PENDEKATAN PROSES SEBAGAI PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN

IPA-KIMIA

Oleh:

Leony Sanga Lamsari Purba

Tujuan Pendekatan Proses

Mengamati

Mengklasifikasi

Mengukur

Mencari hubungan

Mengenal dan merumuskan hipotesis

Meramalkan

Bereksperimen

Berkomunikasi

Mengembankan keterampilan menggunakan alat

Mengenal dan merumuskan masalah

Mengumpulkan, mengelola dan menafsirkan data

Mengenal, merumuskan dan mengevaluasi

kesimpulan

Mengenal dan membuat model

Mengenal, mengendalikan dan menggunakan

variabel.

Mengajar IPA di LaboratoriumMengajar IPA di Laboratorium

Menggunakan karya-karya penelitian para ahli. Hal ini

dapat dilakukan tehadap siswa SMA. Tentu saja karya tertulis yang dipilih ialah yang isinya sesuai dengan yang sedang dipelajari siswa, dan mudah difahami siswa, Siswa diberi suatu daftar pertanyaan yang akan menolong siswa menemukan aspek aspek yang penting dalam karya penelitian itu. Tujuan kegiatan laboritorium ditekankannpada demonstrasi, mengulangi eksperimen-eksoerimen lama, dan pembuktian kebenaran beberapa prinsip IPA.

D. Mengapa Menggunakan Pendekatan Proses

Beberapa kelebihan dan kebaikan pendekatan proses

diantaranya adalah:

1.Melalui Pendekatan proses, kita mensisik anak-anak

kita untuk masa yang akan datang

2.Gagne menyebutkan pendekatan prooses ini adalah

pendekatan kreatif.

E. PENERAPAN PENDEKATAN PROSESE. PENERAPAN PENDEKATAN PROSES

Tahap Strategi Mengajar

Berdasarkan Pendekatan

Proses:

Tahap Strategi Mengajar

Berdasarkan Pendekatan

Proses:

TAHAP PEMBUKAANMerumuskan Tujuan Pembelajaran Khusus

TAHAP PERKEMBANGAN

-Memperoleh pengalaman dari eksperimen

-Mengumpulkan dan mengolah data

-Membentuk konsep

-Membentuk hipotesis

-Melakukan tindak lanjut

TAHAP KONTRIBUSI ATAU PENGANDALAN

-Penilaian pengalaman

-Rangkuman