Presentacio n las normas final
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GRUPO SIMBAMarta Cazallas CórdobaLorena Fernández SobrinoCristina Granados InfanteIsabel Jurado RuizLorena Novillo RodríguezNatalia Pérez PeronaMiriam Ramírez Pacheco
ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA
3. CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS
4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS
5. CÓMO APRENDEN LAS NORMAS LOS NIÑOS/AS
6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMA
7. REFORZAR LAS NORMAS
8. LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR
9. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
10. CONCLUSIÓN
11. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓNLas normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a dar respuesta a los conflictos de convivencia en el aula y en el centro.
Constituyen el punto de partida a la
hora de realizar cualquier tipo de
aprendizaje.
3. CARÁCTERÍSTICAS DE LAS NORMAS
CLARIDAD
CONCRECCIÓN
COHERENCIA
CONSECUENCIACOLABORACIÓN
POSITIVACIÓN
FLEXIBILIDAD
4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS
NO
RM
AS
Presentes desde el primer día
Los profesores son reflejo de ellas
Lugar fijo en el aula
Aprenderlas mediante juegos
Recordarlas en la asamblea
5. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los primeros aprendizajes comienzan en el núcleo familiar
y están relacionadas con las rutinas y hábitos.
5. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los niños/as no entienden lo que decimos pero si
entienden cómo lo decimos, es decir, el
tono de voz y los gestos.
A los 18 meses atienden las órdenes
cortas
Entre los 3 y los 6 años, aprenden a
obedecer las órdenes y cumplir las normas
7.REFORZAR LAS NORMAS
REFORZAR
REPETICIÓN BUENOS
COMPORTAMIENTOS
Club de los buenos compis
El reto de la clase
El sellito cuenta normas
8. LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR
• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección.
• Las normas y los límites ayudan a regular de forma externa lo que aún no pueden controlar internamente, en relación con la conducta.
• Las normas establecen las conductas que son adecuadas.• Los límites y las normas ayudan a lograr una convivencia más
organizada e inculcan sentido del respeto hacia los demás y hacia uno mismo.
• Normas y límites preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se rige por restricciones y obligaciones que deberá cumplir por el bien de todos.
9.COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
• Necesidad de una continuidad entre las normas que los niños aprenden en casa y las que aprenden en la escuela.
Buena coordinación familia-escuela
10.CONCLUSIÓN
• Nos van a ayudar realizar diferentes aprendizajes en el aula.
• Desarrollar tanto la individualización como la socialización de nuestros alumnos/as.
• Tener en cuenta las características de nuestro grupo de alumnos/as así como su nivel de desarrollo, con el fin de que las normas sean claras y entendibles para todos.
• Las normas se trabajan en clase constantemente.• Colaboración con las familias.
11.BIBLIOGRAFÍA• AA.VV.: La escuela infantil de 0-6 años. Ed. Anaya.
Madrid, 1991.• http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/08/las
-normas-en-educacion-infantil-un.html [consulta 18-03-2013]
• http://infantiljoserobles.blogspot.com.es/2012/01/tecnicas-de-modificacion-de-conducta.html
• http://lluviadeideasyrecursos.blogspot.com.es/2011/10/las-normas-en-educacion-infantil.html