RPP Siklus 1
description
Transcript of RPP Siklus 1
Siklus 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Taman Fajar
Kelas / semester : IV / 2
Tema : Indahnya Negeriku
Subtema : Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran : I
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Matematika
3.7 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desiman.
4.2. Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen.
Indikator :
1. Menjelaskan operasi penjumlahan bilangan desimal.
2. Menjelaskan operasi pengurangan bilangan desimal.
3. Mengoperasikan penjumlahan bilangan desimal dan persen.
4. Mengoperasikan pengurangan bilangan desimal dan persen.
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
teknologi dan msyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat
dengan memanfaatkan teknologi tersebut.
Indikator :
1. Membedakan hewan langka dan tidak langka
2. Menyimpulkan laporan berita perburuan hewan langka.
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator
1. Menyimak teks informasi pada hewan –hewan langka di Indonesia.
2. Menuliskan informasi penting yang ada pada teks informasi hewan-hewan
langka di Indonesia.
3. Menceritakan kembali menggunakan kata-kata sendiri informasi yang digali
dari berita petualangan.
4. Membuat kalimat menggunakan kosakata baku.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar,
a. Siswa mampu membedakan hewan langka dan tidak langka dengan benar.
b. Siswa mampu menyimak informasi penting pada teks informasi yang telah
disediakan tentang hewa-hewan langka di Indonesia.
c. Siswa mampu menuliskan informasi penting pada teks informasi yang
telah disediakan tentang hewan-hewan langka di Indonesia.
2. Setelah membaca teks petualang tentang Perburuan Liar Ancam Macan Tutul
di Ujung Kulon : Siswa mampu menyimpulkan berita menggunakan kata-kata
sendiri.
3. Setelah membaca teks informasi tentang Macan Tutul Jawa,
a. Siswa mampu menceritakan kembali isi teks menggunakan kata-kata
sendiri.
b. Siswa mampu memilih dan memilah kosakata baku dan menerapkannya
dalam kalimat secara terstruktur.
4. Setelah menganalisis tabel :
a. Siswa mampu menjelaskan penjumlahan bilangan desimal dan persen
dengan benar.
b. Siswa mampu menjelaskan pengurangan bilangan desimal dan persen
dengan benar.
5. Berdasarkan table,
a. Siswa mampu mengoperasikan penjumlahan bilangan desimal dan persen
dengan teliti.
b. Siswa mampu mengoperasikan pengurangan desimal dan persen dengan
teliti.
D. Materi ajar
1. Operasi hitung ( penjumlahan dan pengurangan) bilangan desimal dan persen
2. Hewan langka dan tidak langka di Indonesia
3. Menceritakan kembali isi teks petualangan
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific, komunikatif, whole language.
Metode : Metode Kooperatif Tipe Jigsaw
F. Media / alat bantu dan sumber pembelajaran
Media : Gambar hewan langka dan tidak langka
Sumber belajar : Buku siswa tema 6 dan buku guru tema 6
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas.
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
3. Guru memotivasi siswa denga yel-yel :
Berikan satu kebanggaan untuk kelas
kita “ hu “
Berikan dua kebanggaan untukn kelas
kita : hu ha “
Berikan seribu kebanggan untuk kelas
kita “tepukan 2 x 2 “
4. Bertanya jawab tentang hewan-hewan
langka yang diketahui siswa.
10 – 15 menit
Inti 1. Siswa mengamati gambar yang terdiri
dari hewan langka dan tidak langka.
2. Siswa membuat pertanyaan yang mereka
anggap penting berdasarkan gambar
tersebut.
3. Siswa saling mempertukarkan
pertanyaan tersebut dengan pasangan
180 menit
yang telah ditentukan.
4. Siswa mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang telah mereka tulis
dengan pasangan masing-masing.
5. Siswa mengelompokkan hewan tersebut
berdasarkan langka atau tidak langka
pada ( bagan ) yang telah disediakan.
6. Siswa membaca teks Perburuan Liar
Ancam Macan Tutul di Ujung
Kulon, Siswa menyimpulkan isi berita
dengan menggunakan kata-kata sendiri
secara mandiri.
7. Setelah membaca teks informasi tentang
macan tutul jawa,
8. Siswa menjawab pertanyaan yang ada
pada buku siswa.
9. Siswa menceritakan kembali isi teks
informasi tentang macan tutul
menggunakan kata-kata sendiri secara
individu.
10. Siswa memilih 10 kosakata baru yang
belum mereka pahami artinya.
