7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

1/8

Tarikh :13.08.2012 Masa : ______________

Hari : Isnin Tahun : 1______________

F.U : 1.5 - Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan

yang jelas dan intonasi yang betul.

: 1.5.1- Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yangbetul menggunakan ayat tunggal.

F.S : 5.1 - Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.: 5.1.4- Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.

Objektif :

1. Murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas.

2. Murid membina ayat berdasarkan gambar.

3. Murid bercerita berdasarkan gambar.

SB : TB :Ayat tunggal PK: Ilmu : Keusahawanan

KBT : KB : Kontekstual , Verbal - linguistik Nilai : Hemah tinggi

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

2/8

PENUTUP

PLENARY

- Murid menyatakan semula ayat yang dibina.

CIRI-CIRIBERFOKUS

SUCCESS

CRITERIA

PENILAIAN1. Murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas.

2. Murid membina ayat berdasarkan gambar.

3. Murid bercerita berdasarkan gambar.

PERMULAAN

STARTER

SET INDUKSI : Guru menunjukkan gambar pasar kepada murid.

- Guru mengemukakan soalan berdasarkan gambar.

- Gambar ini menunjukkan apa? ( pasar )

- Kenapa kita ke pasar?( membeli barang )

- Guru menghubungkaitkan jawapan muird dengan pelajaranhari ini.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid pernah membeli barang di kedai.

OBJEKTIF :

1.TAHU : Murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas.

2.BUAT : Murid membina ayat berdasarkan gambar.

3.FAHAM : Murid bercerita berdasarkan gambar.

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

MAIN

LEARNING

EPISODS

AKT 1 : Murid membaca ayat yang terdapat dalam buku teks dengan

bimbingan guru.9 m/s

- Murid membaca ayat secara berpasangan.

- Murid membaca ayat secara kumpulan.

- Murid menyebut ayat tersebut kepada pasangan mereka.

AKT 2 : Murid melihat kata kerja yang terdapat dalam buku teks.

- Murid melihat kata kerja yang terdapat dalam buku teks .

- Secara berpasangan murid membina ayat dengan menggunakan

kata kerja.

- Murid menyemaknya sesame sendiri.

- Guru semak ayat yang ditulis oleh murid secara rawak.

AKT 3 : - Murid bercerita berdasarkan gambar.

- Secara kumpulan, murid bincang mengenai gambar-gambar yang

terdapat dalam buku teks.

- Murid akan bercerita mengenai gambar.- Secara rawak, guru memilih murid untuk bercerita.

- Guru member pujian kepada murid yang bercerita dengan baik.

AKT 4 : - Muird akan menulis ayat tunggal yang dibina.

- Murid akan menulis ayat yang dibina dalam buku tulis.

- Secara rawak, guru menyemak ayat yang ditulis oleh murid.

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

3/8

BBM : Gambar , buku teks, buku tulis, mini whiteboard, komputer riba

IMPAK :

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Tarikh :14.08.2012 Masa : ______________

Hari : Selasa Tahun : 1______________

F.U : 2.2 - Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber

dengan sebutan yang betul.

: 2.2.3- Membaca dan memahami ayat tunggal daripada pelbagai bahan bacaan dengan

sebutan yang betul.F.S : 1.5 - Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan

sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

: 1.5.2- Menceritakan seuatu yang didengar dengan betul menggunakan ayat tunggal.

Objektif :1. Murid membaca teks dengan sebutan yang jelas.

2. Murid menjawab soalan pemahaman yang disediakan oleh guru secara lisan.

3. Murid menceritakan semula teks yang dibaca.

SB : TB : Ayat tunggal PK: Ilmu : Logik Matematik

KBT : KB : Menghubungkaitkan , bacaan

luncuran

Nilai : Bertanggungjawab

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

4/8

PENUTUP

PLENARY

- Murid membaca ayat tunggal yang dipadankan dengangambar.

CIRI-CIRI

BERFOKUS

SUCCESS

CRITERIA

PENILAIAN

1. Murid boleh membaca teks dengan sebutan yang jelas.

2. Murid boleh menjawab soalan pemahaman yang

disediakan oleh guru secara lisan.

3. Murid boleh menceritakan semula teks yang dibaca.

PERMULAAN

STARTER

SET INDUKSI : - Guru imbas kembali pelajaran semalam.

- Guru mengemukakan soalan kepada murid.- Semalam kita belajar mengenai apa?( membeli dan menjual

barang )

- Guru mulakan pelajaran hari ini dengan jawapan murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : : Murid pernah membeli barang di kedai.

