PLAN DE GESTION DE LAS TIC

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA

HISPANIA ANTIOQUIA

2013

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACION

1. CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC

2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA.

4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

6. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN DE GESTION

PRESENTACION

Actualmente las tecnologías de la información y la comunicación TIC están

sufriendo un desarrollo excepcional, esto está generando un cambio en todos los

campos de nuestra sociedad en particular el campo de la educación.

Estas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto

social donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las

demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se

convierten en una exigencia permanente, en la que se puede deducir la falta de

experiencia de los docentes en el manejo de las nuevas tecnologías.

Con este plan se pretende también que los docentes busquen que sus

estudiantes le encuentren sentido a la realización de múltiples actividades entre

ellas el leer y escribir que son desarrolladas a diario en su escuela a través del

internet, como estrategia agradable a la población infantil.

Los docentes reconocen la importancia del uso de las TIC en la labor docente y

especialmente en el área de lengua castellana, sin embargo en su quehacer

pedagógico poco se observa el uso de ellas, al igual son conscientes que al

innovar en sus clases con tecnología mejorarían los procesos de enseñanza

aprendizaje de la lengua castellana en sus estudiantes, así como también se

podría contar con otras herramientas para evaluar los procesos en los niños y

niñas de la institución.

En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los docentes en el mundo

de las TIC, ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los

docentes se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir

las competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era

digital, de esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de

información, especialmente el internet que se ha convertido en un recurso

necesario para mejorar las estrategias educativas que se realizan con el objetivo

de enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC:

TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES

Establecimiento Educativo:___CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA_______

Fecha:__Marzo 01 de 2013____________________________

Nombre Rol

Establecimiento

Documento

de

Identificación

Correo Electrónico

María Del

Carmen Romero

González

Monodocente 29875497 Florecitasilvestre25@hotmail.com

Francy Milena

Velásquez Padre de familia 21556539

WeidyDahiana

Vélez Carmona Estudiante 1001634282

Cristian Andrés

Sánchez Zapata Estudiante 1000759200

Edier Alejandro

Ruiz Sanchez Ex alumno 96042927802 edier-96@hotmail.com

JhonArley

Velásquez Ruiz comunidad 15450789 Jhonarleyv.r80@hotmail.com

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

DIRECTI VA

Falta de capacitación del personal directivo docente en el manejo de las TIC.

- El municipio de Hispania es líder en el proyecto de las TICS.

- La administración está motivando y direccionando el manejo de las TIC a través de foros y plataformas.

- El municipio

cuenta con el apoyo de los entes nacionales y departamentales en la dotación y apropiación de las TIC.

- Dotación de equipos (tabletas) a cada docenteque permiten un adecuado proceso en el manejo de las tecnologías.

- El tiempo proporcionado a los docentes para explorar las plataformas educativas socializadas.

- Lentitud en los procesos administrativos para solucionar las dificultades que se presentan en los centros educativos rurales.

- Los pasos gigantescos de la parte científica y tecnológica que incide en la temprana obsolescencia

ADMINISTRATIVA Y FINANCIE

RA

-Los insuficientes recursos económicos con que cuenta el CER, para la dotación, reparación y mantenimiento de equipos y planta física necesaria para

- Oportunidad de manejar el dinero del CONPES, el cual es muy poco para las necesidades.

- La ayuda que brinda el municipio a los centros

- El centro educativo rural cuenta con el dinero del CONPES de manera anual.

- La motivación

- Los recursos económicos insuficientes para la adecuación de la planta física y poder darle una

el manejo de las TIC. -La conexión no optima del internet en la vereda y la escuela.

educativos rurales.

y disponibilidad del personal docente y la parte administrativa municipal para capacitarse e implementar el manejo de las TICS.

adecuada seguridad al CER.

ACADEMICA

-Falta mayor tiempo para continuar la capacitación de los docentes en el manejo de las TIC. -La inseguridad en la escuela para tener las tabletas para cada estudiante, que permitan el acceso personal al internet

- El acceso a la plataforma COLOMBIA APRENDE, para consultar y participar en foros e intercambiar ideas y retroalimentar nuestros conocimientos en cuanto a las TICS.

- Disposición y motivación por parte del docente y los estudiantes para llevar a cabo el proyecto virtual.

