Silabo de Inmunologia 2016-i

8/19/2019 Silabo de Inmunologia 2016-i

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REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

SILABO POR COMPETENCIAS

2016-I

SILABOINMUNOLOGIA

Preparando el Camino…


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SILABO

1. DATOS GENERALES

Nombre del Curso Inmunología

Código 041201

Créditos 02

Semestre Académico 2016-I

Pre requisitos Bioquímica y Nutrición

Tipo de curso (Obligatorio / electivo) Obligatorio

Total de horas presenciales por semestre 01 hr. (Teoría) 02 hrs. (Practica)

2. SUMILLA

La Asignatura de inmunología es de naturaleza teórica-practica proporciona los conocimientosbásicos para un entendimiento preciso y actualizado de los principios de la inmunologíaofreciendo a los estudiantes una comprensión de las observaciones experimentales que hanconducido a la formulación de estos principios, de tal forma que al finalizar el curso losestudiantes apliquen y comprendan los mecanismos y patogenia de los trastornos inmunitariosy que le servirán de base en el estudio de la Clínica Inmunológica.

Contiene tres unidades en 16 semanas

3. COMPETENCIA

Identifica la organización del Sistema Inmune y aplica el conocimiento inmunológico para

comprender los efectos benéficos y perjudiciales de la respuesta inmune específica o

inespecífica.

Describe los mecanismos efectores que reúnen y estimulan a los Linfocitos T activados por el

antígeno a través de mediadores solubles (Citocinas) de la inmunidad mediada por células así

como reacciones inflamatorias no inmunitarias y de células efectoras (Linfocitos T, macrófagosy Natural Killer) que participan en las reacciones inflamatorias de origen inmunitario y actúan

como mecanismos de defensa primario contra los microorganismos intracelulares.

Aplica Los conocimientos básicos de la inmunidad específica en la comprensión de la defensa

inmunitaria frente a patógenos potenciales y tumores, las reacciones inmunitarias frente a los

transplantes así como en las inmunizaciones mediante el uso de las vacunas.

Explica los fundamentos de las pruebas laboratoriales basadas en la interacción antígeno-

anticuerpo y sus aplicaciones prácticas en la clínica médica.

Interpreta las pruebas inmunológicas y correlaciónala con los hallazgos clínicos.


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Solicita las pruebas inmunológicas más adecuadas para la confirmación diagnóstica.

Demuestra responsabilidad en su formación profesional y promueve el trabajo en equipo

respetando la opinión de sus compañeros.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICASEMANAS

U N I D A D

I

El estudiante será capaz de reconocer losPrincipios generales de la respuesta

inmune, características, fases, basescelulares de la respuesta inmune, bases delsistema linfoide; describirá los antígenos yanticuerpos estructuras y clases, explicarael complejo de Histocompatibilidad y elprocesamientos y presentación delantígeno a los linfocitos.

Respuesta Inmune,

Activación y Especialidad

Linfocitaria1° a la 4°

U N I D A D

I I

El estudiante será capaz de explicar ydescribir la base molecular de la actividadde la célula T y su activación.

Explicar la reacción inmunitaria mediadapor células y sus mecanismos de defensa yCitotoxicidad. Activación de las células B yproducción de anticuerpos. El sistemacomplementario: via clásica y via alternafunciones biológicas.

Mecanismos Efectores de laRespuesta Inmune

5° a la 8°

U N I D A D

I I I

El estudiante será capaz de explicar latolerancia inmunitaria. Tipos dehipersensibilidad. Inmunología Tumoral.Inmunidad frente a bacterias extracelulares

e intracelulares. Infecciones virales.Trasplante y Rechazo.

Inmunidad en la Defensa y la

Enfermedad 09° a la 12°

U N I D A D

I V

El estudiante será capaz de explicar la

evaluación de la inmunología natural. Los

principios fundamentales de las pruebas

diagnósticas y tipos.

Evaluación del Estado

Inmunológico y Pruebas

Inmunodiagnosticas.13° a la 16°


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NÚMERO

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1Identifica las células del Sistema Linfoide T y B. Natural Killer, Células del Sistema Mono clonar .Fagocitos.

2 Reconocer y explicar las: Propiedades generales y Funciones de la citosina.

3 Identificar y explicar Inmunología Tumoral. Respuesta inmunitaria frente a los tumores.

4Describe Respuesta inmune en las infecciones virales, bacterias, hongos y parásitos.

5Explicar Inmunización y Vacunas.

6Describe el significado clínico de los anticuerpos antinucleares.

