República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN 4TO AÑO

Docente: _Ausberto Yance ______ Asignatura: _______Inglés Básico_____ Año Escolar/Lapso: _____2017/II_____ Sección: __A/B/C__

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN

1.1 Conditional Simple.

1.2 Conditional Progressive and

Conditional Perfect Progressive.

1.3 Conditional Sentences.

Prueba estructurada:

- Crea oraciones que expresen situaciones de

probabilidad, posibilidad y/o conjetura usando

los verbos modales “Should” y Would”.

- Crea oraciones que expresen situaciones de

probabilidad, posibilidad y/o conjetura,

haciendo énfasis en la continuidad de la

acción usando la forma “Should+be” o

“Would+be”.

- Utiliza los cuatro tipos de oraciones

condicionales, relaciona su uso y las

diferencias entre cada una.

20% 18/01/17

2.1 Perfect Modals.

2.2 Modals for Recommendation.

2.3 Modals for Deduction Present and

Past.

Prueba estructurada:

- Expresa conclusiones sobre hechos del pasado

utilizando los modales perfectos.

- Crea y da recomendaciones de manera

adecuada usando los verbos modales

correctos.

- Realiza deducciones del presente y del pasado

usando los verbos modales y la estructura

gramatical correcta.

20% 01/02/17

3.1 The Passive Voice.

Taller grupal/Defensa (4):

- Identifica y cambia los verbos efectivamente

10% 15/02/17

3.2 Direct and Reported Speech I.

3.3 Question Tag.

de Voz Activa a Voz Pasiva y viceversa.

- Expresa en “Reported Speech” las oraciones

dadas en Voz Directa.

- Emplea el uso correcto de las preguntas de

confirmación (Question Tag)

4.1 Indirect Questions.

4.2 Wishes to Express Desire.

4.3 Sequence Adverbs.

Taller grupal (3):

- Crea preguntas indirectas correctamente y

acorde a su tiempo verbal.

- Expresa, de manera escrita y oral, deseos.

- Utiliza los adverbios de secuencia para

expresar procedimientos.

10% 07/03/17

1.1 - 4.3 All Lessons. Prueba compuesta y estructurada:

- Demostrar los conocimientos adquiridos por

medio de la comprensión lectora, y la

escritura de oraciones.

10% 28/03/17

Features ● Puntualidad

● Uniforme

● Disciplina

● Responsabilidad

10%

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN 4TO AÑO

Docente: _Belkis Aguilera ______ Asignatura: _______Inglés Intermedio_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/I_____ Sección: __A/B/C__

UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Conditional Simple

Conditional Progressive and

Conditional Perfect

Progressive

Conditional Sentences

Prueba Estructurada

- Combina situaciones que

no son reales en el

presente pero que podrían

ser posible con situaciones

que no son reales en el

momento y que nunca

podrán serlo.

- Utiliza los cuatro tipos de

oraciones incondicionales y

marca la diferencia de cada

una.

20% 26/01/17

2.1

2.2

2.3

The passive voice

Direct and Reported Speech I

Say vs. Tell

Prueba Estructurada

- Realizar oraciones con la

voz pasiva en los tiempos

que sea dado.

- Saber y usar la forma

correcta de los verbos

“say” y “tell” sobre todo en

oraciones del estilo

indirecto.

20% 02/02/17

3.1

3.2

3.3

Modal Perfects

Already/Just/Still/Yet

For/Since/Ago

Prueba Estructurada

• Expresa conclusiones

lógicas sobre algo que

10% 14/02/17

ocurrió en el pasado con

los modales perfectos.

• Utiliza already, just, still y

ye ten la posición correcta

dependiendo el tiempo.

• Uso correcto en las

oraciones para los tiempos

verbales for, since y ago.

4.1

4.2

4.3

Modals for Recommendations

Modals for Past Deduction

Modals for Present Deduction

Taller

- Emplea el uso de modales

adecuados para dar

recomendaciones.

- Emplea el uso de modales

adecuados para

deducciones en el pasado.

- Emplea el uso de modales

adecuados para

deducciones del presente.

10% 28/02/17

Test of Lapse (16 lessons) Prueba Estructurada y Compuesta:

• Poner a prueba los

conocimientos de los

estudiantes mediante una

prueba compuesta y

estructurada de todas las

lecciones vistas en clases.

