7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

1/6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

Subjek : Matematik

Kelas : 1 Dahlia

Bilangan pelajar : 25 orang

Tarikh : 11 Julai 2013 (Khamis)

Masa : 08:00-09:00 pagi

Bidang : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Panjang

Standard kandungan: Pelajar dibimbing untuk:

6.1 Menggunakan unit relatif untuk mengukur panjang.

Standard pembelajaran: Pelajar berupaya untuk:

1. Membuat pengukuran objek menggunakan unit

bukan piawai.

2. Membanding dua atau lebih ukuran objek

menggunakan unit bukan piawai.

Pengetahuan sedia ada: Pelajar sudah mengetahui contoh-contoh unit bukan piawai

KBKK: Membilang, mengenalpasti, mentafsir, mengukur dan membanding.

Penerapan nilai: Kerjasama, kesunggguhan, keberanian, kejujuran dan tolak ansur.

BBB: Tali yang berukuran 7 cm, pencungkil gigi dan klip kertas.

Fasa Aktiviti Komunikasi Catatan

1. Persediaan

(5 minit)

1. Pelajar diminta

mengeluarkan

sebatang

pembaris dan

pemadam dan

meletakkannya

di atas meja.

1. Apakah yang

dapat kamu lihat

pada pembaris

dan pemadam?

2. Letakkan

pembaris selari

dengan pemadam

seperti contoh 1.

KBKK:

Mentafsir

Nilai:

Keberanian

7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

2/6

3. Bagaimanakah

kamu hendakmenjadikan

pemadam sama

panjang dengan

pembaris?

2. Imaginasi

(15 minit)

Pelajar diminta

menganggar jumlah

pemadam yang

diperlukan supaya

sama panjang

dengan pembaris.

1. Cuba kamu

anggarkan berapa

banyak pemadam

yang diperlukan

supaya sama

panjang dengan

pembaris.

2. Mengapakah

kamu

menggunakan

cara tersebut?

3. Cuba kamu tanya

jawapan kawanyang duduk

bersebelahan

dengan kamu.

4. Mengapa jawapan

kamu berbeza

dengan jawapan

kawan kamu?

KBKK:

Membilang,

menganggar.

Nilai:

Kesungguhan

Guru

menerangkan

sebab hasil

jawapan berbeza.

3. Perkembangan(25 minit) 1. Gurumemberikan

penerangan

kepada pelajar

mengenai istilah

pengukur.

2. Pelajar

ditunjukkan slaid

alat mengukur

pada zaman

Gurumenyediakan

slaid contoh alat

pengukur yang

digunakan pada

zaman dahulu:

- Hasta

- Jengkal

- Depa

7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

3/6

dahulu.

3. Guru

menunjukkan

cara mengukurobjek dengan

betul kepada

pelajar.

4. Bahagikan

pelajar secara

berpasangan.

5. Pelajar

diarahkan untuk

mengeluarkan

buku teks

Matematik dan

buku latihan

matematik

6. Setiap

pasangan

diedarkandengan seutas

tali dan

pencungkil gigi.

7. Setiap

pasangan

diarahkan untuk

mengukur buku

teks matematik,

buku latihan

matematik dan

meja pelajar.

1. Mengapa kita

perlu mengukur

objek bermuladari hujung

pembaris?

2. Rekodkan hasil

jawapan dalam

jadual yang telah

disediakan oleh

guru.

3. Pada pendapat

kamu, objek yang

manakah paling

panjang dan

paling pendek?

4. Cuba kamu

susunkan objek

mengikut urutan:

BBB:

Tali, pencungkil

gigi.

Nilai:

Kerjasama, tolak

ansur

7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

4/6

- Pendek ke

panjang.

- Panjang ke

pendek.

4. Tindakan(15 minit)

1. Pelajardiedarkan

lembaran kerja

secara individu.

2. Pelajar diminta

untuk

menyiapkan

tugasan tersebut

dan

menghantarnya

apabila kelas

berakhir untuk

disemak oleh

guru.

1. Selesaikantugasan yang

diberi.

Pentaksiran a. Berdasarkan kepada keupayaan pelajar menjawab

soalan di Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2

pelajar memahami cara mengukur sesuatu objek dengan

teknik yang betul.

b. Pelajar boleh menggunakan pengukur yang sama untuk

mengukur objek yang berlainan.

c. Pelajar boleh menggunakan pengukur yang berlainan

untuk mengukur objek yang sama.

Nilai dan Sikap 1. Teraapkan sifat bekerjasama ketika melakukan aktiviti

kumpulan.

2. Pelajar berani memberikan pendapat melalui aktivitiperbincangan.

7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

5/6

Nama: ____________________

Kelas: ____________________

Tarikh: ___________________

Arahan: Ukur objek berikut dengan menggunakan tali dan pencungkil

gigi.

Bil. Objek Bilangan tali Bilangan pencungkil

gigi

1. Buku latihan matematik

2. Buku teks matematik

3. Meja pelajar

Lembaran kerja 1

7/30/2019 Rph Mt Tahun 1 Kssr

6/6

Nama: ____________________

Kelas: ____________________

Tarikh: ___________________

Arahan: Berdasarkan lembaran kerja 1, isikan tempat kosong di

bawah.

1. Objek paling panjang ialah _________________.

2. Objek paling pendek ialah __________________.

3. Susunkan objek mengikut tertib dari panjang ke pendek:

4. Susunkan objek mengikut tertib dari pendek ke panjang:

Lembaran kerja 2