- La lejanía de la vereda da poca disponibilidad de tiempo al docente para el diseño para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

- Los permanentes problemas de conectividad en el momento de las prácticas pedagógic

as.

COMUNIDAD

-No existen deseos de capacitación por parte de la mayoría de los padres de familia en lo relacionado con las TIC.

- Capacitación hecha por la docente a la comunidad educativa.

- Las personas que se motivaron a capacitarse en lobásico en sistemas, en el curso que se dictó.

- La inasistencia de la comunidad a las capacitaciones en sistemas dadas por la docente.

- Los bajos niveles de accesibilidad por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto permanente con las TIC.

VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS

TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA

VISIÓN:

Al 2015 el Centro Educativo Rural La Cuelga será una escuela líder en el manejo y

buen uso de lasherramientas tecnológicas pertinentes para el desempeño óptimo

en las diferentes áreasdel conocimiento y su formación personal, profesional,

laboral y social, conducentes a unaeducación de calidad.

MISIÓN:

El Centro Educativo Rural La Cuelga involucra y capacita paulatinamente a los

estudiantes, incorporando de manera gradual, un plan de implementación de las

TIC, inculcando a los padres de familia que la aplicación de esta metodología de

trabajo tiene objetivos y metas definidas por cumplir en diferentes etapas.

PROPÓSITOS Y METAS:

PROPOSITOS METAS

Realización de un plan diagnóstico sobre los conocimientos previos, planta física y adecuaciones para funcionar la sala digital.

Evaluar y verificar los conocimientos previos de los estudiantes y padres de familia…durante el 2012.

Observación y estudio de la planta física y seguridad para almacenamiento y funcionamiento de los equipos… para mayo de 2013.

Dotación de equipos de manera segura… junio 2013

Fortalecer los procesos educativos, incorporando las TIC como herramientas que permiten mejorar la formación de la docente, favoreciendo la atención y comunicación con la comunidad educativa para ofrecer una educación de calidad.

Realizar revisión minuciosa del PEI para incluir los cambios necesarios con respecto a la incorporación de las TIC… durante el 2013.

Conformación de un equipo de

gestión de uso de TICS… marzo de 2013

Elaboración de un plan de gestión y divulgación del mismo… abril 2013

Emplear de manera eficaz en los procesos educativos, la infraestructura tecnológica, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de la maestra para brindar a los educandos calidad educativa.

Contar con el apoyo del gobierno municipal para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores… junio 2013

La docente hará uso de las Plataformas y foros virtuales para fortalecer el uso de las TIC… agosto 2013

Generar recursos de aprendizaje donde involucren las TIC para apoyar los procesos de formación de estudiantes… noviembre 2013.

Inculcar a motivación y el buen uso de las TIC como herramientas de apoyo a la labor académica y administrativa y de proyección a la Comunidad.

La docente utiliza el correo electrónico, el Facebook y el block para mantener una buena comunicación institucional… noviembre 2013

La Institución hace buen uso y mantenimiento de su página web, uso del portal Colombia Aprende y la plataforma de Galyleo… noviembre 2013

Diseñar estrategias pedagógicas de apoyo con el fin de fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje, utilizando las TICS.

Utilizar actividades didácticas del internet, que fomentan el desarrollo intelectual de la comunidad educativa. Al finalizar el 2014

Los estudiantes superaran los resultados obtenidos en las pruebas saber. Al finalizar el 2015

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO

DE TIC

OBJETIVOS

POLITICA INSTITUCI

ONAL

LINEAS ESTRATEGIC

AS

PROGRAMAS

PROYECTOS

ACCIONES INMEDIATA

S

¿CON QUIEN

SE HACE

? Conformar un equipo de gestión de uso de las TICS, que apoye y dinamice los propósitos y metas planteados.

Participación activa de la comunidad educativa.

-Conformación y capacitar al grupo de gestión de uso de las TICS. -fomento de la motivación y apropiación del tema.

Plan de gestión.

Velar y colaborar por el cumplimiento de las metas.

Conformar el grupo con la participación activa de la comunidad educativa.

Equipo de gestión de uso de TIC.

Diseñar un plan de gestión, conocido por la comunidad educativa, que aporte a La buena utilización de las TICS.

