Curso 2020/21

PROYECTO DE DIGITALIZACIÓN C.P. EL PASCÓN-TINEO

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Índice

1. Introducción....................................................................................................................... 2

• Contexto…………………………………………………………………………………………………………..….2

• Infraestructura…………………………………………………………………………………………………....4

• Proceso de elaboración de las líneas y estrategias para la digitalización………………5

2. Análisis de la situación del centro………………………………….................................................... 6

3. Objetivos …………………………………………………………………………………………………….................... 10

4. Actuaciones…………………………………………….......................................................................... 11

5. Previsión de la secuencia temporal de actuaciones y plazos............................................. 13

6. Seguimiento del plan y de las medidas para la digitalización............................................. 14

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1. Introducción

1. Contexto: datos básicos del centro.

Son responsables del proyecto TIC/TAC de centro M. ª Concepción González Fernández , para la

que se establecen 2h y 15min horas de coordinación y Natalia Arias Rozada que dispone de 3

horas para el proyecto.

El C.P. El Pascón cuenta con 202 alumn@s, 74 en infantil y 128 en primaria. Es un centro línea

dos, con comedor y transporte escolar. El nivel socio económico de las familias es medio-bajo.

La mayor parte del alumnado vive en pueblos del concejo muy pequeños, con poca población y

con escasa cobertura móvil. Otra parte menor del alumnado vive en la villa y ambos

progenitores trabajan.

En el mes de junio del Curso Escolar 2019/20 tras el confinamiento, se realiza una encuesta a

las tutorías de todos los cursos escolares, desde tres años a 6º de Primaria. La intención de esta

es conocer la realidad digital de toda la comunidad educativa tras la actividad no presencial.

Con la finalidad de establecer un Proyecto de Digitalización para el curso escolar 2010/21

realista y adaptado al Centro Escolar.

Los datos extraídos han sido los siguientes:

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RESUMEN DATOS:

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2. Infraestructura: dotación tecnológica, conectividad, plataformas y servicios digitales y

mantenimiento disponibles.

La instalación de redes wifi en todas las aulas del recinto, dentro del Proyecto "Escuelas

Conectadas", es muy positivo principalmente en educación infantil, donde la conexión era muy

lenta. Cuatro aulas de tercer ciclo y el aula modelo disponen de conexión por cable y wifi.

La entrada del centro dentro del Proyecto piloto de instalación del Windows Multipoint Server

2011 en el Aula Modelo; con la instalación de 17 thin client y servidor con dashboard hacen del

aula un lugar adaptado para su uso por el alumnado.

Los mini portátiles (Sansung azules) del proyecto Escuela 2.0 son un recurso importante a

utilizar en el aula por parte del alumnado.

Todas las aulas de primaria cuentan con pizarra digital, cañón y ordenador portátil (cuatro de

ellas del proyecto Escuela 2.0, una cedida por una editorial y el resto adquiridas por el centro),

aunque varias aulas cuentan con equipos antiguos dotados de windows XP, lentos que sería

necesario sustituir. En Educación Infantil cuentan con pizarra digital tres de las cinco aulas. El

aula de inglés también cuenta con recursos tecnológicos.

Recursos Tic disponibles para la comunidad educativa son:

✓ Ordenadores de sobremesa 5 ✓ Ordenadores portátiles del profesor 18 ✓ Mini ACER Aspire one Education ( azul ) 4 ✓ Mini Samsung (azul celeste) 27 ✓ Pizarras digitales en aulas específicas 13 ✓ Pizarra digital Smart Board 680 con ruedas táctil 1 ✓ Cañones en aulas 13 ✓ Cañón portatil 1 ✓ Tableta Prometheam 1 ✓ Cámara fotográfica SONY Ciber-shot 1 ✓ Cámara fotográfica OLYMPUS 16MP 1 ✓ Cámara video digital SONY 1 ✓ Trípode cámara fotográfica 1 ✓ Grabadoras PHILIPS 2

✓ Auriculares estereo FoneStar 5 ✓ External super Multi DVD/CD 1 ✓ Cañon portatil Sanyo 1 ✓ Pantalla de proyección portatil 1 ✓ Soporte cañón portátil con ruedas 1

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Se considera la cantidad y calidad del material tecnológico como muy buena. La dirección del

centro se implica muy directamente en la adquisición de material intentando instalar PDIs en

todas las aulas.

