Proekt nov
Transcript of Proekt nov
Метод проектовМетод проектовМетод проектовМетод проектовPROECT (лат) –
брошенный вперед
Автор метода - Джон Дьюи. Основные положения концепции:усвоение знаний процесс спонтанный;ребенок усваивает материал исходя изпотребности в знании; условием успешности являютсяпроблематизация материала,
активностьребенка и связь обучения с игрой,
трудом и жизнью.
В начале XX века применялся в советских школах до 1931 года.
Возрождение методики произошло в в конце XX века, с появлением компьютерных технологий.
Проектная деятельность это
• активная самостоятельная деятельность учеников, направленная на создание нового продукта. В ходе этой деятельности у учеников происходит формирование новых знаний, умений, качеств личности.
Часто в практике школы используется термин «проектно-исследовательская деятельность».
Его можно трактовать по-разному, в зависимости от структуры деятельности/
Исследовательская деятельность - это
целенаправленная активность школьников, связанная с
поиском ответа на вопрос с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере
Существуют разные структуры проектно-исследовательской
деятельности
В структуре деятельности доли исследования и проектирования равнозначны
Проектирование, составляющее ядро деятельности, предваряется исследованием (например: сбором данных, опросом общественного мнения)
1 вариант
2 вариант
3 вариант
Исследование, которому посвящена большая часть времени, завершается проектом
ВИДЫ исследовательских
работ• Проблемно-реферативные • Экспериментальные • Натуралистические
и описательные • Исследовательские
• интерактивный способ современного обучения,
• личностно-ориентированная технология,
• способ организации самостоятельной деятельности учащихся,
• интеграция проблемного подхода, групповой формы организации обучения, исследовательских и репрезентативных методик обучения.
Метод проектов
В основе метода проектов лежит реальная педагогическая проблема, которую ученик должен решить самостоятельно.
Учитель может подсказать источники информации или направить мысль ученика в нужном направлении.
Признаки учебного Признаки учебного проектапроекта
Признаки учебного Признаки учебного проектапроекта
• самостоятельность, • нежестко сформулированная
задача;• активность проектантов –
пассивность руководителя;• включение личной
мотивации (определенный уровень знаний, практическое применение знаний и умений).
-возможность делать что-то самостоятельно;
- деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания;
- деятельность, направленная на решение проблемы, и результат ее значим для самих участников.
Учебный проект с точки зрения учащегося:
Этапы учебного проектаПроблема проекта
Почему это важно для меня лично?
Актуальность проблемы (мотивация)
Цель проекта
Зачем мы это делаем?
Целеполагание
Задачи проекта
Что для этого мы делаем?
Постановка задач
Методы и способы
Как мы можем это сделать?
Планирование
Результат
Что получиться? Ожидаемый результат
– дидактическое средство, обучающее деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач;
- интегративное средство развития, обучения и воспитания, позволяющее вырабатывать и развивать специфические умения и навыки:
Учебный проект с точки зрения учителя:
• проблематизация;• целеполагание и планирование деятельности;
• самоанализ и рефлексия;
• самопредъявление хода своей деятельности;
• умение подготовить материал в наглядной форме для презентации;
• поиск нужной информации;• практическое применение знаний
и умений;• выбор и использование
адекватной технологии изготовления образовательного продукта;
• проведение исследования.
Педагогический результат метода проектов – деятельность
(мыслительная, практическая, коммуникативная, презентационная), а продукт – воплощение замысла решения проблемы.
Цель данного метода – способствовать самореализации учеников, научить объединять теорию с практикой для решения конкретных задач
Классификация Классификация учебных проектовучебных проектовКлассификация Классификация
учебных проектовучебных проектов
По доминирующему виду деятельности
•Практико-ориентированный •Исследовательский •Творческий•Информационный•Игровой, приключенческий
•По комплексности
•По характеру контактов
•По продолжительности
Структура учебного Структура учебного проектапроекта
Структура учебного Структура учебного проектапроекта
проблема - проектирование (планирование) - поиск информации – портфолио – продукт - презентация.
Каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт.
Любой проект имеет набор из шести компонентов,
шести «П»:
Критерии оценки реальных учебных
проблемсоответствие потребностям и интересамучеников;соответствие возрастным особенностям;учет подготовки и опыта школьников; ученики участвуют в выборе учебных
проблем;проблема должна допускать выбор путей
решения, активизируя механизм принятия решения;
выбранная проблема должна быть обычной;проблема должна быть серьезной,
чтобы гарантировать заинтересованность;
учет наличия необходимых материалов и источников информации;
возможность интегрированного подхода к решению проблемы
Портфолио или проектная папка Назначение – показать ход работы проектной
группы. Грамотно составленная проектная папка
позволяет:• четко организовать работу; • стать удобным коллектором и справочником
на протяжении работы над проектом;• объективно оценить ход работы;• судить о личных достижениях каждого;• сэкономить время для поиска информации.
ПродуктОпределяет • интерес к работе над проектом, • презентабельность и убедительность
защиты проекта, • полезность предложенных решений.Перечень возможных выходов
проектной деятельности: WEB-сайт, анализ данных, карты и атлас, видео-фильм, выставка, СМИ, коллекция, макет, мультимедийный продукт, прогноз, путеводитель, серия иллюстраций, сказка, справочник, статья, учебное пособие, экскурсия.
ПрезентацияРезультат работы над проектом – замысел
способа решения проблемы, который и нужно предъявлять.
Презентация важна для учителя, так как необходимо изучить работу учащихся.
Презентация важна и для учеников, так как она учит аргументировано излагать свои мысли, анализировать деятельность, представить то, что было достигнуто.
Виды презентаций: игра; диалог; экскурсиядемонстрация видеофильма; инсценировка;
научная конференция; путешествие; реклама; телепередача.
Методика работы Методика работы над проектомнад проектом
Методика работы Методика работы над проектомнад проектом
Предварительная подготовка.
Погружение в проект. Организация деятельности.Осуществление
деятельности.Отчет (презентация).Оценка.
Методическое Методическое описание проектаописание проекта
Методическое Методическое описание проектаописание проекта
Статус проекта
•автор;•опыт использования.
Адресация
•темы программного материала;• цели и задачи;•возраст учащихся;•необходимое время;•формы реализации;•режим работы.
Обеспечение• оборудование;• дополнительно привлекаемые
участники;• актуализируемые ЗУН;• уровень владения
специфическими для проектной деятельности умениями;
• мотивация к работе.
Предполагаемые приращения
• вводимое новое содержание;• новые практические приемы:• тематическое обобщение;• развитие навыков (самостоятельная
работа, работа с различными источниками информации, коммуникативности, мыслительной деятельности, самоанализ и рефлексия);
• воспитание толерантности;• расширение кругозора.
Слова для «больших идей»
• Адаптация • Богатство • Будущее • Взаимодействие • Взаимозависимость • Время • Вселенная • Выбор • Выживание
• Гармония • География • Демократия • Держава • Дефицит • Добродетель • Доказательство • Доля • Достоинство • Дружба • Загрязнение • Заказ
• Закон • Защита • Защита • Значение • Зрелость • Изменение • Изобилие • Изобретение • Индивидуальность • Исследование • Истина
• Конфликт • Корреляция • Красота • Культура • Личность • Лояльность • Миграция • Мотивация • Мужество
• Настроение • Необходимость • Непрерывность • Обозначение • Окружающая среда • Опыт • Остаток • Отверженность • Ответственность
• Открытие • Переменная • Перспектива • План • Повторение • Чтение • Правило • Признание • Прогресс
• Производство • Путешествие • Равенство • Равновесие • Разница • Разнообразие • Риск • Ритм • Руководство
• Свобода • Связь • Семья • Сила • Система • Сообщение • Сообщество • Сотрудничество • Справедливость
• Старение • Стоимость • Судьба • Счастье • Творчество • Тирания • Форма • Хаос • Характер
• Целостность • Цикл • Человек • Шкала • Эволюция • Энергетика • Этика