SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO DE LEY ÓRGANICA DE EDUCACIÓN

Colectivo Foro Proponente-UBV

Con tu quiero y con mi puedo …

Vamos juntos Compañer@s …

MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

• Artículo 102.- La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad…

Proyecto Nacional Simón BolívarPrimer Plan Socialista

2007 - 2013

Nueva Ética Socialista

“…tiene como misión la superación de la ética del capital, y se centra en la configuración de una conciencia revolucionaria de la necesidad de una nueva moral colectiva, que solo puede ser alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en este hermoso espacio de tierra que es Venezuela...”

Proyecto Nacional Simón BolívarPrimer Plan Socialista

2007 - 2013

Suprema Felicidad SocialII-3. Estrategias y Políticas II-3.4 Profundizar la universalización de la educación bolivariana II-3.4.1 Extender la cobertura de la matrícula escolar a toda la población, con énfasis en las poblaciones excluidas II-3.4.3 Fortalecer la educación ambiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y la participación comunitaria II-3.4.5 Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista II-3.4.6 Fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo

Proyecto Nacional Simón BolívarPrimer Plan Socialista

2007 - 2013

Democracia Participativa y ProtagónicaIII-3. Estrategias y Políticas III-3.2 Convertir los espacios escolares, en espacios para la enseñanza y la práctica democrática

III-3.2.1 Impulsar e incentivar la formación docente III-3.2.2 Promover la participación escolar en actividades de

la comunidad III-3.2.3 Incentivar el comportamiento y los valores democráticos

PROPUESTA DE LEY ÓRGANICA DE EDUCACIÓN

La Concepción del Estado Docente• El Estado Docente ejerce su atribución de rectoría,

intervención y de suprema orientación en la educación que se desarrolla en el territorio de la República, con el objeto de garantizar el derecho de todos a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones.

• Para el logro de cometidos tan ambiciosos el Estado no sólo debe convocar, sino asegurarse por todos los medios de que el Estado de Derecho le permite, que las familias, las comunidades organizadas y las comunidades educativa en especifico, se integren a la gigantesca tarea de formar los educandos

Del Financiamiento de la Educación Bolivariana.

• Determina la imperiosa obligación, para el Estado, de hacer un esfuerzo de financiamiento superior a todo lo conocido en la historia venezolana, en materia educativa, para asegurar que todas las persona se inicien en el maternal y prosigan sus estudios al menos hasta el medio y diversificado.

• …la Ley establece una inversión educativa prioritaria, mínima y con carácter progresivo…ninguna administración, de ahora en adelante, podrá aplicar criterios de regresividad presupuestaria en el sector educativo. Este principio obedece a la meridiana claridad de los legisladores y proyectistas de la Ley, en lo tocante a la necesidad medular de acompañar la profunda reforma conceptual”

• La calidad de la educación con esas condiciones de inclusión sólo es posible con cambios fundamentales en los métodos pedagógicos y diseños curriculares, haciéndolos mucho más flexibles, donde el aprendizaje y la promoción de la participación sean cotidianos, en interacción constructiva, llevando al estudiante a ser gestor y propiciador de sus propios aprendizajes y posibilitando.

• El aprendizaje -o la enseñanza- por proyectos, preferiblemente expresados y asociados a situaciones próximas, supone la reunión en un solo conjunto de enunciados de lo que se propone -el logro que se busca, lo que angustia o problematiza e incita al trabajo y a la búsqueda de respuestas- con las maneras de ir hacia ello.

Cambio Pedagógico y Sujeto de Cambio Pedagógico y Sujeto de AprendizajeAprendizaje. .

Discusión sobre nueva Ley Orgánica de Educación

Esta nueva ley marco de la educación venezolana debe ser herramienta fundamental para la transformación de la sociedad e impulso de los procesos de cambio que se han venido generando en la transición hacia al socialismo.

No es posible concebir leyes que sustenten las desigualdades en el acceso a la educación en ninguno de sus niveles. Crear una nueva Ley significa adecuar el marco jurídico a las dinámicas sociales de cambio, en lo político, cultural, ideológico y económico.

Una Visión de lo que se quiere

¿Como se expresa la LOE?

Ley Marco-Rectora

• Leyes Especiales derivadas del Anteproyecto LOE.

• Concordancia con Leyes Especiales de Cultura, Deportes y Recreación

¿Quienes deberían decidir que LOE tener?

¿Quienes deberían decidir que LOE tener?

¿Quienes deberían decidir que LOE tener?

Comunidad Universitaria(estudiantes, trabajadores y

docentes)

Movimientos sociales

Obreros, amas de casa, estudiantes... el pueblo en general.

Comunidades organizadas (consejos comunales, comunas, etc)

La Universidad Necesaria

Como definimos en el documento entregado en la MARCHA POR la universidad necesaria a la Asamblea Nacional, “…los Diálogos Constituyentes, son espacios de reflexión y debate para la construcción colectiva de los distintos aportes, que desde los diversos sectores populares, surjan para el diseño de una nueva legislación en el área educativa y universitaria, siendo además, lugares propicios para la formación política en torno a las grandes líneas estratégicas para la construcción de la sociedad sin división de clases.”

