Silabo 810 Admon i Enero 2016

8/19/2019 Silabo 810 Admon i Enero 2016

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FO-AD-102

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANAUNITEC

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

INFORMACIÒN GENERALINFORMACIÒN GENERAL

NOMBRE: Administración ICÓDIGO: ADM 102U..: !RE"UI#I$O# ACAD%MICO#: Nin&'n(CARRERA: $(dasRE"UI#I$O# RECOMENDADO#: --------------------------#ECCION: !2)A*O+#EME#$RE+,ERIODO: 201+ I+ IORARIO/#: :10 a.m.DIA# DE CA#E: 'n3s a 4'353s

CUER,O DOCEN$ECUER,O DOCEN$E

CA$EDR6$ICO ic. G7ad8s Ondina Orti9 GarcaORARIO DE A$ENCION: 1:00 ; ):00


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OB4E$IO# DE CUR#OOB4E$IO# DE CUR#O

!"omprender la administración como disciplina acad#mica, su istoria vista a trav#s delos di$erentes en$oques administrativos.!"omprender la aplicación del proceso administrativo en las organizaciones mediante el análisisde cada uno de los pasos.!Analizar las abilidades y roles gerenciales utilizadas en el campo laboral.!"onocer la istoria de la administración y sus precursores.!"onocer elementos que con$orman la cultura organizacional.!Estudiar la administración en un aspecto global.!Investigar los di$erentes planes utilizados en organizaciones.!Identi$icar y estudiar erramientas utilizadas en la planeación.!"onceptualizar estrategia y di$erenciar la estrategia organizacional seg%n los niveles.!"onocer estructuras organizacionales y diseños de organigramas usados por di$erentesempresas locales.!"onocer el proceso para integrar recurso umano en las organizaciones.!"onceptualizar la motivación y conocer las di$erentes teor&as motivacionales.!Investigar y comparar planes de motivación para los empleados utilizados en di$erentesempresas locales..!Estudiar las teor&as sobre liderazgo e identi$icar los estilos.

!"onocer controles básicos para las empresas en puntos cr&ticos para el logro de objetivos.

ME$ODOOGA DE EN#E*ANA-A,RENDIA4EME$ODOOGA DE EN#E*ANA-A,RENDIA4E'e desarrollaran clases magistrales, trabajos en grupos, desarrollo de casos, e(posiciones de los

estudiantes, trabajos de investigación, dinámicas, y otras erramientas que ayuden a la

motivación de la interacción activa del estudiante en el aula de clases.

CON$ENIDOCON$ENIDO

FECA/

#

CON$ENIDO $EMA$ICO

OB4E$IO

ME$ODOOGA

DE EN#E*ANA-A,RENDIA4E

RECUR#O#

1-20+ENERO

)resentación personal y el silabo*rindar la

in$ormaciónrequeridaacerca del

desarrollo laclase.

.

"lase +agistral

'&labo)izarraInternetata 'o-"omputadora

20-2>+ENERO

Introducción a la administración y a lasorganizaciones

i$erenciar losniveles de

gerencia, las$unciones, rolesy abilidades de

un gerente.

areas individualesy grupales.

"ap&tulo 1 delte(to

Administración /0Edic.,1obbins2

"oulter )izarraInternet

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.

E(posiciónialogada

ata 'o-"omputadora)lata$orma+oodle"uaderno

2-2+ENERO

Administración Ayer y oy

escribir losaportes más

importantes delos di$erentesteóricos de laadministración.

.

E(posicióndialogada.

areas individualesy grupales

"ap&tulo 2 delte(to


"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma+oodle

1-2+FEB La "ultura 3rganizacional y el Entorno

"omprender lacultura

organizacional yla $orma deaprenderla.

Identi$icar loselementos del

entorno generaly espec&$ico.

E(posición grupal

"ap&tulo 4 delte(to


"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora)lata$orma+oodle

=-!+FEBLa administración en el entorno global

escribir lostipos deempresasglobales y lasdi$erentes

E(posicióndialogada. areas

individuales y

"ap&tulo ! delte(to


"oulter

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etapas quesiguen lasempresas parainternacionalizar se.

grupales )izarraInternetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma

+oodle

-10+FEB

5undamentos de la planeación.

istinguir losdi$erentes tiposde planes y el

contenido de losmismos.

E(posicióndialogada.areas2Inv.

individuales ygrupales

"ap&tulo ) delte(to


"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle

10-1>+FEB

6erramientas de planeación"omprender lautilidad de las

di$erenteserramientas de

planeación.

E(posición grupal.areas individuales

y grupales

Ap#ndice * delte(to


"oulter )izarraInternetata 'o-

"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle

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1+FEB Eam3n I ,arcia7 E5a7'ación d3c(n(cimi3nt(s

1)+FEBR35isión Eam3n I ,arcia7 R3s'7tad(s d3

35a7'ación

II ,ARCIA

1-2=+F3

Administración estrat#gica Identi$icar loselementos delproceso deadministraciónestrat#gica.Identi$icar losniveles de laestrategia

areas2investigación individuales ygrupalesrabajo en clase

"ap. del te(to Administración /0

Edic.,1obbins2"oulter

)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle

2!-2H+FEB Estructura y diseño organizacional

E(plicar losconceptos y

tipos deestructuras

organizacionales..

