INTRODUCCIÓN

Actualmente, vivimos en una sociedad muy agitada con muchas presiones, las cuales pueden producir desajustes emocionales, físicas y mentales. Todas estas actividades diarias, afectan nuestro sistema nervioso lo que puede alterar nuestra conducta.

Los hábitos pueden ayudarnos a mantener un equilibrio ante las presiones diarias. Cuando logramos tener buenos hábitos, nuestra conducta y aprendizaje pueden mejorar notablemente. Además los buenos hábitos son necesarios para lograr una salud del sistema nervioso y se tendrá como resultado un desarrollo armónico de toda la personalidad.

Es necesario desarrollar buenos hábitos a temprana edad, es decir, desde los primeros años de vida el niño debe recibir una buena orientación en cuanto a este tema, por parte de sus padres, de esta manera podrá enfrentar mejor las diferentes situaciones de su vida futura.

EL IMPULSO NERVIOSO

1.- ¿Como pueden ser los excitantes de los Nervios?

Los excitantes de los nervios pueden ser físicos, mecánicos y químicos; pero las mejores condiciones de excitación nerviosa pueden ser estudiadas con las corrientes eléctricas: excitación de la corteza cerebral (materia gris), que determina respuestas en la mitad simétrica opuesta del cuerpo.

2.- ¿Qué es la Neurona?

La neurona es la unidad anatómica y funcional del sistema nervioso.

3.- ¿Cuáles son las partes de una Neurona?

Aunque existen diversos tipos de neuronas su estructura general sigue el mismo patrón o modelo. Una neurona consta de:

a) Un cuerpo celular o soma: que contiene el núcleo; es de forma estrellada. En el citoplasma encontramos los cuerpos de nissl. La neurona se extiende fuera de la célula por una o varias ramificaciones, denominadas dendritas.

b) Las dendritas: son prolongaciones de las neuronas que conducen el impulso nervioso hacia el cuerpo celular. Las dendritas reciben la excitación de estímulos de otras células y del ambiente.

c) Axón o cilindro – eje : es una prolongación más larga que la anterior, en su parte terminal se ramifica formando telendentrón. El axón está cubierto por dos membranas internas constituidas por mielina y la membrana externa es el neurilema.Presenta a lo largo unos estrechamientos llamados nódulos de Ranvier. La vaina que envuelve el axón está formada por células de Schwann o neurilema.La envoltura de mielina actúa como aislante y hace posible que el impulso nervioso se transmita a una velocidad relativamente grande

(unos 100 metros por segundo). Si carece de mielina, el axón transmite el impulso nervioso a una velocidad mucho menor (30 metros por segundo).

4.- ¿Qué es un Nervio?

Un nervio es la reunión de varios axones.

5.- ¿Qué es la Sinapsis?

La Sinapsis es la conexión del axón de una neurona con la dendrita de la siguiente, sin contacto físico.

6.- ¿Qué son los Axones?

Es la prolongación mas larga que dendrita, en su parte terminal se ramifica formando el teledentrón. Está cubierto por dos membranas.

7.- ¿Cuál es la dirección del Impulso Nervioso?

El impulso nervioso sigue solamente una sola dirección: del extremo del axón de una neurona hacia las dendritas de la siguiente, o del axón al cuerpo de otra neurona.

8.- ¿Cómo se clasifican los Nervios según su función?

- Un nervio es como un cable coaxial formado por numerosas fibras nerviosas.Estos nervios pueden ser: sensitivos, si las fibras que lo integran son todas sensitivas, es decir, que todas transmiten las impresiones desde los receptores hacia los centros nerviosos, entonces se trata de un nervio sensitivo.

- Un nervio motor, está formado por fibras motoras en su totalidad, es decir, que todas conducen la orden emanada de los centros nerviosos hacia los órganos efectores.

- Un nervio mixto, si parte de sus fibras son sensitivas y parte son motoras. Todos los nervios raquídeos son mixtos. El nervio óptico es sensitivo, mientras que el nervio motor ocular común, es motor.

- Secretarios: cuando llevan los impulsos a las glándulas.

- De acuerdo a la dirección del impulso puede ser:

a) Centrípetos, si llevan el impulso de la periferia al centro.

b) Centrífugos, si llevan el impulso del centro a la periferia. Estos son los nervios motores y secretores.

9.- ¿Qué es la Conducta?

La conducta es la suma de todo cuanto hacemos y de la manera como lo hacemos. Sin embargo, la conducta es algo más que una sucesión de impulsos nerviosos.

10.- ¿Qué es el Aprendizaje?

El aprendizaje es una actividad constante en la vida de un ser humano. Desde el nacimiento, e incluso antes de nacer, hasta la muerte, el ser humano sigue acumulando en su haber nuevas experiencias.

11.- ¿Cuáles son las reglas que debemos seguir para una buena higiene del sistema nervioso?

Para lograr una adaptación positiva es conveniente observar las siguientes reglas:

1) Adquisición de hábitos: el hábito facilita la acción. Por lo tanto es necesario habituarse a ciertas actividades como: aseo, orden, respeto a los demás, cortesía, solidaridad.

2) Observación de una vida modesta: La agitación constante en la que vivimos provoca ansiedad, y si no podemos realizar algo que

queríamos, produce frustración. Una conducta moderada evita desajustes emocionales y tensiones nerviosas que de otro modo desembocaría en excesiva irritabilidad, agresividad, preocupación constante y depresiones.

3) Práctica de los deportes: La práctica de un deporte libera a la mente de la constante tensión a la que esta sometida una persona.

4) Eliminación de sustancias toxicas: El organismo esta capacitado para destruir toxinas, pero esto requiere un trabajo adicional que llevaran al consumo de energía. Sustancias como el alcohol, café, tabaco, drogas, son estimulantes que ponen a funcionar excesivamente nuestros circuitos nerviosos, provocando posteriormente un estado de agotamiento físico y mental.

5) Sueño o descansar: El sueño es la mejor medicina para reponer nuestro sistema nervioso.

6) Distribución del tiempo: Es necesario distribuir el tiempo de tal manera que nuestros actos más importantes tengan dedicado un tiempo apropiado.

7) Ejercitación de la memoria: Es indudable que nuestra función más elevada es la inteligencia, pero la memoria es la base de la inteligencia. Existen muchas normas nemotécnicas que persiguen conseguir metas intelectuales mediante el uso de la memoria.

BIBLIOGRAFÍA

Mazparrote, Serafín; Biología. Educación Básica. 8° Grado.

Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2004. © 1993-2003 Microsoft Corporation.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTESU/E JUAN RAMÓN GONZÁLEZ BAQUEROLAS MANZANAS

EL IMPULSO NERVIOSO

MATERIA:BIOLOGÍA

PROFESORA:INTEGRANTES:

HELENA JURKOVI SEVILLA ROSANGELAMARTÍNEZ ANTHONY

8° “A”

CAMPO CARABOBO, OCTUBRE 2005