OBJEKTIF :

1. TAHU : Murid membaca teks dengan sebutan yang jelas.

2.BUAT : Murid menjawab soalan pemahaman yang disediakan

oleh guru secara lisan.

3.FAHAM : Murid menceritakan semula teks yang dibaca.

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

MAINLEARNING

EPISODS

AKT 1 : Murid membaca teks yang terdapat dalam buku teks dengan

bimbingan guru.( m/s 117 )

- Murid membaca teks secara berpasangan.

- Murid membaca teks secara kumpulan.

- Murid menyebut teks tersebut kepada pasangan mereka.

- Muird membaca teks dengan sebutan yang betul.

AKT 2 : Guru membincang tentang teks tersebut.

- Guru memberi penerangan mengenai teks tersebut.

- Murid akan sebut semula apa yang diberitahu oleh guru.

- Murid akan menjawab soalan pemahaman yang di tanya

oleh guru secara lisan.

AKT 3 :Secara kumpulan, murid akan menceritakan semula teks yang

dibaca.- Secara kumpulan, murid akan mencerikatan semula teks

yang dibaca kepada kawan mereka.

- Jika adakesalahan, murid lain akan membetulkannya.

- Secara rawak, guru memilih murid untuk menceritakan

semula teks tersebut.

- Guru member pujian kepada murid yang bercerita dengan

betul. (B5 DL1 E1 )

AKT 4 : Murid akan padankan gambar dengan ayat tunggal.

- Murid membuat aktiviti yang terdapat dalam buku aktiviti.

- Murid padankan gambar dengan ayat tunggal.

- Secara rawak, guru menyemak hasil kerja murid.

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

5/8

BBM : kad imbasan, buku teks. Buku aktiviti

IMPAK :

_______________________________________________________________________

_

Tarikh : 15.08.2012 Masa : ______________

Hari : Rabu Tahun : 1______________

F.U : 3.7 - Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.

: 3.7.1- Menghasilkan penulisan berbentuk naratif secara terkawal dengan betul.F.S : 2.5 - Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam

pelbagai bahan.

: 2.5.1- Membaca dan memahami maklumat dalam pelbagai bahan dengan tepat.

Objektif :

1. Murid membaca dan memahami maklumat dalam teks.

2. Murid menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.

3. Murid menulis cerita menggunakan frasa dan gambar yang disediakan.

SB : TB : frasa, Ayat tunggal PK: Ilmu : Pendidikan Moral

KBT : KB : Menghubungkaitkan, Verbal linguistik Nilai : Bertanggungjawab

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

6/8

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

7/8

PENUTUP

PLENARY

- Murid menyebut ayat tunggal yang ditulis.

CIRI-CIRIBERFOKUS

SUCCESS

CRITERIA

PENILAIAN1. Murid membaca dan memahami maklumat dalam teks.

2. Murid menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.

3. Murid menulis cerita menggunakan frasa dan gambar yangdisediakan.

PERMULAAN

STARTER

SET INDUKSI : Guru menunjukkan gambar kepada murid.

- Guru mengemukakan soalan kepada murid.

- Gambar ini menunjukkan apa?( berkebun )

- Guru mulakan pelajaran hari ini dengan jawapan

murid.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid pernah belajar mengenai

aktivitiv berkebun.

OBJEKTIF :

1. TAHU : Murid membaca dan memahami maklumat dalam

teks.

2. BUAT : Murid menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.FAHAM : Murid menulis cerita berdasarkan gambar.

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

MAIN

LEARNING

EPISODS

AKT 1 : Secara berpasangan, murid membaca frasa yang terdapat dalam

buku .(m/s 118)

- Murid membaca frasa secara berpasangan.

- Murid membaca frasa secara kumpulan.- Murid membaca frasa secara seorangan.

AKT 2 :- Secara kumpulan, murid menulis ayat tunggal berdasarkangambar.

- Murid akan menulis ayat tunggal di mini whiteboard.

- Murid akan menyemak sesame sendiri.- Murid menyemak dengan kumpulan lain.

- Guru menyemak hasil kerja murid.

AKT 3 : Secara kumpulan, murid akan menulis cerita berdasarkan

gambar.

- Murid akan menulis cerita berdasarkan gambar dalam kad

imbasan.

- Murid menyemak hasil kerja mereka dengan kumpulan

lain.

- Guru menyemak kerja murid secara rawak.

AKT 4 : Murid akan menulis semula cerita dalam buku tulisan.

- Murid akan menulis cerita yang lengkap di buku tulis.

- Guru menyemak hasil kerja murid secara rawak.

7/27/2019 rph 13-15 ogos.doc

8/8

BBM : buku teks , komputer riba , mini whiteboard, buku tulis.

IMPAK :

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________