Promoviendo así, el Proceso Constituyente Universitario Nacional que implica la articulación y sistematización municipal, estadal y nacional de los Debates Constituyentes de Base, para lograr los puntos de consenso nacional que proponen los constituyentes universitarios UBV – Misión Sucre, como parlamento del poder popular, al debate de la Asamblea Nacional.

¿Que Hacer?

Movida Constituyente por los 20 Puntos del Universitario

Revolucionario• Porque hemos considerado que esto es apenas una Movida, un calentamiento del músculo Constituyente para participar desde el poder popular universitario comunitario, con el breve plazo que tenemos, en la definición de una nueva Ley Orgánica de Educación; que establecerá los fines, principios, valores y procesos fundamentales del nuevo Sistema Educativo Bolivariano, constituyéndose en el marco del nuevo modelo de educación universitaria e incluso puede iniciar su definición concreta, dependiendo de lo que se establezca finalmente en la nueva Ley Orgánica.

• Porque el viejo modelo educativo, se vale aún de la evaluación cuantitativa del 1 al 20, como estimulo de premio-castigo para garantizar la obediencia acrítica a la autoridad del docente, a fin de reproducir la relación de dominación y explotación capitalista patrono-empleado a través de un método conductista. La relación de dominación del profesor al estudiante con la que nos forman es la que regirá nuestra relación de trabajo en el sistema capitalista, sea como el obrero ante el patrono explotador, que ejerce la relación de poder como el docente, o sea que te conviertas en patrono y aprendas a mandar tal como te mandaban.

“Por los 20 Puntos del Universitario Revolucionario”

Preguntas generadoras del debate

¿Qué sustento teórico debe tener la nueva Ley?

¿Qué mecanismos de participación popular deben aplicarse para la construcción de la nueva Ley?

¿Qué entendemos por diálogos constituyentes y qué entendemos por debates constituyentes?

¿Cuáles son las deficiencias principales del marco jurídico vigente que queremos cambiar?

¿En qué situaciones concretas se expresan esas deficiencias y de qué manera las avala la Ley?

¿Qué elementos de la Ley vigente la hacen excluyente y qué debemos rescatar para superar esa exclusión?

¿Cuáles son los modelos pedagógicos que deben estar presentes y deben ser sustento del nuevo sistema educativo?

¿Qué entendemos por Estado Docente?

¿En el marco de qué Estado debe funcionar ese Estado Docente?

¿Hasta qué punto podemos avanzar en la actualidad en materia de educación?

¿Qué limitaciones subjetivas tenemos para concretar ciertas conquistas a nivel educativo?

Después de un proceso de construcción colectivo como el que impulsaremos ¿Qué niveles de organización debemos alcanzar para garantizar la aplicación de nuestras demandas?

¿Las nuevas leyes garantizan cambios estructurales dentro del sistema educativo?

¿Qué modelo de organización debemos impulsar para garantizar cambios estructurales dentro de los recintos educativos?

¿Debemos generar instancias dónde participen todos los gremios para lograr los cambios? Ó -

¿Debe ser solo el estudiante el sujeto de cambio?

Preguntas generadoras del debate

Los Diálogos Constituyentes

deben impulsar la consolidación de la Militancia por la Universidad Necesaria en cada estado del país, con la más amplia participación

de todos los municipios, y que serán las

personas responsables de:

El reto es que cada sección de proyecto comunitario desarrolle con su

comunidad un debate constituyente universitario.

La comunidad es la escuela y parlamento del poder popular.

PUNTOS DE PARTIDA

Para iniciar los diálogos constituyentes hemos empezado a definir unos puntos de partida que estarán a la orden plena del debate y que surgen de los documentos elaborados en los encuentros nacionales, más los aportes que se logren realizar en el encuentro preparatorio da la Movida Constituyente del sábado 4 y domingo 5.

ESQUEMA

Colectivo Foro Proponente y la Organización de las Bases por la Universidad

Necesaria Promueven

La Movida Nacional por los 20 puntos de los Universitarios Revolucionarios

Para emprender

ESQUEMA

Los Diálogos Constituyentes Fortaleciendo la Militancia por la

Universidad Necesaria

ESQUEMA

y avanzar a

Los Debates Constituyentes de Base Donde se definen los puntos y voceros

Para ir luego a

ESQUEMA

Los Debates Constituyentes Estadales

Donde se definen puntos y voceros

Para ir finalmente a

ESQUEMA

El Debates Constituyente Nacional

De la UBV - Misión Sucre

Por la Educación y Universidad Necesaria

Donde se sistematizarán las propuestas estadales para construir la propuesta nacional y culminar en un debate de escala nacional con diversos actores políticos, como son: Comunidades y Consejos Comunales, Movimientos y Organizaciones Sociales, Otras Universidades y Experiencias Educativas Populares, Presidente de la República y por último la discusión y entrega a la Asamblea Nacional con la designación de una Equipo Técnico de la Movida Constituyente Universitaria que se encargará de velar por la inserción de los puntos en la nueva ley y la información a las bases de los avances en este proceso.