Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting...
Transcript of Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting...
![Page 1: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/1.jpg)
Gardermoen 3. og 4. september 2014
Ressurslærersamling
Vibeke Lorentzen
Trude Kringstad
![Page 2: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/2.jpg)
Innhold
Rammer for ressurslærersamlingene
Nettverkstanken
Skriving som grunnleggende ferdighet
Praksiseksempel
![Page 3: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/3.jpg)
Målsetting
Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer
Ufarliggjøre ideen om skriving som grf
Det handler om å oppfylle kompetansemålene
- skriving som grf er et naturlig redskap – ikke noe som kommer i TILLEGG
![Page 4: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/4.jpg)
Snakk sammen
Hvem er vi?
Hvilke fag representerer vi?
Hvordan er ressurslærerposten organisert?
Hva satser skolen(e) på?
Utfordringer og forventninger?
Hva er ståa på skolen din nå?
Er du som ressurslærer trukket inn i arbeidet?
Er du en ressurs eller er det du som DRIVER prosessen?
Hvilke forventninger har du til ressurslærersamlingene?
![Page 5: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/5.jpg)
Vi deler med hverandre
![Page 6: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/6.jpg)
Lærende nettverk (udir., 2011)
Det er viktig å:
arbeide for felles forståelse og avklare forventninger, rollefordeling og avgrensninger av
samarbeidet. Det vil si at nettverksleder og nettverksdeltakere er klar over hva som forventes av
dem
knytte arbeidet i nettverkene tydelig til utviklingsprosessen på den enkelte skole
ha gjennomtenkt og planlagt struktur for samlinger/nettverksmøter med forhåndsdefinert innhold
og forpliktende og gjensidig deltakelse. Det vil si at alle deltakere stiller forberedt og bidrar med
erfaringer fra praksis på samlinger/nettverksmøter
ha jevnlige samlinger med krav om arbeid/utprøving i klasserommet mellom
samlinger/nettverksmøter
vektlegge erfaringsdeling og refleksjon over egen praksis. En del av dette handler også om å
utvikle en kultur i nettverket for å lære av hverandre og for å reflektere over og stille spørsmål ved
egen og andres praksis
ha faglige innlegg og litteratur som utfordrer egen praksis og bidrar til kompetanseutvikling
innhente ekstern kompetanse ved behov
![Page 7: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Skrive mye på fagenes
premisser, og bruke skriving i
kunnskapstilegnelsen.
2. Bruk formativ vurdering for
å fremme elevenes
skriveutvikling
3. Gjør elevene til strategiske
skrivere
4. Gi rammer som støtte for
elevenes skriving
5. Skap et klasserom der en
diskuterer tekst og skriving
Fem prinsipper for god skriveopplæring
![Page 8: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/8.jpg)
Effektiv skriveopplæring
1. Skrivestrategier
2. Sammendrag
3. Samskriving
4. Tydelig formål
![Page 9: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/9.jpg)
SKRIV-prosjektet
10 teser om skriving i
alle fag (Jon Smidt)
Formålsrette
skriveaktivitetene
Sluttføring av
skriveprosjekter
![Page 10: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/10.jpg)
Tenkeskriving og presentasjonsskriving
Tenkeskriving
SKRIVE FOR Å LÆRE
PresentasjonsskrivingFAGSKRIVING
LÆRE Å SKRIVE
- Utforske og prøve ut tanker
- Alt er lov- Få fram ideer- For meg selv- Uorden
- For en leser eller lytter- Formidle tanker- Form og rettskriving er
viktig - Orden
Kan alle mestre Behov for mye støtte
![Page 11: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/11.jpg)
Hva bruker elevene skriving til i dine fag?Hvordan driver du skriveopplæring i dine fag?
![Page 12: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/12.jpg)
Hva bruker vi skrivinga til i skolen?
Skriving er et viktig redskap for refleksjon og
utvikling av kunnskap i alle fag
Skriving er et redskap for å synliggjøre
kunnskap i fagene
![Page 13: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/13.jpg)
Skriving i matematikk
![Page 14: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/14.jpg)
Skriving i matematikk
Fremmer matematisk resonnering
Når elevene skriver, setter de ord på matematiske problemer og ideer – de bruker kunnskapen og reflekterer over det de vet og tror (Pugalee).
Det matematiske språket læres best
ved å bruke språket aktivt.
![Page 15: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/15.jpg)
Noen ganger når man skal ta blodprøve i fingeren, suges blodet opp ved hjelp av et tynt glassrør. Hvor mange kubikkmillimeter blod inneholder et glassrør med en indre diameter på 1 mm og en høyde på 8 cm?
(Faktor 3)
Oppgaver i matematikk
![Page 16: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/16.jpg)
«Eleven må kunne bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løse problem og
presentere løsninger» (LK06).
Det krever avanserte ferdigheter å kunne bevege seg fra en modalitet til en annen, fra verbalspråket til det matematiske språket, og i tillegg kunne uttrykke dette skriftlig både med matematiske
symboler og sammenhengende tekst
Eksempel: Omvendt klasserom
![Page 17: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/17.jpg)
Instruksjon med selvtest
• Elevene arbeider to og to
• Elevene skriver konstruksjonsinstruksjoner til hverandre
• Læringspartneren utfører konstruksjonen etter oppskriften
Erfarer betydningen av
presis språkbruk, fagbegreper, tydelig instruksjon
![Page 18: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/20.jpg)
Skriving i naturfag
90% av skrivingen i naturfag har vært knyttet til
skriving av rapporter (Maagerø & Skjelbred)
Lite krevende oppgaver som avskrift fra tavla,
innfyllingsoppgaver og navnsetting på figurer
Ved å koble skriving til de praktiske aktivitetene
kan man oppnå økt refleksjon og læring
Argumentasjon fremtredende i alle læreplaner –
naturvitenskapen en naturlig arena for å trene på
argumenterende skriving
![Page 21: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/21.jpg)
«Når en skriver sammenhengende tekster, utvikler en tanker og resonnementer,
som en kanskje ikke ville gjort om en bare skrev stikkord
og ufullstendige setninger.»
