetenskap (2012)

6/2 Workshop APAAkademiskt skrivandeAW

Källhänvisningar i text och utformning av referenslista enligt APA-stilen.Litteratur:Institutionen för kost- och idrottsvetenskap (2012)

6/2 Workshop obligatoriskLitteratursökning II: Problemformulering

All forskning startar med ett problem inom något område som beskrivs och problematiseras i ett arbetes bakgrund. Litteratursökning (och –läsning) hjälper er att


HP sätta in er i området. Vid workshopen söker ni efter vetenskapliga artiklar inom ert valda ämnesområde. Ta med er förslag på syften och frågeställningar. Främst är det söktjänsten Summon Supersök ni söker i men också databaserna Academic Search Elite, PubMed, Business Source Premier, ERIC, DAAI samt Scopus kan vara relevanta. Använd sökord, ämnesord, MeSH-termer och olika avgränsningar. Efter workshopen bör du ha hittat cirka 2-5 relevanta vetenskapliga artiklar som du kan ha nytta av i din uppsats. Gör Inlämning Litteratursökning II.

7/2 Examination:Inlämning Litteratursökning II laddas upp via GUL under Innehåll samt läggs i Diskussionsforum senast 15/2 kl. 24.00

Inlämning Litteratursökning II examinerar mål 3

Bedömning:Inlämning Litteratursökning II: U el G

14/2 Seminarium obligatorisktGranska avhandling

Ett viktigt led i forskning är offentlig granskning. Syftet med detta seminarium är att träna på att granska och ventilera ett vetenskapligt arbete. Se Inlämning Granska avhandling som finns på GUL under Innehåll. Se också i slutet där det ligger en utförligare Instruktion för Seminarium Granska avhandling med oppositionsförfarande. Vid seminariet blir det muntlig rapportering i form av opposition (cirka 20-30 minuter). De två grupper som läst samma avhandling bestämmer vilken grupp som ska försvara arbetet och vilken grupp som ska opponera på arbetet. Ni som försvarar arbetet får leva er in i att ni har skrivit avhandlingen och hitta motiv för varför ni gjort på ett visst sätt, medan den andra gruppen kritiskt granskar genom att ställa frågor som leder till en intressant diskussion.Litteratur:Avhandling (enligt lista som ni skriver upp er på vid Introduktionen)Backman (2011), kap 14 (tillhandahålles)Relevant såväl obligatorisk som annan litteratur

15/2 Examination:Inlämning Granska avhandling laddas upp via GUL under Innehåll senast 15/2 kl. 24.00

Inlämning Granska avhandling examinerar mål 1, 2, 5, 6, 7

Bedömning:Inlämning Granska avhandling: U, G el VG

Betyg i kursen I kursen ingår 9 examinationsuppgifter/-moment som betygsätts. På 4 av dessa kan man få VG. Betyget VG erhålls då 3 av dessa 4 varit bedömda som VG.


Inlämning Kvalitativa metoder: U, G el VGSeminarium Kvalitativa metoder: U el GWorkshop Kvalitativ analys: U el GInlämning Kvantitativa metoder: Kvantitativa begrepp/deskriptiv analys: U, G el VG Hypotestestning: U, G el VGInlämning Litteratursökning II: U el GInlämning Granska avhandling: U, G el VGSeminarium Granska avhandling: U, G el VGInlämning Disputation: U el G

Instruktion för Seminarium Granska avhandling med oppositionsförfarande

Ett viktigt led i forskning är offentlig granskning. Syftet med detta seminarium är att ni ska få möjlighet att träna på att granska och ventilera ett vetenskapligt arbete. Förbered er genom att göra Inlämning Granskning avhandling. Vid seminariet blir det muntlig rapportering i form av opposition (cirka 20-30 minuter beroende på hur många grupper det blir). De två grupperna som läst samma avhandling bestämmer en grupp vars uppgift blir att försvara arbetet, dvs. ni får leva er in i att ni har skrivit avhandlingen och hitta motiv för varför ni gjort på ett visst sätt. Den andra gruppens uppgift blir att opponera på arbetet.

