SADRŽAJ - CARNetov Portal za školegimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamna... ·...

XVIII. GIMNAZIJAUNESCO ASP - pridružena školaZagreb, Mesićeva 35Tel: 385 1 4680-647Tel/fax: 385 1 4680-641e-mail: [email protected] :// www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/

http://pubwww.srce.hr/18gimnazija/

Sadržaj

1. UVOD.................................................................................................................................42. FAKULTATIVNA NASTAVA..................................................................................................6

DSD - 1. razredi..................................................................................................................... 6DSD - 2. razredi..................................................................................................................... 7DSD - 3. razredi..................................................................................................................... 8DSD - 4. razredi..................................................................................................................... 9Francuski jezik - 1. godina učenja .......................................................................................10Francuski jezik - 2. godina učenja........................................................................................11Talijanski jezik - 1. godina učenja.......................................................................................12Talijanski jezik - 2. godina učenja .......................................................................................13Ruski jezik – 1. godina učenja..............................................................................................14Španjolski jezik -1. godina učenja........................................................................................16Španjolski jezik - 2. godina učenja.......................................................................................17Geologija ............................................................................................................................ 18Turistička geografija ...........................................................................................................19Informatika.......................................................................................................................... 20Retorika...............................................................................................................................21Vokalna glazba ................................................................................................................... 22

3. DODATNA NASTAVA........................................................................................................24Hrvatski jezik (priprema da državnu maturu)......................................................................24Matematika (priprema za državnu maturu). . ......................................................................25Engleski jezik (priprema za državnu maturu) .....................................................................26Fizika (priprema za državnu maturu)..................................................................................27PiG (priprema za državnu maturu)......................................................................................28Psihologija (priprema za državnu maturu)..........................................................................29Likovna umjetnost (priprema za državnu maturu)..............................................................30

4. DOPUNSKA NASTAVA......................................................................................................31Hrvatski jezik za povratnike.................................................................................................31Njemački jezik 1. razredi (bilingvalni razred)......................................................................32Njemački jezik 1. razredi.....................................................................................................33Matematika 1. razredi.........................................................................................................34Matematika 2. razredi.........................................................................................................36Matematika 3. razredi.........................................................................................................37

5. TERENSKA NASTAVA .......................................................................................................... 38Geografija 1. razredi............................................................................................................39Geografija 2. razredi............................................................................................................40Geografija 3. razredi............................................................................................................41Geografija 4. razredi............................................................................................................42Geografija (2. - 4. razredi) ..................................................................................................43Turistička geografija ...........................................................................................................44Povijest (Sisak).................................................................................................................... 45Povijest (Varaždin) ............................................................................................................. 46Povijest (Rijeka) ..................................................................................................................48Njemački jezik (Austrija).....................................................................................................49

2

Njemački jezik (Sjeverna Austrija).......................................................................................50Fizika................................................................................................................................... 51

6. PROJEKTI ............................................................................................................................ 53Škola u Francuskoj...............................................................................................................53Suradnja s Eurocampusom..................................................................................................54IAAC ....................................................................................................................................55Europska unija i mediji........................................................................................................56Rimskim tragovima po Zagrebu i Splitu...............................................................................57Moje pjesme, moji snovi.....................................................................................................59Dan Škole............................................................................................................................ 61Promidžba XVIII. gimnazije..................................................................................................62Dan otvorenih vrata............................................................................................................63Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom.............................................64

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................66Unesco skupina ..................................................................................................................66Prva pomoć ........................................................................................................................ 67English book club................................................................................................................ 68Sportske aktivnosti..............................................................................................................69Humanitarni klub................................................................................................................ 70Retorika...............................................................................................................................71Debatni klub........................................................................................................................73Božični sajam i Božična priredba.........................................................................................74Valentinovo.........................................................................................................................75Volimo kina, kazališta i muzeje...........................................................................................76Obilježavanje važnih datuma..............................................................................................78

8.PREVENTIVNI PROGRAMI........................................................................................................79Ne, zato jer ne!....................................................................................................................79Sigurnost u prometu...........................................................................................................80Tribine iz zdravstvenog odgoja............................................................................................81Tko ne djeluje, sudjeluje.....................................................................................................82Znanje je užitak...................................................................................................................83Koju priču pričaš..................................................................................................................84Vrijeme je na mojoj strani...................................................................................................85Kako učiti, a što manje se mučiti.........................................................................................86Program školske liječnice....................................................................................................87

9. ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE.............................................................................89Školski izleti (1. – 4. razredi)................................................................................................89Nagradni izlet......................................................................................................................90Stručna ekskurzija - maturalno putovanje...........................................................................91Stručna ekskurzija -putovanje u Francusku.........................................................................92

3

1. UVOD

ŠKOLSKI KURIKULUM

Tko smo?18. gimnazija, zajednica 400-tinjak učenika, 40 – tak nastavnika i stranih lektora i nekolicine ostalih djelatnika škole.

Što radimo?Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF.

Naša misijaOsim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima.

Kako je ostvaritiIstražili smo i istražujemo:

• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu;

• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta;

• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena;• koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i kreator svog

svijeta

Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici:• budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima• budu fluentni u najmanje dva strana jezika• budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet• imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i

demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo ponašanje• imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine• usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema• razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje• posjeduju razvijenu interkulturalnost

4

• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.

U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika.

Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.

5

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

DSD ZA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s

naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou- upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i

zemljopisnim obilježjima

Namjena aktivnosti/programa- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao

nastavljači

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesor njemačkog jezika

Način realizacije aktivnosti/programa- nastava u učionici (predavanja, vježbe)- dio nastave na terenu

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godire- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškovi kopiranja radnih materijala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- učenici dobivaju ocjene koje se unose u imenik i svjedodžbu

Program aktivnosti izradila:Sandra Tardelli, prof.

6


DSD 2. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom

izražavanju- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku

i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmeno i pisanom

obliku)- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim

vokabularom

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 2.b i 2.d

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Reana Nevečerel, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- usklopu DSD-nastave i mini -projekata

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na

nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima.- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave,

evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila:Reana Nevečerel, prof.

7


DSD 3. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za: govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama

svakodnevnog života zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na C1 nivou samostalnu učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi

daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 3.b, 3.d i 3.e

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Reana Nevečerel, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- u sklopu DSD- nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn –Gymnasium iz

Landaua(SR Njemačka) i mini-projekata




nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine


8


DSD 4. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku

radi daljnje izobrazbe i usavršavanja

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 4.b, 4.d

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Nada Bratanić, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- u sklopu DSD- nastave i mini-projekata




nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof.

9


FRANCUSKI JEZIK (1. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti/programa razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem,

pisanje i govor) osposobiti učenike za: govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama

svakodnevnog života samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi

daljnje izobrazbe i usavršavanja

Namjena aktivnosti/programa- fakultativna nastava za 3. razrede (3abcde – 1. godina učenja)

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Martina Detelj, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- nastava u razredu



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na

nastavi, samostalni radovi i prezentacije

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila:Martina Detelj, prof.


10

FRANCUSKI JEZIK (2. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za: govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama

svakodnevnog života samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi

daljnje izobrazbe i usavršavanja korištenje francuskog jezika u stjecanju znanja iz nejezičnih područja

Namjena aktivnosti/programa- fakultativna nastava za učenike 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnik francuskog jezika- grupa učenika iz 4.b i 4.c (druga godina učenja)


Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- broj sati godišnje: 64- broj sati tjedno: 2





Program aktivnosti izradila:Dubravka Krstanović, prof.


11

TALIJANSKI JEZIK (1. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u

situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti/programa- fakultativna nastava za 3. razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnik talijanskog jezika- 3.abce (1. godina učenja)







Program aktivnosti izradila:Renata Sudar, prof.


TALIJANSKI JEZIK (2. godina učenja)

12

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u

situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti/programa- fakultativna nastava za 4. razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnik talijanskog jezika- učenici 4. a,b,d koji pohađaju fakultativnu nastavu







Program aktivnosti izradila:Renata Sudar, prof.


RUSKI JEZIK (1. godina učenja)

13

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama

svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije.

- prema ZEROJ-u, dostignuta razina jezičnih kompetencija trebala bi odgovarati A1 stupnju.

- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

osnove ruskog glasovnog sistema i pisma razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i

drugima voditi jednostavan razgovor prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim

na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima napisati kratku razglednicu ispuniti obrasce osobnim podacima, npr. unijeti svoje ime,

državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije

narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike

Namjena aktivnosti/programa- osvjestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših

sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji jezika poslovne komunikacije jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih

ostvarenja- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i

civilizaciji.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 3. razreda

Način realizacije aktivnosti/programa- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja,

slušanja,pisanja i govorenja- koristit će se hrvatski udžbenik za učenje ruskog jezika te brojni dodatni

nastavni materijali, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim

uz promidžbu ruskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja,

14

izložbe)


Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, dr. nastavnih materijala te

papira za kopiranje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- učenički rad će se redovito pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih

elemenata ocjenjivanja.- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja

nastavnog procesa.

Program aktivnosti izradila:Elena Erak, prof.


ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)

15

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u

situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti/programa- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnik španjolskog jezika- učenici 3. a,b,d,e koji pohađaju fakultativnu nastavu



Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- /




Program aktivnosti izradila:Ana Dorešić, prof.


ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)

16

Ciljevi aktivnosti/programa- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u

situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti/programa- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa- nastavnik španjolskog jezika- učenici 4. a,b,d koji pohađaju fakultativnu nastavu







Program aktivnosti izradila:Ana Dorešić, prof.


GEOLOGIJA

17

Ciljevi aktivnosti/programa- popularizacija znanosti - upoznati osnovne procese i dinamiku Zemlje.- razvijati spoznaju kod učenika o geologiji kao fundamentalnoj prirodnoj

znanosti- njegovati spremnost i sposobnost učenika da se samostalno posveti

geološkim problemima i istraživanjima

Namjena aktivnosti/programa- povezati sadržaj predmeta sa svakidašnjim životom- praktičan rad - razred: 2, 3, 4

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnici, učenici, vanjski suradnici

Način realizacije aktivnosti/programa- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima- terenska nastava tijekom školske godine (višednevna i jednodnevna -

Hrvatska i Slovenija)


Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- ulaznice za muzeje, izložbe i Zvjezdarnicu- terenska nastava (ovisi o najpovoljnoj ponudi koju prihvaća većina roditelja

učenika)- čekići; plakati; uzorci minerala; geološki kompas; materijali za pokuse; DVD-i

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- samostalni radovi učenika, sudjelovanje na nastavi; anketa

Program aktivnosti izradila: Iva Medvešek, prof.


TURISTIČKA GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti/programa

18

- razvijati kartografsku pismenost- osposobiti učenike za istraživački rad- dopuna nastavnog programa geografije za treći razred

Namjena aktivnosti/programa- za učenike 2. i 3. razrede- upoznati turistička područja svijeta- praktičan rad (ankete, strategije razvoja turizma, studije slučaja)





Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije- terenska nastava (ovisi o najpovoljnoj ponudi koju prihvaća većina roditelja

učenika)- plakati; brošure; putni vodiči; DVD-i


Program aktivnosti izradila:Iva Medvešek, prof.


INFORMATIKA

Ciljevi aktivnosti/programa- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta

19

Informatika - naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi

Namjena aktivnosti/programa- za učenike 3. i 4. razreda (za maturante bit će i priprema za državnu maturu).- izrada samostalnih projekata- izrada projekata u grupi- navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Željka Špoljar, prof. matematike i informatike - voditelj- učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike - korisnici

Način realizacije aktivnosti/programa- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko

portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 2. i 3. razrede; 64 za maturante)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- udžbenik J.Lindarić, D.Sudarević, D.Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka

zadataka, Profil 2010,- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- usmeno i pismeno ispitivanje - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije.- evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof. matematike i informatike


RETORIKA

Ciljevi aktivnosti/programa- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke

vještine

20

- razviti kritičko mišljenje- kritički analizirati poruke u javnim medijima- razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj- primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života- razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako

ostvariti kvalitetan dijalog

Namjena aktivnosti/programa- kroz aktivnosti bi trebalo obraditi sljedeće teme: Logika u govoru, Retoričke

figure, Govorna izvedba, Slušanje i analiza, Javni govor.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program.- učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.

Način realizacije aktivnosti/programa- redovna nastava u školi (1x2 sata svaki drugi tjedan):

predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora, sastavljanje govora...

- terenska nastava (2x10 sati, jednom u svakom polugodištu):- radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti...- posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe

(tribine, javna predavanja i sl.)

Vremenik aktivnosti/programa- redovna nastava: od rujna 2012. do lipnja 2013.- terenska nastava: prosinac 2012. i veljača 2013. (u skladu s učeničkim

obavezama moguće je promijeniti termin terenske nastave)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškove terenske nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn)

učenici snose sami

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te

usmene i pisane osvrte na terensku nastavu. - učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika

za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.

Program aktivnosti izradila:

21

Ida Dvoršćak, prof.


VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA

Ciljevi aktivnosti/programa- odgojno - obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za

lijepo- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost- razvijati svijest o međusobnom pomaganju ( solidarnosti)- poštivati život i svakoga čovjeka- senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorna djelovanje u društvu

Namjena aktivnosti/programa- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Monika Harjač, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- praktična nastava- nastupi na pripedbama



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu- samostalni radovi i prezentacije- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

22

Program aktivnosti izradila:Monika Harjač, prof.

3. DODATNA NASTAVA

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

HRVATSKI JEZIK


23

- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta „hrvatski jezik“ i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja

Namjena aktivnosti/programa- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Zoran Ferić

Način realizacije aktivnosti/programa- ponavljanje gradiva- rješavanje testova



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog

jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu- rezultati učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradio:Zoran Ferić, prof.


MATEMATIKA

Ciljevi aktivnosti/programa- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog

obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tjekom prva tri razreda srednje škole

24

- prepoznati slabije usvojeno gradivo i detaljnije ga obraditi- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi

Namjena aktivnosti/programa- priprema učenika za maturu iz matematike

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Bojana Miletić, prof.- Tamara Rabuzin, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- jedan školski sat tjedno (ukupni fond: 32 sata)


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- komuniciranjem s učenicima- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu- uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradile:Bojana Miletić, prof. i Tamara Rabuzin, prof.


ENGLESKI JEZIK

Ciljevi aktivnosti/programa- ponoviti gradivo koje obuhvaća gimnazijski program te pripremiti učenike za

državnu maturu iz engleskoga jezika

25

Namjena aktivnosti/programa- nastava je namijenjena učenicima 4. A i C razreda koji polažu državnu maturu

iz engleskoga jezika na višoj i li nižoj razini- program je namijenjen ponavljanu vještina i jezične kompetencije koja se

ispituje na državnoj maturi a koju učenici nakon gimnazijskog programa trebaju zadovoljiti

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Marija Hodak, prof. - održavanje redovite nastave; vođenje evidencije i dnevnika nastave

Način realizacije aktivnosti/programa- učenici se kroz vježbe koje obuhvaćaju vještine pisanja, čitanja, slušanja i

govora pripremaju za višu razinu polaganja državne mature- učenici rješavaju ogledne primjerke testova prisutnih na državnoj maturi te

vježbaju rješavanje testa u danom vremenskom ograničenju

Vremenik aktivnosti/programa- nastava se održava jedan sat tjedno (fond 35 sati)- u travnju i svibnju rješavaju se testovi s prošlih rokova državne mature


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- anketa provedena među polaznicima priprema za državnu maturu iz

engleskog jezika- povratna informacija nakon položenih ispita u ljetnom roku u statističkom

obliku (informacije s portala Postani student)

Program aktivnosti izradila: Marija Hodak , prof.


FIZIKA

Ciljevi aktivnosti/programa- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno fizikalno znanje i

vještine u rješavanju problema

Namjena aktivnosti/programa

26

- učenicima četvrtih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnica i učenici

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanja, rješavanja zadatka

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- ponedjeljkom u popodnevnom turnusu po jedan sat


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- uspjeh učenika u rješavanje dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradiIa:Dubravka Poček - Rihtarić, prof.


POLITIKA I GOSPODARSTVO

Ciljevi aktivnosti/programa- ponoviti gradivo PiG-a - rješavati testove s prošlih rokova državne mature.pripreme učenika za

državnu maturu

27

Namjena aktivnosti/programa- stjecanje znanja potrebnih pristupanju državnoj maturi

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- prof. Stjepan Milevčić

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanje, upotreba računala i projektora, rad u grupama- ponavljanje gradiva četvrtog razreda iz politike i gospodarstva i rješavanje

dosadašnjih testova za državnu maturu - 2 grupe po cca. 35 maturanata

Vremenik aktivnosti/programa- 01.02.2013. – 01. 04. 2013. - tijekom 9 tjedana po 2 sata (ukupno 18 sati za obje grupe)


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- uspjeh učenika na državnoj maturi- evaluacijska anketa rada profesora- rezultati se koriste za poboljšanje rada profesora naredne godine

Program aktivnosti izradilo:Stjepan Milevčić, prof


PSIHOLOGIJA

Ciljevi aktivnosti/programa- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije- uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature

Namjena aktivnosti/programa

28

- učenicima četvrtih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnica i učenici- odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito

održavanje proprema, a učenika redovitost dolazak i priprema za nastavu

Način realizacije aktivnosti/programa- ponavljanje na nastavi uz pomoć Power Point prezentacija- rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice

Vremenik aktivnosti/programa- pripreme će se odvijati tijekom 2. polugodišta u 7 susreta po 2 sata (ukupno

14 sati) u terminu koji bude prikladan većini učenicika


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje ispita s prošlih rokova državne

mature - naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila:Ana Boban Lipić, prof.


LIKOVNA UMJETNOST

Ciljevi aktivnosti/programa- ponavljanje i utvrđivanje gradiva likovne umjetnosti

Namjena aktivnosti/programa- maturantima

29

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- prof. Ira Mardešić

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanja i rješavanje testova s prošlih rokova državne mature

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom 2. polugodišta, četvrtak poslije nastave- fond: 30 sati


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila:Ira Mardešić, prof.

4. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE

Ciljevi aktivnosti/programa- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika- individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju

hrvatskoga jezika- ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat

30

te velikoga i maloga slova- utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu- upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se

događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena- ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te

osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu- pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati

gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi- poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na

hrvatskome jeziku- razvijati komunikacijske vještine- sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje- razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu

Namjena aktivnosti/programa- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga

školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesorica hrvatskoga jezika i opće lingvistike Jelena Glavaš

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanja, samostalni rad, vježbe

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- dva školska sata tjedno (ukupni fond: 70 sati)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- fotokopiranje radnih materijala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih

zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave

- učenički rezultati vrednuju se kroz njihov uspjeh na redovnoj nastavi hrvatskoga jezika


31

Jelena Glavaš, prof.

DOPUNSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK ZA 1. RAZREDE(Überbrückungskurs im Fach Deutsch-bilinguale Klasse)

Ciljevi aktivnosti/programa- pomoći učenicima koji pohađaju dvojezični program da prevladaju poteškoće

zbog eventualnog manjkavog predznanja- utvrđivanje morfoloških struktura- širenje vokabulara- oslobađanje u govornoj komunikaciji

Namjena aktivnosti/programa- namijenjen učenicima 1. razreda dvojezičnog programa

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesor njemačkog jezika- osigurava da se program odvija redovito i sustavno

Način realizacije aktivnosti/programa- nastava u razredu- predavanje, vježbe, rješavanje testova



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- nema ocjenjivanja, učenici u razgovoru s profesorom evaluiraju koliko su

napredovali - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

njemačkog jezika i u predmeti

32

Program aktivnosti izradila:Sandra Tardelli, prof

DOPUNSKA NASTAVA

ZA NJEMAČKI JEZIK 1. RAZREDI

Ciljevi aktivnosti/programa- pomoći učenicima koji imaju problema sa savladavanjem redovnog programa- Premostiti nedostatke u znanju iz osnovne škole, s posebnim težištem na

utvrđivanju bazičnih morfoloških struktura - osloboditi učenike u govornoj komunikaciji

Namjena aktivnosti/programa- namijenjen učenicima 1. razreda nastavljačima koji imaju nedostatke u

predznanju

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesor njemačkog jezika- osigurava da se program odvija redovito i sustavno

Način realizacije aktivnosti/programa- nastava u učionici

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- nema ocjenjivanja, učenici u razgovoru s profesorom utvrđuju koliko su

napredovali

33

- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi njemačkog jezika

Program aktivnosti izradila:Sandra Tardelli, prof.

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 1. RAZRED

Ciljevi programa:- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u

skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim

planom i programom- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:- Jasminka Popović, prof. matematike

Način realizacije programa:- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,

razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- sadržaj programa: 1. Realni brojevi – 3 sata2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati

34

4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati6. Korijeni - 5 sati7. Sukladnost i sličnost – 5 sati8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti 2 sata

Ukupno: 35 sati

Vremenik aktivnosti/programa:- tijekom nastavne godine- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji- nastavna pomagala: udžbenik,ev. računalo

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila:Jasminka Popović, prof.

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u

skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim

planom i programom. - postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim

35

jezikom.- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih

zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:- Jasminka Popović, prof. matematike

Način realizacije programa:- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,


- sadržaj programa: 1. Skup komleksnih brojeva – 5 sati2. Kvadratna jednadžba - 7 sati3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 6 sati4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 4 sati5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 7 sati6. Geometrija prostora - 3 sata7. Poliedri i rotacijska tijela – 3 sata_________

Ukupno: 35 sati

Vremenik aktivnosti/programa:- tijekom nastavne godine- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji- nastavna pomagala: udžbenik,ev. računalo

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila:Jasminka Popović, prof.

36

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi aktivnosti/programa- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i

vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku

Namjena aktivnosti/programa- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati

sposobnost izražavanja matematičkim jezikom- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskom rješavanju problema- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih

zadataka

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Željka Špoljar, prof. matematike i informatike - voditelj- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i

programom te imaju teškoća - korisnici

Način realizacije aktivnosti/programa- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,


- sadržaj programa: 1. Kut i brojevna kružnica – 2 sata2. Trigonometrijske funkcije – 4 sata3. Trigonometrijski identiteti – 3 sata4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati6. Poučci o trokutu - 4 sata7. Vektori – 3 sata8. Pravac – 3 sata9. Kružnica – 3 sata10.Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati

Ukupno: 35 sati


37

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- udžbenik, računalo- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila:Željka Špoljar, prof. matematike i informatike

5. TERENSKA NASTAVATERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s

nastavnim planom i programom.- učenici će upoznati geografska obilježja Gorskog kotara i Kvarnera s

naglaskom na tipične krške podzemne i površinske reljefne oblike (pr. špilja Vrelo, uvala Zavratnica), klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, te kulturno-povijesnu baštinu Rijeke, Opatije, Bakra i Senja

Namjena aktivnosti/programa- učenici 1. B, C i D razreda

38

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Hermenegildo Gall, razrednik- radi niže cijene i lakše organizacije, izleti su planirani u dogovoru s

razrednicima ostalih razreda.

Način realizacije aktivnosti/programa- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom ožujka ili travnja 2013.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o

organizaciji školskih izleta i ekskurzija- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja, a dnevnice

nastavnicima snosi odabrana agencija

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- po povratku, na satu geografije

Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.

TERENSKA NASTAVA



nastavnim planom i programom.- učenici će upoznati geografska obilježja Slovenije i Austrije s

posebnim naglaskom na upoznavanju gradova Graza, Klagenfurta, Maria Wörtha, Villacha kao i na prirodne posebnosti tih prostora (Julijske Alpe, alpska jezera – Wörthersee i Bledsko). Planirano je i upoznavanje s Minimundusom – zabavnim parkom s replikama najpoznatih svjetskih građevina

Namjena aktivnosti/programa- učenici 2. A, C i D razreda

39

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Hermenegildo Gall, razrednik- radi niže cijene i lakše organizacije, terenska nastava je planirana u dogovoru

s razrednicima tih razreda.


roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom travnja 2013.





Program aktivnosti izradio:Hermenegildo Gall, prof.

TERENSKA NASTAVA



nastavnim planom i programom.- učenici će upoznati geografska obilježja Mađarske s naglaskom na

glavni grad Budimpeštu, stare kraljevske gradove Esztergom i Višegrad, te jezero Balaton

Namjena aktivnosti/programa- učenici 3. A i D i 2. D razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

40

- Hermenegildo Gall, razrednik- radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru

s razrednicima tih razreda.


roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom listopada 2012.


organizaciji školskih izleta i ekskurzija- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta, a dnevnice




TERENSKA NASTAVA



nastavnim planom i programom.- učenici će upoznati geografska obilježja Slovenije i Austrije s

posebnim naglaskom na upoznavanju Češke i njezinih gradova Praga, Čeških Budjovica i Češkog Krumlova te Austrije i grada Linza.

Namjena aktivnosti/programa- učenici 4. A, B i C razreda

--

41

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Hermenegildo Gall, razrednik- radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru

s razrednicima tih razreda.-


roditelja -

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom studenog 2012.

-



nastavnicima snosi odabrana agencija-



TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti/programa- upoznati kulturnu baštinu zemlje

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 2., 3. i 4. razreda- praktičan rad


42

Način realizacije aktivnosti/programa- jednodnevna i višednevna terenska nastava; posjet muzejima, izložbama,

festivalima- destinacije: Hrvatska, Slovenija, Italija, Austrija, BiH, Češka ili Mađarska (ovisi

o najpovoljnoj ponudi koju prihvaća većina roditelja učenika)- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- školska godina 2012./13.




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- samostalni radovi učenika, anketa


TERENSKA NASTAVA

TURISTIČKA GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti/programa- razvijati kartografsku pismenost- osposobiti učenike za istraživački rad- dopuna nastavnog programa geografije za treći razred

Namjena aktivnosti/programa- upoznati turistička područja svijeta- praktičan rad (ankete, strategije razvoja turizma, studije slučaja)- sudjeluju učenici 2., i 3. razreda


43

Način realizacije aktivnosti/programa- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima- terenska nastava tijekom nastavne godine (višednevna i jednodnevna -

Hrvatska i Slovenija)- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- školska godina 2012./13.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije (troškove snose roditelji učenika)- plakati; brošure; putni vodiči; DVD-i- terenska nastava - prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija

sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja, a dnevnice



Program aktivnosti izradila: Iva Medvešek, prof.

