2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и...

94
3 От автора Опорные схемы — схематичное выражение теорети ческого материала изучаемой темы. Все блоки схем ло гически связаны и позволяют быстро и грамотно выйти на выводы урока. Материал в схемах, как правило, да ется в большем объеме. Учитель в зависимости от уров ня подготовки учеников, выбранной программы может сократить его, использовать только те блоки, которые считает необходимыми. Все опорные схемы построены в едином ключе и соответствуют структуре учебника. Опорные схемы предполагают творческое использо вание материала, работа с ними открывает новые воз можности для организации и проектирования урока. У учителя нет необходимости часто использовать ре продуктивный метод. Опорные схемы можно распеча тать и раздать для организации работы учащихся в па рах. Можно зарисовать часть схем на доске и заполнять их фронтально, работая с учебником. Применение опорных схем позволяет существенно сэкономить время для подготовки урока. Особенно это важно для молодых педагогов и учителей, у которых большая нагрузка по предмету. Данные опорные схе мы — это своего рода шпаргалка, которая помогает не держать весь теоретический материал урока в памяти, а направлять свои усилия на организацию учебной де ятельности. Когда учитель на уроке не беспокоится о том, все ли он успел рассказать, объяснить, не забыл ли чтото, у него появляется возможность комплексно ре шать образовательные и социальновоспитательные за дачи. Главное, что педагог будет оптимально использо вать ресурсы учебника и развивать системный способ мышления учащихся. Опорные схемы учитывают особенности ассоциатив ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения знаний, умений, навыков.

Transcript of 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и...

Page 1: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

3

От автора

Опорные схемы — схематичное выражение теорети�ческого материала изучаемой темы. Все блоки схем ло�гически связаны и позволяют быстро и грамотно выйтина выводы урока. Материал в схемах, как правило, да�ется в большем объеме. Учитель в зависимости от уров�ня подготовки учеников, выбранной программы можетсократить его, использовать только те блоки, которыесчитает необходимыми. Все опорные схемы построеныв едином ключе и соответствуют структуре учебника.

Опорные схемы предполагают творческое использо�вание материала, работа с ними открывает новые воз�можности для организации и проектирования урока.У учителя нет необходимости часто использовать ре�продуктивный метод. Опорные схемы можно распеча�тать и раздать для организации работы учащихся в па�рах. Можно зарисовать часть схем на доске и заполнятьих фронтально, работая с учебником.

Применение опорных схем позволяет существенносэкономить время для подготовки урока. Особенно этоважно для молодых педагогов и учителей, у которыхбольшая нагрузка по предмету. Данные опорные схе�мы — это своего рода шпаргалка, которая помогает недержать весь теоретический материал урока в памяти,а направлять свои усилия на организацию учебной де�ятельности. Когда учитель на уроке не беспокоится отом, все ли он успел рассказать, объяснить, не забыл личто�то, у него появляется возможность комплексно ре�шать образовательные и социально�воспитательные за�дачи. Главное, что педагог будет оптимально использо�вать ресурсы учебника и развивать системный способмышления учащихся.

Опорные схемы учитывают особенности ассоциатив�ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф�фективность усвоения знаний, умений, навыков.

2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM

Page 2: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

4

Ми

р ж

ив

ых

ор

ган

из

мо

в.

Ур

ов

ни

ор

ган

из

ац

ии

жи

во

й п

ри

ро

ды

1 �Д

ыха

ни

е�

Пи

тан

ие

�Д

виж

ен

ие

�В

ыд

ел

ен

ие

�О

бм

ен

ве

ще

ств

�Р

ос

т и

ра

зви

тие

�Р

азд

ра

жи

мо

сть

�Р

азм

но

же

ни

е�

Са

мо

ре

гул

яци

я

Пр

изн

аки

жи

вого

Мн

ого

об

ра

зи

е о

рга

ни

зм

ов

ол

ее

2,5

мл

н в

ид

ов)

Кл

ето

чны

е о

рга

ни

змы

Не

кле

точн

ые

ор

ган

изм

ы

На

дц

ар

ств

оЭ

ука

ри

оты

(яд

ер

ны

е)

Пр

ока

ри

оты

ояд

ер

ны

е)

Ца

рс

тво

Ра

сте

ни

яЖ

иво

тны

еГр

иб

ы

Кл

етк

аО

рга

нТ

кан

ьБ

ио

гео

це

но

тиче

ски

йО

рга

ни

змБ

ио

сф

ер

а(о

со

бь)

Ба

кте

ри

и

(эко

си

сте

ма

ид

(по

пул

яци

я)

2107

860o

4.fm

Pag

e 4

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 3: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

5

Ур

ов

ни

ор

ган

из

ац

ии

жи

во

й п

ри

ро

ды

�������

������� �������

�����������

Кл

ето

чны

йО

рга

не

лл

ы и

стр

укту

ры

кл

ето

кК

ле

тка

— с

трук

тур

на

я и

фун

кци

он

ал

ьна

я е

ди

ни

ца

вс

его

жи

вого

Тка

не

вый

Кл

етк

и и

ме

жкл

ето

чно

е в

ещ

ес

тво

Тка

нь

— с

ово

куп

но

сть

кл

ето

к и

ме

жкл

ето

ч1н

ого

ве

ще

ств

а, и

ме

ющ

их

об

ще

е п

ро

ис

хож

ен

ие

, с

тро

ен

ие

и в

ып

ол

няю

щи

х о

ди

на

ко1

вые

фун

кци

и

Ор

ган

ны

йС

ово

куп

но

сть

тка

не

йО

рга

н—

об

ос

об

ле

нн

ая

час

ть о

рга

ни

зма

, и

ме

ющ

ая

оп

ре

де

ле

нн

ую ф

ор

му,

стр

ое

ни

е,

ра

сп

ол

ож

ен

ие

и в

ып

ол

няю

ща

я ко

нкр

етн

ую ф

ункц

ию

Ор

ган

изм

ен

ны

йО

рга

ны

и с

ис

тем

ы о

рга

но

вО

рга

ни

зм—

ос

об

ь о

пр

ед

ел

ен

но

го в

ид

а,

сп

ос

об

на

я к

ра

зви

тию

ка

к ж

ива

я с

ис

тем

а

По

пул

яци

он

но

1ви

до

вой

Ор

ган

изм

ы о

дн

ого

и т

ого

же

ви

да

По

пул

яци

я—

те

рр

ито

ри

ал

ьно

об

ос

об

ле

н1

на

я гр

упп

а о

со

бе

й о

дн

ого

ви

да

Би

оге

оц

ен

оти

че1

ски

й (

эко

си

сте

м1

ны

й)

Ра

зли

чны

е в

ид

ы о

рга

ни

змо

в и

ко

мп

он

ен

ты с

ре

ды

об

ита

ни

яБ

ио

гео

це

но

з—

со

воку

пн

ос

ть о

рга

ни

змо

в р

азн

ых

вид

ов,

вза

им

од

ей

ств

ующ

ая

с ф

ак1

тор

ам

и с

ре

ды

их

об

ита

ни

я

Би

ос

фе

рн

ый

Вс

е ж

ивы

е о

рга

ни

змы

. Со

ста

в: ж

и1

вое

, ко

сн

ое

, б

ио

кос

но

е в

ещ

ес

тво

Би

ос

фе

ра

— ж

ива

я о

бо

ло

чка

Зе

мл

и,

зас

ел

ен

на

я ж

ивы

ми

ор

ган

изм

ам

и

2107

860o

4.fm

Pag

e 5

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 4: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

6

Ч.

Да

рв

ин

и п

ро

ис

хо

жд

ен

ие

ви

до

в2 Ф

акт

ор

ы с

ре

ды

Ор

ган

изм

На

сл

ед

ств

ен

но

сть

Изм

ен

чиво

сть

Ч.Д

ар

вин

(18

09

—18

82

)

Бо

рьб

аза

сущ

ес

тво

ван

ие

Ес

тес

тве

нн

ый

отб

ор

�О

бъ

ясн

ил

ме

хан

изм

ыэ

вол

юц

ии

�С

фо

рм

ули

ро

вал

эво

лю

ци

он

но

е у

чен

ие

�В

се

ви

ды

жи

вотн

ых

ни

когд

а и

ни

кем

не

бы

ли

со

зда

ны

�В

ид

ы м

ед

ле

нн

о с

ове

рш

ен

ств

уютс

я п

од

де

йс

тви

ем

ср

ед

ы�

Дви

жущ

им

и с

ил

ам

и э

вол

юц

ии

явл

яютс

я н

ас

ле

дс

тве

нн

ос

ть,

изм

ен

чиво

сть

, бо

рьб

а з

а с

уще

ств

ова

ни

е и

ес

тес

тве

нн

ый

отб

ор

�В

се

пр

ис

по

со

бл

ен

ия

отн

ос

ите

льн

ы

Ос

но

вны

е п

ол

ож

ен

ия

эво

лю

ци

он

но

го у

чен

ия

Ч.