3. Proceso de elaboración de las líneas y estrategias para la digitalización del centro

educativo.

Dada la situación de emergencia creada en el curso escolar 2019/20, donde queda de

manifiesto el nivel tecnológico en el que nos encontrábamos y las necesidades surgidas para el

trabajo on-line. Se considera fundamental la creación de un PROYECTO TIC donde se

conciencie a toda la comunidad educativa de la importancia y necesidad de la competencia

digital.

El actual PROYECTO DE DIGITALIZACIÓN es enfocado en tres ejes de actuación:

­ PROFESORADO. Con cursos de formación, seminarios o grupo de trabajo, en

función de los intereses surgidos.

­ FAMILIAS. Creando una escuela de padres en colaboración el AMPA y otras

instituciones locales.

­ ALUMNADO. Con una programación, donde los contenidos tic a trabajar en cada

curso escolar estén definidos y el uso de los recursos tecnológicos y en especial

del office 365 formen una parte integral de la programación, con una coherencia

vertical y horizontal.

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2. Análisis de la situación del centro.

Tras la realización del Informe SELFIE, se ha generado un análisis DAFO que ha sido de utilidad

para el análisis de situación y para la elaboración de las líneas fundamentales del plan de

digitalización en términos de objetivos y actuaciones.

Los resultados más significativos sobre los que se basa el proyecto han sido los siguientes:

Factores que limitan el uso de las tecnologías:

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Factores positivos para aprendizaje en remoto Factores negativos para el aprendizaje en remoto

Utilidad de las actividades de Desarrollo Profesional Continuo

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Porcentaje de tiempo dedicado a la tecnología.

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3. Objetivos.

El objetivo principal del proyecto es conseguir que la comunidad educativa tengan la

competencia digital necesaria para que, en caso de que se tenga que pasar a una formación a

distancia, puedan hacerlo inmediatamente sin necesitar ningún periodo de adaptación o

formación digital posterior.

Los objetivos para la digitalización se formulan partiendo de la situación del centro. Se enuncian

para el presente curso escolar, y son específicos, realistas y evaluables.

Se establecen objetivos diferenciados para infantil y primer ciclo, enfocados a familias y

objetivos para segundo y tercer ciclo dirigidos a familias y alumnado.

1. OBJETIVOS EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO (FAMILIAS)

1.1. Utilizar las credenciales Intranet Educativa y Office 365.

1.2. Usar el correo corporativo profesorado y familia.

1.3. Uso de TEAMS, como forma de comunicación con las familias.

2. OBJETIVOS SEGUNDO Y TERCER CICLO (ALUMNADO Y FAMILIAS)

2.1. Utilizar las credenciales Intranet Educativa y Office 365.

2.2. Uso del correo corporativo.

2.3. Uso de TEAMS como apoyo al aprendizaje.

2.4. Adquirir conocimientos básicos de utilización de Microsoft Word y PowerPoint.

2.5. Manejar el explorador de Windows: crear carpetas; copiar, crear, mover y eliminar

archivos….

2.6. Seguridad en internet, búsqueda y análisis de información.

3. OBJETIVOS PROFESORADO

3.1. Impulsar el uso del correo corporativo como medio de comunicación entre

profesor y familia.

3.2. Iniciarse en el uso de TEAMS, como transmisor de contenidos y comunicación.

3.3. Ayudar y asesorar a las familias en el uso de las TIC.

3.4. Trabajar los contenidos digitales que aparecen en el currículo para las diferentes

áreas y cursos.