7

Explica la deficiencia Ig A

8 Explica la Hipersensibilidad


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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

U N

I D A D D

I D Á C T I C A

I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: El estudiante será capaz de reconocer losPrincipios generales de la respuesta inmune, características, fases, bases celulares de

la respuesta inmune, bases del sistema linfoide; describirá los antígenos y anticuerpos

estructuras y clases, explicara el complejo de Histocompatibilidad y el procesamientos

y presentación del antígeno a los linfocitos.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidadesdidácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a laasignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo laactitudinal transversal)

1 1

Conceptual: Clase Inaugural. Explicar los principios generalesde la Respuesta Inmune: Inmunidad natural y específica.Características de la respuesta inmune. Fases de la respuestainmune.Procedimental: Identificar los elementos formes de lasangre que participan en la respuesta inmune. (PracticaLaboratorio).Actitudinal: Mostrar Interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programan. Compartir información conlos compañeros.

Estrategia didáctica: Exposición-diálogo-Seminario-TallerIndicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

2. 2.

Conceptual: Identificar la base celular de la respuestainmune. Compartimentos anatómicos del sistema Inmune.Órganos linfoides primarios y secundarios. Diferenciarcélulas del Sistema Linfoide: Linfocitos T, B. Natural Killer.Células del S. Mononuclear Fagocítico.Actitudinal: Mostrar Interés y responsabilidad en todas las

actividades que se programan. Compartir información conlos compañeros.Estrategia didáctica: Exposición-diálogo-Seminario-Taller.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.


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3 3

Conceptual: Describir los antígenos y Anticuerpos.Estructura. Clases y sub-clases de inmunoglobulinas.Características. Hapteno.Procedimental: Describir la electroforesis de Proteínas Sitiosde migración. Componentes poli y monoclonales. (Practicaen Laboratorio)

Actitudinal: Mostrar Interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programan. Compartir información conlos compañerosEstrategia didáctica: Exposición-diálogo-Seminario-Taller. Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

4 4

Conceptual: Explicar el Complejo de HistocompatibilidadMayor. Estructura de las moléculas. Clase I y clase II.Organización genómica. Expresión de las moléculas del MHC.Actitudinal: Mostrar Interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programan. Compartir información conlos compañerosActitudinal: Mostrar Interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programan. Compartir información conlos compañeros.Estrategia didáctica: Exposición-diálogo-Seminario-Taller.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.CONTROL DE LECTURA UPTO DATE

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20

preguntas de la primera

unidad

Examen práctico con 20

preguntas con soluciones

acertadas a la pregunta

formulada

Cumplimiento adecuado en la

disección, identificación, discusión

y resolver las preguntas formuladas

en forma satisfactoria.

INVESTIGACIÓN FORMATIVAPresentación y exposición de revisión de bibliografía entregadas

oportunamente por el Docente Jefe del Curso.

PROYECCIÓN SOCIALProyecto común con los alumnos en el aula, anfiteatro, con

aplicación en personas de la comunidad.


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I I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: El estudiante será capaz de explicar ydescribir la base molecular de la actividad de la célula T y su activación.Explicar la reacción inmunitaria mediada por células y sus mecanismos de defensa y

Citotoxicidad. Activación de las células B y producción de anticuerpos. El sistemacomplementario: via clásica y via alterna funciones biológicas.



5 5

Conceptual: Explicar la base molecular de la actividad de lascélulas T y el reconocimiento del antígeno. Describir el

Receptor de las células T., el Complejo del TCR y a lasmoléculas accesorias de las células T. Explicar la Activaciónde las células T. Citosina.: Propiedades generales. Funcionesde las citosina.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañerosEstrategia didáctica: Exposición-Diálogo, Seminario-TallerIndicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

6 6

Conceptual: Explicar la reacción inmunitaria mediada porcélulas: Mecanismos de defensa no dependientes de célulasT. y la respuesta mediada por células dependientes decélulas T. Explicar la citotoxicidad mediada por células.Señalar el papel de los macrófagos en las respuestasinmunitarias.Procedimental: Deficiencia IgA ( Casos Clínicos) Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.

Estrategia didáctica: Exposición-DiálogoIndicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

7 7.

Conceptual: Explicar la activación de las células B y laproducción de anticuerpos. Describir las interacciones entrecélulas T y B. Describir las función efectora de losanticuerposActitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con los

compañeros.Estrategia didáctica: Exposición-Diálogo, Seminario-Taller


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Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

8 8

Conceptual: Explicar el Sistema del Complemento: VíaClásica y Vía Alterna. Funciones biológica de las proteínas del

complemento. Receptores y regulación del complemento. Procedimental: Esplenectomía Casos Clínicos. Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.Estrategia didáctica: Exposición-Diálogo Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales. SEGUNDO CONTROL DE LECTURA UPTO DATE




unidad.




formulada.




en forma satisfactoria





U N I D A D D

I D Á C T I C A

I I I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: El estudiante será capaz de explicar la

tolerancia inmunitaria. Tipos de hipersensibilidad. Inmunología Tumoral. Inmunidad

frente a bacterias extracelulares e intracelulares. Infecciones virales. Trasplante y

Rechazo.