TERENSKA NASTAVA

POVIJESTSISAK OD KELTA DO OSMANLIJA

Ciljevi aktivnosti/programa- trenirati učenike u primjeni metoda projektne nastave- uspostaviti korelaciju predmeta povijest, geografija, likovna umjetnost- upoznati učenike s nacionalnom kulturnom baštinom ; u ovom slučaju to se

odnosi na političke, gospodarske i kulturne okvire, te svakodnevni život od 4.st. pr.Kr. do razdoblja turskih osvajanja na hrv. prostorima

- sudjelovanjem u radu radionica u Gradskom muzeju Sisak upoznati učenike s muzejskom građom i produbiti poznavanje povijesti hrv. prostora od dolaska Kelta do turskih ratova

- razgledati utvrdu Stari grad u Sisku i analizirati ga kao povijesni izvor- upoznati učenike sa zanimanjem arheologa- predstaviti rezultate istraživanja na hrvatskom, njemačkom i francuskom

jeziku

44

Namjena aktivnosti/programa- terenska nastava za učenike 2.a razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Gradski muzej Sisak / stručnjaci iz Gradskog muzeja Sisak : Marijan Bogatić,

voditelj radionica- Milica Bračun, prof.- Martina Detelj, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- izlet u Sisak- rad u radionicama- razgled grada- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- 22.9.2012. – detaljan program puta bit će izrađen u suradnji s odabranom

agencijom i predočen roditeljima i učenicima prije putovanja

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- detaljan troškovnik ovisi o ponudama agencija - prijevoz autobusom oko 1870, 00 kn tj. 72 kn po učeniku- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice = 848,00 kn tj. 31 kn po učeniku- ukupno : 2718 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, sudjelovanje u radionicama,

samostalni radovi i prezentacije- način korištenja rezultata vrednovanja : promidžba za dvojezičnu nastavu

na fancuskom i njemačkom jeziku, pisani radovi za web škole i školski list, plakati za uređenje panoa, power point prezentacije za arhivu aktivnosti u šk. godini 2012./13


TERENSKA NASTAVA

45

POVIJESTVARAŽDIN U 18. I 19. STOLJEĆU - istraživanje na terenu

Ciljevi aktivnosti/programa- proširiti znanje o Varaždinu kao političkom centru Hrvatske u 18. st., upoznati

njegov arhitektonski izgled do i poslije velikog požara; istraživati život u palači (društveni i privatno-obiteljski)

- rekonstriurati djelovanje narodnih čitaonica u pretpreporodno doba metodom istraživanja na terenu na primjeru Varaždina

Namjena aktivnosti/programa- edukativna: učenicima 3.a razreda (bilingvalni program) posredovati i približiti

nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje i primijeniti ga u istraživanju na terenu

- pokazati kako se i zašto težište političkog djelovanja preselilo iz Varaždina u Zagreb, uočiti važnost izgrađivanja tzv. javnog mišljenja

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, organizacija putovanja,

nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)- kustosi varaždinskog Gradskog muzeja (organizacija ciljanog razgleda

muzejskog postava i obilaska grada, realizacija i vođenje radionice na temu narodnih čitaonica)

Način realizacije aktivnosti/programa- jednodnevni izlet u Varaždin- istraživanje na terenu, obilazak grada, radionica na temu narodnih čitaonica- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- studeni/prosinac 2012. g.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškovi ulaznica u Muzej (oko 200 kn)- troškovi stručnog vođenja u Varaždinu (150 kn)- troškovi putovanja vlakom/vlastitim autobusom (oko 70 kn po učeniku)- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o


nastavnicima snosi odabrana agencija(Još nisu poznati svi troškovi, no cijena ove terenske nastave ne bi smjela biti viša od 100 kn po učeniku.)

46

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- putem radnih listića za učenike i domaće zadaće nakon provedenog

istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik u rubriku Primjena

- pomoću evaluacionih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave. Ove listiće će obraditi prof. Bračun i rezultate analizirati s učenicima na satu povijesti

Program aktivnosti izradila:Milica Bračun, prof.

TERENSKA NASTAVA POVIJEST

RIJEKA - PODIJELJENI GRAD (Rijeka od 1924. do 1945.g)

Ciljevi aktivnosti/programa- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Rijeci kao podijeljenom

gradu između dva svjetska rata i kao mjestu u kojem je prvi puta došlo do vanjskopolitičke agresije talijanskih fašista

- na temelju stručnog vođenja i obilaska grada upoznati dinamičnu povijest Rijeke i kulturno-povijesne znamenitosti grada te revidirati sliku Rijeke kao tranzitnog mjesta na putu do nekog turističkog odredišta

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 4. a razreda (dvojezični razred) uz stručno vođenje i razgovor

prikazati političko i kulturno -povijesno značenje Rijeke u kontekstu položaja hrvatskih zemalja u 19. i posebice u 20. st.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, izrada zadataka za učenike,

47

organizacija putovanja, nadzor, ebaluacija terenske nastave)- stručnjaci iz Zavoda za zaštitu spomenika Rijeka (stručno vođenje gradom,

predavanje i razgovor s učenicima)

Način realizacije aktivnosti/programa- jednodnevni izlet u Rijeku- razgled grada uz stručno vođenje, predavanje na temu Ulazak fašista u Rijeku 1919. g., razgovor s učenicima- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- 20. listopad 2012. g. (ako bude moguće uskladiti obveze i terensku nastavu iz

geografije)- altrernativni termin: 9. ožujak 2013.g.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- razgled Rijeke uz stručno vođenje (500 kn)- stručno predavanje (300 kn)- putovanje vlastitim autobusom (2000 kn)Napomena: Detaljni troškovnik još nije završen. Troškovi terenske nastave ne bi smjeli po učeniku iznositi više od 130 kuna- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- Učenici će na temelju istraživanja u Rijeci i rada na literaturi nekon povratka u

Zagreb napisati prikaz pod naslovom Rijeka - podijeljeni grad (na hrvatskom ili njemačkom jeziku) koji će biti pregledan i ocijenjen. Ocjena se unosi u imenik u rubriku Primjena.

- Učenici će ispuniti evaluacioni listić vezan uz provedbu terenske nastave i zajedno s prof. Bračun na satu povijesti napraviti analizu rezultata.

Program aktivnosti izradilo/la:Milica Bračun, prof.

TERENSKA NASTAVA

48

NJEMAČKI JEZIKKULTURA I CIVILIZACIJA AUSTRIJE

Ciljevi aktivnosti/programa- Uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja

u autohtonim situacijama- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke regije Štajerska

i Beč

Namjena aktivnosti/programa- učenicima njemačkog jezika

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Nada Bratanić, prof.- Reana Nevečerel, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko- povijesnog značaja,

upotreba jezika u autohtonoj situaciji- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom 1. polugodišta




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.


49

TERENSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIKKULTURA I CIVILIZACIJA SJEVERNE AUSTRIJE ILI JUŽNE NJEMAČKE

Ciljevi aktivnosti/programa- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja

u autohtonim situacijama- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke regije južna

Njemačka ili sjeverna Austrija

Namjena aktivnosti/programa- Učenicima njemačkog jezika

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Nada Bratanić, prof.- Reana Nevečerel, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko- povijesnog značaja,,

upotreba jezika u autohtonoj situaciji- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost

roditelja





Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.


50

TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE FIZIKA

HIŠA EKSPERIMENTOV

Ciljevi aktivnosti/programa- povećati interes i prihvaćanje fizike među učenicima i popularizirati prirodne znanosti

Namjena aktivnosti/programa - učenicima 1, 2.., 3. i 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost - učenici


roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- proljeće 2013. godine




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- po povratku, na temelju razgovora

Program aktivnosti izradila:Dubravka Poček - Rihtarić, prof.

51

6. PROJEKTI

PROJEKT

ŠKOLA U FRANCUSKOJ

Ciljevi aktivnosti/programa usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina upoznavanje s kulturom Francuske, njezinim socio-kulturnim sadržajima i

informiranje Francuza o našoj zemlji razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr. i hrv. učenicima doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska-Hrvatska zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

Namjena aktivnosti/programa- učenicima dvojezične nastavE na francuskom jeziku 2.a i 3.a razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Jadranka Strabić, prof.- Martina Detelj, prof.- Dubravka Krstanović, prof.

52

Način realizacije aktivnosti/programa uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj (Brive, Orsay) boravak hrv. učenika u fr. obiteljima i internatu (Brive, Orsay)

Vremenik aktivnosti/programa- ovisi o dogovoru sa školama partnerima : moguće u siječnju ili ožujku

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškove puta i džeparca snose roditelji- troškove gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u

Hrvatskoj

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- Vrednovanje rada učenika : po povratku, učenici će predočiti unaprijed

zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj


PROJEKT

SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U NJIHOVIM

PROJEKTIMA

Ciljevi aktivnosti/programa usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

53

upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske i informiranje Francuza o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr. i hrv. učenicima doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska-Hrvatska- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

Namjena aktivnosti/programa- učenicima dvojezične nastav na francuskom jeziku 1.d razreda


Način realizacije aktivnosti/programa- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u

Zagrebu- sudjelovanje u projektima francuske škole

Vremenik aktivnosti/programa- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- prijevoz do škole (javni prijevoz ili roditelji) plaćaju učenici- u slučaju putovanja van Zagreba sve troškove snose roditelji


zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija


54

PROJEKT

IAAC

Ciljevi aktivnosti/programa- s ovim međunarodnim projektom učenicima se žele prenijeti vrijednosti kao što

su: otvorenost, odgovornost, interkulturalnost, poštivanje

Namjena aktivnosti/programa- učenicima trećih i/ili drugih razreda koji uče njemački jezik

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Nada Bratanić, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- u sklopu IAAC – međunarodnog projektnog tjedna

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom cijele školske godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- evaluacijska anketa

Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić , prof.