Да

рви

на

Ре

зул

ьта

тэ

вол

юц

ии

Мн

ого

об

ра

зие

вид

ов

Пр

ис

по

со

бл

ен

но

сть

Дви

жущ

ая

си

ла

эво

лю

ци

и

2107

860o

4.fm

Pag

e 6

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 5: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

7

Мн

ого

об

ра

зи

е о

рга

ни

зм

ов

и и

х к

ла

сс

иф

ик

ац

ия

3

На

ука

Си

сте

ма

тика

Ор

ган

ич

ес

ки

й м

ир

На

ука

о м

но

гоо

бр

ази

и о

рга

ни

змо

ви

их

кла

сс

иф

ика

ци

и

Пр

ичи

ны

мн

ого

об

раз

ия

�П

ласт

ичн

ост

ьи

ад

апти

вно

сть

�П

ри

спо

соб

лен

ия

к ср

еде

об

ита

ни

я�

Осв

оен

ие

все

хср

ед

об

ита

ни

я�

Раз

но

об

раз

ие

ф

ор

м, р

азм

еро

ви

стр

ое

ни

я�

Раз

ны

е т

ип

ып

ита

ни

я�

Раз

но

об

раз

ие

фо

рм

раз

мн

ож

ени

я�

Сло

жн

ые

взаи

мо

связ

ио

рга

ни

змо

в

�В

вел

би

нар

ную

но

ме

нкл

атур

у�

Отк

ры

л 1,

5 т

ыс.

ви

до

в�

Оп

иса

л б

оле

е 1

4 т

ыс.

ви

до

в

До

каза

л:�

ед

инс

тво

пр

ои

схо

жд

ени

я ви

до

в,�

вид

реа

льн

о с

уще

ству

ет

и и

змен

яетс

я

Ка

рл

Ли

нн

ей

Ча

рл

з Д

ар

вин

Та

кс

он

ом

ич

ес

ка

я е

ди

ни

ца

Пр

им

ер

На

дц

ар

ств

оЭ

ука

ри

оты

(яд

ер

ны

е)

Ца

рс

тво

Жи

вотн

ые

По

дц

ар

ств

оМ

но

гокл

ето

чны

е

Ти

пХ

ор

до

вые

Кл

ас

сМ

ле

коп

ита

ющ

ие

Отр

ядХ

ищ

ни

ки

Се

ме

йс

тво

Ко

ша

чьи

Ро

дК

ош

ка

Ви

дК

ош

ка д

ом

аш

няя

2107

860o

4.fm

Pag

e 7

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 6: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

8

Об

ща

я х

ар

ак

тер

ис

тик

а п

ро

ка

ри

от

4

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Ца

рс

тво

Пр

ок

ар

ио

тыН

аук

а

�В

од

а�

Во

здух

�П

очв

а�

Ор

ган

изм

�Д

НК

и п

лазм

ид

ы�

Ме

мб

ран

а�

Кле

точн

ая с

тенк

а�

Ри

бо

сом

ы�

Ци

топ

лазм

а�

Кап

сула

и ж

гути

ки�

Мез

осо

мы

�В

1 г

по

чвы

2 м

лрд

бак

тер

ий

�В

1 с

м3 м

оло

ка1

млн

бак

тер

ий

�В

1 м

3 в

озд

уха:

лето

м—

25

ты

с. б

акте

ри

й,

зим

ой

— 5

ты

с. б

акте

ри

й

�Я

др

о�

Яд

ры

шки

�М

ито

хон

др

ии

�Л

изо

сом

ы�

ЭП

С�

Кле

точн

ый

це

нтр

�В

акуо

ли�

Ап

па

ра

т Го

льд

жи

�К

окк

и(ш

ар

оо

бр

азн

ые

)�

Ста

фи

ло

кокк

и(«

вин

огр

ад

на

ягр

озд

ь»)

�Б

ац

ил

лы

(п

ал

очк

и)

�В

иб

ри

он

ы(д

уго

об

ра

зны

е)

�С

пи

ри

лл

ы(и

зви

тые

)

Стр

ое

ни

е

Стр

укту

ры

Отс

утс

твую

т

Ми

кро

би

ол

оги

я

Ба

кте

ри

ол

оги

я

�А

вто

тро

фы

�Ге

тер

отр

оф

ы

�А

эро

бн

ое

�А

наэ

ро

бн

ое

Пи

тан

ие

Ды

хан

ие

Пр

оц

есс

ы ж

изн

едея

тель

но

сти

Ра

змн

ож

ен

ие

�Д

елен

ие

над

вое

�П

оло

вой

пр

оц

есс

(об

ме

н г

енет

иче

ско

й

инф

ор

мац

ие

й)

Сп

ор

оо

бр

азо

ван

ие

—эт

о п

ри

спо

соб

лен

ие

д

ля п

ерен

есен

ия

сур

овы

х ус

лови

й

сред

ы

Фо

рм

ы

2107

860o

4.fm

Pag

e 8

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 7: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

9

Ос

об

ен

но

сти

пр

ок

ар

ио

т, и

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а5

Ос

об

ен

но

сти

Ца

рс

тво

Пр

ок

ар

ио

ты

Ар

хеб

акт

ер

ии

Исп

оль

зую

тэн

ер

гию

солн

ца,

пла

сти

д н

ет

�Б

ыст

ро

раз

мн

ож

аютс

я (д

елят

ся к

ажд

ые

20

ми

н)

�Р

азн

оо

бр

ази

е ф

ор

м�

Раз

ны

е с

по

соб

ы п

ита

ни

я�

Вы

сока

я ад

апти

вно

сть

Сп

ос

об

ы п

ита

ни

я

Гете

ро

тро

фн

ое

По

дц

ар

ств

а

Окс

иф

ото

ба

кте

ри

и

На

сто

ящи

е б

акт

ер

ии

Си

мб

ио

нты

Исп

оль

зую

тэн

ер

гию

хим

иче

ски

хр

еакц

ий

Пи

таю

тся

ор

ган

иче

ски

ми

вещ

еств

ами

жи

вых

ор

ган

изм

ов

Пи

таю

тся

ме

ртв

ым

ио

рга

ни

ческ

им

ио

стат

кам

ии

пр

од

укта

ми

рас

пад

а

По

луча

ют

ор

ган

иче

ски

еве

щес

тва,

жи

вяв

сим

би

озе

с д

руг

им

ио

рга

ни

змам

и

Па

ра

зиты

Са

пр

отр

оф

ы

Авт

отр

оф

но

е

Фо

тотр

оф

ыХ

ем

отр

оф

ы

Зн

ач

ен

ие

ба

кте

ри

й

Ба

кте

ри

иП

ол

ож

ите

ль

но

ез

на

че

ни

еО

три

ца

тел

ьн

ое

зн

ач

ен

ие

Сп

ос

об

ыз

ащ

иты

Мо

ло

чно

кис

ло

го

бр

ож

ен

ия

По

луч

ен

ие

см

ета

ны

, ке

фи

ра

; с

ол

ен

ие

По

рча

пр

од

укто

вС

ушка

, с

ол

ен

ие

, п

ас

тер

иза

ци

я,

зам

ор

аж

ива

ни

е п

ро

дук

тов

Гни

ло

стн

ые

Ми

не

ра

ли

зац

ия

ор

ган

и1

чес

ких

вещ

ес

тв п

очв

ыБ

ол

езн

етв

ор

ны

еВ

ызы

ваю

т б

ол

езн

иче

ло

века

, ж

иво

тны

хГи

гие

на

, п

ро

фи

ла

кти

ка

заб

ол

ева

ни

йК

луб

ен

ько

вые

Фи

кса

ци

я а

зота

из

возд

уха

2107

860o

4.fm

Pag

e 9

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 8: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

10

Ос

об

ен

но

сти

ор

ган

из

ац

ии

ар

хе

ба

кте

ри

й и

ок

си

фо

тоб

ак

тер

ий

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а6

Ар

хеб

акт

ер

ии

Ца

рс

тво

Пр

ок

ар

ио

ты

Окс

иф

ото

ба

кте

ри

и

Зн

аче

ни

е

По

дц

ар

ств

о

�У

част

вую

т в

круг

ово

ро

те в

еще

ств

�О

бр

азую

т м

ест

ор

ож

ден

ия

мет

ана

�В

ызы

ваю

т ко

рр

ози

ю м

етал

лов

�О

бр

азую

т м

ест

ор

ож

ден

ия

сер

ы�

Явл

яютс

я ча

сть

ю э

кос

ис

тем

�И

зве

стн

о б

оле

е 4

0 в

ид

ов

�О

би

таю

т в

по

чвах

, бо

лота

х�

Ды

хан

ие

ан

аэр

об

но

е (

бе

з ки

сло

ро

да)

�В

ид

ы:

—м

етан

об

акте

ри

и (

в р

езул

ьтат

ео

бм

ена

вещ

ест

в вы

де

ляю

т м

етан

);—

сер

об

акте

ри

и (

оки

сляю

т се

ру,

об

раз

уют

сер

ную

ки

сло

ту)

�И

зве

стн

о б

оле

е 2

ты

с. в

ид

ов

�Ф

ор

ма:

од

ин

очн

ые

или

ко

лон

ии

�О

би

таю

т в

вод

оем

ах, в

по

чве

�П

о т

ип

у п

ита

ни

я: ф

ото

тро

фы

и с

им

би

онт

ы�

Ви

ды

: ци

ано

бак

тер

ии

(си

нез

елен

ые

во

до

ро

сли

)

�О

бо

гащ

ают

атм

осф

еру

кисл

ор

од

ом

�С

вязы

ваю

т аз

от

возд

уха,

об

ога

щая

по

чву

�В

ызы

ваю

т ц

вете

ни

е в

од

ы�

Явл

яютс

я п

ро

дук

там

и п

ита

ни

я

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 10

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 9: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

11

Ца

рс

тво

Гр

иб

ы.