11. Siswa mencari arti kata-baru baru
tersebut di kamus dan menuliskan pada
lembar yang telah disediakan.
12. Siswa membuat 5 kalimat menggunakan
kosakata baru tersebut.
Dengan panduan guru, siswa menelaah
tabel yang berisikan data ( desimal dan
persen ) tentang jumlah jam tidur
hewan.
13. Siswa mendiskusikan data yang mereka
telaah dalam kelompok
14. Siswa menjawab pertanyaaan yang
terdapat dalam buku siswa.
Contoh pertanyaan :
Hewan apa yang mempunyai waktu tidur
paling lama ?
Hewan apa yang mempunyai waktu tidur
paling singkat ?
15. Siswa mempertukarkan jawaban dengan
pasangan.
16. Siswa menjelaskan cara mereka
menjawab pertanyaan dengan pasangan.
Penutup 1. Guru bersama siswa merangkum
pembelajaran yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan pesan moral bahwa
begitu banyak keanekaragaman hewan di
Indonesia, maka setiap manusia harus
menjaga kelestarian hewan agar tidak
punah.
3. Guru memberikan tindak lanjut
10 – 15 menit
H. Penilaian
a. Teknik
1. Daftar periksa ( IPA )
2. Rubrik ( Bahasa Indonesia )
Daftar periksa ( Bahasa Indonesia )
3. Penilaian dengan skoring ( Matematika )
4. Penilaian sikap.( kerjasama, keaktifan, menghargai pendapat teman,
tanggung jawab)
b. Instrumen
Guru Mata Pelajaran
KATEMI, S.Pd
Metro, Maret 2015 Mahasiswa Praktikan
JANNATUL LUTFIANA SARINPM. 12260077.K
Mengetahui,Kepala SD Negeri 02 Taman Fajar
MARIDI, S.AgNIP. 19620320198431002
1. Daftar Periksa (IPA)
Penilaian dinilai dengan dengan daftar periksa
No Kriteria Kecapaian
Ya Tidak
1. Siswa mampu menuliskan 5 contoh hewan tidak
langka
2. Siswa mampu menuliskan 5 contoh hewan langka
3. Siswa mampu menuliskan perbedaan hewan
langka dan tidak langka
4. Siswa mampu menyimpulkan tentang penyebab
kelangkaan hewan.
Format penilaian :
No Nama Siswa
Kriteria
Menuliskan5 contoh hewan tidaklangka
Menuliskan 5 contoh hewan langka
Menuliskan perbedaan hewan langka dan tidak langka
MenyimpulkanTentang penyebab kelangkaan hewan.
1. Adel Niken Dewani
Ya Tidak Ya Tidak
2. Ahmad Ramadani
Ya Ya Ya Tidak
3. Angga Cahya Seputra
Ya Ya Ya Ya
2. Bahasa Indonesia dinilai dengan
a. Rubrik
Menceritakan kembali teks petualangan dinilai dengan rubrik
Kriteria Bagus Cukup Berlatih lagi
Struktur cerita Memuat awal,
pertengahan, dan
akhir cerita yang
ditulis dengan
lengkap ( )
( 3 )
Memuat awal,
pertengahan, dan
akhir cerita, namun
kurang lengkap.
( 2 )
cerita tidak
memuat salah satu
aspek ( awal ;
pertengahan, atau
akhir )
( 1 )
Latar Cerita Memuat latar
( setting ) dalam
cerita yang ditulis
secara detail
( 3 )
Memuat latar
( setting ) cerita,
namu kurang detail
( 2 )
Tidak memuat latar
( setting ) dalam
cerita.
( 1 )
Tokoh Cerita Memuat nama
tokoh dengan
lengkap
( )
( 3 )
Memuat nama
tokoh, namun
kurang lengkap.
( 2 )
Tidak memuat
tokoh cerita.
( 1 )
Keruntunan Seluruh kalimat
runtut
( 3 )
Terdapat 1-2
kalimat yang tidak
runtut
( 2 )
Terdapat 3 atau
lebih kalimat yang
tidak runtut.