PROJEKT

EUROPSKA UNIJA I MEDIJI


55

- stjecanje iskustava s Europskom Unijom- usporedba školskih sustava u dvije zemlje- istraživanje značenja medija u EU- razvijanje dvojezičnosti- prezentiranje rezultate istraživanja na kreativan način- razvijanje razumijevanje među pripadnicima različitih naroda

Namjena aktivnosti/programa- učenicima gimnazija iz Zagreba i Niederkassela

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Dr. Gerald Hühner iNada Bratanić

Način realizacije aktivnosti/programa- razgledavanje Zagreba - posjet 18. gimnaziji- posjet Muzeju grada Zagreba- izlet na Plitvice- posjeta RTL-u Zagreb, Hrvatsko-njemačkoj gospodarskoj komori, Hrvatskom

državnom saboru, Goetheinstitutu

Vremenik aktivnosti/programa- I. i II. polugodište

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- izlet na Plitvice, 4800 kn - ulaznica u Muzej grada Zagreba, 510 kn- smještaj profesora, 875 kn - potrošni material 1000 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- izvješća u pisanom obliku, novinski članci učenika

Program aktivnosti izradila:Nada Bratanić, prof. i Dr. Gerald Hühner

56

PROJEKT

RIMSKIM TRAGOVIMA PO ZAGREBU I SPLITU

Ciljevi aktivnosti/programa- ciljevi: upoznati i razumjeti utjecaj rimske civilizacije na hrvatsku i europsku

kulturu; zainteresirati učenike za hrvatsku kulturnu baštinu; razviti suradnju između vršnjaka iz zagrebačke i splitske gimnazije.

Namjena aktivnosti/programa- kroz aktivnosti programa učenici se trebaju pobliže upoznati s civilizacijskim

sadržajem koji se obrađuje kroz dvogodišnje učenje latinskog jezika

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- voditelji: prof. Ida Dvoršćak (Zagreb) i prof. Sanja Deletis (Split)

osmišljavaju program i aktivnosti. vode učenike kroz sve predviđene aktivnosti. organiziraju provedbu programa.

- suradnici u školi: prof. Ira Mardešić (Zagreb) surađuju u osmišljavanju programa za pojedine teme. surađuju u provedbi programa u svom gradu kroz stručno vodstvo i

radionice.- vanjski suradnici:

provode stručno vodstvo na odabranim lokalitetima. sudjeluju u realizaciji radionica.

- učenici: pripremaju izlaganja na zadanu temu. sudjeluju u radu radionica. izrađuju prezentaciju programa koji se odvijao u njihovom gradu.

- roditelji: osiguravaju učenicima-gostima smještaj i hranu tijekom provedbe

projekta.

Način realizacije aktivnosti/programa- program se provodi kroz dva dijela.1. dio: učenici iz Splita dolaze vlakom u Zageb, smješteni su u obiteljima

domaćinima; svi učenici obilaze centar Zagreba, posjećuju Arheološki muzej, arheološko nalazište Andautonija, sudjeluju u radionicama i provode slobodno vrijeme u druženju s domaćinima.

2. dio: učenici iz Zagreba dolaze vlakom u Split, smješteni su u obiteljima domaćinima; svi učenici obilaze centar Splita i Dioklecijanovu palaču, posjećuju Arheološki muzej, arheološko nalazište Salona, sudjeluju u radionicama i provode slobodno vrijeme u druženju s domaćinima.

57

Vremenik aktivnosti/programa- 1. dio: sredina listopada 2012.- 2. dio: travanj 2013.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- učenici sudjeluju u troškovima prijevoza te ulaznica za muzeje i arheološke

lokalitete – cca 300 kn po učeniku.- Škola osigurava potrebna sredstva za rad: računala, flomasteri, papiri i ostalo

te dnevnice za profesore-voditelje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- razgovor s učenicima po završetku svakog dijela programa.- učenici nakon završetka programa pišu osvrte sa svojim zapažanjima.- razgovor s roditeljima o njihovom sudjelovanju u programu.- učenička izlaganja tema obrađenih kroz programa na satovima latinskog

jezika u drugim razredima.- razgovor s učenicima i roditeljima trebao bi organizatorima ukazati na

eventualne propuste. - razgovor s učenicima trebao bi pokazati koje su im teme bile zanimljive i

postoje li neke druge teme koje bi trebalo obraditi. izlaganja učenika pokazat će koliko su naučili kroz program, tj. jesu li oblici rada rezultirali ostvarenjem zadanih ciljeva

Program aktivnosti izradila:Ida Dvoršćak, prof.

PROJEKT

MOJE PJESME, MOJI SNOVI(MJUZIKL)

Ciljevi aktivnosti/programa- opći ciljevi:

razviti osjećaj za timski rad (prepoznavanje vlastite uloge u timu, suradnja, pronalaženje i ostvarivanje zajedničkog cilja)

razviti samostalnost u radu i samosvijest o vlastitim sposobnostima iskazati sposobnosti koje se ne traže i ne prepoznaju u redovnoj

nastavi iskustveno učiti. obraditi životne teme

58

naučiti nova znanja i vještine koje nisu dio redovnog školskog programa razviti partnerski odnos i ravnopravnu komunikaciju između profesora i

učenika razviti interes za kazališni i filmski mjuzikl upoznati razvoj i značaj mjuzikla u svjetskoj i hrvatskoj kulturi

- specifični cilj: osmisliti i realizirati originalni mjuzikl

Namjena aktivnosti/programa- učenici se pobliže upoznaju s procesom stvaranja mjuzikla kako bi ga mogli

samostalno osmisliti i izvesti

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- voditelji: prof. Ida Dvoršćak, prof. Marija Hodak, prof. Zoran Ferić.

osmišljavaju program i aktivnosti. vode učenike kroz sve predviđene aktivnosti. organiziraju provedbu programa

- vanjski suradnici: savjetima pomažu učenicima u realizaciji programa.

- učenici: pripremaju izlaganja za učenike. uz pomoć profesora i vanjskih suradnika osmišljavaju sinopsis,

koreografiju, scenografiju, kostimografiju. uvježbavaju izvedbu.

Način realizacije aktivnosti/programa- program se provodi kroz redovite susrete i radionice u školi (1x tjedno),

samostalni rad učenika, posjete kazališnim predstavama, probama te kroz razgovor s profesionalnim glumcima i redateljima

- aktivnosti: osmisliti sinopsis, koreografiju, scenu, kostimografiju uvježbati izvedbu. istražiti povijest mjuzikla i upoznati najznačajnije svjetske i hrvatske

mjuzikle.- ostvariti suradnju s kazalištem ''komedija'' (posjet jednoj izvedbi, posjet

probama, razgovori s realizatorima i glumcima, dogovor nastupa.)

Vremenik aktivnosti/programa- program se provodi od listopada 2012. do travnja ili svibnja 2013. kada se

očekuje izvedba (možda u okviru obilježavanja Dana škole).

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- posjet kazališnoj predstavi - cca 50 kn po učeniku.- izrada scenografije – cca 700 kn.

59

- izrada kostimografije – cca 300 kn.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- anketni listić koji učenici ispunjavaju nakon realizacije programa te razgovor s

učenicima.- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika

za ovakav program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.


PROJEKT

DAN ŠKOLE

Ciljevi aktivnosti/programa- predstaviti događanja i projekte koji su se odvijali tijekom školske godine- sudjelovati u humanitarnim aktivnostima kroz sportski turnir- osnažiti zajedništvo među učenicima .

Namjena aktivnosti/programa- učenicima i zaposlenicima Škole- učenicima i roditeljima osnovnoškolaca zainteresiranih za upis u našu školu - predstavnicima lokalnih vlasti da bi se upoznali s događanjima i projektima koji

se odvijaju u našoj školi

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornostPROFESORI:

- prof. Mladen Rossini, prof. Igor Zovko i prof. Nikola Smolčić -osmišljavaju i organiziraju humanitarni turnir

- prof. Milica Bračun, prof. Zoran Ferić, prof. Ida Dvoršćak - osmišljavaju i organiziraju prezentaciju projekata i kontaktiraju medije

- učenici surađuju u organizaciji i izvedbi programa

Način realizacije aktivnosti/programa- osmisliti i organizirati prezentaciju projekata. - prikupiti materijale od profesora koji su sudjelovali u projektima i drugim

događanjima tijekom godine - organizirati humanitarni sportski turnir- kontaktirati medije.

60

- najaviti događanje predstavnicima lokalnih vlasti, roditeljima naših učenika, učenicima osnovnih škola i drugima

Vremenik aktivnosti/programa- program se provodi tijekom travnja kako bi se pripremilo događanje za Dan

škole 30. travnja.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- bit će napravljen u 2. polugodištu



PROJEKT

PROMIDŽBA XVIII.GIMNAZIJE OSNOVNOŠKOLCIMA

Ciljevi aktivnosti/programa- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda- upoznati učenike i roditelje s nastavnim planom i programom jezične

gimnazije, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te specifičnostima Škole

- istaknuti prednosti u odnosu na slične škole i mogućnosti koje pruža učenicima

- individualno savjetovati roditelje i učenike- organizirati posjet zainteresiranih učenika nastavi u Školi te uključiti ih u

pojedine projekte

Namjena aktivnosti/programa- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim

roditeljima

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- ravnateljica i Nastavničko vijeće

61

Način realizacije aktivnosti/programa- nastavnici i učenici dogovaraju i održavaju prezentacija u osnovnim školama- susreti s roditeljima i učenicima u xviii. gimnaziji- učenici 8. razreda prisustvuju pojedim nastavnim predmetima u školi- štand na smotri „dojdi osmaš“- podjela promidžbenih materijala

Vremenik aktivnosti/programa- projekt se provodi tijekom cijele školoske godine, ali s većim intenzitetom

tijekom 2. polugodišta

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškovi tiskanja promidžbenih materijala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- broj posjeta web stranice- broj prijavljenih učenika na natječaju za upis- analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim

školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja


PROJEKT

DAN OTVORENIH VRATA ZA OSNOVNOŠKOLCE I NJIHOVE RODITELJE

Ciljevi aktivnosti/programa- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda- potaknuti na donošenje konačne odluke o upisu one učenike koji višejezičnost

prepoznaju kao važnu kompetenciju u svom budućem životu te imaju sličan interes i viziju daljnjeg obrazovanja kao i naša škola.

