Proyecto

Arte y…

¡acción! CEIP Manuel Alonso

Código: 41000120

Curso 2017-2018

Tamara Jiménez Illanes

ÍNDICE

1. Justificación………………………………………………………………………

3

2. Objetivos…………………………………………………………………………. 3

3. Participantes ……………………………………………………………………...

4. Propuesta de actividades………………………………………………………...... 4

3

5. Recursos………………………………………………………………………….. 5

6. Seguimiento y evaluación………………………………………………………... 6

1. Justificación.

La nueva legislación educativa andaluza pretende que el alumnado alcance la

competencia necesaria para expresarse y comunicarse y para ello se establecen diversos

contenidos desde distintas áreas. A su vez, recoge que la percepción, comprensión y

enriquecimiento de diferentes producciones del mundo del arte serán claves para

dotarlos de instrumentos que les permitan formular y valorar opiniones fundamentadas

en el conocimiento.

De esta necesidad nace la razón de este proyecto. Así, la finalidad del mismo no

es otra que dotar al alumnado de numerosas herramientas que les permita mejorar el

desarrollo del lenguaje y la socialización con sus iguales.

Las distintas facetas artísticas, que sirven como un medio de expresión de sus

ideas, pensamientos y sentimientos, y el especial desarrollo que cada alumno/a

considera tener en alguna de ellas, serán el punto de partida. Así, sus intereses se

convertirán en el hilo conductor de la tarea final del proyecto.

Finalmente, es un proyecto que contribuye a la línea de trabajo que marca el

centro en lo que a desarrollo de la competencia comunicativa se refiere.

2. Objetivos del proyecto

Los objetivos que se persiguen con este proyecto son:

Desarrollar la imaginación, la sensibilidad, la indagación y la reflexión de

realizar o disfrutar de diferentes producciones artísticas.

Fomentar cohesión grupal a través de actividades no habituales, con los

beneficios que ello conlleva.

Realizar y dramatizar lecturas de textos de diferentes formatos y estilos.

Mejorar la expresión oral y comprensión lectora del alumnado.

Elaboración y aplicación de producciones propias.

3. Participantes.

Este proyecto está dirigido por la maestra Tamara Jiménez y el actor profesional

Manuel Portillo, que colabora en el centro como papá de un alumno y por tanto

miembro de la comunidad educativa. El alumnado que participa este curso son los de

2ºA en su totalidad. No obstante las edades a las que irá dirigido el proyecto variarán

cada año en función de la tutoría que se le asigne a la docente, sin afectar esto a los

objetivos que persigue. Lo único que se tendrá que adaptar, por edad y/o intereses, son

las actividades previstas.

4. Temporalización de actividades

Para llevar a cabo este proyecto se contará tres de los módulos destinados a

Competencia Comunicativa. Para un mejor aprovechamiento éstos se concentrarán en

semanas alternas los miércoles de 9 a 11:15 y los lunes de 11:45 a 14:00. Las actividades

previstas durante su desarrollo son las siguientes*;

PRIMER TRIMESTRE

“Toma de contacto”

“Casting”

“Nuestro logo”

“Anuncio Presentación”

Cuestionario donde el alumnado expresa gustos, opiniones y cualidades artísticas en las que consideran destacar.

Alumnos y alumnas muestran a sus compañeros una breve actuación donde se expresan en su cualidad destacada.

Entre todos decidimos el logo del proyecto, la marca que nos defina de forma gráfica.

Realización de anuncio donde el grupo presenta su propio proyecto.

“Emocionario”

“Poemas”

“Generación del 27”

“Audio”

Trabajamos las emociones básicas a partir de la propuesta didáctica de este libro.

Acercamiento a este tipo de texto literario. Trabajo de diversos tipos de poesías.

Conocimiento del movimiento literario, de algunos de sus poetas y creaciones. Participación en #MinutodeLibro

Trabajo de vocalización a través de grabación de audio. Esto podrá ser utilizado como tono de móvil de las familias.

SEGUNDO TRIMESTRE

Decisión y elaboración Asignación de tareas Ensayo tarea final Visita Guiada Teatrazaliza

El grupo clase con los responsables del proyecto Trabajan en el personaje. A su vez cada uno deberá de personalizarlo y hacerlo compatible con sus diversas capacidades artísticas.

En cualquier representación artística el reparto no se reduce a actores. Es necesario asignar más y diferentes roles.

Hecho el reparto cada alumno acomete su función.

Participan un grupo de alumnos y alumnas que estén o hayan trabajado en el proyecto.

TERCER TRIMESTRE

Ensayos tarea final Representación Tarea final del

proyecto

Valoración individual del proyecto

Autoevaluación

Ensayo. En salón de actos del centro. Ver posibilidad de representar en el Gutiérrez de Alba.

Por escrito y oral. Vídeo recopilatorio del mismo.

Encargados del Proyecto

*pueden variar en función de las necesidades, interés o nuevas inquietudes del alumnado.

4. Recursos

Este apartado es fundamental si queremos que el producto sea de calidad. En

numerosas ocasiones tareas de estas dimensiones se ven afectadas por la falta de

recursos o la precariedad de los mismos. Por tanto, el esfuerzo, trabajo y dedicación por

parte de alumnado y responsables del proyecto debe verse respaldado por recursos

materiales y humanos

Recursos materiales Recursos humanos

SUM

Ordenadores

Pizarras digitales

Grabadoras de voz

Material fungible

Cámaras de vídeo

Iluminación

Impresora

Distintos textos de lectura (poesía,

cuentos, noticias…)

Altavoz/ sonido

Micrófono

Pen drive individuales.

Decorado, bambalinas, forillo…

Familias del alumnado

Tutora.

Manuel Portillo, actor y padre de

alumno del centro.

Especialista de Música

5. Seguimiento y evaluación

Para la evaluación del proyecto se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Determinar el nivel de consecución de los objetivos propuestos al inicio del

programa. Para ello será necesario realizar una memoria que permita valorar el

grado de cumplimiento.

Determinar el grado de implicación del alumnado, así como su percepción

(evaluación por parte del alumnado), en las diferentes actividades que se

desarrollen a lo largo del proyecto.

Determinar el nivel de satisfacción del profesorado implicado con respecto al

proyecto y las actividades que en él se ha desarrollado.

Este proyecto estará recogido tanto en el Plan de Centro, como en la página web del

centro: http://ceipmanuelalonso.weebly.com/