Ос

об

ен

но

сти

ор

ган

из

ац

ии

гр

иб

ов

и и

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а7 С

ре

да

об

ита

ни

яС

тро

ен

ие

кл

етк

и

�П

ос

туп

ле

ни

е в

ещ

ес

тв—

вса

сы

ван

ие

�Н

ео

гра

ни

чен

ны

й р

ос

т�

Не

по

дви

жн

ос

ть�

Сп

ос

об

ы р

азм

но

же

ни

я

�М

ем

бр

ан

а�

Яд

ро

�Ц

ито

пл

азм

а�

Кл

ето

чна

я с

тен

ка�

ЭП

С�

Ми

тохо

нд

ри

и�

Вкл

юче

ни

я�

Ри

бо

со

мы

�Н

ет

хло

ро

фи

лла,

гет

еро

тро

фы

�Х

ити

н в

об

оло

чке

�З

апас

но

е в

ещес

тво

— г

лико

ген

�П

ро

дук

т о

бм

ена

— м

оче

вин

а

�Я

вляю

тся

част

ью э

коси

стем

ы�

Уча

ству

ют

в кр

уго

вор

оте

вещ

ест

в в

пр

ир

од

е�

Исп

оль

зую

тся

в п

ищ

ево

й п

ро

мы

шле

нно

сти

�И

спо

льзу

ют

для

по

луче

ни

я ле

кар

ств,

ви

там

ин

ов,

фе

рм

ент

ов

�В

ызы

ваю

т б

оле

зни

чел

ове

ка, р

асте

ни

й, ж

иво

тны

х

Ра

змн

ож

ен

ие

Пл

од

ово

е т

ел

оГ

иф

ы

�С

ап

ро

тро

фы

�П

ар

ази

ты�

Си

мб

ио

нты

�П

очв

а�

Др

уги

е

ор

ган

изм

ы

�Б

ес

по

ло

е(с

по

ра

ми

,ча

стя

ми

ми

це

ли

я)�

По

ло

вое

Зн

аче

ни

е

Ми

це

ли

й (

гри

бн

иц

а)

Гр

иб

ы

На

ука

Ми

кол

оги

я

Ти

пы

пи

тан

ия

Стр

ое

ни

е о

рга

ни

зма

Пр

изн

аки

жи

вотн

ых

Пр

изн

аки

ра

сте

ни

й

2107

860o

4.fm

Pag

e 11

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 10: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

12

Мн

ого

об

ра

зи

е г

ри

бо

в

Отд

ел

ыП

ре

дс

тав

ите

ли

Стр

ое

ни

еЗ

на

че

ни

е

Хи

три

ди

о1

ми

кота

О

льп

ид

ий

Од

но

кле

точн

ые

икр

оск

оп

иче

ски

е ф

ор

мы

ет

ми

це

ли

я

Пар

ази

тир

уют

на

рас

тен

иях

ак к

арто

фе

ля)

,во

до

ро

слях

, нас

еко

мы

х,

др

уги

х гр

иб

ах

Зи

гом

ико

таМ

уко

рО

дн

окл

ето

чны

е, г

ри

бн

иц

аб

есц

ветн

ая, к

руг

лы

есп

ор

анги

и н

а н

ож

ках

Вы

зыва

ют

по

рчу

пр

од

укто

в,

пар

ази

тир

уют

на

жи

вотн

ых

и р

асте

ни

ях

Аск

ом

ико

та,

ил

и С

умча

тые

гри

бы

Др

ож

жи

, чай

ны

йгр

иб

, см

ор

чки

,ст

ро

чки

, сп

ор

ын

ья

Од

но

кле

точн

ые

, ко

ло

ни

и; н

ет

ми

це

ли

я; м

но

гокл

ето

чны

е,

сум

ки с

о с

по

рам

и, и

ме

ют

вид

чер

ны

х р

ож

ек

По

луч

ен

ие

хл

еб

а, в

ин

а,л

ека

рст

в;

пи

ща

дл

я че

ло

века

,п

араз

иты

зл

ако

в, в

ызы

ваю

то

трав

ле

ни

я

Баз

ид

ио

ми

кота

Все

шл

япо

чны

егр

иб

ы, т

рут

ови

ки,

гол

овн

я зл

ако

в

Пл

од

ово

е т

ел

о (

шл

япка

ож

ка),

гр

иб

ни

ца

Пи

ща,

пар

ази

ты з

лак

ов

и д

ер

евь

ев

Не

сове

рш

ен

ны

егр

иб

ыП

ен

иц

ил

лМ

но

гояд

ер

ны

е к

ле

тки

,ве

твящ

ий

ся м

иц

ел

ий

По

луч

ен

ие

ле

кар

ств,

по

чво

об

раз

ова

ни

е,

пар

ази

тир

уют

на

рас

тен

иях

Оо

ми

кота

Ф

ито

фто

ра

,ка

рто

фе

льн

ый

гри

б

Од

но

кле

точн

ые

и м

но

гокл

ето

чны

е о

рга

ни

змы

Па

ра

зити

рую

тн

а р

ас

тен

иях

ед

уце

нты

в э

кос

ис

тем

е

8

2107

860o

4.fm

Pag

e 12

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 11: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

13

Отд

ел

Ба

зи

ди

ом

ик

ота

. Ш

ля

по

чн

ые

гр

иб

ы9

Ос

об

ен

но

сти

Че

рты

ра

зли

чия

Че

рты

схо

дс

тва

Тр

убча

тые

гр

иб

ыП

ла

сти

нча

тые

гр

иб

ы

Ср

авн

ите

льн

ая

хар

акт

ер

ис

тика

гри

бо

в и

ба

кте

ри

й

Стр

ое

ни

е

�Гр

иб

ни

ца

— э

то п

очв

енн

ый

ми

цел

ий

�П

лод

ово

е т

ело

— э

то в

озд

ушн

ый

ми

цел

ий

но

жка

шл

япка

Зн

аче

ни

еШ

ля

по

чн

ые

гр

иб

ы

�Р

азн

оо

бр

ази

е ф

ор

ми

раз

мер

ов

�М

но

гокл

ето

чны

й м

иц

ели

й(п

очв

енн

ый

и в

озд

ушн

ый

)�

Ор

ган

ы с

по

ро

но

шен

ия

—вы

ро

сты

ази

ди

и)

�П

лод

овы

е т

ела

(од

но

летн

ие

или

мн

ого

летн

ие

)�

Ве

рху

ше

чны

й р

ост

и б

око

вое

ве

твле

ни

е�

Раз

мн

ож

ени

е—

спо

рам

и, г

иф

ами

�П

ита

ни

е—

сап

ро

тро

фы

,п

араз

иты

Ма

сл

ен

ок,

по

дб

ер

езо

вик,

по

до

си

но

вик,

бе

лы

й г

ри

бС

ыр

ое

жка

, гр

узд

ь,во

лнуш

ка, р

ыж

ик

�С

ред

а о

би

тан

ия

�Ге

тер

отр

оф

ны

й т

ип

пи

тан

ия

�Н

али

чие

кле

точн

ой

об

оло

чки

�С

по

соб

ы р

азм

но

жен

ия

�У

гр

иб

ов

ест

ь о

фо

рм

ленн

ое

ядр

о и

раз

личн

ые

ор

ган

ои

ды

�У

ба

кте

ри

й в

ыш

е с

кор

ос

тьр

азм

но

же

ни

я

�Ч

асть

эко

сист

емы

�В

ажн

ое

зве

но

пи

щев

ой

цеп

и�

Пи

ща

для

чел

ове

ка�

Яд

ови

тые

фо

рм

ывы

зыва

ют

отр

авле

ни

яи

алл

ер

гию

�М

ин

ерал

иза

ци

яо

рга

ни

ческ

их

вещ

ест

в п

очв

ы

Ко

рн

ид

ер

ева

Гиф

ы

гри

ба

Ми

не

ра

льн

ые

Ор

ган

иче

ски

е

Ми

кор

иза

Ти

п п

ита

ни

я—

си

мб

ио

з (д

ерев

о +

гр

иб

)

вещ

ес

тва

вещ

ес

тва

2107

860o

4.fm

Pag

e 13

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 12: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

14

Ли

ша

йн

ик

и1

0

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Сл

ое

вищ

е (

тал

ло

м):

два

ко

рко

вых

сл

оя

и с

ер

дц

еви

на

(ги

фы

гр

иб

а и

во

до

ро

сл

и)