Namjena aktivnosti/programa- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim

roditeljima

62

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici

Način realizacije aktivnosti/programa- zajednički sastanak osnovnoškolaca i njihovih roditelja s ravnateljicom i

stručno-razvojnom službom (prezentacija Škole i uvjeta upisa)- info štand s promidžbenim materijalima- demonstracija nastave stranih jezika, fakultativne nastave, projekata,...

Vremenik aktivnosti/programa- svibanj 2013. (točan dan bit će naknadno objavljen)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškovi tiskanja promidžbenih materijala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- posjećenost dana otvorenih vrata- broj prijavljenih učenika na natječaju za upis- analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim

školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja


PROJEKT

RAZMJENA UČENIKA I STIPENDIRANJE PREKO ROTARY KLUBA

Ciljevi aktivnosti/programa- razmjenama učenika u cilju poticanja multikulturalnosti učenika i usavršavanja

jezika- cilj je prijavljivanja učenika za stipendiju Rorary kluba i dodjeljivanje stipendija

istaknuti izvrsne učenike i pomoći im u što kvalitetnijem školovanju

Namjena aktivnosti/programa- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima Škole koji zadovoljavaju

63

kriterije prjavljivanja Rotary kluba- srednjoškolcima iz cijeloga svijeta koji hrvatsku školu odabiru kao za razmjenu

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Rotary klub- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici

Način realizacije aktivnosti/programa- kontakti s Rotary klubom- sastanci s učenicima koji idu na razmjenu i njihovim roditeljima- sastanci i redoviti kontakti razrednika učenika koji su na razmjeni sa

zamjenskim roditeljima- smještanje učenika u odgovarajući razred

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškovi tiskanja radnih materijala za učenike koji su na razmjeni u Školi

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- praćenje prilagodbe učenika- razgovor s učenicima i iskazano zadovoljstvo- praćenje uspjeha učenika korisnika stipendija- anketa načinu korištenja stipendije Rotary kluba za podizanje kvalitete

osobnog obrazovanja


64

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

UNESCO

Ciljevi aktivnosti/programa- upoznati hrvatsku kulturnu baštinu

Namjena aktivnosti/programa- prikupiti podatke o hrvatskoj materijalnoj i nematerijalnoj baštini- usporediti kulturna i prirodna bogatstva Hrvatske i ostalih zemalja svijeta- praktičan rad





Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije, predstave

65

- terenska nastava (ovisi o najpovoljnoj ponudi koju prihvaća većina roditelja učenika)

- plakati; DVD-i



IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

PRVA POMOĆ

Ciljevi aktivnosti/programa- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja solidarnosti - poticati učenike na humanost - kroz timski rad njegovati dobre međuljudske odnose

Namjena aktivnosti/programa- učenici drugih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Monika Harjač, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- nastava- obuka u Domu Crvenoga križa

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa/

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- usmeno i pismeno izražavanje- vježbanje, samostalni radovi i prezentacije- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

66

Program aktivnosti izradila:Monika Harjač, prof.


ENGLISH BOOK CLUB

Ciljevi aktivnosti- upoznavanje prominentnih autora kratke priče engleskog govornog područja

(Graham Greene, Somerset Maugham, Roald Dahl, Raymond Carver, Saki i dr.)

- razvijanje govornih sposobnosti na razini B2/C1 (prema ZEROJ-u) putem analize djela: (društveno-povijesni kontekst, psihološka uvjetovanost likova, tematika itd.)

- razvijanje govorne izražajnosti na engleskom jeziku - razvijanje sposobnosti artikulacije jasnih, dobro sročenih rečenica o složenim

temama- razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti učenika- razvijanje suradnje, odgovornosti, prihvaćanja tuđeg mišljenja- razumijevanje međuljudskih odnosa

Namjena aktivnosti/programa- promicanje ekstenzivnog čitanja na engleskom jeziku značajno doprinosi

poboljšanju sposobnosti čitanja i razumijevanja, razvoju ostalih jezičnih vještina te usvajanju leksika i gramatičkih struktura.

- ekstenzivno čitanje također ima izrazit utjecaj na motivaciju i odnos prema učenju stranog jezika

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- učenici trećih razreda- Elena Erak, profesorica engleskog i ruskog jezika i književnosti

Način realizacije aktivnosti/programa- u radu čitalačke grupe koristit će se zbirke kratkih priča na engleskom jeziku

koje već postoje u našoj knjižnici, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala.

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim

67

uz promidžbu engleskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe).

Vremenik aktivnosti/programa- čitalačka grupa će se sastajati jedanput mjesečno.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- učenički rad će se redovito pratiti. Učenici koji se izuzetno istaknu u radu bit će

primjereno nagrađeni.- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja

rada čitalačke grupe.

Program aktivnosti izradila:Elena Erak, prof.


SPORTSKE AKTIVNOSTI U ŠSK-u

Ciljevi aktivnosti/programa- utjecati na motoričke sposobnosti učenika - utjecati na funkcionalne sposobnosti učenika- definirati motorička znanja s ciljem uspješne primjene u sportskim

nadmetanjima

Namjena aktivnosti/programa- sportski programi namijenjeni su svim učenicima, a u skladu s interesima

mogu izabrati nogomet i košarku

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Mladen Rossini, prof. - organizacija i provedba aktivnosti

68

Način realizacije aktivnosti/programa- košarka: trening i utakmice u dvorani Škole- nogomet: ligaško natjecanje u dvorani Škole

Vremenik aktivnosti/programa- košarka: svaki drugi tjedan po 2 sata- nogomet: za vrijeme zimskih praznika, 5 radnih dana od 9:00 do 12:00


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- broj uključenih učenika u pojedine aktivnosti- razgovor s učenicima tijekom odvijanja aktivnosti te evaluacijska anketa na

kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradilo:Mladen Rossini, prof.


HUMANITARNI KLUB

Ciljevi aktivnosti/programa- povezivanje učenika s udrugama, ustanovama i inicijativama koje trebaju

volontersku podršku i djeluju na području grada Zagreba, poticanje volonterskog rada, razvijanje osjećaja empatije prema onima kojima je potrebna pomoć, poticanje osobnog razvoja i razvijanje duha zajedništva

Namjena aktivnosti/programa- uključivanjem učenika u humanitarni klub nastojimo pružiti učenicima dodatni

sadržaj kojim će ispuniti svoje slobodno vrijeme na koristan način te na taj način pomoći u radu različitih humanitarnih udruga.

- prikupljanje novca/ sredstava u humanitarne svrhe organiziranjem akcija

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

69

- Marija Hodak, prof

Način realizacije aktivnosti/programa- članovi/članice humanitarne udruge sastaju se jednom tjedno 30-45 minuta te

dogovaraju projekte vezane uz volontiranje, održavanje radionica i predavanja- tijekom školske godine organiziraju se volonterski posjeti javnoj kuhinji grada

Zagreba i dječjim domovima, sudjeluje se na raznim volonterskim akcijama te se organiziraju predavanja vezana za školski program ili srednjoškolski uzrast

- svakog drugog tjedna organizira se prodaja kolača humanitarnog karaktera, prihodi od prodaje se u dogovoru s Vijećem učenika XVIII. Gimnazije doniraju u određenom cilju

Vremenik aktivnosti/programa- sve aktivnosti odvijaju se tijekom cijele školske godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- povratne informacije učenika i korisnika

Program aktivnosti izradila:Marija Hodak, prof.


RETORIKA

Ciljevi aktivnosti/programa- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke

vještine.- razviti kritičko mišljenje.- kritički analizirati poruke u javnim medijima.- razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj.- primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života.- razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako

ostvariti kvalitetan dijalog.

70

Namjena aktivnosti/programa- kroz aktivnosti bi trebalo obraditi sljedeće teme: Sastavljanje govora, Javni

nastup, Debata, Povijest retorike- program je namjenjen učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program.- učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.

Način realizacije aktivnosti/programa- program se provodi kroz redovnu nastavu u školi (1x2 sata svaki drugi tjedan),

terensku nastavu (2x10 sati, jednom u svakom polugodištu) te povremenim sudjelovanju na nekom obliku javne govorničke izvedbe (tribine, javna predavanja, posjet sjednici Hrvatskog sabora i sl.).

Vremenik aktivnosti/programa- redovna nastava: od rujna 2012. do svibnja 2013.- terenska nastava: prosinac 2012. i veljača 2013. (u skladu s učeničkim

obavezama moguće je promijeniti termin terenske nastave).

