Social networks , learning and training 2

20
עעע עעעע2011 , עעעע, עעע ע',- עע18.5.2011 עעע עעעעע,tami.neuthal@gmail. com taminoi in :

description

Using Facebook, Twitter & closed SNS for learning and training: [Hebrew]

Transcript of Social networks , learning and training 2

Page 1: Social networks , learning and training 2

,2011כנס מידע 18.5.2011תל-אביב, יום ד',

תמי נויטל,[email protected]

taminoi in :

Page 2: Social networks , learning and training 2

למידה פורמלית – מודל שלpush – למידה אישיתpull למשל( PD)למידה צוותיתלמידה כלל-ארגונית ,"למידה "מקריתserendipity למידה "על -

הדרך

Page 3: Social networks , learning and training 2

למידה חברתית

People – Connecting, communicating, collaborating, co-creating

http://www.learninggeneralist.com/2010/10/new-social-learning-isnt-new-thing.html

Page 4: Social networks , learning and training 2

מטרה: לבחון רשתות חברתיות מוכרות וכיצד ניתן

להשתמש בהן לצרכי הוראה/למידה והדרכה. מתי משתמשים באיזו פלטפורמה? מהם שיקולים

מובילים בבחירה?

Page 5: Social networks , learning and training 2

facebook

כללית, מלאה הנפוצה ביותר בארץ .."רעש" , חיפוש לקוי, שימור ידע בינוני... אבל

שם נמצאים "כולם" .

Page 6: Social networks , learning and training 2

FB – 2

Page 7: Social networks , learning and training 2

– פתוחות או סגורותFBקבוצות

Page 8: Social networks , learning and training 2

דפי "עסק"/ אירוע פומבי – אתר פתוח לציבור )ולמנועי החיפוש(

Page 9: Social networks , learning and training 2

דף פומבי – קהילה פתוחה

Page 10: Social networks , learning and training 2

פרופיל אישי פתוח

Page 11: Social networks , learning and training 2

טוויטר – "רשת מידע"

,)ממשק פשוט, חיפוש מצוין )אך תלוי זמןשימור לאורך זמן מצריך כלי עזר, ויש רבים

מאוד. ,מסרים קצרים, פומביים, רמת שיתוף גבוהה

הפצה מהירה.

Page 12: Social networks , learning and training 2

1

2

Page 13: Social networks , learning and training 2

דף/ פרופיל פתוח של דמות הסטורית

Page 14: Social networks , learning and training 2

כדי לקבץ hashtagsשימוש ב-חומרים בנושא מוגדר

Page 15: Social networks , learning and training 2

Chat ומידע נלווה - מקור מצוין למידע ממוקד, קישורים, שאלות

ומומחיםTwitter Chat Schedule

Page 16: Social networks , learning and training 2
Page 17: Social networks , learning and training 2

!LMSאבל יש לנו

מערכת פנימית, סגורה, שייעודה לאו דוקאחברתי

לא מתאימה לפעילויות חוצות ארגונים ללאהכנה מיוחדת

אינה חלק מסדר היום של המשתמשים חששות להפרת זכויות, חשיפה אישית

Page 18: Social networks , learning and training 2

נקודות למחשבה: מתי משתמשים באיזו פלטפורמה? מה שיקולים

מובילים בבחירה? ?איפה הקהל שלי ,מה מותר/אסור )זכויות יוצרים, חיסיון מסחרי

הגנת הפרטיות של חברי הרשת/הקבוצה יכולות ניהול

הנעת הקבוצה ?תרומת תכנים: האם צריך אישור מנהל ,האם צריך לעקוב אחר פעילות החברים )מתן ציון

הערכה, איתור פעילים לקידום ושיווק אח"כ...(יכולות שימור ואחזור של מידע בכל פלטפורמה

Page 19: Social networks , learning and training 2

לסיכום:

לרשתות חברתיות השפעה רבת עוצמה בקידוםלמידה חברתית, הן פופולריות, מתפתחות מהר ובהתמדה )להבדיל מסביבות למידה מסורתיות(

ומשולבות בפעילות השוטפת של הלומדים – בדגש על ניידות.

יש להתאים את בחירת הפלטפורמה ליכולות קהלהיעד ולצרכי הפעילות עצמה.

עידוד וקידום רכישת ידע "על הדרך": מיומנויותטכנולוגיות, עבודת צוות, אתיקה ברשת... פתיחות.

Page 20: Social networks , learning and training 2

שאלות?

תמי נויטל,[email protected]

taminoi in :

תודה והמשך יום מהנה!