Мн

ого

об

ра

зие

фо

рм

�С

по

рам

и�

Кус

очк

ам

и

сл

ое

вищ

а

Ра

змн

ож

ен

ие

Ос

об

ен

но

сти

жи

зне

де

яте

льн

ос

ти

�М

ед

ленн

о р

асту

т�

Уст

ой

чивы

к к

оле

бан

иям

те

мп

ерат

уры

�Б

ыст

ро

раз

мн

ож

аютс

я�

Нет

реб

ова

тель

ны

к с

ост

аву

по

чвы

�Ч

увст

вите

льн

ы к

заг

ряз

нен

ию

во

здух

а�

Ле

гко

ра

зруш

аю

тся

�Ч

асть

эко

сист

емы

�К

ор

м д

ля ж

иво

тны

х�

Инд

ика

тор

ы з

агр

язн

ени

я ср

еды

�П

очв

оо

бр

азо

ван

ие

�С

ыр

ье д

ля к

рас

ите

лей

, лек

арст

в

Зн

аче

ни

е

�Ги

фы

гр

иб

а д

ос

тавл

яют

вод

у и

ми

не

ра

льн

ые

со

ли

�В

од

ор

ос

ли

об

ра

зую

то

рга

ни

чес

кие

ве

ще

ств

а

Тр

и т

ип

а:

�н

аки

пн

ые

(ко

рко

вые

)—

кс

ан

тор

ия;

�л

ис

това

тые

(че

шуй

ки,

ро

зетк

и)

— п

ар

ме

ли

я;�

кус

тис

тые

вид

е

кус

тико

в)—

яге

ль,

кл

ад

он

ия,

ус

не

я

Ли

ша

йн

ик

и

Фун

кци

яС

тро

ен

ие

�П

очв

а�

Ка

мн

и�

Ств

ол

ыд

ер

евь

ев

2107

860o

4.fm

Pag

e 14

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 13: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

15

Ца

рс

тво

Ра

сте

ни

я11

На

ука

Пр

изн

аки

ра

сте

ни

й

�Т

ран

спи

рац

ия

�Ф

ото

синт

ез

�Гу

ттац

ия

�О

смо

с�

Тур

гор

Пр

оц

ес

сы

Ос

об

ен

но

сти

�Я

др

о�

Ци

топ

лазм

а�

Ме

мб

ран

а, к

лето

чная

сте

нка

�О

рга

не

ллы

ПС

, апп

арат

Голь

дж

и, л

изо

сом

ы, р

иб

осо

мы

ито

хон

др

ии

, це

нтр

ио

ли,

пла

сти

ды

, вак

уоли

)

Ве

гета

тивн

ые

:�

лист

�ст

ебе

ль�

кор

ен

ьГе

не

ра

тивн

ые

:�

цве

ток

�се

мя

�п

лод

�С

по

соб

но

сть

к ф

ото

синт

езу

�Н

али

чие

пи

гме

нто

в в

кле

тках

�Р

асти

тель

ны

е т

кан

и�

Вег

етат

ивн

ое

раз

мн

ож

ени

е�

Нео

гран

иче

нны

й р

ост

�Т

ро

пи

змы

�З

апас

ающ

ее

вещ

еств

о—

кр

ахм

ал�

Явл

яютс

я п

ро

дуц

ент

ами

Ра

сте

ни

я

Стр

ое

ни

е

�М

ехан

иче

ская

�О

сно

вная

�О

бр

азо

вате

льн

ая�

Пр

ово

дящ

ая�

По

кро

вная

Кл

етк

аТ

кан

иО

рга

ны

Бо

тан

ика

Мо

рф

оло

гия

Ан

ато

ми

я

Си

сте

ма

тика

Кле

тка �

тка

нь �

ор

ган

� о

рга

ни

зм

Ти

пы

пи

тан

ия

Ра

змн

ож

ен

ие

Авт

отр

оф

но

е, г

ете

ро

тро

фн

ое

им

би

оз,

па

ра

зити

зм)

Бе

сп

ол

ое

(ве

гета

тивн

ое

, сп

ор

ам

и),

по

ло

вое

2107

860o

4.fm

Pag

e 15

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 14: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

16

Во

до

ро

сл

и1

2

Ос

об

ен

но

сти

Ра

змн

ож

ен

ие

Со

сто

ит

из

од

но

й к

летк

и. Е

сть

два

жгу

тика

, св

ето

чувс

тви

тель

ны

й г

лазо

к, х

ро

мат

оф

ор

, п

ульс

ир

ующ

ая в

акуо

ль, я

др

о, в

клю

чен

ия,

ц

ито

пла

зма,

ме

мб

ран

а, о

бо

лочк

а

�К

рах

мал

�М

асла

�Л

ами

нар

ин

�П

оли

саха

ри

ды

Ни

зши

е р

ас

тен

ия

Жи

зне

де

яте

льн

ос

ть

Во

до

ро

сл

и

�Б

есп

оло

еве

гета

тивн

ое

(зо

осп

ор

ами

)�

По

лово

е

�А

вто

тро

фн

ое

�Ге

тер

отр

оф

но

е

�Е

сть

клет

очн

ая

сте

нка

�П

окр

ыты

сли

зью

�В

мес

то п

ласт

ид

хро

мат

оф

ор

ы�

Вм

есто

ко

рн

ей

ри

зои

ды

Стр

ое

ни

еР

азм

но

же

ни

еТ

ип

ы п

ита

ни

яЗ

ап

ас

ны

е в

ещ

ес

тва

�П

од

виж

но

сть

�Ге

тер

отр

оф

но

еп

ита

ни

е

�Б

есп

оло

е�

По

лово

е

Стр

ое

ни

еТ

ип

ы п

ита

ни

яП

ри

зна

ки ж

иво

тны

х

Хл

ам

ид

ом

он

ад

а

�Д

ре

вне

йш

ие

пр

ед

став

ите

лир

асти

тель

но

гом

ир

а�

Раз

но

об

раз

ие

фо

рм

и р

азм

еро

в�

Ср

еда

об

ита

ни

я—

во

да

Од

но

клет

очн

ые

ор

ган

изм

ыи

ли м

но

гокл

ето

чны

е (

тело

пр

ед

став

лен

о с

лое

вищ

ем

е р

азд

еле

нны

м н

а тк

ани

и о

рга

ны

)

�А

вто

тро

фн

ое

�Ге

тер

отр

оф

но

е

Хл

ам

ид

ом

он

ад

а,

хло

ре

лл

а,

са

рга

сс

ум,

вол

ьво

кс,

ла

ми

на

ри

я

Пр

ед

ста

вите

ли

2107

860o

4.fm

Pag

e 16

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 15: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

17

Ра

зм

но

же

ни

е и

ра

зв

ити

е в

од

ор

ос

ле

й1

3

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Сп

ор

ым

ел

кие

еп

од

виж

ны

е

Ра

зви

тие

�У

част

вую

т д

вао

рга

ни

зма

�О

бр

азую

тся

гам

еты

�Е

сть

пр

оц

есс

опл

од

отв

орен

ия

�Н

асле

дую

тся

пр

изн

аки

дву

х о

соб

ей

�В

озн

икн

ове

ни

ен

овы

х п

ри

знак

ов

�П

ото

мст

во б

оле

еж

изн

есп

осо

бн

ое

Во

до

ро

сл

и

Ус

ло

вия

жи

зни

�Д

елен

ие

м н

адво

е(о

дн

окл

ето

чны

е)

�Ч

астя

ми

сло

еви

ща

(мн

ого

клет

очн

ые

)�

Рас

пад

ени

ем

коло

ни

й(к

оло

ни

альн

ые

)

Ве

гета

тивн

ое

Зо

ос

по

ра

ми

Сп

ор

ам

и

Бл

аго

пр

ият

ны

еН

еб

ла

гоп

ри

ятн

ые

�С

по

ро

фи

т—

ра

сте

ни

е,

об

раз

ующ

ее

сп

ор

ы�

Гам

ето

фи

т—

рас

тен

ие

, о

бр

азую

ще

е г

амет

ы

�В

ци

кле

раз

вити

ям

ож

ет

пр

еоб

лад

ать

как

гам

ето

фи

т, т

аки

сп

ор

оф

ит

�И

но

гда

на

од

но

мр

асте

ни

и о

бр

азую

тся

спо

ры

и г

амет

ы�

Пр

и с

лиян

ии

гам

ет

об

раз

уетс

я зи

гота

,ко

тор

ая п

осл

еп

ро

рас

тан

ия

об

раз

ует

сло

еви

ще

Пр

ес

ны

е в

од

ое

мы

и

мо

ря

Ос

об

ен

но

сти

Сп

ос

об

ы р

азм

но

же

ни

я

Бе

сп

ол

ое

По

ло

вое

�О

бр

азую

тся

в б

оль

шо

мко

личе

стве

�П

окр

ыты

то

лсто

йо

бо

лочк

ой

�П

ро

рас

таю

т в

вод

ор

осл

ь

Сп

ор

ып

од

виж

ны

е,

им

ею

тж

гути

ки

2107

860o

4.fm

Pag

e 17

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 16: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

18

Зе

ле

ны

е и

кр

ас

ны

е в

од

ор

ос

ли

Зе

ле

ны

е в

од

ор

ос

ли

Кр

ас

ны

е в

од

ор

ос

ли

Од

но

кл

ето

чн

ые

Мн

ого

кл

ето

чн

ые

Пр

ед

став

ите

лиХ

лам

ид

ом

он

ада,

хло

ре

лла

Уло

три

кс, с

пи

ро

гир

а,

клад

оф

ор

аФ

илл

оф

ор

а, а

нфе

льц

ия,

по

рф

ир

а

Сп

осо

бы

раз

мн

ож

ени

яЗ

оо

спо

рам

и,

по

ловы

м с

по

соб

ом

(ко

нъ

юга

ци

я)