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9 9

Conceptual: Tolerancia Inmunitaria. Mantenimiento de laTolerancia frente a los antígenos propios. Auto inmunidad.Principios generales. Mecanismos de Auto inmunidad.Procedimental: Enfermedades Auto inmunes: LupusEritematoso Sistémico – Casos Clínicos.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas las

actividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.Estrategia didáctica: Exposición-DiálogoIndicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

10 10

Conceptual: Respuesta Inmune e Hipersensibilidad:Hipersensibilidad Tipo I, II, III y IV Inmunología Tumoral:respuestas inmunitarias frente a los tumoresActitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con los

compañeros.Estrategia didáctica: Exposición-Diálogo Seminario-Taller. Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

11 11

Conceptual: Inmunidad frente a los Microorganismos:Inmunidad frente a bacterias extracelulares e intracelularesRespuesta inmune en las infecciones virales.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.

Estrategia didáctica: Exposición-DiálogoIndicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

12 12

Conceptual: Trasplante y Rechazo. Antígenos deHistocompatibilidad. Papel de los Linfocitos T en elrechazo. Bases moleculares de las reacciones de rechazo.Linfocinas más importantes en las reacciones de rechazo.Procedimental: Rechazo de trasplante – Casos clínicos.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con los

compañeros.Estrategia didáctica: Seminario-Taller Exposición-Diálogo.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.TERCER CONTROL DE LECTURA UPTO DATE


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unidad.




formulada.




en forma satisfactoria





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I D Á C T I C A

I I I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: El estudiante será capaz de explicar la

evaluación de la inmunología natural. Los principios fundamentales de las pruebas

diagnósticas y tipos.


Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)

13 13

Conceptual: Evaluación de la Inmunidad Natural. Evaluaciónde la Inflamación. Evaluación de la Inmunidad específica:celular y humoral.Procedimental: Significado clínico de los anticuerposantinucleares (ANA ).Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.Estrategia didáctica: Exposición-Diálogo

Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

14 14

Conceptual: Principios en que se fundamentan las pruebasdiagnósticas. Tipos de pruebas. Pruebas de Precipitación:Inmunofijación e Inmunodifusión radial.Procedimental: Interpretación de Pruebas de Inmunofijacióne Inmunodifusión radial. Demostración.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.

Estrategia didáctica: Exposición-Diálogo.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidos


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6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS

actitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

15 15

Conceptual: Pruebas de Aglutinación. Tipos de pruebas.Hemoaglutinación.Procedimental: Artritis Reumatoide y Pruebas diagnósticas.Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas las

actividades que se programa. Compartir información con loscompañeros. Estrategia didáctica: Caso Clínico.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

16 16

Conceptual: Pruebas que usan antígenos o anticuerposmarcados.- Inmunomicroscópicas, Inmunofluorescencia yEnzima ensayo. Radioinmunoensayo (RIA).Inmunoabsorbancia ligada a Enzima ( ELISA )Procedimental: SIDA y Pruebas diagnósticas

Actitudinal: Mostrar interés y responsabilidad en todas lasactividades que se programa. Compartir información con loscompañeros.Estrategia didáctica: Caso Clínico.Indicadores de logro de la capacidad: Los contenidosactitudinales serán desarrollados simultáneamente con losconceptuales y procedimentales.

UNIDAD DIDACTICAESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PRIMERA

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (clase magistral,

método de casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats,

foros, actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y

conferencias).

Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutarsegún el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,etc.)Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por elprofesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva deaprender.

SEGUNDA

Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas.Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutarsegún el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,etc.)Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el

profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva deaprender.


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7. EVALUACIÓN

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderadosestablecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son lossiguientes:1. Evaluación de Conocimiento 30%2. Evaluación de Producto (Actividades Académicas) 30%3. Evaluación Actitudinal (Participación en clase, trabajo en equipo) 30%4. Evaluación de Investigación Formativa 5%5. Evaluación de Proyección Social 5%

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos delestudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:

Examen Teórico – Primer Parcial EC1

Examen Teórico – Segundo Parcial EC2

Examen Teórico - Tercer Parcial EC3

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante

Según naturaleza de la asignatura que incluyen:

Ev. Producto- Primer Parcia EP1

Ev. Producto- Segundo Parcial EP2

Ev. Producto- Tercer Parcial EP3

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen

los Items de la Hoja de calificación única de la EPMH):

Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1

Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2

Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

4. Investigación Formativa: Nota de la actividad de Investigación formativa (que incluye

revisiones bibliográficas entre otras actividades).