Att opponeraAtt opponera betyder att diskutera, granska och framför allt hjälpa till att förbättra arbetet. Någon har gjort en undersökning och det skall ventileras. Att kritiskt granska innebär inte detsamma som att "slakta" eller nedgöra ett arbete. Opponentens uppgift är att lyfta fram det positiva, peka på svagheter och ge förslag till förbättringar. Syftet är också att öppna upp för diskussion så att författaren ska kunna försvara sitt arbete. Här är ett förslag på hur man kan göra, steg för steg. Använd också gärna Backman, kap. 14.

1. Författaren/författarna har ordet först och får säga om det är något som behöver påpekas (tryckfel, fel i tabell e dyl.).

2. Opponenten/opponenterna redogör kortfattat för innehållet och hör efter om författaren är enig med opponenten. Är vi överens om innehållet?

3. Diskutera syfte, metod, analys, resultat i stort. Är det rimligt, relevant? Opponenten rör sig här på den breda nivån, inga detaljer i detta första skede.

4. Gå därefter in på detaljer.

a) är problemställning och problemprecisering klarb) syfte - teoretisk ramc) är material och metoder relevanta, hur är de beskrivna?d) presentationssätt: -rubriker, rubriknivåer, referensere) hänger syfte, material, metoder etc. ihop med slutsatserna?


5. Slutkläm. Vad är bra? Vilka förtjänster har avhandlingen?

Lycka till!Hillevi


Inlämning Kvalitativa metoder

Inlämning Kvalitativa metoder examinerar mål 2, 5 och 7. Inlämningen görs individuellt men kan med fördel diskuteras i grupp. Identiska texter godtas inte.

Syftet med uppgiften är att ni ska lära er mer om kvalitativa metoder och kritiskt granska vetenskaplig litteratur. Ni ska analysera en kvalitativ studie inom ett för er relevant ämnesområde, samt välja ytterligare en till två kvalitativa metoder/ansatser att fördjupa er i.

Gör en skriftlig analys av den vetenskapliga artikel (studie) med kvalitativ ansats som ni sökt fram vid workshop Litteratursökning I. Använd sedan såväl obligatorisk litteratur som referenslitteratur för att fördjupa er i en till två för ämnesområdet relevanta kvalitativa metoder/ansatser. Det kan t ex vara intervju (enskild/fokusgrupp), dokument-/textanalys, observation, fallstudie, aktionsforskning, etnografi, feminism, fenomenografi, grounded theory, hermeneutik, diskursanalys, kvalitativ innehållsanalys, narrativ analys med mera. Här följer några frågor som stöd:

1. Beskrivning av studien

a) Ange referens till artikeln enligt APA. Beskriv sedan undersökningens design; det vill säga syfte och frågeställningar, eventuella teorier, modell och/eller begrepp som används, metodisk ansats, datainsamling och analys.

2. Kritisk granskning av studien: analys och värdering

a) Hur problematiseras problem- och metodval? På vilket sätt redovisar forskaren/forskarna sina grundantaganden? Diskuteras perspektiv och kunskapsintresse? Hur?

b) Hur ser du på metodvalet i relation till syfte och frågeställningar?

c) Diskutera validitet/giltighet.

d) Reflektera över etiska aspekter.

3. Vilken/vilka alternativa metoder/ansatser kan du tänka dig för att ta fram kunskap inom ämnesområdet? Beskriv samt diskutera för- och nackdelar med en till två metoder/ansatser du vill fördjupa dig i. Fundera också över etiska ställningstaganden.

Formalia: omfång 2-3 sidor (exkl titelsida och referenser), Times 12 p, enkelt radavstånd. Hänvisa till den litteratur som du stödjer dig på enligt APA-stilen. Var noga med att ange ditt namn och grupptillhörighet (A eller B) på varje sida. Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp X_Kvalitativa_metoder.docx. Lägg även skriftlig version av uppgiften i respektive seminarieledares fack: Helena Åberg eller Hillevi.

Bedömning: U, G eller VG

Lycka till!Hillevi


Inlämning Litteratursökning II

Inlämning Litteratursökning II examinerar mål 3. Uppgiften görs gärna i uppsatsgruppen (ni som ska skriva kandidatuppsats tillsammans) och lämnas in i grupp. Utgå från Workshop Informationssökning II.