Вег

етат

ивн

о(ч

астя

ми

тал

лом

а),

по

ловы

м с

по

соб

ом

Вег

етат

ивн

о (

ре

дко

),сп

ор

ами

,п

оло

вым

сп

осо

бо

мФ

ор

ма

хро

мат

оф

ор

аЧ

ашео

бр

азн

аяК

оль

цео

бр

азн

ая,

спи

рал

ьная

Ди

ско

вид

ная

Пи

гме

нты

Х

лор

оф

илл

(зел

ены

й)

Хло

ро

фи

лл (

зеле

ны

й),

кар

оти

но

ид

ы(о

ран

жев

ые

)

Хло

роф

илл

(зе

лен

ый

), к

арот

ин

оид

ы(о

ран

жев

ые

), ф

ико

эри

три

н(к

рас

ны

й),

фи

коц

иан

(си

ни

й)

Зап

асн

ые

вещ

еств

аК

рах

мал

Кр

ахм

ал, м

асла

Баг

рян

ковы

й к

рах

мал

Ме

сто

об

ита

ни

еП

ре

сны

е в

од

ое

мы

,во

змо

же

н с

им

би

оз

(ли

шай

ни

ки)

Пр

есн

ые

и с

оле

ны

ево

до

ем

ы, п

очв

а,ко

ра

дер

евь

ев

Дн

о м

ор

я н

а гл

уби

не

10

0 м

(об

раз

уют

бе

нто

с)

Зн

ачен

ие

�Ч

асть

эко

сист

емы

�В

ажн

ое

зве

но

пи

щев

ой

цеп

и�

Со

став

ляю

т ф

ито

пла

нкт

он

во

до

емо

в�

Слу

жат

пи

ще

й д

ля р

ыб

и б

есп

озв

он

очн

ых

�О

бо

гащ

ают

вод

у ки

сло

ро

до

м�

Об

раз

уют

осн

овн

ую м

ассу

ор

ган

иче

ски

хве

ще

ств

вод

ое

ма

�В

ызы

ваю

т ц

вете

ни

е в

од

ы�

Заб

ола

чива

ют

по

чвы

�П

олуч

ени

е к

ор

мо

в д

ля ж

иво

тны

х и

уд

обр

ени

й

�Ч

асть

эко

сист

емы

�В

ажн

ое

зве

но

пи

щев

ой

цеп

и�

Уча

ству

ют

в ф

ор

ми

ро

ван

ии

оке

ани

ческ

их

ост

ро

вов

�О

бо

гащ

ают

вод

у ки

сло

ро

до

м�

Исп

оль

зую

т в

пи

щев

ой

пр

ом

ыш

ленн

ост

и (

по

луча

ют

агар

1ага

р, и

од

, со

ли, у

ксус

, сп

ир

т,

крас

ите

ли),

мед

иц

ин

еи

пар

фю

мер

ии

14 Пр

из

на

киОтд

ел

ы в

од

о<

ро

сл

ей

2107

860o

4.fm

Pag

e 18

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 17: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

19

Бу

ры

е в

од

ор

ос

ли

15

Ос

об

ен

но

сти

Пр

ед

ста

вите

ли

�В

ыс

око

ор

ган

изо

ван

ны

е�

Бур

ая

окр

ас

ка т

ал

ло

ма

�Р

азм

ер

ы о

тм

икр

ос

коп

иче

ски

хд

о г

ига

нто

в (5

0 м

)�

Чи

сл

ен

но

сть

до

1,5

ты

с.

вид

ов

�Э

то ф

ито

бе

нто

с м

ор

ей

(на

дн

е)

�Т

ел

о р

азд

ел

ен

он

а ч

ас

ти (

ри

зои

ды

тво

л, л

ис

товы

еп

ла

сти

ны

)�

В т

ал

ло

ме

ес

тьво

здуш

ны

е п

узы

рьк

и�

Ра

змн

ож

ен

ие

:ве

гета

тивн

ое

,зо

ос

по

ра

ми

, п

ол

ово

е

Фук

ус, а

гар

ум,

ал

ар

ия,

ла

ми

на

ри

я(м

ор

ска

я ка

пус

та),

ма

кро

ци

сти

с

Отд

ел

Бу

ры

е в

од

ор

ос

ли

Стр

ое

ни

е

Кл

етк

аО

рга

ни

зм

Зн

аче

ни

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

Зве

но

пи

ще

вой

це

пи

�И

сто

чни

к п

ита

ни

я�

Ко

рм

дл

я ж

иво

тны

х�

Пр

им

ен

яют

в м

ед

иц

ин

еи

па

рф

юм

ер

ии

�П

ол

уча

ют

со

ли

ка

ли

я,

бр

ом

, ки

сл

оты

, ф

ер

ме

нты

�Н

а д

не

об

ра

зую

т д

етр

ит

�О

бр

азу

ют

мо

рс

кие

за

ро

сл

и

(Са

рга

сс

ово

мо

ре

)

�Ф

ор

ма

хр

ом

ато

фо

ра

— з

ер

ни

ста

я�

В о

бо

ло

чке

— п

ект

ин

и ц

ел

лю

ло

за�

Пи

гме

нты

: хл

ор

оф

ил

л (

зел

ен

ый

),

кар

оти

но

ид

ы (

ор

ан

же

вые

),ф

уко

кса

нти

н (

бур

ый

)�

За

па

сн

ые

ве

ще

ств

а:

ма

сл

а,

по

ли

са

хар

ид

ы, л

ам

ин

ар

ин

2107

860o

4.fm

Pag

e 19

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 18: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

20

Вы

сш

ие

ра

сте

ни

я16

Ос

об

ен

но

сти

�Т

ело

ди

фф

ере

нци

ро

ван

он

а тк

ани

: об

раз

ова

тель

ную

,п

ро

вод

ящую

, по

кро

вную

ехан

иче

скую

, осн

овн

ую�

По

яви

лись

ор

ган

ы:

ре

про

дук

тивн

ые

и в

егет

ати

вны

е�

Сп

ор

анги

и и

гам

етан

гии

мн

ого

клет

очн

ые

�Б

есп

оло

е п

око

лен

ие

—эт

о с

по

ро

фи

т (2

n) �

ме

йо

з �

сп

ор

ы (

n)

�П

оло

вое

по

коле

ни

е—

это

гам

ето

фи

т (з

аро

сто

к),

нес

ет

гам

еты

(n

)�

Ор

ган

ы р

азм

но

жен

ия:

архе

гон

ии

(яй

це

кле

тка)

,ан

тер

ид

ии

(сп

ер

мат

озо

ид

ы)

�О

нто

ген

ез

по

др

азд

еляю

тн

а эм

бр

ио

нал

ьны

йи

по

стэм

бр

ио

нал

ьны

йп

ери

од

ы

�Т

ел

о —

од

но

кле

точн

ое

и

ли

мн

ого

кле

точн

ое

с

ло

еви

ще

�Н

е р

азд

ел

ен

о н

а т

кан

и�

Не

т о

рга

но

в

Ца

рс

тво

Ра

сте

ни

яН

из

ши

е р

ас

тен

ия

Сп

ор

овы

е р

ас

тен

ия

Се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я

�С

ла

ба

я с

пе

ци

ал

иза

ци

ятк

ан

ей

�Н

ет

цве

тко

в и

пл

од

ов

�Р

азм

но

жа

ютс

я с

по

ра

ми

�В

ци

кле

че

ре

до

ван

ие

бе

сп

ол

ого

и п

ол

ово

гор

азм

но

же

ни

я�

По

ло

вое

ра

змн

ож

ен

ие

свя

зан

о с

во

до

й

Ос

об

ен

но

сти

Вы

сш

ие

ра

сте

ни

я

�М

охо

вид

ны

е�

Пл

аун

ови

дн

ые

�Х

вощ

еви

дн

ые

�П

ап

ор

отн

ико

вид

ны

е

�Го

ло

се

ме

нн

ые

�П

окр

ыто

се

ме

нн

ыеВ

од

ор

ос

ли

�С

пе

ци

ал

иза

ци

ятк

ан

ей

и о

рга

но

в�

Ра

зви

та п

об

его

вая

и к

ор

не

вая

си

сте

мы

�Б

ес

по

ло

ер

азм

но

же

ни

е—

веге

тати

вно

е�

По

ло

вое

ра

змн

ож

ен

ие

пр

и п

ом

ощ

и с

ем

ян,

не

свя

зан

о с

во

до

й

2107

860o

4.fm

Pag

e 20

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 19: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