TERCERA

De exposición, De simulación estudios de casos clínicos, practicaslaboratorio.Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutarsegún el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,etc.)Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el

profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva deaprender.

EV. Conocimiento *0.30%+ Ev. Producto *0.30%+ Ev. Actitudinal * 0.30% +Ev. Investig. Form. *0.05%+

Ev. Proyección Social. * 0.05%


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5. Proyección Social: Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye actividadesextramuros y presentación de Proyectos de Proyección Social, según la naturaleza decada asignatura).

Normada por el Reglamento Académico de la Universidad Privada San Juan Bautista.

En el caso de Asignatura por Parciales y que su promedio final sea desaprobatoriopodrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura.

La calificación es en la escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20).

La nota mínima aprobatoria es 11.

La fracción de la nota obtenida mayor o igual a 0.5 se aproxima a la nota al númeroentero inmediato superior según el sistema de calificación electrónica de la UPSJB. Enlos exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.

Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debeutilizar el formato establecido por la UPSJB, un Instrumento de Evaluación adecuado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser anotadas en el Registro

Auxiliar virtual, tanto para las clases teóricas como para las prácticas. La duración del cicloes de 16 semanas, siendo los exámenes parciales en las semanas V, X, XVII y los aplazados

en la semana XVII.

EVALUACIÓN ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH

6. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen

los Ítems de la Hoja de calificación única de la EPMH), mediante rúbrica según

corresponda:

Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1

Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2

Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

N° CRITERIODE 1 A 4 Puntos

En Números

DE 1 A 4 Puntos

En Letras

1

Muestra comportamiento basado en valores ética,

respeto en el desarrollo de sus actividades en el

Aula, en los Centros de Salud y con los pacientes

que acuden a los Campos Clínicos. Tiene Iniciativa

2

Es puntual y responsable en su presentación

tanto en la presentación personal, como en la

presentación de sus trabajos y asignaciones.

Actitud positiva y receptiva.

3

Demuestra comunicación interpersonal, utiliza

lenguaje claro, preciso, coherente, muestra

actitud reflexiva.

4 Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

cuando corresponde, comparte la responsabilidad


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y asume decisiones.

5

Demuestra adaptabilidad y aceptación a la

diversidad, es capaz de entender las

particularidades de cada persona, no prejuzga y

muestra empatía en situaciones complicadas.

PUNTAJE TOTAL

7.2. Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA

SEGUNDA UNIDAD OCTAVA

TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA

7.3 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA

SEGUNDA UNIDAD DECIMO

TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA

7.4 Fórmula de Nota Promedio:

Ev. Conocimiento * 0.30% + Ev. Producto * 0.30% + Ev. Actitudinal * 0.30% + Ev. Investg. Form. * 0.05%

+ Ev. Proy. Soc. * 0.05%

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

UNIDAD DIDÁCTICA I-II-III:

INMUNOLOGIA; GENÉTICA Calleja Antolín, Sara 2011.INMUNOLOGÍA de Roitt, Editorial Medica Panamericana. Sexta Edición. 2008.Inmunología CELULAR Y MOLECULAR de A .Abbas, A. Litchmamn y J. Pober. Ed.Interamericana. McGraw - HillINMUNOLOGIA de Brostoff. Male . Roit. Edi. MosbyCASOS CLINICOS EN INMUNOLOGIA de Brostoff. Male. Roit. Ed. MosbyINMUNOLOGIA de Janeway y Col. Ed. Masson, Barcelona


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INMUNOLOGIA de R. Weiser. Q. Myrvik . N. Pearsall . Rd. InteramericanaCLINICS HAEMATOLOGY: Disordes of Lymphopoiesis and Lymphoid funtion. Junio77. Ed. W.B. SaundersPRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA de Harrinson. Ed. InteramericanaTRATADO DE MEDICINA INTERNA de Cecil. Ed. InteramericanaPRINCIPLES OF INMUNODIAGNOSTICS de Ralph M. Aloisi. Ed. The C. V. MosbyCompany

MEDICINE: Enfermedades del Sistema Inmune. Fundamentos (1 ) ( II ). Mayo 1997

8.2 Bibliografía Complementaria

• Biblioteca Virtual UPSJB intranet• E-book

8.3 Base de Datos

Upto date

Intranet UPSJB.

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