Sosial web i klasserommet

Ingunn Kjøl WiigSandvika videregående skole 2008

Med fokus på:

• Endret kunnskapssyn• PC i klasserommet• Læringsnettverk (PLN)

Hva er kunnskap?

4

Kunnskap som noe objektivt

• Finnes i bøker• Finnes i hodet vårt• Kan ”flyttes”

5

Kunnskap som konstruksjon• Konstrueres i vårt eget

hode• Må bygge på det som

er der fra før• Individuell• Kollektiv

6

http://www.flickr.com/photos/horpestad/2868932024/in/set-72157607361203332/

Tony Wagner:

- Seven Survival Skills for Teens Today

(2008)

Ferdigheter for det 21. århundre

http://www.flickr.com/photos/99843959@N00/466522635

Forskjeller innfødte og immigranter

Digital natives: studenter Digital immigrants: lærere• Foretrekker kontrollert tilgang

til utvalgte ressurser• En oppgave i gangen, lineært

arbeid• Tekst før bilde, lyd og video• Leter etter lineær tekst• Lærer ”just in case” (eksamen)• Belønning seinere ...• Foretrekker pensum og

standardiserte tester

• Foretrekker info raskt tilgj. Fra mange kilder

• Parallell prosessering og multiple aktiviteter

• Bilder, lyd og video før tekst• Leter etter det klikkbare• Lærer ”just in time”• Øyeblikkelig belønning• Læring må være relevant,

nyttig nå og morsomt

Kilde: IBM

Viktige ferdigheter

1. Kritisk tenkning og problem-løsning

http://www.flickr.com/photos/8722256@N08/2891200283

2. Samarbeid:

a) gjennom nettverk

b) lederskap ved innflytelse

http://www.flickr.com/photos/22177648@N06/2137737248

3. Smidighet og tilpasningsevne

http://www.flickr.com/photos/71419271@N00/530633025

4. Initiativ og entrepenørskap

http://www.flickr.com/photos/86865815@N00/3018089014

5. Effektiv kommunikasjon

Skriftlig og muntlig

http://www.flickr.com/photos/78624316@N00/1092026971

6. Informasjon

Skaffe til veie og vurdere

http://www.flickr.com/photos/51035555243@N01/2831232596

7. Nysgjerrighet og fantasi

Konsekvenser for læring

Før• Fakta• Produkt• Mellom ørene• En og en oppgave• Tekstbasert

Nå• Ferdigheter• Prosess• Mellom hodene• Mange prosesser

samtidig• Multimediebasert

http://www.flickr.com/photos/42902413@N00/5005046

PC i skolen

• Læreplanen• IKT : • Bruke for å lære• Lære for å bruke

Samarbeidslæring

Samarbeidslæring

• Gjensidig, positiv avhengighet (vi svømmer eller synker sammen)

• Lik og jevnbyrdig deltagelse (ansikt-til-ansikt, fremme hverandres suksess)

• Individuell ansvarlighet & gruppeansvarlighet (ingen gratispassasjerer)

• Samarbeidskompetanse i par og små grupper, trene sosiale ferdigheter

• Prosessvurdering

• ”Uten fagdager hadde jeg ikke fått fulgt opp alle elevene hver uke. Det er det første som slår meg. Nå får jeg tid til å følge opp de som aldri rekker opp hånden og som sitter ganske så stille.”

Anne Cathrine Gotaas, matematikk og samfunnsøkonomi

Fagdager er vanlige dager

Faglag SSP

• Samme undervisningsfag kombineres• Eks: norsk og engelsk• Parallellagt undervisning 3 x 30 elever• 3 lærere deler 90 elever• 4 dager undervisning• 1 dag til planlegging

Eks: Hole in the Wall

• Kompetansemål engelsk VG1: Indigenous people• Dr. Sugata Mitra• Teknologi + samarbeid• Blandede grupper• Tidsbegrensning (1,5 fagdager)

Hva syns elevene?

• “Working with only one computer was a good idea, then everybody would gather around and we got to discuss things together, and everyone was engaged in what was going on on that one pc. I absolutely think that we should be doing this again.”

Elev SSP, VG1

Kompetansemål i norsk etter vg1 K06

• Sammensatte tekster• Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner

• bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster

Elevene underviser i litteratur

Eksempel: Norsk SSP VG3

Elevene sier:

• ”Det er mye bedre å forholde seg til ett fag og lekser til en dag av gangen”

• ”Lærerne lager mer varierte opplegg”• ”Det er mye bedre enn vanlige skoledager”• ”Noen ganger er det litt slitsomt”• ”Jeg ville aldri hatt det annerledes”

Web 2.0 endrer sosiale relasjoner

32

Hva er en blogg?

• Web + logg = blogg• Personlig: tanker, ideer,

nyheter, informasjon, bilder, lyd, video….

• Publisere• Dele

Hvorfor blogge på skolen?

• Digital kompetanse• Sammensatte tekster• Refleksjon• Debatt• Tilbakemeldinger • Oversikt

For lærerne:

• ”Den stille eleven”• Utvikle kompetanse• Vurderingsgrunnlag• Dokumentasjon• Eksaminasjon

RSS

Norskbloggen til VG3 og elevblogg

Oversikt

Hva er en wiki?

• Alle kan redigere

• Ingen eier• Historikken

ivaretas

Wikien til VG3

Morsomme verktøy:• GoAnimate• Glogster• Dipity• Audacity (podcasting)• Mindomo

http://www.flickr.com/photos/29711987@N00/303915052

Wordle

http://www.flickr.com/photos/brandnewbrain/2808206665/

Photo Story

Web2.0 endrer kunnskapsarbeidWeb2.0 endrer kunnskapsarbeid

Fra Diginalet

PersonligLærings-Nettverk(PLN)

Mitt personlige PLN

Del, så skal du få

Kurs- og ressurswikien min

Sosial bokmerking

Ning: facebook, blogg og wiki i ett

Gode hjelpere

• Camtasia Studio + vimeo

• Markin• SnagIt• Picasa• iTunes

Cloud computing

• Dropbox• Google Docs

Holde styr på alt

Lærere i det 21. århundre:

http://www.flickr.com/photos/77512700@N00/44227093

Kom i gang med nettverk!• Les blogger• Kommenter • Bruk Twitter• Vær på Facebook• Test wiki• Del med delicious• Vær deg selv

55

”I don’t do paper” (Will Richardson)

http://ingwiikurs-ikt.wikispaces.com/Nyttige+adresser

http://delogbruk.ning.com/

Takk for meg!

http://www.flickr.com/photos/79107734@N00/2349802399