21

Отд

ел

Мо

хо

ви

дн

ые

17 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Ч

ас

тям

и т

ел

а�

Сп

ор

ам

и

Ци

кл р

азв

ити

я

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

За

бо

ла

чива

ни

е п

очв

�П

окр

ов

тун

др

ы и

ле

со

в�

Ко

рм

дл

я о

ле

не

й�

Об

ра

зова

ни

е т

ор

фа

�П

ри

ме

няе

тся

в с

тро

ите

льс

тве

и м

ед

иц

ин

е

Ма

рш

ан

ци

я, к

ли

ма

ци

й,

сп

ла

хнум

, с

фа

гнум

,ку

куш

кин

ле

н

Отд

ел

Мо

хо

ви

дн

ые

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

�Т

кан

и с

ла

бо

вы

ра

же

ны

�Т

ел

о р

ас

чле

не

но

на

сте

бе

ль,

ли

сть

я,

ри

зои

ды

�Га

ме

тоф

ит

— э

то в

зро

сл

ое

ра

сте

ни

е,

�С

по

ро

фи

т—

это

ко

ро

бо

чка

со

сп

ор

ам

и�

В ц

икл

е р

азв

ити

я п

ре

об

ла

да

ет

гам

ето

фи

т�

Ра

сте

ни

я ги

гро

ско

пи

чны

�М

ед

ле

нн

о р

ас

тут,

ра

зме

ры

от

не

ско

льк

их

ми

лл

им

етр

ов

до

не

ско

льк

их

са

нти

ме

тро

в

Зн

аче

ни

е

Сп

ор

ы (

n)

Сп

ор

оф

ит

(2n

иго

та (

2n

)

Сп

ос

об

ы р

азм

но

же

ни

я

�В

ла

жн

ые

ле

са

�Б

ол

ота

�П

ол

яны

Ант

ери

ди

и(с

пе

рм

ато

зои

ды

)Га

ме

тоф

ит

(n)

Опл

од

отв

ор

ени

е

архе

гон

ии

(яй

це

кле

тка)

рхе

гон

ии

(яй

це

кле

тки

по

ра

нги

и

Ме

йо

з

2107

860o

4.fm

Pag

e 21

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 20: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

22

Отд

ел

Пл

ау

но

ви

дн

ые

18

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

Ци

кл р

азв

ити

я

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

Ис

по

льз

уют

в м

ед

иц

ин

е,

вете

ри

на

ри

ии

дл

я п

ол

уче

ни

якр

ас

ок

Пл

аун

сп

лю

сн

уты

й,

пл

аун

1ба

ра

не

ц,

пл

аун

бул

аво

вид

ны

й

Отд

ел

Пл

ау

но

ви

дн

ые

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

�М

но

голе

тни

е, в

ечн

озе

лен

ые

,тр

авян

ист

ые

рас

тен

ия

�Л

ист

ья м

елк

ие

, рас

по

лож

ены

по

оче

ре

дн

о, с

упр

оти

вно

или

мут

овч

ато

�Е

сть

кор

нев

ищ

е с

пр

ид

ато

чны

ми

ко

рн

ями

�В

ер

хуш

ки с

теб

лей

об

раз

уют

спо

ро

но

сны

е к

оло

ски

(ст

ро

би

лы)

�П

об

еги

пр

ямо

сто

ячи

е и

сте

лющ

иес

я,д

лин

ой

от

1,5

до

10

м�

Рас

тут

ме

дле

нно

, гам

ето

фи

тр

азви

вае

тся

5—

15 л

ет

Зн

аче

ни

е

Сп

ор

ы (

n)

Сп

ор

оф

ит

(2n

иго

та (

2n

)

Хво

йн

ые

и

см

еш

ан

ны

евл

аж

ны

е л

ес

а,

ств

ол

ы, в

етв

ид

ер

евь

ев

Ант

ери

ди

и(с

пе

рм

ато

зои

ды

)

Опл

од

отв

ор

ени

е

Ар

хего

ни

и(я

йц

екл

етк

и)�

В ц

икл

е р

азви

тия

пр

е1

об

лад

ает

спо

ро

фи

т —

это

зел

ено

е р

асте

ни

е.

�Га

мет

оф

ит

— з

аро

сто

к,н

ахо

ди

тся

в си

мб

ио

зес

гри

бам

и

Сп

ор

ан

гии

Гам

ето

фи

т (n

)

За

ро

ды

ш

Ме

йо

з+

2107

860o

4.fm

Pag

e 22

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 21: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

23

Отд

ел

Хв

ощ

ев

ид

ны

е1

9 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

Ци

кл р

азв

ити

я

�Ч

асть

эко

сист

емы

�О

бр

азую

т п

окр

ов

Зе

мли

�И

спо

льзу

ютс

яв

мед

иц

ин

е�

Со

рн

яки

пас

тби

щ и

п

оле

й (

нес

ъед

об

ны

для

жи

вотн

ых,

так

как

сод

ер

жат

кре

мн

езе

м)

�Я

вляю

тся

инд

ика

тор

ом

кисл

отн

ост

и п

очв

ы

Хво

щ п

ол

ево

й,

хво

щ б

ол

отн

ый

Отд

ел

Хв

ощ

ев

ид

ны

е

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

�М

но

голе

тни

е т

рав

яни

сты

е р

асте

ни

я�

Чле

ни

сты

й с

теб

ель

с у

злам

и и

ме

жд

оуз

лиям

и�

В у

злах

мут

овк

и в

етв

ей

рас

по

лож

ены

чеш

уеви

дн

ые

ли

стья

�Е

сть

кор

нев

ищ

а с

пр

ид

ато

чны

ми

ко

рн

ями

�В

ер

хуш

ки с

теб

лей

— с

по

ро

но

сны

е к

оло

ски

�П

об

еги

дву

х ви

до

в: в

есе

нни

е и

ле

тни

е(з

им

ующ

ие

)�

Рас

тут

ме

дле

нно

, гам

ето

фи

т ж

иве

т о

ди

нсе

зон

�Д

ля о

пло

до

тво

рен

ия

нео

бхо

ди

ма

вод

а

Зн

аче

ни

е

Сп

ор

ы (

n)

Сп

ор

оф

ит

(2n

иго

та (

2n

)

�В

о в

ла

жн

ых

ме

ста

х�

Око

ло

во

ды

�В

ле

са

х, н

а л

уга

х

Ант

ери

ди

и(с

пе

рм

ато

зои

ды

пло

до

тво

рен

ие

Ар

хего

ни

и(я

йц

екл

етк

и)

�В

ци

кле

раз

вити

я п

ре

бла

дае

т сп

ор

оф

ит

—зе

лен

ое

рас

тен

ие

.�

Гам

ето

фи

т—

зар

ост

ок,

б

ыва

ет

раз

де

льн

оп

олы

й

и о

бо

епо

лый

азм

ер

до

4 м

м)

Сп

ор

ан

гии

Гам

ето

фи

т (n

)

За

ро

ды

ш

Ме

йо

з+

2107

860o

4.fm

Pag

e 23

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 22: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

24

Отд

ел

Па

по

ро

тни

ко

ви

дн

ые

20 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

Ци

кл р

азв

ити

я

�Н

азе

мн

ые

�Н

аска

льн

ые

�В

од

ны

е�

Эп

иф

иты

�Л

иан

ы�

Др

ево

вид

ны

е(д

о 2

5 м

вы

сото

й)

Щи

товн

ик

муж

ско

й,

ор

ляк

, с

ал

ьви

ни

я,

ас

пл

ен

иум

Отд

ел

Па

по

ро

тни

ко

ви

дн

ые

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

�М

но

голе

тни

е т

рав

яни

сты

е р

асте

ни

я�

Ли

стья

— в

айи

вы

сото

й д

о 1

м, н

а н

иж

не

й

сто

ро

не

ли

стье

в р

асп

ол

ож

ен

ы с

по

ран

гии

. С

по

ра

нги

и с

об

ра

ны

в с

ор

усы

. Мо

ло

ды

е

лист

ья—

ули

тко

об

раз

ны

е�

Ест

ь ко

рн

еви

ща

с п

ри

дат

очн

ым

и к

ор

ням

и�

Гам

ето

фи

т ж

иве

т о

ди

н с

езо

н, о

бо

епо

лый

еже

раз

де

льн

оп

олы

й)

�Д

ля о

пло

до

тво

рен

ия

нео

бхо

ди

ма

вод

а

Жи

зне

нн

ые

фо

рм

ы

Сп

ор

а (

n)

Сп

ор

оф

ит

(2n

иго

та (

2n

)

�В

ле

са

х, б

ол

о1

тах,

пус

тын

ях�

В п

ре

сн

ых

и с

ол

он

ова

тых

вод

ах

Ант

ери

ди

и(с

пе

рм

ато

зои

ды

пло

до

тво

рен

ие

Ар

хего

ни

и(я

йц

екл

етк

и)�

В ц

икл

е р

азви

тия

пр

еоб

лад

ает

спо

ро

фи

т —

зеле

но

е р

асте

ни

е.