1. Beskriv ert val av ämne kort och ange förslag på syfte samt eventuella frågeställningar. Ni kan välja ett fiktivt ämne, det behöver inte vara det som ni ska skriva om.2. Beskriv sökprocessen, t ex vilken/vilka databaser ni har sökt i samt vilka avgränsningar ni gjorde. Ange de sökord ni använt för att söka vetenskapliga artiklar inom ämnesområdet.3. Vilka relevanta vetenskapliga artiklar hittade ni? Ange referenser till 2-5 stycken enligt APA-stilen.4. Slutligen, på vilket sätt har ert syfte och eventuella frågeställningar förändrats under litteratursökningens gång? Vilka eventuella nya frågeställningar har tillkommit?

Formalia: omfång cirka 1 sida, Times 12 p, enkelt radavstånd. Var noga med att ange era namn och grupptillhörighet (A eller B). Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Efternamn_Efternamn_Grupp X_Informationssökning II.docx.

Observera!Ovanstående text läggs även som ett diskussionsinlägg i GUL i respektive basgrupp (A eller B). Var noga med att ange vilka som står bakom inlägget (om ni är två som arbetar tillsammans). Ni ska även göra en kommentar på någon annan grupps inlägg, t ex kring syfte/frågeställningar, sökprocess eller funna artiklar. Tanken med detta är att ni ska hjälpa varandra vidare i processen samt få tips på litteratur.

Skicka ett mail till mig ([email protected]) när ni gjort era diskussionsinlägg så att jag kan gå in och läsa.

Bedömning: U eller G

Lycka till!Hillevi


Instruktion SPSS Mata in enkät

Arbeta två och två vid dator med inmatning och bearbetning av enkätdata. Totalt 20 stycken ifyllda enkäter delas ut. Spara var sin version av SPSS-filen. Spara som en .sav fil.

1. Skapa först en variabel som ni kallar ”individ”. Här anges enkätens nummer.

2. Definiera sedan variablerna 1-5 i enkäten.

3. Mata in fråga 1-5 i de 20 enkäterna.

4. Koda om inkomst till 5 kategorier genom att använda funktionen ’Recode’.

5. Gör en ny variabel över deltagarnas BMI genom att använda funktionen ’Compute’.

6. Definiera och mata in fråga 6-11. För fråga 11 behöver du bestämma en egen kategorisering och sedan mata in på liknande sätt som fråga 9 och 10.

Kontrollera inmatningarna genom att ta fram enkla frekvenstabeller. Visa för läraren.


Inlämning Kvantitativ metod: Begrepp och deskriptiv analys

Inlämning Kvantitativ metod examinerar mål 2 och 4. Inlämningen görs individuellt men kan med fördel diskuteras i grupp. Identiska texter godtas inte. Syftet är att få kännedom om grundläggande kvantitativa begrepp samt genomföra och förklara enklare analyser av kvantitativa data.

Kvantitativa begreppStudera Ejlertsson (2003) eller annan lämplig metodbok och definiera nedanstående begrepp skriftligt:• Population• Stratifierat urval och Slumpmässigt urval• Operationalisering• Hypotes, Nollhypotes och Mothypotes• Signifikansnivå och p-värde• Konfidensintervall• Icke-parametriska test• Korrelation• Mätskalor/datanivå: definiera de olika skaltyperna/datanivåerna (4 st) samt ge exempel på variabler där de olika skaltyperna/datanivåerna används.• Centralmått och spridningsmått: definiera de vanligast förekommande centralmåtten och de spridningsmått som hör till samt ange vid vilka mätskalor/datanivåer de olika central- och spridningsmåtten kan användas.

Deskriptiv analysAnalysera data från enkäterna som matades in vid Workshop SPSS-Mata in enkät. Arbeta två och två men gör individuella utskrifter inför inlämningen. Spara också ner utskrifterna genom att klistra in dessa i ett Worddokument så att ni kan foga ihop dem med analysen. Läraren vid workshopen kommer att demonstrera analyserna och när ni går från workshopen kan ni få er SPSS-utskrift kontrollerad. Inlämningen ska innehålla resultatutskrifter från SPSS, tolkning av dessa och resonemang kring vad resultaten innebär.

1. Vad är medelåldern och standardavvikelsen bland de undersökta?a) Visa centralmått och spridning på annat lämpligt sätt.b) Ta fram medianvärdet endast för kvinnor.2. Ta fram medelvärdet för BMI bland män respektive kvinnor.3. Gör ett histogram över inkomsten.4. Gör ett diagram som beskriver svarsfördelningen i fråga 10 i enkäten.

