PELATIHAN SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI … fileiii pelatihan self-management untuk mengurangi...
19
PELATIHAN SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI KECANDUAN FACEBOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : RISMA TRI KUSUMAWARDANI K3111056 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016
-
Upload
hoangthuan -
Category
Documents
-
view
224 -
download
0
Transcript of PELATIHAN SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI … fileiii pelatihan self-management untuk mengurangi...
PELATIHAN SELF-MANAGEMENT UNTUK
MENGURANGI KECANDUAN FACEBOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS X
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
RISMA TRI KUSUMAWARDANI
K3111056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
ii
iii
PELATIHAN SELF-MANAGEMENT UNTUK
MENGURANGI KECANDUAN FACEBOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS X
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh
RISMA TRI KUSUMAWARDANI
K3111056
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iv
v
vi
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.”
(QS. Ar-Ra’ad ayat 11)
Jangan menunggu karena tak akan ada waktu yang tepat. Mulailah dari
sekarang, dan berusahalah dengan segala yang ada.
(Napoleon Hill)
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada Allah SWT, saya persembahkan karya ini untuk :
Ibuku terkasih Suyatni. Penyemangat hidupku, yang selalu
mendukung dan mendoakan langkahku.
Bapakku Teguh, terimakasih atas perjuangan, pengorbanan serta
doamu.
Almamaterku UNS yang telah memberikan pengetahuan dan
pengalaman berharga selama menuntut ilmu dalam Prodi
Bimbingan dan Konseling.
viii
ABSTRAK
Risma Tri Kusumawardani. Pelatihan Self-Management Untuk Mengurangi
Kecanduan Facebook Pada Peserta Didik Kelas X Administrasi Perkantoran
SMK Negeri 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan pelatihan self-management
untuk mengurangi kecanduan facebook pada peserta didik kelas X Adminstrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan single
subject research. Subjek penelitian yang berjumlah dua orang ditentukan
berdasarkan hasil wawancara dengan guru BK serta hasil dari angket studi
pendahuluan mengenai tingkat kecanduan facebook yang dimiliki peserta didik.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pelatihan self-management, dan
variabel terikatnya adalah kecanduan facebook. Subjek dalam penelitian ini adalah
peserta didik yang mengalami kecanduan facebook. Instrumen penelitian
menggunakan angket dan lembar observasi durasi-frekuensi. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dalam kondisi dan analisis klinis.
Pelaksanaan pelatihan self-management untuk mengurangi kecanduan
facebook meliputi beberapa strategi yaitu memonitor perilaku yang dimiliki,
stimulus-control dan ketrampilan dalam memberikan penguatan terhadap
perubahan perilaku yang dimiliki.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa setiap fase dalam penelitian selalu
mengalami penurunan durasi dan frekuensi perilaku kecanduan facebook dari fase
baseline 1, intervensi dan baseline 2. Berdasarkan hal tersebut, dapat ditarik
kesimpulan bahwa pelatihan self-management efektif untuk mengurangi
kecanduan facebook pada peserta didik kelas X Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Wonogiri tahun 2015/2016.
Kata kunci : Self-management, kecanduan facebook.
ix
ABSTRACT
Risma Tri Kusumawardani. SELF-MANAGEMENT TRAINING TO
REDUCE FACEBOOK ADDICTION 10th
ADMINISTRASI
PERKANTORAN GRADE STUDENTS OF VOCATIONAL HIGH
SCHOOL 1 WONOGIRI IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis.
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
Januari 2016.
The purpose of this research is to examine the effectiveness of self-
management training to reduce facebook addiction 10th
Administrasi Perkantoran
grade students of Vocational High School 1 Wonogiri in the academic year
2015/2016.
This research uses an experimental method with the design of single
subject research. The subjects of this research is the two students who determined
by interviews with teacher and the results of the questionnaire preliminary study
on the level of facebook addiction by the students. The independent variable in
this study is self-management training, and the dependent variable is facebook
addiction. Subjects in this study are students who have addicted to facebook. The
research instrument uses questionnaire preliminary study and a duration-
frequency observation sheet. Analysis of the data uses the analysis of the
condition and clinical analysis.
The implementation of self-management training to reduce facebook
addiction includes several strategies that are monitoring the behavior owned,
stimulus-control and skill in giving reinforcement to change behaviors that are
owned.
The conclusion from this study is that each phase of the study has always
decreased the duration and frequency of facebook addictive behavior from
baseline 1, intervention and baseline 2. Based on this research, it can be concluded
that the self-management training effectively reducing facebook addiction 10th
Administrasi Perkantoran grade students of Vocational High School 1 Wonogiri
in the academic year 2015/2016.
