proyecto de aprendizaje-2011
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8/3/2019 proyecto de aprendizaje-2011
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Institucin: E.P.B. GEORGINA DE ARIAS
Nombre del P.A.: Seguridad Vial
Duracin: Desde: 20/06/2011 Hasta: 17/07/2011
Grado: 5to. Seccin: A Turno: Maana
Docente: Carmen Garca
Director del Plantel: Lic. Jos Cumare
Fecha de Revisin:
FIRMA DEL DIRECTOR:_______________________________
COORDINADOR PEDAGGICO:________________________
SELLO DEL PLANTEL:_________________________________
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA GEORGINA DE ARIAS
SANTA ANA DE CORO ESTADO FALCN
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PROPUESTA DE LOS ALUMNOS
OBJETIVO INTEGRADO
PROPSITO
LOS ANIMALES
SEALES DE TRNSITO
LAS PLANTAS
Que los nios y nias reconozcan la importancia de las seales de trnsito, ya que forman parte delescenario vial
Indagar y desarrollar actividades mediante la aplicacin de estrategias y conceptos sugerido de la vida
diaria con el fin de garantizar la seguridad durante nuestro desplazamiento por las vas pblicas.
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EJESINTEGRADORES
ESTRATEGIASMETODOLGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS
AMBIENTE Y SALUDINTEGRAL
-Elaboracin de trabajos.-Exposicin de trabajos.-Afiches
-Realizar esquemas sobrelos tipos de vas pblicas.-Identificar y dibujar lasseales de trnsitoexistentes.-Preparar una exposicinsobre la prevencin vial
- Cartelera- Lpiz
- Hojas
INTERACTU
ALIDAD
-Produccin escritas y orales
-Discusin en grupo
- Realizar Dictados
- Ejercitar lecturas.
- Libros
- Folletos
LAS TECNOLOGAS DELA INFORMACIN Y
COMUNICACIN
Estudios Dirigidos
-Elaboracin de Afiches
-Elaboracin de Cartelera
-Lmina deanime.-Marcadores-Papel Bond
TRABAJO LIBERADOR
-Discusin en grupo-Demostracin
-Exposicin de cartelera ylmina.
-Exposicin de trabajoescrito.
- Foami- Colores
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REA DEAPRENDIZAJE
FINALIDAD
COMPONENTE
CONTENIDO
LENGUA
Que los nios y nias desarrollen actividades
cognitivas para expresarse a travs de la exposicinde ideas organizadas, claras y oportunas adecuandosu lenguaje a los interlocutores. Leer con variados propsitos, comprender y analizar textos dediversos tipos, valorndolos como fuente dedisfrute, conocimiento e informacin.
- La comunicacin yel lenguaje como ejecentral del desarrollode la vida social.
-La publicidad
-Las publicacionesperidicas
MATEMTICACIENCIAS NATURALES
Y SOCIEDAD
Que el nio y la nia logren resolver y formularactividades y problemas generados por la vidacotidiana mediante la aplicacin de diversasestrategias y conceptos surgidos de la matemtica ylas ciencias naturales a fin de valorar la utilidad delos aprendizajes para el desarrollo de la vidapersonal y social.
-Interpretacin yvaloracin de lasmedidas y elespacio.
-Indagacin,elaboracin, anlisisy valoracin de lasciencias naturales.
-Unidades detiempo.-Divisiones-Las Vas-Las seales-Los actores delescenario vial-El vehculo-La prevencin vial
CIENCIAS SOCIALES,CIUDADANA E
IDENTIDAD
Que el nio y la nia desarrollen el pensamientoautnomo y reflexivo para expresar con seguridadsus pensamientos y tomas de decisionesresponsablemente y de manera individual, elafianzamiento del proceso histrico a partir de los
procesos que se han vivido.
Comprensin de larealidad social atravs del tiempo yel espacio.
-Los Presidentes deVenezuela de 1830a 1859.
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PLAN DE EVALUACIN OPERACIONALIZADO
S
E
R
INTENCONALIDADES
O PILARES
CRITERIOS
APRENDER A CRECER
-Muestra constancia en la realizacin de trabajos.-Se expresa libremente con gestos y movimientos.-Es original en la presentacin de trabajos.
APRENDER A CONVIVIR YPARTICIPAR
-Asume el cumplimiento de asignaciones y tareas.-Acta y se involucra en las situaciones de aprendizaje.-Muestra satisfaccin al ayudar a los dems
A
PRENDER A VALORAR
-Muestra confianza en s mismo.
-Manifiesta alegra en la realizacin de sus trabajos.- Conserva y preserva los recursos que brinda la naturaleza.
APRENDER A REFLEXIONAR
-Demuestra inters o motivacin en la actividad a desarrollar..-Muestra confianza en s mismo.
METODOLOGA:
-Clase expositiva- Observacin- Lecturas- Discusin en grupo- Demostracin de trabajos.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
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OBJETIVO INTEGRADO
METODOLOGA
TIPOS DEEVALUACIN ESTRATEGIAS AUTILIZAR TCNICA INSTRUMENTO FORMAS
INICIAL ODIAGNSTICO
-Entrevista- Tcnicas de preguntas
-Observacin-Prueba escrita
-Escala de estimacin-Registro anecdtico
Heteroevaluacin
PROCESAL OFORMATIVA
-Elaboracin de trabajos Exposicin didctica-Demostracin
-Exposicin-Cuestionario-Prueba escrita
-Escala de estimacin
Heteroevaluacin yAutoevaluacin
FINAL O
SUMATIVA
-Estudio dirigido
-Demostracin-Preguntas
-Prueba escrita
-Observacin
-Escala de estimacin
-Registro anecdtico
Heteroe
valuacin
ASPECTOS A EVALUAR:
-Muestra inters por participar en actividades de aula, escuela y comunidad.-Aplica diversos tipos de razonamiento, estrategias y habilidades de comprensin lectora.
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