Rph Pj Kssr Tahun 4b
-
Upload
dmond-niel -
Category
Documents
-
view
50 -
download
0
description
Transcript of Rph Pj Kssr Tahun 4b
PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]
Tarikh : 14 Februari 2014 (Jumaat)
Masa : 0830 – 0900
Tempat : Gelanggang Sekolah
Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar
Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)
Fokus Pembelajaran: 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai kemahiran pergerakan mengikut irama.
Tajuk : Kembara Hutan
Standard Pembelajaran : 1.5.1, 1.5.2, 2.5.1 & 5.4.2
Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Psikomotor : i. melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar. ii. melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan dengan iringan muzik.
Kognitif : i. mereka cipta pergerakan kreatif secara berkumpulan mengikut rentak muzik yang didengar. ii. mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif mengikut rentak muzik yang didengar.
Afektif: i. membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti. ii. memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti pergerakan kreatif dan bersedia menerima cabaran.
Kemahiran Berfikir: MencirikanPengalaman sedia ada: Murid-murid pernah menari dan menjalani kemahiran pada pengajaran yang lepas. Penerapan nilai : Keberanian dan berkerjasamaPenggabungjalinan : Pendidikan Muzik
BSPP : Laptop, Muzik, speaker (1), bangku panjang (1), skital besar (5), skital kecil (10), gelung rotan (5)
EMK: Kreativiti dan inovasi
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
KSSR
1
BAHAGIAN/MASA
AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P
ORGANISASI ALATAN/CATATAN
MemanaskanBadan
(5 minit)
1. Latihan bebas.
2. Regangan dinamik
1. Lakukan pergerakan lokomotor seperti berikut apabila wisel ditiup:- Berlari anak ke arah hadapan
dan belakang.- Melompat ke kiri dan kanan- Berjalan lurus ke hadapan dan
mengundur ke belakang.- Merangkak seperti kucing
Lakukan regangan dengan kiraan 8:1. Gerakkan kepala ke kiri dan
kanan.2. Gerakkan kepala ke atas dan
bawah.3. Gerakkan bahu ke atas dan
bawah.4. Gerakkan bahagian tangan ikut
putaran jam dan lawan jam.5. Bongkokkan badan ke hadapan
dan gerakkan badan ke kiri dan kanan.
6. Buka kaki seluas bahu dan cuba sentuh hujung kaki kiri dan kanan.
7. Lari anak apabila diberi arahan dan lari pecut setempat apabila wisel ditiup.
Petunjuk:G = GuruM = Murid
Perkembangan(15 minit)
Perkembangan 1 (7 minit)
1. Pengenalan isi pelajaran
2. Aktiviti 1(Penerokaan Hutan)
Aktiviti hari ini ialah pergerakan berirama iaitu “Kembara Hutan”.
Lakukan pergerakan lokomotor dengan membayangkan berada di dalam hutan.
Bergerak melepasi bangku panjang seperti melepasi balak.
Melonjak melepasi gelung rotan
Bangku panjang (1), skital besar (5), skital kecil (10), gelung rotan (5)Laptop, Muzik dan speaker (1)
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
M M M M M M
M M M M M M
M M M M M M
G
2
Perkembangan 2 (8 minit)
3. Aktiviti 2(Persembahan penerokaan hutan)
seperti melepasi anak sungai. Bergerak perlahan-lahan di celah
skital mengikut laluan zig-zag, melengkung atau lurus seperti bergerak di celah-celah batu.
Fokus Pembelajaran:I. Lakukan aktiviti menggunakan
pergerakan lokomotor mengikut kreativiti masing-masing.
Dengan iringan muzik, lakukan pergerakan berikut mengikut kumpulan masing-masing.
Bergerak melepasi bangku panjang seperti melepasi balak.
Melonjak melepasi gelung rotan seperti melepasi anak sungai.
Bergerak perlahan-lahan di celah skital mengikut laluan zig-zag, melengkung atau lurus seperti bergerak di celah-celah batu.
Fokus Pembelajaran: Lakukan aksi mengikut kreativiti. Lakukan aksi mengikut rentak
muzik.
Catatan: Demonstrasi
dilakukan dahulu. Jarak antara murid
diberi penekanan supaya tidak berlaku pelangggaran dan murid selesa melakukan aktiviti.
Kemuncak(7 minit)
Haiwan Hutan Yang Kreatif Dalam kumpulan kecil, bincang dan pilih sejenis haiwan yang dikehendaki.
Rancang pergerakan haiwan yang dipilih mengikut muzik.
Setiap kumpulan mempersembahkan pergerakan haiwan hutan mengikut muzik.
Kumpulan lain cuba meneka haiwan yang dipersembahkan.
Laptop, muzik, speaker (1)
Catatan: Guru akan
melakukan demonstrasi terlebih dahulu.
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
M M M M M M
M M M M M M
M M M M M M
G
3
Kumpulan lain juga akan melakukan pergerakan seperti yang dilakukan oleh kumpulan yang membuat persembahan.
Petunjuk:G = GuruM = Murid = Pentas
Penutup(3 minit)
1. Menyejukkan Badan
2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor
2.2 Rumusan Afektif- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran
3. Kerja Susulan
1. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan perlahan-lahan.
2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir.
Lakukan aktiviti mengikut kreativiti masing-masing.
Semasa melakukan pergerakan di dalam hutan dan persembahan haiwan bersama muzik, ikut rentak muzik.
Kita perlu bekerjasama dan berani menerima cabaran yang diberikan.
Menonton atau mengakses internet untuk melihat pergerakan haiwan.
Petunjuk:G = GuruM = Murid
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
M M M M M M M MM M
G
4
CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH
1.____________________________________
(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)
Guru Pembimbing
Tarikh: ____________________________
2.____________________________________
(En. Beruin Luang)
Guru Besar
Tarikh: ____________________________
3.
_____________________________(En. Ling Chung Yeo)
Pensyarah Penyelia
Tarikh: ____________________________
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
5
BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
ISU / PERKARAYANG DIBERI
BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)
KEKUATAN /KELEBIHAN
KELEMAHAN / KEKURANGAN
Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
Disemak oleh Guru Pembimbing
Tandatangan :
Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:
Disemak oleh Pensyarah Penyelia
Tandatangan :
Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh:
6