Keywords: Self-management, facebook addiction.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah serta inayahNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “PELATIHAN SELF-MANAGEMENT
UNTUK MENGURANGI KECANDUAN FACEBOOK PESERTA DIDIK
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016” dengan baik untuk dipergunakan
sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Penulisan skripsi ini tentu tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terimaksih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan semangat, motivasi dan
izin dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Wardatul Djannah, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
dengan sabar meluangkan waktu tanpa kenal lelah, tenaga dan pikiran
untuk memberikan bimbingan, pengarahan serta motivasi kepada penulis.
4. Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang selalu
meluangkan waktu dan dengan sabar memberikan arahan serta semangat
yang menginspirasi peneliti.
5. Drs. Suwandi selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Wonogiri yang telah
memberi izin untuk mengadakan penelitian di instansi yang dipimpin.
6. Drs. Witomantri selaku koordinator BK SMK Negeri 1 Wonogiri yang
telah banyak membantu penulis dalam mengadakan penelitian.
7. Ibuku tersayang Suyatni dan Bapakku terkasih Teguh yang selalu
mendukung secara moril dan materil sehingga penulis bersemangat dalam
menyelesaikan skripsi ini.
xi
8. Saudaraku Mas Joko Siswanto dan Mbak Richa Dewi Kusumawaty, S.Pd
yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
9. Hermawan Heriyanto Joko Saputro yang senantiasa memberikan semangat
dan dukungan kepada penulis.
10. Sahabat-sahabatku Ria Karunia Arumningtyas, Sekar Padmadani, Indira
Restu Asmarani dan Riza Fauziah yang telah memberikan arti
persahabatan sesungguhnya.
11. Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011.
12. Serta berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang
telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................... .. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
MOTTO ........................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
ABSTRAK................................................................................ ....................... viii
ABSTRACT ....................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xv
DAFTAR TABEL............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... . xix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 6
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7
1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 7
2. Manfaat Praktis ............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 8
A. Kajian Teori dan Penlitian Relevan ..................................................... 8
1. Kajian Teori ................................................................................. 8
xiii
a. Kecanduan Facebook ............................................................... 8
1) Pengertian Facebook .......................................................... 8
2) Pengertian Kecanduan Facebook ....................................... 9
3) Aspek-aspek Kecanduan Facebook .................................... 11
4) Faktor yang Mempengaruhi Kecanduan Facebook ............ 12
5) Cara Mengatasi Kecanduan Facebook Secara Umum ....... 14
b. Pelatihan Self-management ...................................................... 15
1) Pengertian Self-Management ............................................. 15
2) Pelatihan Self-management ............................................... 17
3) Tujuan Pelatihan Self-management .................................... 19
4) Strategi dalam Pelatihan Self-management ....................... 20
5) Langkah-langkah Pelaksanaan Teknik Self-management .. 23
c. Karakteristik Peserta Didik....................................................... 25
d. Pelatihan Teknik Self-management untuk Mengurangi
Kecanduan Facebook ............................................................... 26
2. Penelitian Relevan ....................................................................... 29
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 30
C. Hipotesis ............................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 32
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 32
1. Tempat Penelitian........................................................................... 32
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 32
B. Rancangan / Desain Penelitian ............................................................. 33
C. Subjek dan Variabel Penelitian ............................................................ 36
1. Subjek Penelitian ............................................................................ 36
2. Variabel Penelitian ......................................................................... 36
D. Pengumpulan Data ............................................................................... 38
1. Metode Observasi........................................................................... 38
2. Metode Wawancara ........................................................................ 41
3. Angket Studi Pendahuluan ............................................................. 42
xiv
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ................................... 43
F. Analisis Data ........................................................................................ 44
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 46
A. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................. 46
1. Subjek OPY .................................................................................... 46
2. Subjek NRAP ................................................................................. 47
B. Deskripsi Data ..................................................................................... 49
1. Deskripsi Baseline-1 ..................................................................... 49
2. Deskripsi Pada Fase Intervensi .................................................... 53
3. Deskripsi Pelaksanaan Baseline-2 ................................................. 62
C. Analisis Data ........................................................................................ 64
D. Uji Hipotesis ........................................................................................ 76
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 76
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 81
A. Simpulan .............................................................................................. 81
B. Implikasi .............................................................................................. 82
C. Saran ..................................................................................................... 82
Daftar Pustaka .................................................................................................. 84
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 31