30% 28/03/17

Features • Respeto

• Participación

• Disciplina

• Responsabilidad

10%

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M. P. P. E N° 1445 – Código Apoyo Docente-S1977D0701

Puerto Ordaz – Estado Bolívar

PLAN DE EVALUACION

DOCENTE: LUIS CASTRO___ ASIGNATURA: MATEMATICA LAPSO__2___SECCION_ 4°_____AÑO ESCOLAR: 2016-2017

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

PONDERACION

FECHA DE APLICACION

LOGARITMOS FUNCIÓN LOGARÍTMICA PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS CAMBIO DE BASE ECUACIONES LOGARÍTMICAS SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS LOGARITMOS FUNCIÓN LOGARÍTMICA PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS.CAMBIO DE BASE ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS TRIGONOMETRIA

TALLER TALLER PRUEBA DE LAPSO

15% SECC. A,B,C 15% SECC. A ,B ,C 30% SECC. A,B,C

26-01 – 17 A , C 24-01-17 B 25-10-16 16-02-17 A , C 14-02-17 B 21-03-17 A , B,C

IDENTIDADES TRIGONÓMÉTRICAS LEY DEL SENO LEY DEL COSENO ACTIVIDADES EN CLASE: Asignaciones para la casa Participación en clase Interrogatorios Toma de apuntes Atención en clase RASGOS PERSONALES

TALLER EVALUACION CONTINUA EVALUACION CONTINUA

10% SECC A,. B ,C 20 % SECC. A,B,C 10% SECC. A, B, C

04-04-17 A,B,C CONTINUA CONTINUA

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Puerto Ordaz – Estado Bolívar PLAN DE EVALUACION

DOCENTE: Yulimar Briceño ASIGNATURA: Metodología LAPSO II_SECCION_A, B, C_ AÑO ESCOLAR 2016-2017 GRADO: 4º

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN

PONDERACIÒN

FECHA DE APLICACIÒN

Determina la importancia de los

productos de la investigación para

utilizarlos como producciones

escritas

Investigación

Escrita

Cuadro comparativo

20ptos-10%

2ptos

20ptos-15%

2ptos

A: 20/01/17 B: 19/01/17 C: 19/01/17

A: 03/02/17 B: 02/02/17 C: 02/02/17

Identifica los conceptos necesarios

para realizar una monografía como

resultado de una investigación

Taller

Trabajo escrito

20ptos -10%

2ptos

20ptos -15%

3ptos

A: 17/02/17 B: 16/02/17 C: 16/02/17

A: 24/02/17 B: 23/02/17 C: 24/02/17

II CORTE

Identifica los conceptos necesarios

para realizar un proyecto como

resultado de una investigación

Esquema conceptual

Esquema de Kant

20ptos -5%

4ptos

20ptos -5%

4ptos

A: 10/03/17 B: 09/02/17 C: 10/02/17

A: 24/03/17 B: 23/03/17 C: 23/03/17

Todos los contenidos Prueba de lapso

Rasgos de personalidad

20 pts. 30% 10%

30/03/16

Todo el lapso

República Bolivariana de Venezuela Área de Aprendizaje: Cs. Sociales Ministerio del Poder Popular para la Educación Asignatura: Psicología Año: 4to. Sección: A,B,C Nombre del Plantel: CIMOS Docente: Rojas Marlin Puerto Ordaz, Edo. Bolívar Año Escolar: 2016-2017 Ejecución. Desde: 09-01 al 10-04

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA): PLAN DE CONTENIDO

CONTENIDOS ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN III CORTE

1.- Factores ambientales que influyen en las conductas humanas

Dramatización 25% 5pts 17-01-17 y

20-01-17 2.- Autoestima Dinámicas reflexivas 20% 4pts Del 31-01-17

Al 17-02-17

Rasgos 5% 1 pto IV CORTE

3.- Sexualidad con sentido Estudio de casos / Debate 5% 1pts 21-02-17 Y

24-02-17 4.- Salud integral Panel de expertos 10% 2pts 22-03-17 Prueba final de lapso Prueba escrita 30% 6pts Rasgos Presentación personal

Conducta Puntualidad y responsabilidad Respeto a los compañeros y al docente

5% 1 pto

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M. P. P. E N° 1445 – Código Apoyo Docente-S1977D0701 Puerto Ordaz – Estado Bolívar

PLAN DE EVALUACION DOCENTE: ANGEL DEVERA (Supl. NELLY TORRES) ASIGNATURA: QUIMICA 4º AÑO LAPSO: 2Do SECCION: A,

B. AÑO ESCOLAR: 2016-2017

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION PONDERACION FECHA DE APLICACIÓN

Propiedades Coligativas Taller de Investigación en el Aula 10% 15/01/2017 al 20/01/2017

Velocidad de Reacción Resolución de Ejercicios en el aula.

Grupo de 3 Personas 10% 29/01/2017 al 03/02/2017

Equilibrio Químico

Experiencias en el Laboratorio Informe de Laboratorio 10% Todo el Lapso

Equilibrio Iónico

Prueba en Parejas 20% 19/02/2017 al 24/02/2017 Electroquímica : Electrolisis, Leyes de Faraday

Proyectos de Ciencias Presentación de Problemas

(Exposición) 10% 12/03/2017 al 17/03/2017

TODOS LOS CONTENIDOS PRUEBA DE LAPSO 30% 19/03/2017 al 24/10/2017

Rasgos de personalidad: uniformes y responsabilidad, disciplina, hábitos de trabajo, compañerismo.