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4. OBJETIVOS COORDINADORAS TIC

4.1. Activar correos electrónicos del alumnado.

4.2. Organizar y gestionar los medios de los que dispone el centro y mantenerlos operativos, principalmente pizarras digitales y Pcs del profesor.

4.3. Apoyar al profesorado en la integración de las nuevas tecnologías en el currículo. 4.4. Alfabetización digital y apoyo a familias en cooperación con entidades del

entorno.

4.5. Mantener actualizada la página web del centro escolar

https://alojaweb.educastur.es/web/cpelpascon

5. OBJETIVOS DE CENTRO

5.1. Facilitar dispositivos y acceso a internet al alumnado que no dispone de recursos.

5.2. Impulsar cuantas iniciativas surjan en el centro relacionadas con las NNTT.

4. Actuaciones

Las actuaciones se diseñarán con la finalidad de alcanzar los objetivos que el centro que se han

propuesto, entre las cuales se incluyen las necesarias para prever el paso de situaciones de

enseñanza presencial a enseñanza a distancia.

En la concreción de las actuaciones se tiene en cuenta los agentes implicados, los

procedimientos previstos, los recursos necesarios y los indicadores de logro.

OBJETIVO ACTUACIÓN 1.1. Utilizar las credenciales Intranet Educativa y Office 365.

-Facilitar a todo el alumnado del centro las credenciales de intranet. -Publicar en la página web del centro tutoriales sobre activación del correo 365. -Crear los correos electrónicos de aquellas familias que lo soliciten vía tutor o equipo directivo. Entregando documento con credenciales Credenciales alumnado .

1.2. Usar el correo corporativo profesorado y familia.

-Entregar a tutores y especialistas todas las direcciones de correo electrónico del alumnado. -Toda notificación a familias se realizará a través de dicho correo.

1.3. Uso de TEAMS, como forma de comunicación y transmisión de contenidos.

-Sesiones formativas voluntarias durante el mes de septiembre al claustro de profesores.- -Publicación en la página web tutoriales para estudiantes. - Mientras dure la actividad presencial se envía a todas las familias una tarea semanal a través de la plataforma.

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2.5. Adquirir conocimientos básicos de utilización de Microsoft Word y PowerPoint.

-Uso del aula modelo según el horario establecido para los diferentes grupos-clase. -Uso de los mini portátiles dentro del aula.

2.6. Manejar el explorador de Windows: crear carpetas; copiar, crear, mover y eliminar archivos….

-Uso del aula modelo según el horario establecido para los diferentes grupos-clase. -Uso de los mini portátiles dentro del aula. -Trabajo de TIC según currículo en cursos y áreas.

2.7. Seguridad en internet, búsqueda y análisis de información.

-Las coordinadoras TIC realizarán sesiones en el aula sobre seguridad en internet, ciberacoso…. En segundo y tercer ciclo de primaria.

3.3. Ayudar y asesorar a las familias en el uso de las TIC.

-Publicación en la página web de tutoriales. https://alojaweb.educastur.es/web/cpelpascon/correo-365 -Cooperación con Ampa en la formación de cursos de digitalización.

3.4. Trabajar los contenidos digitales que aparecen en el currículo para las diferentes áreas y cursos.

- Entrega al profesorado los contenidos TIC que aparecen en el currículo. TIC en currículo -Uso de aula modelo y mini portátiles.

4.2. Organizar y gestionar los medios de los que dispone el centro y mantenerlos operativos, principalmente pizarras digitales y Pcs del profesor.

-Hoja de registro de incidencias en la sala de profesores que se resuelven por orden de entrada. -Formateo necesario de miniportátiles. - Conexión a la red docencia de ordenadores del centro.