�Га

мет

оф

ит

—се

рд

цев

ид

ны

й з

аро

сто

к(р

азм

ер

до

5 м

м)

Сп

ор

ан

гии

За

ро

сто

к (n

)

За

ро

ды

ш

Ме

йо

з+

2107

860o

4.fm

Pag

e 24

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 23: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

25

Мн

ого

об

ра

зи

е п

ап

ор

отн

ик

ов

, и

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а2

1

Зн

аче

ни

еП

ре

дс

тави

тел

и

Ра

вно

сп

ор

овы

е

�С

ал

ьви

ни

я—

во

дн

ое

,п

ла

ваю

ще

е,

од

но

ле

тне

ер

ас

тен

ие

до

15

см

.Га

ме

тоф

ит

ра

зви

вае

тся

внут

ри

сп

ор

ы. В

стр

еча

етс

яв

вод

ое

ма

х н

а ю

ге Р

ос

си

и�

Азо

лл

а—

во

дн

ый

азн

ос

по

ро

вый

па

по

ро

тни

к.С

по

со

бе

н к

си

мб

ио

зус

ба

кте

ри

ями

ака

пл

ива

ет

азо

т�

Ол

ен

ьи р

ога

— э

пи

фи

т�

Ас

пл

ен

иум

— г

ор

но

ер

ас

тен

ие

Отд

ел

Па

по

ро

тни

ко

ви

дн

ые

В ж

изн

и ч

ел

ове

ка�

В и

сто

ри

ческ

ом

пр

ош

лом

др

ево

вид

ны

е п

апо

ро

тни

кисо

став

ляли

об

ши

рн

ые

влаж

ны

е л

еса.

Он

и с

тали

осн

ово

й ф

ор

ми

ро

ван

ия

ме

сто

ро

жд

ени

йка

ме

нно

го у

гля

�В

ажн

ая ч

асть

мн

оги

хэк

оси

сте

м

В п

ри

ро

де

Ра

зно

сп

ор

овы

е

�И

спо

льзо

ван

ие

в м

еди

ци

не

и в

дек

ор

ати

вны

х ц

елях

�М

оло

ды

е п

об

еги

упо

тре

бля

ют

в п

ищ

у�

Исп

оль

зую

т д

ля о

бо

гащ

е1

ни

я п

очв

ы а

зото

м н

а р

исо

1вы

х п

оля

х

Па

по

ро

тни

киМ

ега

сп

ор

оф

ил

лы

� м

ега

сп

ор

ан

гии

��

ме

гас

по

ры

� ж

ен

ски

й з

ар

ос

ток

(ар

хего

ни

и)

Ми

кро

сп

ор

оф

ил

лы

� м

икр

ос

по

ра

нги

и �

� м

икр

ос

по

ры

� м

ужс

кой

за

ро

сто

к (а

нте

ри

ди

и)

Раз

мн

ож

ени

е: с

по

рам

и,

веге

тати

вно

е (

фр

агм

ент

ами

кор

нев

ищ

а), п

оло

вое

2107

860o

4.fm

Pag

e 25

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 24: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

26

Отд

ел

Го

ло

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я2

2 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

Со

сн

а,

ел

ь, п

ихт

а,

ли

ств

ен

ни

ца

Отд

ел

Го

ло

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я

�Д

рев

есн

ые

фо

рм

ы�

До

лго

жи

тели

�С

лаб

о р

азви

та с

ер

дц

еви

на

�Д

рев

еси

на

сост

ои

тв

осн

овн

ом

из

трах

еид

�Л

ист

ья—

хво

я�

Ест

ь см

оля

ны

е х

од

ы�

Вы

раж

ены

го

ди

чны

е к

оль

ца

�В

зро

сло

е р

асте

ни

е—

сп

ор

оф

ит

(го

спо

дст

вуе

т в

ци

кле

раз

вити

я)�

Гам

ето

фи

т си

льн

о р

едуц

ир

ова

н�

По

лово

й п

ро

це

сс н

е с

вяза

нс

вод

но

й с

ред

ой

�С

по

ро

но

сны

е п

об

еги

—ш

иш

ки (

муж

ски

е и

же

нски

е),

о

пы

лен

ие

пр

ои

схо

ди

т ве

тро

м�

Не

т ц

ветк

ов

и п

лод

ов

�Е

сть

сем

я

Пр

ис

по

со

бл

ен

ия

к с

ре

де

об

ита

ни

я

�В

озн

икн

ове

ни

есе

мен

и�

Хо

ро

шо

раз

вита

яко

рн

евая

си

стем

а�

Стр

ое

ни

е х

вои

—м

але

ньк

ая п

лощ

адь,

толс

тая

кож

иц

а(к

ути

кула

), у

стьи

ца

по

груж

ены

в т

кан

ь ли

ста

Ос

об

ен

но

сти

Вс

е к

ли

ма

тиче

ски

езо

ны

Зе

мл

иС

ем

я

Пр

ор

ос

ток

Со

сн

а—

сп

ор

оф

ит

(2n

)

Же

нски

е ш

иш

киМ

ужск

ие

ши

шки

Ме

гас

по

ры

Ми

кро

сп

ор

ы

Зи

гота

(2

n)

Яй

це

кле

тка

(n

пе

рм

ий

(n

)

Же

нски

й

гам

ето

фи

т—

это

энд

осп

ер

мс

дву

мя

архе

гон

иям

и

Муж

ско

й

гам

ето

фи

т—

эт

о п

ыль

цев

ое

зе

рн

о

Ци

кл р

азв

ити

я

+

2107

860o

4.fm

Pag

e 26

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 25: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

27

Ср

ав

ни

тел

ьн

ая

ха

ра

кте

ри

сти

ка х

во

йн

ых

ра

сте

ни

й

��������

�����

���

Ус

ло

вия

ро

ста

Све

тол

юб

иво

е р

ас

тен

ие

ож

ет

ра

сти

на

ска

ла

хи

ску

дн

ых

по

чва

х

Те

не

вын

ос

ли

вое

ра

сте

ни

е

Ко

рн

ева

я с

ис

тем

аС

тер

жн

ева

я, с

ил

ьно

ра

зви

тгл

авн

ый

ко

ре

нь,

ухо

ди

тгл

убо

ко в

по

чву

Ко

рн

и р

азв

иты

ра

вно

ме

рн

о,

ра

сп

ол

ага

ютс

я б

ли

зко

к п

ове

рхн

ос

ти п

очв

ы

Дл

ин

а х

вои

Дл

ин

на

я хв

оя

(5—

7 с

м)

Ко

ро

тка

я хв

оя

(2—

3 с

м)

Ра

сп

ол

ож

ен

ие

хво

иП

ар

но

е р

ас

по

ло

же

ни

еО

ди

но

чно

е р

ас

по

ло

же

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 27

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 26: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

28

Мн

ого

об

ра

зи

е г

ол

ос

ем

ен

ны

х,

их

ро

ль

в п

ри

ро

де

и ж

из

ни

че

ло

ве

ка

23

Зн

аче

ни

е

Отд

ел

Го

ло

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я

Од

но

сем

ей

ство

, ви

д—

гин

кго

дву

лоп

астн

ое

ысо

кое

ли

стоп

адн

ое

дер

ево

. Ли

стья

вее

ро

вид

ны

е, н

а то

нко

мст

ебе

льке

. Дву

до

мн

ое

рас

тен

ие

. По

кро

высе

мен

и м

яси

сты

е

Рас

тут

в тр

оп

ика

хи

суб

тро

пи

ках.

Ве

чно

зеле

ны

е,

др

ево

вид

ны

е,

по

хож

и н

а п

альм

ы.

Дву

до

мн

ые

рас

тен

ия.

Сп

ор

оф

илл

ы с

об

ран

ыв

од

но

по

лые

стр

об

илы

Кл

ас

сГи

нкг

овы

е

Пр

ед

став

ите

ль —

саго

вни

к

Кл

ас

сХ

вой

ны

е

Пр

ед

ста

вите

ль

—ги

нкг

од

вул

оп

ас

тно

е

Пр

ед

став

ите

ли:

сосн

а, т

ис,

ке

др

,ли

стве

нни

ца

Об

раз

уют

леса

, ши

ро

кор

асп

ро

стр

анен

ы.

Муж

ски

е ш

иш

кир

асп

оло

жен

ы у

осн

ова

ия

вето

чек,

же

нски

е—

на

вер

хуш

ках

вето

к.Л

ист

ья и

гло

вид

ны

еи

ли ч

ешуе

вид

ны

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

Ис

точн

ик

пи

щи

дл

я ж

иво

тны

х и

че

ло

века

�С

тро

ите

льн

ые

ма

тер

иа

лы

и т

оп

ли

во�

Сы

рье

дл

яп

ро

мы

шл

ен

но

сти

(ла

ки,

кра

ски

кип

ид

ар

, кл

ей

ума

га, о

бо

и)

�И

сп

ол

ьзую

тв

па

рф

юм

ер

ии

и м

ед

иц

ин

е

Кл

ас

сС

аго

вни

ковы

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 28

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 27: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

29

Отд

ел

По

кр

ыто

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я.

Ве

гета

тив

ны

е о

рга

ны

24

Ср

ед

а о

би

тан

ия

�Т

ра

вы�

Кус

тар

ни

ки�

Кус

тар

ни

чки

�Д

ер

евь

я

Отд

ел

По

кр

ыто

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я

Ве

гета

тивн

ые

ор

ган

ы р

ас

тен

ий

Жи

зне

нн

ые

фо

рм

ы

�Гл

авн

ый

�Б

око

вые

�П

ри

дат

очн

ые

Ан

ато

ми

ческ

ое

стр

ое

ни

е:

�ко

ра

(пр

об

ка)

�лу

б (

фло

эма)

�д

рев

еси

на

(кси

лем

а)�

сер

дц

еви

на

Вс

е к

ли

ма

тиче

ски

е з

он

ы З

ем

ли

Ос

об

ен

но

сти

�С

амы

й м

но

гочи

сле

нны

йо

тде

л (3

90

сем

ей

ств,

25

0 т

ыс.

