Proyecto de uso de las tic de gambote (presentación)
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PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GAMBOTE
Responsable
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC´S2010 - 2013
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
EQUIPO DE GESTIÓN
• José Luis García Hurtado Rector• Carmen Llorente A. Coordinadora• César Castro R. Docente• Ángela Herrera Docente• Cristóbal Jackson Sayavedra Docente• Kendrys Torres Cassiani Estudiante• Calixto Serpa Montalvo Estudiante
CONTENIDO
• Presentación• Objetivo general• Objetivos específicos• Justificación• Diagnóstico institucional• Visión, propósitos y metas• Marco teórico• Plan de direccionamiento estratégico• Estrategias de seguimiento, evaluación y divulgación• Plan de acción
PRESENTACIÓN
• Desde la Institución Educativa de Gambote y su responsabilidad de contribuir de manera consciente a un proceso de transformación hacia la calidad, ha abierto sus puertas a la presencia de las TIC´S, como una nueva mirada profesional y personal y una herramienta pedagógica que incorporadas al PEI, al PMI y proyectos curriculares y extracurriculares movilice, dinamice y cualifique el accionar de cada proceso en la vida institucional; se genera la posibilidad de acceder al conocimiento científico a través de la red y a otras culturas que ayudan a generar nuevas perspectivas de vida a nivel local, regional, nacional y global.
• La responsabilidad en esta materia está en el Equipo de Gestión de las TIC´S, con su proyecto apoyado por toda la comunidad educativa de la institución.
• ¡Bienvenidas las TIC´S!
OBJETIVO GENERAL
• Incorporar el uso de las Tecnologías y de las Comunicaciones (TIC) a todas las gestiones de la vida institucional, orientado desde el PEI, el PMI, Proyectos Pedagógicos, de investigación y de Aulas, a fin de que cada integrante de la comunidad se apropie de manera consciente y motivada de los nuevos conceptos científicos y culturales de manera crítica y eficiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Motivar a la comunidad educativa acerca de la importancia del aprendizaje del uso de herramientas de las tecnologías y de las comunicaciones para incorporarlas a la vida institucional.
Dar herramientas de auto aprendizaje para la alfabetización tecnológica a quienes lo necesiten.
Hacer eficientes los procesos de comunicaciones internos y externos mediante el uso de las TIC´S.
Sistematizar todos los procesos curriculares institucionales. Participar en procesos innovadores pedagógicos con otras
comunidades mediante el uso de las TIC´S. Prestar un mejor servicio con calidad a la comunidad en general
haciendo adecuado uso de las TIC´S.
JUSTIFICACIÓN
• El PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC´S en la Institución educativa se constituye en uno de los proyectos de mayor trascendencia para la modernización y transformación de la vida escolar, hoy en día es una exigencia cultural y social el aprender el uso las tecnologías de las comunicaciones en todos los campos tanto laborales, científicos, educativos entre otros, con el propósito de mejorar la calidad de vida de las sociedades; sin embargo, somos conscientes que estas herramientas también son utilizadas de manera inadecuadas para causar daños por parte de personas inescrupulosas. De allí la necesidad de fortalecer la Ética en todo este proceso.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGESTIÓN DIRECTIVA
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Carencias de políticas expresas en el PEI y PMI que orienten el uso de las Tic´s.
Deficiencia en los procesos de comunicación interna y externa.
Reestructuración
del PEI, PMI, PP
Y PA con
inclusión de las
tic´s.
Capacitaciones a
directivos,
docentes y
administrativos.
Apoyo de Calse,
alcaldía,
Secretaria Dptal,
Alcaldía.
Optimizar las
comunicaciones
internas y
externas
Pérdida del horizonte institucional.
Escasos recursos económicos para la ejecución de un plan de optimización de equipos tecnológicos.
GESTION ACADÈMICADificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Desarticulación en
el proceso de
formación entre
secundaria y
primaria en la
formación y uso de
la tic´s.
Falta de
disponibilidad para
insertar las tic´s al
proceso de
aprendizaje-
enseñanza.
Acceder a programas o capacitaciones virtuales con el fin de mejorar el quehacer pedagógico.
Facilidad para identificar en la red los sitios de interés educativo.
Docentes
capacitados y
equipos de
computadores.
Existencia de
conectividad por
internet para
acceder a
información
pedagógica y
científica.
Desactualización del
plan de estudio y los
planes de áreas.
Resistencia por parte de un grupo importante de docentes al uso de las Tic´s.