4.3. Impulsar cuantas iniciativas surjan en el centro relacionadas con las NNTT.

- Reuniones periódicas con el Claustro de Profesores con el intercambio de opiniones, ideas y actuaciones que se van considerando necesaria en función de la evolución de la pandemia.

4.4. Apoyar al profesorado en la integración de las nuevas tecnologías en el currículo.

- Sesiones formativas por parte de la coordinadora durante el mes de septiembre. -Solución y apoyo en las dudas digitales que surgen en la labor docente.

4.5. Alfabetización digital y apoyo a familias en cooperación con entidades del entorno.

-Se les proporcionará la formación pertinente para el uso de las plataformas que vamos a utilizar, realizando tutoriales u otros recursos para asegurar que las familias puedan acceder y comprender el funcionamiento de las mismas. -Colaboración con AMPA y Ayuntamiento en la creación de cursos de competencia digital para familias.

4.8. Facilitar dispositivos y acceso a internet al alumnado que no dispone de recursos.

-Se dotará de niniportátiles al alumnado que lo precise. -Colaboración con el Ayuntamiento en la dotación de equipos y acceso a internet.

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5. Previsión de la secuencia temporal de actuaciones y plazos

Se incluye una planificación temporal de las actuaciones para alcanzar progresivamente los

objetivos de digitalización del centro.

OBJETIVO TEMPORALIZACIÓN 1.1. Utilizar las credenciales Intranet Educativa y Office 365.

Mes de septiembre

1.2. Usar el correo corporativo profesorado y familia. Septiembre-octubre

1.3. Uso de TEAMS, como forma de comunicación con el profesorado.

Primer trimestre

2.4. Usar FORMS en pruebas, cuestionarios y otras herramientas 365 como sway….

Curso escolar

2.5. Adquirir conocimientos básicos de utilización de Microsoft Word y PowerPoint.

Curso escolar

2.6. Manejar el explorador de Windows: crear carpetas; copiar, crear, mover y eliminar archivos….

Curso escolar

2.7. Seguridad en internet, búsqueda y análisis de información.

Segundo trimestre

3.3. Ayudar y asesorar a las familias en el uso de las TIC.

Curso escolar

3.4. Trabajar los contenidos digitales que aparecen en el currículo para las diferentes áreas y cursos.

Curso escolar

4.2. Organizar y gestionar los medios de los que dispone el centro y mantenerlos operativos, principalmente pizarras digitales y Pcs del profesor.

Curso escolar

4.3. Impulsar cuantas iniciativas surjan en el centro relacionadas con las NNTT.

Curso escolar

4.4. Apoyar al profesorado en la integración de las nuevas tecnologías en el currículo.

Curso escolar. Con mayor incidencia en el primer trimestre

4.5. Alfabetización digital y apoyo a familias en cooperación con entidades del entorno.

Curso escolar.

4.8. Facilitar dispositivos y acceso a internet al alumnado que no dispone de recursos.

- Periodo de confinamiento domiciliario.

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6. Seguimiento del plan y de las medidas para la digitalización.

La evaluación del trabajo realizado a lo largo del curso permitirá conocer el grado de

cumplimiento de los objetivos marcados y reorientar si fuese necesario el trabajo realizado.

¿QUÉ EVALUAR?:

­ Indicadores del grado de consecución de los objetivos para hacer los ajustes y mejoras

que sean precisas.

­ Valoración de los resultados obtenidos que se incluirán en los informes que se

establezca en cada caso, y en la Memoria Final.

¿CÚANDO?:

- Continuamente: con las observaciones, sugerencias,...

- Al final, a través de la memoria.

- En Septiembre, con la revisión del proyecto.

INSTRUMENTOS:

✓ Informe Selfie fin de curso.

✓ Encuesta a tutores en el mes de junio Ficha datos TIC alumnado por curso

✓ Valoración global: memoria al final del curso y a lo largo del mismo.

✓ Ficha de registro y calendario de uso de las TIC en las diferentes áreas y cursos.