Formalia: omfång 1-3 sidor (exkl titelsida och referenser), Times 12 p, enkelt radavstånd. Hänvisa till den litteratur som du stödjer dig på enligt APA-stilen. Var noga med att ange ditt namn och grupptillhörighet (A eller B) på varje sida. Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp X_Kvantitativa_metod_Deskriptiv_analys.docx. Lägg även papperskopia i Hillevis fack.

Bedömning: Kvantitativ metod: Begrepp och deskriptiv analys: U, G eller VGLycka till! Hillevi


Inlämning Kvantitativ metod: Hypotestestning

Inlämning Kvantitativ metod examinerar mål 2 och 4. Inlämningen görs individuellt men kan med fördel diskuteras i grupp. Identiska texter godtas inte.

Syftet är att få kännedom om grundläggande kvantitativa begrepp samt genomföra och förklara enklare analyser av kvantitativa data.

Hypotestestning

Analysera data från enkäterna som matades in vid Workshop SPSS-Mata in enkät. Arbeta två och två men gör individuella utskrifter inför inlämningen. Spara också ner utskrifterna genom att klistra in dessa i ett Worddokument så att ni kan foga ihop dem med analysen. Läraren vid workshopen kommer att demonstrera analyserna och när ni går från workshopen kan ni få er SPSS-utskrift kontrollerad. Inlämningen ska innehålla resultatutskrifter från SPSS, tolkning av dessa och resonemang kring vad resultaten innebär.

1. Använd ett icke-parametriskt test för att se på skillnaden mellan män och kvinnor avseende fråga 6.

2. Utgå från att BMI är approximativt normalfördelat. Använd ett test för att se om det är skillnad mellan män och kvinnor avseende BMI.

3. Hur ser sambandet ut mellan längd och inkomst? Visa grafiskt (i diagram) och i en sambandsanalys.

4. Undersök sambandet mellan attityderna i fråga 7 och 8.

5. Finns det ett samband mellan kön och om man deltar i lagsporter?

Formalia: omfång 1-2 sidor (exkl titelsida och referenser), Times 12 p, enkelt radavstånd. Hänvisa till den litteratur som du stödjer dig på enligt APA-stilen. Var noga med att ange ditt namn och grupptillhörighet (A eller B) på varje sida. Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp X_Kvantitativ_metod_Hypotestestning.docx. Lägg även papperskopia i Hillevis fack.

Bedömning: Kvantitativ metod: Hypotestestning: U, G eller VG

Lycka till!Hillevi


Inlämning Granska avhandling

Inlämning Granska avhandling examinerar mål 1, 2, 5, 6, 7. Inlämningen görs individuellt men kan med fördel diskuteras i grupp. Identiska texter godtas inte.

Syftet är att behandla helheten i ett större vetenskapligt arbete: en doktorsavhandling. Vid introduktionen väljer två uppsatsgrupper (á 2 pers) från samma basgrupp (A eller B) en avhandling att granska. Detta är också en övning inför opposition av kandidatuppsats. Även om inlämningsuppgiften är individuell rekommenderar vi alltså att ni läser och arbetar med granskningen i grupp.

Backman (2008, s. 151-159), kap 14, utgör underlag för uppgiften. Backman beskriver forskningshjulet och tar i punkter upp vad som är relevant för helheten i forskningsprocessen. Han visar hur både författare och opponent kan granska egna och andras verk utifrån logisk precision (s. 151 ff) och kommunikativ precision (s. 154 ff). På s. 157 - 159 finns anvisningar för procedur vid ventilering av skrivna arbeten.

Läs avhandlingen med tanke på hela forskningsprocessen och med utgångspunkt från Backman (kap 14). Försök bilda dig en uppfattning om styrkor och svagheter i arbetet. Här följer några frågor som stöd för hur inlämningsuppgiften kan struktureras.1. Ange vilken avhandling det gäller.

2. Beskriv huvuddragen i avhandlingen

a) Beskriv avhandlingens design med fokus på problemområde, perspektiv, syfte och frågeställningar, metod, analys och etiska aspekter. (Avsnitt 1 & 2 = högst 1 sida)

3. Granska och värdera styrkor och svagheter i arbetet och koppla texten systematiskt till de punkter i Backman (kap 14) som du finner relevanta.

