Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

1

Plan de continuidad pedagógica 2º Parte

❖ Curso: 2° A y B. ❖ Profesora: Julieta Correa

❖ Materia: Geografía

● Para enviar las actividades resueltas, escribir a: julieta.gisella.correa@gmail.com

● Fecha de entrega: Actividades 1, 2 y 3 = Miércoles 8 de abril (hasta las 17 hs)

Actividades 4 y 5 = Jueves 9 de abril (hasta las 17 hs)

Aclaraciones: ● Las actividades pueden ser enviadas en en formato WORD o sacar foto (con una

resolución óptima y legible) de sus carpetas. ● Las actividades se resuelven con el material que la docente les brinda en este

trabajo, no se deben consultar págs web a menos que se solicite. ● Por favor, traten de enviar los trabajos completos en un sólo mail, porque si

mandan varios luego es más difícil encontrarlos entre tantos mails que se reciben. Enviar con el asunto: apellido, nombre y curso del alumno/a.

● Escribanme para aclarar cualquier duda, por favor y ¡Muchas gracias!

● Objetivos

- Conocer cómo fueron cambiando las concepciones del mundo a lo largo de diferentes periodos históricos.

- Comprender que la cartografía es una construcción social que varía de una época a otra. - Entender que existe un antes y un después en la forma de representar el mundo a partir de la

conquista de América. - Saber que los mapas son construcciones sociales subjetivas que, en muchas cosas, sirven como

herramienta de dominación.

● Contenidos

- Historia de la cartografía - Las concepciones sobre la forma de la Tierra. - Los mapas en la antigüedad.

Nota de la profesora: ¡Buenos días estudiantes de 2° año! Espero que hayan podido resolver oportunamente las actividades de la 1ra parte del plan continuidad pedagógica y que estén en casa, cuidándose mucho y a sus familias. Algunos de ustedes aún no me han mandado las actividades resueltas, si bien la nota no será la misma por enviarlas fuera de término, es importante que las manden lo antes posible. Recuerden escribirme ante cualquier duda. ¡Vamos, a ponerse las pilas!

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

2

Presentación del tema: En esta 2da parte del plan vamos a trabajar sobre un tema nuevo: La cartografía en el pasado y en el presente, enfocándonos principalmente en América. Aprenderemos sobre cómo fue cambiando a lo largo del tiempo la manera en que los seres humanos percibían el espacio y lo representaban en los primeros mapas. Les recomiendo que lean todo el material que está dispuesto en este archivo, y que sigan el orden en el que se presenta. Es importante para una mejor comprensión del tema.

La cartografía en el pasado y en el presente. ¿Qué es la Cartografía? La Cartografía, de los términos griegos khartēs (mapa) y graphein (escribir), es el estudio y la práctica de la elaboración de mapas. Quien se encarga de hacer esto es el cartógrafo, profesional en la materia

capaz de elaborar diversos tipos de mapas con objetivos distintos.

● Observa la imagen y luego responde.

Act 1. a) ¿A qué momento histórico piensan que corresponde la imagen? b) ¿Qué interés creen que podría tener esta representación en esa época? c) ¿Qué elementos del mapa pueden identificar? (Recuerden que los elementos del mapa son: Título, Rosa de los vientos, escalas: gráfica, numérica y cromática, cuadro de referencias y las líneas imaginarias)

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

3

Mapa planisferio

● Ahora observa este mapa y comparalo con el anterior. Act 2. a) ¿Qué diferencias encuentras? b) ¿Por qué crees que son tan distintos? c) ¿Qué elementos del mapa pueden identificar?

Texto 1:

América en el mapa actual.

El continente americano se encuentra en el hemisferio occidental, al oeste del meridiano de Greenwich. Con respecto al Ecuador, gran parte de América se encuentra en el hemisferio Norte, pero el continente presenta un gran desarrollo latitudinal, es decir, una gran extensión de norte a sur. América está rodeada por los océanos Glacial Ártico (al Norte), Atlántico (al Este) y Pacífico (al Oeste). Según su superficie, es el segundo continente con mayor extensión luego de Asia y ocupa el 23% de las tierras emergidas del planeta. La representación de América en los mapas no siempre fue la misma a lo largo del tiempo. Desde la Antigüedad, los seres humanos hemos tenido la inquietud de saber cómo es el lugar que habitamos y de representar tanto el lugar en el cual vivimos como los nuevos espacios que vamos conociendo. De esta manera, cada sociedad fue adoptando concepciones y valoraciones sobre el espacio y su representación. Los mapas y otros tipos de imágenes, como los grabados y pinturas, transmiten valores y pensamientos del mundo y nos ofrecen formas de imaginarlo por la manera en que lo presentan. Por eso, los mapas fueron cambiando su significación en distintos momentos históricos y han contribuido a conformar los imaginarios geográficos, es decir, el conjunto de mecanismos a través de los cuales las personas conocen el mundo y se sitúan en el espacio y en el tiempo.