Rasgos 10% Todo el lapso

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Puerto Ordaz – Estado Bolívar PLAN DE EVALUACION

DOCENTE: ROLANDO MENDEZ ASIGNATURA: BIOLOGIA LAPSO II_SECCION_A, B, C_ AÑO ESCOLAR 2017-2018 GRADO: 4º

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN

PONDERACIÒN FECHA DE

APLICACIÒN

ALGAS MARINAS Y HONGOS

Taller con análisis y discusión

20ptos-15%

3 ptos

Del 09-01-17 al 20-01-17 ( ABC)

DIVERSIDAD Y CLASIFICACION DE LOS

ORGANISMOS

Discusión oral socializada

20ptos -15%

3 pts

Del 23-01-17 al 03-02-17 ( ABC

REINO PLANTAE

Producción oral, exposición , presentación de

tríptico y defensa

20ptos -20%

4 pts

Del 06-02-17 al 24-02-17 ( ABC)

II CORTE

Prueba de lapso

20ptos -30%

6 pto

Del 21-03-17 al 24-03-17 ( ABC)

LABORATORIOS

Trabajos practicos

( laboratorio)

20ptos -10%

2 PTS.

Del 09-01-17 al 07-04-17 ( ABC)

Otros rasgos de personalidad

20ptos -10%

2pts

Todo el lapso.

Área de Área de aprendizaje: Idiomas. Asignatura: Castellano y Literatura. Año: 4to. Secciones: A-B-C.

Docente: Wether Montes de Oca. Año Escolar: 2016-2017. Lapso: 2do.

PLAN DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS TÉCNICAS CRITERIOS VALOR FECHA 1. La novela de la caballería.

• La novela. • Orígenes e historia de la novela. • La novela de caballería. • Amadís de Gaula. • Miguel de Cervantes. • El siglo de Oro y los reyes de España. • Don Quijote de la Mancha.

Debate

• Orden y disciplina durante el debate (2 pts.).

• Participación activa durante el debate (2 pts.)

• Dominio el tema (8 pts.) • Respeto a la participación de los demás (2 pts.)

• Argumentación precisa y relevante (2 pts.)

• Defensa y justificación de los argumentos (2 pts.)

• Uso adecuado del lenguaje (2 pts.)

25 %

(5 pts.)

06-

07/02/

A

06-

10/02/B

06-

08/02/C

2. El cuento en América Latina y en

Venezuela.

• El cuento. • El cuento en América Latina. • Horacio Quiroga. • El cuento en Venezuela. • Criollismo. • El realismo costumbrista. • Modernismo. • Autores de cuentos venezolanos. 3. La lírica: clásica, renacentista,

barroca, latinoamericana y venezolana.

• Lírica griega. • Características. • Lírica renacentista. • Géneros literarios de la lírica renacentista.

• Lírica barroca. • Características de la lírica barroca. • Lírica moderna latinoamericana. • Rubén Darío. • Lírica contemporánea latinoamericana.

• Rubén Darío. • Lírica contemporánea latinoamericana.

• Pablo Neruda. • Lírica venezolana. • Representantes de la lírica venezolana.

Dramatización

• Autor y título (2 pts.). • Contenido del fragmento lirico (2 pts. c/u: 12 pts.).

• Uso adecuado del lenguaje (2 pts.).

• Manejo de la voz (1 pt.). • Entonación adecuada (1 pt.).

• Uso del recurso (2 pts.).

10 %

(2 pts.)

06-

07/03/

A

06-

10/03/B

06-

08/03/C

4. Novela: “De los dioses a los héroes

en la mitología griega” de Frank

Salcedo. Análisis

• Puntualidad. 4 pts. • Descripción del tema y elementos de la obra 4 pts.

• Análisis descriptivo de los

15 %

(3 pts.)

07-

02/A

10-

02/B

elementos dominantes y

su uso para destacar el

tema de la obra 4 pts.

• Interpretación argumentativa del

significado de la obra 4

pts.

• Evaluación de la composición, expresión,

creatividad y

comunicación de ideas de

la obra 4 pts.

08-

02/C

5. Temas 1-2-3. Examen de

lapso

30 %

(6 pts.)

14/03/

A

17/03/

B

15/03/

C

6. Cuadernos Observación

• Puntualidad. 4 pts. • Portada 1 pt. • Contenidos desarrollados. 10 pts.

• Ortografía (Signos de puntuación 0,5 pt. uso de

mayúsculas y minúsculas

0,5 pt. acentuación 1 pt.) 2

pts.

• Aspectos formales de la escritura (Márgenes,

sangría, legibilidad,

pulcritud) 2 pts. (0,5 pt.

c/u)

10 %

(2 pts.)