4. Avslutande övergripande reflektioner kring avhandlingen.

Formalia: omfång 2-3 sidor (exkl titelsida och referenser), Times 12 p, enkelt radavstånd. Hänvisa till den litteratur som du stödjer dig på enligt APA-stilen. Var noga med att ange ditt namn och grupptillhörighet (A eller B) på varje sida. Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp X_Granska_avhandling.docx. Lägg även en papperskopia i Helena Åbergs fack.

Bedömning: U, G eller VG

Lycka till!Hillevi


Instruktion inför Seminarium Granska avhandling

Ett viktigt led i forskning är offentlig granskning. Syftet med detta seminarium är att ni ska få möjlighet att träna på att granska och ventilera ett vetenskapligt arbete. Förbered er genom att göra Inlämning Granskning avhandling. Vid seminariet blir det muntlig rapportering i form av opposition (cirka 20-30 minuter beroende på hur många grupper det blir). De två grupperna som läst samma avhandling bestämmer en grupp vars uppgift blir att försvara arbetet, dvs. ni får leva er in i att ni har skrivit avhandlingen och hitta motiv för varför ni gjort på ett visst sätt. Den andra gruppens uppgift blir att opponera på arbetet. Att opponeraAtt opponera betyder att diskutera, granska och framför allt hjälpa till att förbättra arbetet. Någon har gjort en undersökning och det skall ventileras. Att kritiskt granska innebär inte detsamma som att "slakta" eller nedgöra ett arbete. Opponentens uppgift är att lyfta fram det positiva, peka på svagheter och ge förslag till förbättringar. Syftet är också att öppna upp för diskussion så att författaren ska kunna försvara sitt arbete. Här är ett förslag på hur man kan göra, steg för steg. Använd också gärna Backman, kap. 14.

1. Författaren/författarna har ordet först och får säga om det är något som behöver påpekas (tryckfel, fel i tabell e dyl.).

2. Opponenten/opponenterna redogör kortfattat för innehållet och hör efter om författaren är enig med opponenten. Är vi överens om innehållet?

3. Diskutera syfte, metod, analys, resultat i stort. Är det rimligt, relevant? Opponenten rör sig här på den breda nivån, inga detaljer i detta första skede.

4. Gå därefter in på detaljer.

a) är problemställning och problemprecisering klarb) syfte - teoretisk ramc) är material och metoder relevanta, hur är de beskrivna?d) presentationssätt: -rubriker, rubriknivåer, referensere) hänger syfte, material, metoder etc. ihop med slutsatserna?

5. Slutkläm. Vad är bra? Vilka förtjänster har avhandlingen?

Lycka till!Hillevi


Inlämning Disputation

Inlämning Disputation examinerar mål 2, 6 och 7. Inlämningen görs i grupp om cirka 2 studenter (gärna ni som skriver uppsats tillsammans).

Välj ett tillfälle då ni deltar i en doktorsdisputation, examination av licentiatuppsats eller opposition på magisterarbete. Sök via GU’s hemsida www.gu.se / Till Kalendern /Disputationer. Disputationen behöver inte vara kopplad till det kostvetenskapliga ämnesområdet utan annat ämne går också bra. Metod och tillvägagångssätt är i fokus.

1. Ange titel, författare och opponent.2. Hur har oppositionen lagts upp? Vilka delar fokuserar opponenten på?3. Vad sägs om metod, analys, validitet/giltighet samt etik?4. Vilka huvudsakliga styrkor och svagheter finns i arbetet enligt opponenten?5. Hur försvarar sig respondenten? Vilka argument läggs fram?6. Avslutande egna reflektioner.

Formalia: omfång cirka 1 sida, Times 12 p, enkelt radavstånd. Hänvisa till den litteratur som ni stödjer er på enligt APA-stilen. Var noga med att ange era namn och grupptillhörighet (A eller B) på varje sida. Ladda upp filen i Word-format (.docx) under Innehåll i GUL. Döp filen till Efternamn_Efternamn_Grupp X_Disputation.docx.

Bedömning: U eller G

Lycka till!Hillevi

Studieguide - iki.gu.se Web viewDöp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp...

Documents

Transcript of Studieguide - iki.gu.se Web viewDöp filen till Förnamn_Efternamn_Grupp...