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškove terenske nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn)

učenici snose sami

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te

usmene i pisane osvrte na terensku nastavu. - učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika

za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.


71


DEBATNI KLUB

Ciljevi aktivnosti/programa- razvijanje:

kritičkog mišljenja sposobnosti analize i sinteze te razlikovanja bitnog od nebitnog komunikacijskih i prezentacijskih vještina aktivnog slušanja sposobnosti upravljanja emocijama mirnog načina rješavanja problema i sukoba tolerancije i uvažavanje različitosti bilo koje vrste opće kulture

Namjena aktivnosti/programa- svim učenicima koji vještinu debatiranja prepoznaju kao važan i koristan alat u

svakodnevnom osobnom i profesionalnom životu

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Ana Boban Lipić – koordinatorica (osigurava uvjete za provođenje aktivnosti)- 2 trenera upućuju debatante u debatnu tehniku, uvježbavaju

debatne slučajeve, pripremaju učenike za turnire i natjecanja

Način realizacije aktivnosti/programa- teorijske i praktične radionice u školi- nastupi na turnirima

Vremenik aktivnosti/programa8. tijekom nastavne godine- 2 sata tjedno iza nastave- nastupi prema vremeniku seminara i turnira

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- kotizacija za seminare i turnire za najistaknutije debatante

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- broj uključenih učenika u debatni klub te uspjeh na turnirima

72



BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA

Ciljevi aktivnosti/programa- poticati učenike na solidarnost- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za humanost- razvijati pozitivnu atmosferu u školi- poticati toleranciju i odgovornost- njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja

Namjena aktivnosti/programa- učenici i profesori XVIII. gimnazije

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa- Monika Harjač, prof.- Jelena Glavaš, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa- Božićni sajam i Božićna priredba

Vremenik aktivnosti/programa- Prosinac 2012. godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- proj sudionika i posjetitelja- prikupljena sredstva


73

Monika Harjač, prof.


VALENTINOVO

Ciljevi aktivnosti/programa- obilježiti dan zaljubljenih- poticati pozitivno ozračje u školi

Namjena aktivnosti/programa- učenici i profesori XVIII. gimnazije

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Anđelka Vincek, prof. i učenici

Način realizacije aktivnosti/programa- prigodna izložba- prikupljanje ljubavnih poruka i dostavljanje učenicima

Vremenik aktivnosti/programa- 14. veljače 2013.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- broj uključenih učenika tj. broj poslanih poruka

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof.


74

VOLIMO KINA, KAZALIŠTA I MUZEJE

Ciljevi aktivnosti/programa- obogaćivanje nastave pojedinih predmeta- prošitivanje znanja i opće kulture učenika- razvijanje navike korištenja brojnih kulturnih sadržaja u Zagrebu- razvijanje građanskog stila života- razvijanje estetike i kritičkog mišljenja

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- razrednici i predmetni nastavnici

Način realizacije aktivnosti/programa- posjećivanje aktualnih kazališnih i kino predstava te muzeja i izložbi

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- broj učenika koji se sudjeluje u posjetama



75

OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA

Ciljevi aktivnosti/programa- povećati svijest učenika o društvenim zbivanjima- podsjećanje na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest

Namjena aktivnosti/programa- suradnički rad profesora i učenika, oplemenjivanje prostora i života škole

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- ravnateljica, nastavnici prema dogovoru (najčešće razrednici), stručni

suradnici, Vijeće učenika

Način realizacije aktivnosti/programa- određeni datumi obilježit će se na satu razrednika, u okviru nastavnih

predmeta, kroz događanju u knjižnici škole ili organizirano za sve učenike putem razgovora, plakata, izložbi, gostovanja, kreativnih radionica, određenih posjeta, uključivanja u događanja u gradu i sl.


Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- potrošni materijal za izradu panoa i izložbi

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- evaluacijska izvješća, razgovori s učenicima, radovi učenika

76

Važni datumilistopad 04.10. Međunarodni dan zaštite životinja05.10. Međunarodni dan učitelja (UNESCO)08.10. Dan neovisnosti - blagdan RH 15.10. Međunarodni dan bijelog štapa (Svjetski dan slijepih)20.10. Međunarodni dan kruha25.10. Dan darivatelja krvistudeni01.11. Svi sveti - blagdan RH09.11. Međunarodni dan borbe protiv fašizma i antisemitizma16.11. Međunarodni dan tolerancije18.11. Dan sjećanja na Vukovar23.11. Svjetski humanitarni dan25.11. Međunarodni dan za uklanjanje nasilja nad ženamaprosinac01.12. Dan borbe protiv AIDS-a03.12. Međunarodni dan invalida10.12. Dan čovjekovih prava11.12. Dan UNICEF-a25. i 26.12 Božićni blagdani RHsiječanj01.01. Nova Godina - blagdan RH06.01. Sveta tri kralja - blagdan RH15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske27.01. Dan sjećanja na holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnostiveljača07.02. Međunarodni dan života14.02. Valentinovo21.02. Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO)ožujak08.03. Međunarodni dan žena20.03. Međunarodni dan frankofonije21.03. Dan darovite djece22.03. Svjetski dan vodetravanj7.04. Svjetski dan zdravlja22.04. Dan planeta Zemljasvibanj01.05. Praznik rada - blagdan RH08.05. Međunarodni dan Crvenog križa09.05. Dan Europe15.05. Međunarodni dan obitelji18.05. Dan spomena na hrvatske žrtve u borbi za slobodu i nezavisnost31.05. Dan grada Zagrebalipanj04.06. Međunarodni dan djece - žrtava rata

05.06. Svjetski dan zaštite okoliša i Dan zaštite hrvatske planinske prirode

77

8. PREVENTIVNI PROGRAMI

PREVENTIVNI PROGRAM

NE, ZATO JER NE!

Ciljevi aktivnosti/programa- pokazati štetne učinke sredstava ovisnosti na ljudski organizam- poticati zdrave stilove života- smanjiti broj ovisnika o drogama

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 1. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- djelatnici Policijske uprave zagrebačke - stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora,

obavještavanje učenika)

Način realizacije aktivnosti/programa- radionica u trajanju jednog školskog sata- radionica se sastoji od:

projekcije filma „Ecstasy ubija“ razgovora s učenicima evaluacije





78

PREVENTIVNI PROGRAM

SIGURNOST U PROMETU

Ciljevi aktivnosti/programa- educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu- potaknuti poštivanje prometnih pravila u svakodnevnom životu


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost djelatnici V. policijske postaje stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora,

obavještavanje učenika)

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanje u trajanju jednog školskog- sadržaj predavanja:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

demonstracije pogrešaka u opažanju pod utjecajem alkohola uz pomoć specijalnih naočala

diskusije s učenicima vezano uz temu evaluacije





79

PREVENTIVNI PROGRAM

TRIBINE IZ PODRUČJA ZDRAVSTVENOG ODGOJA

Ciljevi aktivnosti/programa- poboljšati informiranost mladih o različitim rizičnim činiteljima za zdravlje- promovirati zdrave stilove živora- potaknuti učenike na odgovorno ponašanje

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost vanjski suradnici prof. Boban Lipić i prof. Smolčić (organiziranje tribine)

Način realizacije aktivnosti/programa- različite teme koje će se prezentirati učenicima (alkohol, droga, pušenje,

rizična ponašanja, zdravi stilovi života)- predavanje i diskusija u trajanju od 1 sata





PREVENTIVNI PROGRAM

80

TKO NE DJELUJE, SUDJELUJE

Ciljevi aktivnosti/programa- poboljšati uključenost i angažiranost mladih u društvena događanja te poticati

jaču građansku svijest prema djelovanju i reakciji na nepravdu- potaknuti mlade na drugačiji (aktivniji) način promišljanja sebe, svoje okoline

te napokon društva u kojem žive, a pritom im ukazati da u određenim životnim situacijama ne smiju biti pasivni promatrači već mogu i moraju reagirati, djelovati i mijenjati stvari

- povećanje upotreba vještina nenasilnog ponašanja u svakodnevnom životu i rješavanja konflikta nenasilnim putem

- mlade poticati da djeluju - reagiraju u moralno dvojbenim situacijama, situacijama nepravde i potencijalno konfliktnim situacijama tražeći i predlažući mirna rješenja


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Savjetovalište „Luka Ritz“ prof. Boban Lipić (organiziranje učenika)

Način realizacije aktivnosti/programa- predstava kazališta potlačenih – forum kazališta u kojem svi sudionici - i oni na

pozornici i oni u „gledalištu“ - sudjeluju u rješavanju početne problemske situacije pokušavajući ponuditi prihvatljiva rješenja. (publika tj. učenici su aktivni sudionici

- diskusija nakon predstave





81

Ana Boban Lipić, prof.

PREVENTIVNI PROGRAM

ZNANJE JE UŽITAK

Ciljevi aktivnosti/programa- informirati učenike o spolnim bolestima i zaštiti od njih- ukazati na važnost odgovornog spolnog ponašanja


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost dr. Dubravko Lepušić prof. Boban Lipić (organizacija predavanja)

Način realizacije aktivnosti/programa- predavanje i razgovor nakon predavanja





82

PREVENTIVNI PROGRAM

KOJU PRIČU PRIČAŠ?