Investigación enempresas locales.

Individual y2ogrupal

"ap.H del te(to Administración /0


)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local

)lata$orma+oodle

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1-2+MO 7erencia de 1ecursos 6umanos

. escribir loselementos

t#cnicos paraproveer depersonal a lasorganizacionesy mantener unalto desempeñode losempleados.

E(posición

dialogada. areasindividuales ygrupales

"ap.10 del te(to Administración /0



=-+MO

La motivación de los empleados.

E(plicar lasdi$erentesteor&asrelacionadascon lamotivación."omprender laimportancia de

la motivación enla

administraciónde recursosumanos

.

E(posicióndialogada. areasindividuales ygrupales.

"ap.1> del te(to Administración /0



H-10+MO

Liderazgo1econocer losdi$erentes tiposde l&deres.8alorar su papelcomo l&der.

.

areas individualesy grupales.

E(posiciones7rupales

"ap. 1 del te(to Administración /0


)izarraInternetata 'o-"omputadora

"uaderno)lata$orma+oodle

1!-1>+MO 5undamentos del "ontrol.

.escribir el

proceso y los

E(posicióndialogada. areas

individuales y

"ap. 1) del te(to Administración /0


)izarra

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di$erentes tiposde control.

grupales. Internetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma+oodle

2H+MARO-Eam3n d37 #3&'nd( ,arcia7

Eam3n ,r'3as

$ar3as

E


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ACTIVIDADES POR PARCIAL ADMON I/ 8:10 A.M.

I PARCIAL

ACTIVIDAD DESCRIPCION PUNTOSORO

FECHA

Re!"e# $e %&'()!*+,D-*e"& R&+#&"-e#)+ C-)-%+

+e )-%&CODIGO- T1

T&&+ I#$--$!&* e# %!&$e#+ $e%&'()!*+ 1,2,3,4,7 A'#$-%e '9. 46;

6Re'e%)-&"e#)e '&& %&$& %&'()!*+$e* '&%-&* 20,26/

FEB Y 1,3,8 y 10MARZOI#e)-9&%-


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EB'+-%-


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T&&+ e# %*&eCODIGO- T (

Trabajo Grua!1. C+**&9e"Ca'8& '&& *+%!&* e=!e-# '&'e* +#$)&"&+ +)&?+*-+ /+

%&)!*-#&,e-)&,'e-


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o )rezi, los temas no sedividen ya que todos deben demanejar los temas, yo asignoquien inicia y quien $inaliza,in53sti&ación y


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RECUR#O# DE A,RENDIA4ERECUR#O# DE A,RENDIA4E>*I*LI371A5?A, E@I)3 AI38I'AL,IBE1BE, E+)1E'A' L3"ALE'C

A't(r: #t3


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RECOMENDACIONE#:RECOMENDACIONE#:a. urlante los e(ámenes cortos o parciales no debe acer preguntas en voz alta, sino que

debe levantar la mano y el maestro se acercará a usted. El maestro no contestarápreguntas de contenido, sólo de $orma.

b. Bo es permitido introducir comidas o bebidas al aula ni $umar en áreas de la universidadc. Los amigos o amigas que no están inscritos en la asignatura deben permanecer a$uera

del aula, ev&tenme la pena de tener que pedir su retiro.d. El comportamiento de los estudiantes y su trato con los compañeros y maestro deberá

ser de respeto.e. "ometer $raude en el e(amen se considera $alta grave.$. La lectura del tema a estudiar le permitirá ser art&$ice y participe de su aprendizaje.

#ROYECTO DE ADMIITRACIO ILIC.ONDINA ORTIG

C+"+ %e& !#& e"'e&

De)e"-#& =! e"'e& %e&, E.: H+)e* $e M+#)&&

I#e)-9& )+$+ *+ e=!--)+ #e%e&-+ '&& "+#)& !#& e"'e& e $e%- +'e& *e9&*"e#)e, e9J# )-'+ $e e"'e& O)e#e ?+"&)+ $e %&$& *!9& -#%*!e#$+ %+'-& $ee%-)!& $e %+#)-)!%-


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A#&*-& e* e#)+#+ 9e#e&* e'e%(?-%+ $e *& +9-&%-


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%&$& e)&'& '!e$& e $e%-)& $e "e& )&* =!e *+ =!e -"+ e# %&$& !#& $e e**& e e&e* &%e $e ! &'e#$-&e %+# e'e%)+ &* '+%e+ &$"-#)&)-+.E* '+e%)+ $ee e -#-%-&$+ $e$e *& '-"e& e"& =!e e)e e *e $& & %+#+%e '&&=!e **ee !# &%e #+"&* e9J# *+ '*-?-%&$+ #+ e) *!e9+ =!e-e#$+ )e"-#&*+ e#!#& e"&. A$e" e'& =!e e)+ & *& +$e# '&& &'+&*+ e# *+ =!e !)e$ #e%e-)e "-

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