Incorporación de manera gradual de un plan de implementación de las TICS en el Proyecto Educativo Institucional

Elaboración en conjunto del plan de acción para el cumplimiento de los propósitos y metas y socialización del mismo. -Actualización de recursos digitales para la eficiencia en cada una de las gestiones.

-Plan de gestión -Uso Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC

Diseño, socialización y aplicación del plan, para el mejoramiento de los procesos educativos institucionales.

-Autoevaluación y Diseño del plan de gestión. -Socializa ción ante los demás integrantes de la comunidad educativa. -Puesta en marcha del plan.

Equipo de gestión de uso de TIC.

Gestionar recursos y contar con el personal necesario para el mantenimiento eficiente de la infraestructura física y tecnológica

Infraestructura física y tecnológica acorde para brindar una educación con calidad.

Adecuación y modernización del aula virtual, haciendo de este un espacio seguro para la protección de los equipos.

Plan de adecuación de espacios virtuales y ciber escuelas.

Proyecto Hispania vive digital

-Evaluación de la planta física del centro educativo. -estudio de propuesta de mejoramiento. -Adecuación

-Comunidad educativa -Administración municipal.

que posee la escuela para el uso de la comunidad educativa.

del espacio.

Fortalecer los procesos educativos, incorporando las TIC como herramientas que permiten mejorar la formación del docente, para ofrecer una educación de calidad

Incorporación de las TIC en la enseñanza, para el mejoramiento de los procesos pedagógicos con calidad

-Fomentar en los docentes una cultura de ambientes tecnológicos avanzados. -Capacitación constante del docente en el uso de tic, teniendo en cuenta el avance de la tecnología

-Escudriñar y

apropiarse de las herramientas pedagógicas ofrecidas por el portal de Colombia aprende.

Apoyo en el sistema tecnológico por parte del grupo administrativo del municipio.

Proyecto Hispania vive digital

Capacitación docente en manejo y actualización de uso de las

TIC.

Con el equipo de gestión de uso de TIC t el docente del Centro Educativo.

Utilizar los ambientes de aprendizaje propuestos en Sistema Tecnológico del municipio como apoyo a los procesos de aprendizaje académicos y de proyección a la Comunidad.

Convertir la escuela en ciber espacios del conocimiento, teniendo en cuenta las TIC como herramientas que favorezcan los procesos académicos

Actualización y modernización del currículo según los avances tecnológico

s.

-Proyecto Hispania vive digital -Las TIC como herramientas que favorezcan los procesos académicos

-Actualización de los recursos digitales para la eficiencia

académica.

Con la comunidad educativa en general

PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

PLAN DE ACCION

PROPOSITO OPORTUNIDAD DE

MEJORAMIENTO Nº1

RESULTADO 1

RESULTADO 2

INDICADORES DE

RESULTADOS

Generar espacio de participación y capacitación

del buen uso de las TIC,

aprovechándolas como aporte a la comunidad

educativa.

Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC para el adelanto de la

comunidad educativa.

Un grupo con

apropiación de las TIC y

plan de gestión

Capacitación docente en

el uso de las TIC

Documento del plan y

equipo líder de gestión de

las TIC

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADE

S

INDICADOR DE

CLAVE

RESPONSABLE

TIEMPO OBSERVACIONES

Definición y conformación del equipo de gestión

El equipo de gestión quedo conformado

Monodocente 1 Día

Los integrantes se notaron muy

curiosos y ansiosos.

Elaboración del plan de gestión de uso de TIC

Documento del plan de gestión

Equipo de gestión de las

tic

3 semanas

Se elaboro el plan de gestión

de manera completa.

Socialización del plan de las TIC a la comunidad educativa.

Se aprueba el plan de gestión de las TIC.

Equipo de gestión de las

tic

3 Horas

Asamblea general de

padres de familia

Formación y capacitación docente en el uso de las TIC

Fotos y asistencia general

La administración

municipal.

Permanente.

Estas capacitaciones

deben ser permanentes

debido a que la tecnología

avanza.

PLAN DE ACCION

PROPOSITO OPORTUNIDAD DE

MEJORAMIENTO Nº1

RESULTADO 1

RESULTADO 2

INDICADORES DE

RESULTADOS

Reorganización del entorno

físico para la adecuada

apropiación de los recursos tecnológicos.