(Dysthe mfl., 2010)
![Page 22: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/22.jpg)
Gjennom det 5x5mm store hullet i
netthinnen ut, kan man se inn til
glasslegemet.
Synsnerven ses tydelig som et rør ut fra
selve øyet.
Her deles øyet i en fremre og bakre del.
Man ser på rutepapiret som ligger under at
linsen har en forstørrende funksjon.
Disseksjon av kalveøye!
Dato: 25.05.12
Hensik: Disseksjonen skal vise hvordan et kalveøye er oppbygd.
Utstyr:
Kalvøye
Hansker
Skalpell
Saks
Pinsett
Petriskål
Rutepapir
Fremgangsmåte:
Kjøtt og sener rundt øyet fjernes med bruk av skalpell,
saks og pinsett. Synsnerven bevares.
Deretter skjæres det ut et 5x5mm hull i netthinnen.
Øyet deles i to halvdeler, en fremre og bakre del. Linsen
som ligger inne i glasslegemet rett bak pupillen, tas ut.
Resultat:
Øyet renskes for overflødig kjøtt og sener.
http://youtu.be/0WNvCygNdoc
![Page 23: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/23.jpg)
Skal elevene skrive i praktiske
og estetiske fag?
![Page 24: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/24.jpg)
Hva er skriving i praktiske og estetiske fag?
Uformell skriving Formell skriving
• Oppstart av nytt tema – skrive seg inn på tema, igangsetting, finne inspirasjon, idé- og tankeutvikling
• Oppsummering av tema - læringslogg• Skrivestopp i timen/foredrag/forelesning• Skrive som utgangspunkt for samtale• Begrepstrening – forklare et fagbegrep
• Presentasjoner
• Rapporter og logg
• Dokumentasjon av arbeidsprosess
• Instruksjoner
• Blogg
Viktig del av elevenes forståelse forfaget!
Trenger støtte. Må læres!Eksplisitt skriveopplæring: modellere, lese eksempeltekster, gi rammer for skrivinga
![Page 25: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/25.jpg)
Skriftliggjøring av
kunnskap gir
dybdelæring.
![Page 26: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/26.jpg)
Jeg ser en mann som har kjærlighetssorg. Det vises på utsiden at det gjør vondt på innsiden.
![Page 27: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/27.jpg)
Om Melankoli tenker jeg på Jeppe som ikke fikk Oda. Det gjorde heller ikke Edvard, men det var Kristian som fikk Oda til slutt. Jeg skjønner ikke hva Jeppe ble så sur for.Han kan jo bare finne seg en ny dame. Er det så ille? Det er jo bare en dame
![Page 28: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/28.jpg)
Når jeg ser på bildet er det nesten som en forelskelse som bare fyker rundt Madonna.
![Page 29: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/29.jpg)
Bruk av modelltekst i kunst og
håndverk
LK06:
• dokumentere eget arbeid i
multimediepresentasjoner
http://www.youtube.com/watch?v=VcVbiZG9gsE&list=UU6hNY1c-V1tToMXVyGBmSgA&feature=share
![Page 30: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/32.jpg)
Skriving i KRØVÅ kunne skrive i kroppsøving handlar primært om skriftlege framstillingar av aktivitet og vurdering av aktiviteten. Det er mest relevant på høgare årssteg (LK06).
Kompetansemål (LK06):
praktisere og forklare grunnleggjande prinsipp for trening
forklare samanhengen mellom fysisk aktivitet, livsstil og helse
forklare korleis ulike kroppsideal og ulik rørslekultur påverkar trening, ernæring, livsstil og helse
![Page 33: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/35.jpg)
LK06: Alle lærere er skrivelærere
Hvilke utfordringer ser du for deg når du skal
formidle til et helt lærerkollegium at alle lærere er
skrivelærere?
![Page 36: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 38: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/38.jpg)
Erfaringsutveksling på neste samling
Utprøving i egen praksis som lærere og veileder
• Etablere forståelse for skriving som GRF i alle fag
• Tenkeskriving
• Læreplanrevisjon
• Eksplisitt skriveopplæring på fagenes premisser
• Vi skal være
Lærende nettverk for hverandre Dialog mellom samlingene i Facebook-gruppa
Samleside for ressurslærergruppa på skrivesenteret.no
![Page 39: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/39.jpg)
Mellomarbeid
• Erfaringsdeling på neste samling (fra egen
praksis og veilederrolle)
• Ikke krav til skriftliggjøring, men forventning om
aktiv deltakelse
![Page 42: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/43.jpg)
Skrivestien
Fagsamling
Utprøving i egen praksis
Refleksjonssamling
![Page 44: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/44.jpg)
Plan for oppstart
«Lesson Study» –læreres samarbeidslæring
satt i system
![Page 45: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/45.jpg)
Gjennomføring
![Page 46: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/46.jpg)
Plan for videre utvikling
![Page 47: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/47.jpg)
Husk å «like» oss på facebook
![Page 48: Ressurslærersamling - Udir...Skriving som grunnleggende ferdighet Praksiseksempel Målsetting Forankre forståelse for skriving som grf hos hver enkelt lærer Ufarliggjøre ideen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050122/5f5241d961150a1884707355/html5/thumbnails/48.jpg)
Exit-lapp
Skriv ned på gul-lappen det du ønsker å ta med deg videre fra denne samlinga.
Heng opp lappen ved utgangen.
Lykke til som skriveveileder i alle fag!