3.1. Jadwal Penelitian ....................................................................................... 32
3.2. Desain Penelitian ....................................................................................... 33
4.1. Jenis Perilaku Kecanduan Facebook Subjek OPY dan
NRAP Berdasarkan Wawancara dengan Guru BK ................................... 48
4.2. Grafik Durasi Perilaku Kecanduan Facebook Subjek
OPY dan NRAP pada Fase Baseline-1 ..................................................... 52
4.3. Grafik Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
Subjek OPY dan NRAP pada Fase Baseline-1 ......................................... 52
4.4. Grafik Durasi Perilaku Kecanduan Facebook Subjek
OPY dan NRAP pada Intervensi ............................................................... 62
4.5. Grafik Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
Subjek OPY dan NRAP pada Intervensi ................................................... 62
4.6. Grafik Durasi Perilaku Kecanduan Facebook Subjek
OPY dan NRAP pada Fase Baseline (A2)................................................. 63
4.7.Grafik Frekuensi Perilaku Kecanduan FacebookSubjek
OPY dan NRAP pada Fase Baseline-2 (A2) ............................................. 64
4.8. Perbandingan Durasi (menit) Tahap A1-B-A2
Pengubahan Perilaku Kecanduan Facebook pada
Subjek OPY .............................................................................................. 65
4.9. Perbandingan Frekuensi (kali) Tahap A1-B-A2
Pengubahan Perilaku Kecanduan Facebook pada
Subjek OPY ............................................................................................... 67
4.10.Perbandingan Durasi (menit) Tahap A1-B-A2
Pengubahan Perilaku Kecanduan Facebook pada
Subjek NRAP ............................................................................................ 69
xvi
4.11. Perbandingan Frekuensi (kali) Tahap A1-B-A2
Pengubahan Perilaku Kecanduan Facebook pada
Subjek NRAP ............................................................................................ 71
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Langkah-langkah Pelatihan Teknik Self-management ........................... 23
3.1. Panduan Observasi.................................................................................. 40
3.2. Pencatatan Frekuensi .............................................................................. 40
3.3. Pencatatan Durasi ................................................................................... 41
3.4. Panduan Wawancara untuk Guru Mengenai Perilaku
Kecanduan Facebook Subjek...................................................................... 41
4.1. Perilaku yang muncul pada fase baseline-1............................................ 50
4.2. Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
Subjek OPY dan NRAP pada Fase Baseline-1 ....................................... 51
4.3. Data Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan
Facebook Hasil Intervensi ke-1 Subjek OPY dan
NRAP ...................................................................................................... 56
4.4. Data Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan
Facebook Hasil Intervensi ke-2 Subjek OPY dan
NRAP ..................................................................................................... 57
4.5. Data Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan
Facebook Hasil Intervensi ke-3 Subjek OPY dan
NRAP ...................................................................................................... 58
4.6. Data Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan
Facebook Hasil Intervensi ke-4 Subjek OPY dan
NRAP ...................................................................................................... 60
4.7. Data Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan
Facebook Hasil Intervensi ke-5 Subjek OPY dan
NRAP ...................................................................................................... 61
4.8. Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
subjek OPY dan NRAP pada Fase Intervensi......................................... 61
4.9. Durasi dan Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
Subjek OPY dan NRAP pada Fase Baseline-2 (A2) ............................... 63
xviii
4.10.Perubahan Durasi Perilaku Kecanduan Facebook
pada Subjek OPY .................................................................................... 65
4.11. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek OPY ....................... 66
4.12. Perubahan Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
pada Subjek OPY .................................................................................... 67
4.13. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek OPY ....................... 68
4.14 Perubahan Durasi Perilaku Kecanduan Facebook
pada Subjek NRAP ................................................................................. 69
4.15. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek
NRAP ...................................................................................................... 71
4.16. Perubahan Frekuensi Perilaku Kecanduan Facebook
pada Subjek NRAP ................................................................................. 71
4.17. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek
NRAP ...................................................................................................... 73
4.18. Tabel Penurunan Durasi Perilaku kecanduan Facebook
Subjek OPY dan NRAP .......................................................................... 74
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Wawancara Studi Pendahuluan. ...................................................... 88
2. Angket Studi Pendahuluan ........................................................................ 92
3. Hasil Intervensi dan Evaluasi .................................................................... 95
4. Tabulasi Hasil Skor Studi Pendahuluan .................................................... 103
5. Keseluruhan Skor Angket Studi Pendahuluan .......................................... 107
6. Validasi Instrumen Pedoman Observasi ................................................... 109
7. Hasil Pengamatan Durasi-Frekuensi A1-B-A2 ......................................... 113
8. Daftar Hadir Studi Pendahuluan ............................................................... 119
9. Kisi-kisi Instrumen .................................................................................... 123
10. Daftar Hadir Subjek (Intervensi)............................................................... 128
11. Analisis Dalam Kondisi ............................................................................ 129
12. Dokumentasi ............................................................................................. 145
13. Analisis Klinis ........................................................................................... 148
14. Surat-surat Penelitian ................................................................................ 149