( 1 )
Catatan : centang () pada bagian yang memenuhi kriteria
Format Penilaian :
No Nama
siswa
Kriteria Skor
Struktur
cerita
Latar
Cerita
Tokoh
Cerita
Keruntutan
1 Adel Niken Dewani
3 2 2 1 8
2. Ahmad Ramadani
4 4 4 4 16
3. Angga Cahya Seputra
4 3 4 4 15
Daftar periksa
No Kriteria
Kecapaian
ya Tidak
1. Siswa mampu memilih dan memilah
10 kosa kata baku dari teks cerita
petualangan
2. Siswa mampu menemukan dan
menuliskan arti kosakata baku
berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia
3. Siswa mampu menuliskan 5 kosakata
baku tersebut dalam kalimat yang
runtut
Penilaian sikap ( kerjasama, keaktifan, menghargau pendapat teman, tanggung
jawab )
No Kriteria Terlihat Tidak terlihat
1. Kerjasama
2. Keaktifan
3. Menghargai pendapat teman
4. Tanggung jawab
Format penilaian
No Nama PesertaDidik
Aspek JumlahNilaiKerja
samakeaktifan Menghargai
PendapatTeman
Tanggung
jawab1. Adel Niken
Dewani
2. Ahmad
Ramadani
3. Angga Cahya
Seputra
4. Anggelika
5. Anisa Diva
6. Auliya Rahma
7. Ayu
Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Soal Siklus 1
Nama :
Kelas :
SOAL TES HASIL BELAJAR
Pilihlah satu jawaban yang tepat !
1. Satu dari lima jenis harimau di dunia yang masih bertahan hidup adalah...
a. Harimau Jawa c. Harimau Bali
b. Harimau Sumatra d. Harimau Bali
2. Burung merak yang memiliki bulu-bulu yang indah, hijau keemasan adalah..
a. Merak jawa atau merak hijau c. Merak bali atau merak hijau
b. Merak jawa atau merak hijau d. Merak batam atau merak hijau.
3. Hewan yang langka dan unik karena dianggap sebagai warisan zaman prasejarah
yang masih hidup adalah...
a. Musang c. Harimau
b. Kelelawar d. Komodo
4. Yang termasuk hewan langka dibawah ini adalah, kecuali...
a. Orangutan c. Harimau Sumatra
b. Komodo d. Ayam
5. Jumlah dari 100,05 + 300,6 adalah...
a. 400,65 c. 200,65
b. 300,05 d. 500,65
6. Hasil pengurangan dari 50,35 – 30,20 adalah...
a. 10, 35 c. 12, 45
b. 11,25 d. 20,15 jawaban
7. Hasil penjumlahan dari 65,8 % + 13,5 jam adalah..
a. 100,5 % c. 122,05 %
b. 123,6 % d. 133,55 %
8. Hasil pengurangan dari 14,9 jam – 40,4 % adalah...
a. 6,3 jam c. 5,2 jam
b. 7,2 jam d. 4,2 jam
9. Hasil dari 70,35 + 800,35 adalah...
a. 970,5 c. 770,8
b. 990,5 d. 870,7
10. Hasil dari 60,45 % + 50,50% adalah...
a. 120,95 c. 110,95
b. 121,95 d. 111,95
Jawablah pertanyaan berikut !
1. Sebutkan 5 hewan langka yang ada di Indonesia...
2. Sebutkan 10 hewan yang tidak langka di Indonesia...
3. Waktu tidur harimau adalah 65, 8 dan waktu tidur jaguar adalah 10,8 jam.
Berapakah jumlah tidur kedua hewan tersebut...(ditulis dalam bentuk jam )
4. Waktu tidur tupai adalah 62% dan waktu tidur simpanse adalah 9,7 jam.
Berapakah hasil pengurangan jumlah tidur kedua hewan tersebut...(ditulis dalam
bentuk persen )
5. Waktu tidur macan tutul adalah 50,6 % , dan waktu tidur ular piton adalah 75%,
sedangkan waktu tidur jaguar adalah 10,8 jam. Berapakah hasil penjumlahan waktu
tidut ketiga hewan tersebut...(ditulis dalam bentuk jam )
Kunci Jawaban
Pilihlah jawaban paling tepat !
1. B
2. A
3. D
4. D
5. A
6. D
7. C
8. C
9. D
10. C
Jawablah pertanyaan berikut !
1. – orangutan
- Harimau sumatra
- Merak Jawa atau merak hijau
- Macan tutul
- Komodo
2. – ayam
- Bebek
- Kerbau
- Sapi
- kelinci
- kucing
- ular
- tupai
- kelelawar
- burung merpati
- dan bisa jawaban-jawaban lain.
3. 65,8% + 10,8 jam = 15,8 jam + 10,8 jam = 26,592 jam
4. 62% - 9,7 jam = 21,6 %
5. 50,6% + 75% + 10,8 jam = 40,9 jam