Todo el

lapso

7. Rasgos Observación

• Puntualidad 4 pts. • Disciplina 4 pts. • Responsabilidad 4 pts. • Uso correcto del uniforme 4 pts.

• Evita el uso de distractores 4 pts.

10 %

(2 pts.)

Todo el

lapso

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: ___Roberto Morales______________Asignatura:_Fisica____________________ Año Escolar/Lapso: _Cuarto _______ Sección: A;B y C_

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION:

Movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo uniforme variado. Caída libre MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL:

Movimientos en el plano con aceleración constante y con velocidad constante. Movimiento circular uniforme

Prueba

Informe de laboratorio

Prueba (dúo)

Observación de actitudes

Informes de laboratorio

Observación de actitudes

Prueba de lapso

15%(3 puntos) I: 1,2,3

15%(3 puntos) 15%(3puntos) I: 4,5,6,7

5%(1 punto) 15%(3 puntos) 5% (1 punto) 30%(6 puntos)

A 30/01/17

B 01/02/17

C 02/02/17

A 20/02/17

B 22/02/17

C 23/02/17

Durante corte

Durante corte

A 20/03/17

B 22/02/17

C 23/02/17

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN 4tO AÑO

Docente: ______Caña René______ Asignatura: _______Ingles Avanzado_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/II_____ Sección: __A/B/C__

Unit CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Conditional Simple

Conditional Progressive and Conditional

Perfect Progressive

Conditional Sentences

Prueba estructurada.

- Combina situaciones que no son reales en el

presente pero que podrían ser posible con

situaciones que no son reales en el

momento y que nunca podrían serlo.

- Redacta situaciones incompletas o

continuas, probablemente como resultado

de una condición irreal.

- Utiliza los cuatro tipos de oraciones

condiciones y explica que el uso de uno u

otro refleja la probabilidad de la acción.

20% 18/01/2017

2.1

2.2

2.3

The passive voice

Direct and Reported Speech I

Say vs. Tell

Prueba estructurada.

- Estructura oraciones cuando la significación

del verbo es producida por la persona

gramatical a quien aquél se refiere.

- Expresa la idea de voz directa mediante

oraciones dadas de voz indirecta y

viceversa.

- Sabe en qué oraciones estructuradas debe

escribir “say” o “tell”.

20% 01/02/2017

3.1

3.2

3.3

Modal Perfects

Already/Just/Still/Yet

For/Since/Ago

Prueba estructurada

- Expresa conclusiones lógicas sobre algo que

ocurrió en el pasado haciendo uso de los

10% 15/02/2017

modales perfectos.

- Usa los adverbios “already”, “just”, “still” y

“yet” en la correcta posición y en los

tiempos al que se le hace referencia.

- Emplea el tiempo verbal correcto para las

experesiones For/Since/Ago.

4.1

4.2

4.3

Modals for Recommendations

Modals for Past Deduction

Modals for Present Deduction

Taller [4 Integrantes]

- Emplea el uso de los modales adecuados

para dar recomendaciones mediante

estructuración de oraciones.

- Emplea el uso de los modales adecuados

para expresar deducciones del pasado

mediante estructuración de oraciones.

- Emplea el uso de los modales adecuados

para expresar deducciones del presente

mediante estructuración de oraciones.

10% 07/03/2017

Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada.

- Poner a prueba los conocimientos del

estudiante mediante una prueba

estructurada y compuesta con relación a la

unidad 2, mediante oraciones escritas, de

competición y de análisis.

30% 28/03/2017

Features • Responsabilidad.

• Respeto.

• Disciplina.

• Participación.

10%

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: Iria Valecillos Asignatura: Ingles

Básico 1 año

Ponderación: Sección: 4 año: a-b-c

contenidos Estrategias de

Evaluación

Ponderación Fecha de Aplicación

1. Estructuras con

verbos: Regular-

Irregular-

Auxiliares: Do-

Does-Did

2. Estructuras de

verbos en infinitivo

con To. Nombre o

pronombre

3. Verbos en

infinitivo con To y

con Gerundio

4. Uso de la partícula

It

5. Adverbios de

frecuencia

6. Estructuras con

Used To

Lecturas- Análisis y

traducción de texto

Diálogos

Exposiciones

Ejecución del texto

Rasgos de la

personalidad

II Corte

Traducción de textos

Científicos

Exposiciones

Prueba de lapso

Rasgos de la

personalidad

10%(20pts)

15%(20pts)

15%(20pts)

5%(20pts)

5%(20pts)

Total:50%

5%(20pts)

10%(20pts)

30%(20pts)

5%(20pts)

Totales:50%

17-1-17

19-1-17

24-1-17

2-2-17

En todas las clases

29-3-17

8-3-17

9-3-17

23-3-17

16-3-17