Social networks , learning and training 2
-
Upload
tami-neuthal -
Category
Education
-
view
1.403 -
download
4
description
Transcript of Social networks , learning and training 2
למידה פורמלית – מודל שלpush – למידה אישיתpull למשל( PD)למידה צוותיתלמידה כלל-ארגונית ,"למידה "מקריתserendipity למידה "על -
הדרך
למידה חברתית
People – Connecting, communicating, collaborating, co-creating
http://www.learninggeneralist.com/2010/10/new-social-learning-isnt-new-thing.html
מטרה: לבחון רשתות חברתיות מוכרות וכיצד ניתן
להשתמש בהן לצרכי הוראה/למידה והדרכה. מתי משתמשים באיזו פלטפורמה? מהם שיקולים
מובילים בבחירה?
כללית, מלאה הנפוצה ביותר בארץ .."רעש" , חיפוש לקוי, שימור ידע בינוני... אבל
שם נמצאים "כולם" .
FB – 2
– פתוחות או סגורותFBקבוצות
דפי "עסק"/ אירוע פומבי – אתר פתוח לציבור )ולמנועי החיפוש(
דף פומבי – קהילה פתוחה
פרופיל אישי פתוח
טוויטר – "רשת מידע"
,)ממשק פשוט, חיפוש מצוין )אך תלוי זמןשימור לאורך זמן מצריך כלי עזר, ויש רבים
מאוד. ,מסרים קצרים, פומביים, רמת שיתוף גבוהה
הפצה מהירה.
1
2
דף/ פרופיל פתוח של דמות הסטורית
כדי לקבץ hashtagsשימוש ב-חומרים בנושא מוגדר
Chat ומידע נלווה - מקור מצוין למידע ממוקד, קישורים, שאלות
ומומחיםTwitter Chat Schedule
!LMSאבל יש לנו
מערכת פנימית, סגורה, שייעודה לאו דוקאחברתי
לא מתאימה לפעילויות חוצות ארגונים ללאהכנה מיוחדת
אינה חלק מסדר היום של המשתמשים חששות להפרת זכויות, חשיפה אישית
נקודות למחשבה: מתי משתמשים באיזו פלטפורמה? מה שיקולים
מובילים בבחירה? ?איפה הקהל שלי ,מה מותר/אסור )זכויות יוצרים, חיסיון מסחרי
הגנת הפרטיות של חברי הרשת/הקבוצה יכולות ניהול
הנעת הקבוצה ?תרומת תכנים: האם צריך אישור מנהל ,האם צריך לעקוב אחר פעילות החברים )מתן ציון
הערכה, איתור פעילים לקידום ושיווק אח"כ...(יכולות שימור ואחזור של מידע בכל פלטפורמה
לסיכום:
לרשתות חברתיות השפעה רבת עוצמה בקידוםלמידה חברתית, הן פופולריות, מתפתחות מהר ובהתמדה )להבדיל מסביבות למידה מסורתיות(
ומשולבות בפעילות השוטפת של הלומדים – בדגש על ניידות.
יש להתאים את בחירת הפלטפורמה ליכולות קהלהיעד ולצרכי הפעילות עצמה.
עידוד וקידום רכישת ידע "על הדרך": מיומנויותטכנולוגיות, עבודת צוות, אתיקה ברשת... פתיחות.