Ciljevi aktivnosti/programa- s učenicima otkriti koje i kakve priče pričaju o sebi, drugima i svijetu oko sebe- osvijestiti koliko njihove priče utječu na svakodnevno funkcioniranje i

interakciju, osjećaj uspješnosti ili ne., tj odnos prema sebi, drugim ljudima, školi, te životu općenito

- naučiti kako je moguće „preokrenuti“ lošu priču - poticati razvoj pozitivne slike o sebi i osnaživati učenike - detektirati učenike u riziku za razvoj negativnih životnih stilova

Namjena aktivnosti/programa- učenici 2. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- stručno-razvojna služba, koordinacija- Martina Smolčić, prof.soc.ped., voditeljica

Način realizacije aktivnosti/programa- radionica

Vremenik aktivnosti/programa- jedna radionica u svakom od 2. razreda tijekom nastavne godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- evaluacijski list (učenici, voditeljica)- ocjena korisnosti od strane učenika koristit će za buduće planiranje radioničkih

aktivnosti

Program aktivnosti izradila:Martina Smolčić, prof.

83

PREVENTIVNI PROGRAM

VRIJEME (JE) NA MOJOJ STRANI

Ciljevi aktivnosti/programa- upoznati učenike s različitima načinima strukturiranja vremena- naučiti načine kontruktivnije organizacije vremena- naučiti prepoznavati „kradljivce“ vremena (odgađanje i sl.)- unaprijeđivati vještine nošenja sa životno izazovnim situacijama- osnaživati učenike kroz razvijanje sposobnosti i odgovornosti za kreiranje

svog vremena/života te razvijati samopouzdanje


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa- stručno-razvojna služba, koordinacija- Martina Smolčić, prof.soc.ped., voditeljica

Način realizacije aktivnosti/programa- radionica

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom nastavne godine (jedamput u svakom polugodištu)



aktivnosti

Program aktivnosti izradila:Martina Smolčić, prof.

84

PREVENTIVNI PROGRAM

KAKO UČITI, A ŠTO MANJE SE MUČITI


- naučiti postavljati ciljeve i aktivirati snage potrebne za njihovo ostvarivanje- naučiti planirati vrijeme- naučiti i izraditi plan učenja- naučiti uvježbati tehnike za jačanje koncentracije- naučiti i primjenjivati tehnike samomotivacije- uvježbati različite strategije učenja prirodnih i društvenih predmeta- naučiti i uvježbati tehnike opuštanja


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- Ana Boban Lipić, stručna suradnica psihologinja i Martina Smolčić, stručna

suradnica socijalni pedagog - motiviranje učenika za uključivanje u radionice, organizacija i provedba

radionica

Način realizacije aktivnosti/programa 5 radionice po 2 sata

o 1. radionica - moji ciljevi u školi i u osobnom životu- što me motivira u postizanju ciljeva

o 2. radionica- kako planiram vrijeme- moj plan učenja- vježbe koncentracije

o 3. radionica - strategije učenja društvenih predmeta

o 4. radionica - strategije učenja prirodnih predmeta

o 5. radionica- vježbe za ublažavanje straha od usmenog i pismenog

odgovaranja- evaluacija programa


85

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- kopiranje radnih materijala


aktivnosti


PREVENTIVNI PROGRAM

PROGRAM ŠKOLSKE LIJEČNICE(PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE

ZAŠTITE UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA)

Ciljevi aktivnosti/programa1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda

2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji

3. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa

4. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja Cijepe se učenici završnih razreda protiv difterije i tetanusa (DI-TE pro adultis)

5. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera

6. Savjetovališni rad za učenike, roditelje i profesore

Namjen je učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima s nastave, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama - pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugo.

7. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina

86

8. Obilasci škole i školske kuhinje

9. Timski rad radi provođenja primjerenog oblika školovanja učenika s teškoćama

10. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, nastavničkom vijeću i individualni kontakti s djelatnicima škole

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nadležni liječnik Škole Zorana Galić, dr.med.

Program aktivnosti izradila: Zorana Galić, dr.med.

9. ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE

87

ŠKOLSKI IZLET

ZA PRVE, DRUGE,TREĆE I ČETVRTE RAZREDE

Ciljevi aktivnosti/programa- poticati razrednu i međurazrednu koheziju te zbližavanje učenika i profesora- upoznati nova mjesta u hrvatskoj i inozemstvu i obogatiti znanje - povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim

obilježjima odabranih odredišta- razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika- druženje i zabava

Namjena aktivnosti/programa- učenicima 1.,2., 3. i 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- razrednici 1.,2., 3. i 4. razreda i pratitelji na putovanju

Način realizacije aktivnosti/programa- dogovor s učenicima i roditeljima o odredištu i trajanju izleta - prikupljanje ponuda ovlaštenih agencija ili prijevoznika- izbor najprikladnije ponude od strane učenika i roditelja- suglasnost roditelja o putovanju učenika

Vremenik aktivnosti/programa- jednodnevni ili višednevni izleti u nenastavne dane (osim nagradnih izleta)

tijekom školske godine




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i na sati razredne zajednice.- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta


88

ŠKOLSKI IZLET

MANJIM BROJEM IZOSTANAKA I IZVRSNOŠĆU DO NAGRADNOG IZLETA

Ciljevi aktivnosti/programa- nagraditi učenike koji su se u prošloj školskoj godini istaknuli s obzirom na

rezultate na natjecanjima i u učenju, angažman za školu, doprinos ugledu škole, sudjelovanje u humanitarnom radu, nisu imali neopravdanih izostanaka ili su imali vrlo mali broj opravdanih izostanaka

- afirmirati pozitivne vrijednosti kod učenika kroz isticanje, pohvaljivanje i nagrađivanje učenike koji ne izostaju s nastave, koji postižu izvrstan akademski uspjeh (školski uspjeh, natjecanja), angažirani su u projektima od interesa za školu, doprinose ugledu škole humanitarnim radom ili drugim oblicima djelovanja

Namjena aktivnosti/programa- izlet je namijenjen učenicima 2.- 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- nastavnici koje ravnatelj odredi kao pratitelje na putovanju

Način realizacije aktivnosti/programa- odredište odabire škola- izlet se provodi po pozivu od Škole, na dobrovoljnoj bazi, a uz pismenu

suglasnost roditelja

Vremenik aktivnosti/programa- tijekom listopada 2013.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa- troškove prijevoza snosi Škola, a učenici po potrebi sami financiraju ulaznice

za određene sadržaje- po izboru odredišta prikupit će se ponude od ovlaštenih agencija ili

prijevoznika i odabrati najpovoljnija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- praćenje broja izostanaka učenika s nastave tijekom godine i usporedba s

prethodnim godinama

89

- praćenje akademskih uspjeha učenika- praćenje broja učenika koji se uključuju u projekte značajne za školu.


STRUČNA EKSKURZIJA

MATURALNO PUTOVANJE

Ciljevi aktivnosti/programa- upoznati strane države i obogatiti znanje - povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim

obilježjima odabranih odredišta- korištenje stranih jezika- razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika- druženje i zabava

Namjena aktivnosti/programa- Stručna ekskurzija namijenjena je učenicima maturalnih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- voditelji putovanja su razrednici, a pratitelji nastavnici koje odaberu učenici ili

roditelji

Način realizacije aktivnosti/programa- razgovor o odredištu maturalnog putovanja na srz-u- konačan odabir odredišta na roditeljskom sastaniku- odabir agencije prema pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija- ekskurzija je na dobrovoljnoj bazi, a uz pismenu suglasnost roditelja

Nastavničko vijeće može donijeti odluku o zabrani odlaska na maturalno putovanje cijelom razrednom odjelu ako procijeni da za to postoje opravdani razlozi. Pod opravdanim razlozima se podrazumijevaju elementarne nepogode, epidemije, sigurnosne prilike i rizično ponašanje razrednog odjela (kad Nastavničko vijeće i ravnateljica nisu sigurni da se prema Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija može osigurati primjereno ponašanje učenika kao grupe).

Vremenik aktivnosti/programa

90

- nakon završetka nastave, u drugoj polovici lipnja 2013.




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i po povratku na satu

razredne zajednice.- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta


STRUČNA EKSKURZIJA

PUTOVANJE U FRANCUSKU

Ciljevi aktivnosti/programa usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina upoznavanje s kulturom i socio-kulturnim sadržajima Francuske i informiranje

Francuza o našoj zemlji doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

Namjena aktivnosti/programa- učenicima francuskog jezika 1.,2.,3. i 4. razreda


Način realizacije aktivnosti/programa- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika- putovanje u Francusku, odabir destinacije ovisi o interesima učenika

91

Vremenik aktivnosti/programa- krajem ožujka – u vrijeme proljetnog školskog odmora





zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija


Napomena: Niti jedno putovanje za učenike nije obvezno. Troškove pratitelja učenika na putovanju snosi odabrana putnička agencija.

Ovaj Kurikulum podliježe promjenama ukoliko se ukaže potreba zbog nepredviđenih okolnosti.

92

SADRŽAJ - CARNetov Portal za školegimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamna... ·...

Documents

Transcript of SADRŽAJ - CARNetov Portal za školegimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamna... ·...