Adecuación de espacios para

el uso tecnológico

Planta física adecuada

en seguridad

Dotación y mantenimiento de equipos de computo.

Salón digital altamente

asegurado para el

almacenamiento de equipos de

computo.

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADE

S

INDICADOR DE CLAVE

RESPONSABLE

TIEMPO OBSERVACIONES

Realización de un plan diagnóstico sobre los conocimientos previos, planta física y adecuaciones para funcionar la sala digital

fotos Equipo de gestión de las tic

2 días

A medida que se inicia el proceso se observan las

fortalezas y debilidades.

Observación y estudio de la planta física y seguridad para almacenamiento y funcionamiento de los equipos.

Observación, entrega de diagnostico

evaluador a la administración municipal.

Equipo de gestión de las tic

2 semana

s

Se esperará una respuesta de la administración

municipal

Dotación de equipos adecuados para fortalecer el uso de las TIC, de manera segura en la escuela.

Entrega de tabletas para el desarrollo eficiente del

plan de gestión de las

TIC

Administración municipal

2 meses

Se espera que después de

adecuar el salón se entreguen los

equipos de computo.

Actualización y mejoramiento del internet

Conexión de todo el

municipio

Administración municipal

2 meses

Se espera que la administración adelante las conexiones pertinentes.

PLAN DE ACCION

PROPOSITO OPORTUNIDAD DE

MEJORAMIENTO Nº1

RESULTADO 1

RESULTADO 2

INDICADORES DE

RESULTADOS

Adecuar de manera

creativa e innovadora los

procesos educativos

institucionales, con el fin de ofrecer una educación

significativa, actualizada y con calidad.

Actualizar el proyecto educativo

institucional enfocado en el manejo de las TIC con unos

procesos significativos

para cada participante.

Procesos educativos

significativos, haciendo uso debido de las

TIC.

Proyecto educativo

institucional actualizado

con el manejo de las TIC.

Aplicación adecuada de las TIC, en aspectos

académicos y formativos de la comunidad

educativa

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADE

S

INDICADOR DE CLAVE

RESPONSABLE

TIEMPO

OBSERVACIONES

Realizar revisión minuciosa del PEI para incluir los cambios necesarios con respecto a la incorporación de las TIC

PEI con reestructuracione

s adecuadas.

Equipo de gestión de las

tic

1 Año

Se harán las respectivas

actualizaciones.

Generar recursos de aprendizaje donde involucren las TIC para apoyar los procesos de formación de estudiantes

Docente que usa las TIC como

apoyo pedagógico

Equipo de gestión de las

tic

2 años

Utilizar actividades didácticas del internet, que

Población participante

registrada en la plataforma

Equipo de gestión de las

tic

1 año

Se desarrollará de manera gradual, a

medida que los

fomentan el desarrollo intelectual de la comunidad educativa

niños se van capacitando.

Elaboración y acción de proyectos pedagógicos o áreas apoyados en las TIC.

Proyectos elaborados

Docentes y estudiantes

2 años

Se elaboraran, adecuados al manejo de las

TIC.

Elaboración de un block institucional.

Existencia del Block

institucional

Equipo de gestión de las

tic

1 año

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN

DE GESTION

El equipo de gestión de uso de las TIC, realizará una evaluación permanente de

cada uno de los propósitos y metas a alcanzar, su desarrollo tendrá acciones que

integren al ser humano de una manera formativa, continua, decisoria y visionaria,

que ante todo busque explorar, indagar, reflexionar y discutir sobre diversos temas

centrales con criterios serios y claros. Esto permitirá propiciar alternativas para

comprender dónde estamos en relación al manejo acertado de las TIC y hacia

dónde nos dirigimos. Se establecerán espacios pedagógicos para la ejecución de

las acciones que se programen, igualmente se llevará un registro en el BLOCK

de las actividades realizadas y al finalizar cada una de ellas se evaluarán las

debilidades y las fortalezas obtenidas con miras a mejorar en esos aspectos

EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA contará con el BLOCK

institucional, donde serán publicadas las actividades que se lleven a cabo según el

plan de gestión de uso de las TIC.