Fuente: Geografía 2 ES - Huellas.

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

4

Nota de la profesora: Quisiera que lean y analicemos juntos el texto anterior. ¿Qué nos está informando? Primeramente nos habla de la ubicación geográfica de América en el planisferio. Luego nos habla de su gran desarrollo latitudinal, este término hace referencia a que el territorio del continente se despliega de norte a sur, a lo largo de una variada cantidad de paralelos. (recordemos: que los paralelos son las líneas imaginarias horizontales medidas en grados que nos sirven para determinar la latitud). También nos informa acerca de los océanos que rodean al continente y la gran superficie que posee. Lo siguiente que me interesa que reflexionemos es en cómo fueron cambiando las maneras de representar al espacio geográfico con el paso del tiempo ¿Por qué habrán ido cambiando?, por ejemplo, no siempre se tuvo el conocimiento que tenemos ahora respecto a la extensión y superficie que poseen los continentes, o de los océanos y mares que los rodean, todo ello fue descubierto a lo largo de miles de años, gracias al estudio y los aportes de filósofos, científicos y cartógrafos, de este modo, fueron cambiando las formas de imaginar y representar el mundo, según cada sociedad. En todo este camino, los mapas fueron un elemento de elevada importancia, los mismos se han ido modificando mucho desde sus orígenes hasta la actualidad.

Texto 2:

La evolución de la cartografía. Los primeros mapas.

En la Antigüedad, la observación y la descripción constituían las principales fuentes para conformar los imaginarios geográficos. En esta etapa, la geografía se construyó a partir de los conocimientos matemáticos y la descripción de los aspectos humanos. Se estima que la humanidad comenzó a desarrollar mapas hacia el año 2500 a.C. en los territorios del antiguo Egipto, la Mesopotamia asiática y la costa este del mar Mediterráneo. Los mapas más antiguos que se conocen son unas tablillas babilónicas que representaban el planeta como un plato plano con un gran río que lo dividía en dos partes. Estas ideas se propagaron por Europa y fueron aceptadas hasta el siglo IV a.C, cuando lo griegos introdujeron la teoría de la esfericidad terrestre.

Tablilla babilónica en la que se reconoce el mapa de la Tierra representado como un círculo dividido en dos

partes.

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

5

Las concepciones sobre la forma de la Tierra. La concepción del hombre acerca de la forma de la Tierra varió a lo largo de la historia. En un primer momento, los hombres aceptaban que la Tierra era plana, tenía forma de un disco rodeado por el océano. Sin embargo, algunos filósofos consideraron ciertos hechos como prueba de la esfericidad de la Tierra. Entre ellos se encuentran:

- Pitágoras advirtió (hacia el 530 a.c) que un barco aparece progresivamente en el horizonte cuando se aproxima a la costa, esto se debe a la esfericidad de la tierra que genera que primero visualicemos los palos y las velas y después el resto.

- Eratóstenes, el Bibliotecario Mayor de Alejandría, en el siglo II a.c ideó un método para

comprobar que la Tierra era esférica. Sostenía que los rayos solares caían perpendiculares al mediodía en la ciudad Siena (Egipto) de modo que un palo vertical no proyectaba sombra. En cambio, en la ciudad de Alejandría (Egipto), situada a 800 km de la anterior pero sobre el mismo meridiano, se proyectaban sombras bien perceptibles a la misma hora y el mismo día.

En la actualidad, las imágenes obtenidas a través de satélites artificiales permiten contar con fotografías tomadas a gran distancia y obtener información más precisa y detallada sobre la forma de la Tierra. La geodesia es la ciencia que se ocupa de determinar la forma y las dimensiones de la Tierra. La forma de la tierra fue denominada “geoide” (de geo= Tierra y oide=forma). La Tierra no es una esfera perfecta sino un esferoide, es decir, un cuerpo geométrico parecido a una esfera, pero con un achatamiento en los extremos correspondientes a los actuales polos geográficos.

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

6

Los mapas en la Antigüedad Los griegos fueron quienes contribuyeron al origen de la cartografía como ciencia a partir de la construcción de mapas con procedimientos geométricos y astronómicos para representar la Tierra. El ejemplo más representativo lo constituye Hiparco de Nicea (194-120 aC), astrónomo y matemático del mundo antiguo. Entre sus contribuciones se destacan: brindar los principios de la trigonometría, inventar el astrolabio, dividir la circunferencia terrestre en 360° grados, confeccionar mapas celestes con la posición de más de mil estrellas, introducir la latitud y la longitud para calcular la localización exacta de los puntos sobre la superficie terrestre a través de una red de paralelos y meridianos perpendicular regularmente espaciados Pero fue Ptolomeo uno de los que más influyó en el establecimiento de las bases de la cartografía científica. Su aporte más valioso fue el desarrollo de las proyecciones cónicas para representar la esfera sobre un plano. Su obra más importante fue Geografía, que constituyó el estudio geográfico más completo de la antigüedad. En ella define la geografía como la representación gráfica de la Terra, definición más acorde para la cartografía, desde una perspectiva puramente geométrica, de localización y descripción.

La necesidad de registrar aquellos territorios, fenómenos o culturas que se fueron desarrollando a lo largo de la historia llevó a crear verdaderos documentos geográficos. A medida que los navegantes exploraban el planeta, fueron elaborando cartografía en la que volcaban los conocimientos adquiridos. Estos mapas luego sirvieron para orientar a los viajeros en expediciones posteriores. Así, las posteriores conquistas territoriales como demostración de poder y las ansias por conocer qué había más allá del mundo conocido estimularon el surgimiento de una cartografía más compleja y abarcativa.

Fuente: Fuente: Geografía 2 ES - Huellas

Act 3. Lee atentamente el Texto 2 : “La evolución de la cartografía” y resuelve:

a) Arma un glosario con las palabras que no conozcas. (Este punto es de gran ayuda para comprender mejor el texto, si conoces todas las palabras no es necesario realizarlo)

b) ¿Cuáles son los mapas más antiguos encontrados? c) Elabora un cuadro comparativo en el que se detallen los aportes a la cartografía

realizados por los filósofos griegos:

Pitágoras Eratóstenes Hiparco de Nicea Tolomeo

d) ¿Cuál fue el principal incentivo para el desarrollo de una cartografía más compleja?

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

7

Ver video: Evolución de la cartografía. A continuación se solicita que vean el siguiente video que se encuentra en youtube llamado “Evolución de la cartografía” de History Channel. Link: https://www.youtube.com/watch?v=N4In_2QPXnM. Debes ver el video desde el minuto 6 hasta el minuto 19.28. (Luego volveremos a retomar este video)

Act 4. Luego de ver el video responde brevemente: a) ¿Qué elementos son representados en los primeros intentos de mapas? b) ¿Por qué en el video se relaciona a la cartografía con la llegada a la Luna? c) ¿Qué aportes cartográficos realizados por Ptolomeo menciona el video? ¿Por qué se

pierden? d) ¿Qué son y qué representan los mapas T.O? ¿En qué momento histórico aparecen? e) ¿Cuál es la importancia de la imprenta en el desarrollo de la cartografía? f) ¿Por qué el relator menciona que “Irónicamente un error de Ptolomeo fue lo que impulsó a

Cristóbal Colón a cruzar el Atlántico en busca de un atajo hacia Asia en 1492”?

Texto 3:

La cartografía europea durante la conquista y colonización de América. El siglo XV significó un cambio en el desarrollo del conocimiento geográfico en Europa. Esto se debió principalmente a las exploraciones y los viajes que realizaron los europeos, tanto por tierra como por mar, que permitieron alcanzar conocimientos más precisos y los nuevos descubiertos. El objetivo de estas expediciones era llegar a las tierras de las especias, del oro y las perlas. Se buscaba una nueva ruta que partiera desde Occidente y llegara a Oriente. Por eso, cuando Cristóbal Colón llegó al actual continente americano, creyó haber llegado a las Indias orientales. El conocimiento de la geografía de América, en la Europa del siglo XVI, estaba basado fundamentalmente en las observaciones de exploradores y navegantes que enviaban las coronas de España y Portugal. Los nuevos mapas, las narraciones, los relatos, las pinturas y los grabados contribuyeron aL desarrollo de diferentes representaciones del espacio. Por eso, la llegada de Colón a América, en 1492, transformó completamente el imaginario geográfico europeo. Las fronteras del mundo conocido se ampliaron.

Nota de la profesora: Hasta aquí estuvimos aprendiendo sobre cómo fue evolucionando la cartografía desde la aparición de los primeros mapas elaborados en Babilonia hasta la invención de mapas más complejos producto del descubrimiento de América. A continuación vamos a adentrarnos en un aspecto muy importante para la representación de la superficie de la Tierra en los mapas: el sistema de proyección.

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

8

Texto 4:

Las proyecciones cartográficas Para que la representación de la Tierra en un plano sea lo más cercana posible a la realidad, es necesario utilizar distintas técnicas, conocidas como proyecciones cartográficas. La Tierra tiene forma casi esférica, por lo tanto, al querer representarla en una superficie plana, siempre sufre distorsiones. Para solucionar este problema, los cartógrafos, de acuerdo con la parte de la Tierra que quieran representar, usan la proyección cartográfica más apropiada, ya que cada una cuenta con ventajas y desventajas respecto del grado de transformación que presenta al pasar de una esfera a un plano. Algunas proyecciones son las siguientes:

Texto 5:

El poder de los mapas: La cartografía y la dominación. El planisferio más difundido utiliza la proyección Mercator elaborada por Gerardus Mercator a mediados del siglo XVI. Es una proyección cilíndrica realizada con el objetivo de facilitar la navegación. En ella los paralelos y los meridianos son líneas rectas. La proyección mantiene la proporción en la zona del Ecuador y distorsiona las áreas alejadas de él.

Plan de Continuidad Pedagógica | Geografía 2° A- B | Prof. Correa Julieta

9

Las formas en que la sociedad representa un territorio, o una porción de este, están influenciadas por el conjunto de conocimientos, concepciones y valoraciones que ese el grupo social construye sobre el espacio y sobre otras sociedades ajenas a ellas. Cuando las potencias europeas conquistaron el territorio americano impusieron sus propias representaciones sobre el mundo conocido y desconocido. "La nueva cartografía" sobre el "nuevo continente" significó un instrumento clave durante la conquista, ya que desestimaron la cultura de los pueblos originarios y consolidaron los valores europeos por sobre los nativos. Esta acción de considerar los valores culturales europeos como superiores y a las demás culturas como inferiores, atrasadas o salvajes, se la denomina eurocentrismo. Bajo esta concepción los europeos justificaron el sometimiento de los pueblos originarios de América. Los mapas no sólo son herramientas que representan el espacio real y localizan elementos del territorio, sino que también son poderosos instrumentos de dominación y legitimación. La elección de una proyección determinada sugiere relaciones de poder. Por ejemplo, la proyección Mercator representa con exactitud la franja central del planisferio pero los territorios alejados del Ecuador presentan grandes deformaciones, a la vez que el hemisferio norte aparece más grande que el sur. Los mapas con esta proyección se difundieron desde Europa y se utilizaron en la época de la expansión colonial con gran éxito.

Ver video: Evolución de la cartografía. Volvemos otra vez al video llamado “Evolución de la cartografía” de History Channel. Link: https://www.youtube.com/watch?v=N4In_2QPXnM. Esta vez lo retomaremos desde el minuto 21.23 hasta el minuto 24.18 Act 4. Luego de ver el video resuelve:

a) Justifica la siguiente frase “Cada mapa contiene una mentira geográfica” b) ¿Cuál es el problema con Groenlandia? c) ¿Qué entendes por proyección cartográfica? Menciona los tipos que existen. d) ¿Cuales son los beneficios y desventajas de la proyección de Mercator?

Act 5.. Entra al sguinte link: www.thetruesize.com. The true size - que significa “el verdadero tamaño”- es una página que permite seleccionar, arrastrar y comparar los tamaños de los países en su tamaño real. Interactuar en este sitio web es muy fácil, al entrar a la página te aparecerá un video explicandote como usar sus herramientas. Realiza la siguiente actividad:

a) Busca Groenlandia, arrastralo hasta la ubicación de Argentina y compara sus superficies ¿De qué manera se ve deformado y por qué?

b) Selecciona otros 3 países y también compararlos (Obtén una captura de pantalla de ellos y adjuntalas al trabajo)

Video sugerido para complementar los contenidos desarrollados: (No son obligatorios)

・Why all world maps are wrong. Canal Vox. ¿Por qué todos los mapas del mundo están mal? (Para

verlo activa los subtítulos)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=kIID5FDi2JQ.