ви

до

в)�

Нал

ичи

е ц

ветк

а и

пло

да

�Т

кан

и с

пец

иал

изи

ро

ван

ы�

Ши

ро

кая

мо

ди

фи

кац

ия

веге

тати

вны

хи

ре

про

дук

тивн

ых

ор

ган

ов

�И

нте

нси

вны

й о

бм

ен

вещ

ест

в�

Бы

стр

ый

и н

епр

еры

вны

йр

ост

�В

ци

кле

раз

вити

яп

рео

бла

дае

т сп

ор

оф

ит

�О

бр

азую

т яр

усн

ост

ьв

рас

тите

льн

ых

соо

бщ

еств

ах�

Хар

акте

рн

о в

егет

ати

вно

еи

по

лово

е р

азм

но

жен

ие

�Я

вляю

тся

пр

од

уце

нтам

ив

люб

ой

эко

сист

еме

Ко

ре

нь

Ли

ст

Сте

бе

ль

Ти

пы

си

сте

м

�Д

елен

ия

�Р

ост

а�

Вса

сыва

ни

я�

Пр

ове

ден

ия

�К

ор

нев

ой

че

хли

к

�С

тер

жн

евая

�М

очк

оват

ая

Зо

ны

ко

рн

я

Фо

рм

ы л

ист

овы

х п

ласт

ин

ок:

ова

льн

ая, л

ин

ей

ная

,тр

еуго

льн

ая, с

трел

ови

дн

ая

Пр

ост

ой

или

сло

жн

ый

:�

чер

ешо

к�

лист

ова

яп

ласт

инк

а�

осн

ова

ни

е�

пр

или

стн

ики

�П

од

по

рки

�П

ри

це

пки

�К

ор

неп

лод

ы�

Во

здуш

ны

е к

ор

ни

�К

ор

нев

ищ

е�

Лук

ови

ца

�К

луб

ен

ь�

Усы

�К

олю

чки

�У

сики

�Ч

ешуй

ки�

Ло

вчи

е а

ппар

аты

Ви

до

изм

ен

ен

ия

ор

ган

ов

Ко

рн

иЛ

ис

тП

об

ег

2107

860o

4.fm

Pag

e 29

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 28: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

30

Отд

ел

По

кр

ыто

се

ме

нн

ые

ра

сте

ни

я.

Ге

не

ра

тив

ны

е о

рга

ны

25

Цве

ток

Се

мя

�С

еме

нная

кож

ура

�З

аро

ды

ш:

сем

ядо

ля(1

или

2),

кор

ешо

к,ст

ебел

ек,

п

оче

чка

�Э

ндо

спе

рм

—за

пас

пи

тате

льн

ых

вещ

ест

в

�Ц

вето

но

жка

�Ц

вето

лож

е�

Чаш

ечк

а�

Ве

нчи

к�

Пе

сти

к�

Ты

чинк

и

Ча

сти

цве

тка

Пл

од

Сух

ие

пл

од

ы

�К

ист

ь (л

анд

ыш

)�

Щи

ток

(гр

уша)

�З

онт

ик

(пр

им

ула)

�К

оло

с (п

од

ор

ож

ни

к)�

Голо

вка

(кле

вер

)�

Ко

рзи

нка

(ро

маш

ка)

�П

оча

ток

(кук

уруз

а)

Ген

ер

ати

вны

е о

рга

ны

Со

цве

тие

Ус

ло

вно

е о

бо

зна

чен

ие

стр

ое

ни

я с

по

мо

щью

бук

в и

ци

фр

: Ч

1

Со

чны

е п

ло

ды

�К

ор

об

очк

а(м

ак)

�С

труч

ок

(кап

уста

)�

Бо

б (

гор

ох)

�О

ре

х (л

ещи

на)

�С

емян

ка(п

од

солн

ечн

ик)

�З

ер

но

вка

(зла

ки)

�К

ры

латк

а (к

лен

)

�К

ост

янка

(сли

ва)

�Я

год

а (ч

ер

ни

ка)

�Я

бло

ко(р

яби

на)

�Т

ыкв

ин

а(а

рб

уз)

�М

но

гоко

стян

ка

(мал

ин

а)�

Мн

ого

ор

еше

к (з

ем

лян

ика

)

Отд

ел

По

кр

ыто

се

ме

нн

ые

(цв

етк

ов

ые

) р

ас

тен

ия

Фо

рм

ула

цве

тка

2107

860o

4.fm

Pag

e 30

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 29: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

31

Ср

ав

ни

тел

ьн

ая

ха

ра

кте

ри

сти

ка к

ла

сс

ов

��������

��������� �

��������� �

Се

мяд

ол

иО

дн

аД

ве

Ко

рн

ева

я с

ис

тем

аМ

очк

ова

тая

Сте

рж

не

вая

Жи

лко

ван

ие

ли

ста

Па

ра

лл

ел

ьно

е, д

уго

вое

Се

тча

тое

Око

ло

цве

тни

кП

ро

сто

йД

вой

но

й

2107

860o

4.fm

Pag

e 31

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 30: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

32

Ра

зм

но

же

ни

е п

ок

ры

тос

ем

ен

ны

х р

ас

тен

ий

26

Бе

сп

ол

ое

ра

змн

ож

ен

ие

По

кр

ыто

се

ме

нн

ые

ве

тко

вы

е)

ра

сте

ни

я

�Б

ыст

ро

е п

олу

чен

ие

по

том

ства

�С

охр

анен

ие

ви

до

вых

пр

изн

ако

в�

Пр

им

еняе

тся

для

кло

ни

ро

ван

ия

эли

тны

х со

рто

в р

асте

ни

й

�У

част

вуе

т то

льк

о о

дн

а о

соб

ь�

До

чер

ни

е о

соб

и—

ко

пи

ям

ате

ри

нск

ой

Но

вые

осо

би

ме

не

е а

дап

тивн

ык

но

вым

усл

ови

ям с

ре

ды

�Ч

ер

ен

кам

и (

топ

ол

ь)�

Ус

ам

и (

зем

лян

ика

)�

Лук

ови

ца

ми

(тю

льп

ан

)�

Ко

рн

еви

ща

ми

ри

с)

�П

ри

вивк

ам

и (

ябл

он

я)

По

ло

вое

ра

змн

ож

ен

ие

Сп

ос

об

ы р

азм

но

же

ни

я

�У

част

вую

т д

ве о

соб

и�

Ест

ь п

ро

це

сс о

пло

до

тво

рен

ия

�Н

ово

е п

око

лен

ие

об

лад

ает

пр

изн

акам

и д

вух

ор

ган

изм

ов

�В

озм

ож

но

по

явле

ни

е н

овы

х ко

мб

ин

аци

й п

ри

знак

ов

�П

ото

мст

во о

бла

дае

тб

оль

ше

й ж

изн

есто

йко

стью

�Б

ыст

ре

е а

дап

тир

уетс

як

но

вым

усл

ови

ям с

ред

ы

Ва

ри

ан

тыр

азм

но

же

ни

я

Би

ол

оги

чес

кая

ро

ль

Ос

об

ен

но

сти

Дво

йн

ое

оп

ло

до

тво

ре

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 32

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 31: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

33

Дв

ой

но

е о

пл

од

отв

ор

ен

ие

у п

окр

ыто

се

ме

нн

ых

Гла

вны

е ч

ас

ти ц

ветк

а(р

ыл

ьце

, сто

лб

ик,

за

вязь

)

Ме

гас

по

ра

нги

и (

се

мяз

ача

тки

)

Ме

гас

по

ра

(че

тыр

е к

ле

тки

)

Ты

чин

киП

ес

тик

(ты

чин

очн

ая

ни

ть,

пы

льн

ик)

Ми

кро

сп

ор

ан

гии

(п

ыл

ьца

)

Гам

ето

фи

т—

это

пы

льц

ово

е

зер

но

из

дву

х кл

ето

к(в

егет

ати

вно

й и

ген

ерат

ивн

ой

)

це

нтр

альн

ое

яд

ро

(2

n)

× сп

ер

ми

й (n

) � э

ндо

спе

рм

(3

n)

яйц

екл

етк

а (n

спе

рм

ий

(n

) �

зар

од

ыш

(2

n)

� с

емя �

взр

осл

ое

рас

тен

ие

оп

ло

до

тво

ре

ни

еД

ва с

пе

рм

ия

Гам

ето

фи

т—

зар

од

ыш

евы

й м

ешо

к —

яйц

екл

етк

а, д

ве ц

ен

трал

ьны

е к

летк

и,

две

си

нер

гид

ы, т

ри

ант

ип

од

ы

Ма

тер

ин

ска

я кл

етк

а м

ега

сп

ор

ыМ

ате

ри

нс

кая

кле

тка

ми

кро

сп

ор

ы

Ме

йо

зМ

ей

оз

Од

на

ме

гас

по

ра

(тр

и к

ле

тки

по

гиб

аю

т)Ч

еты

ре

ми

кро

сп

ор

ы

Ми

кро

сп

ор

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 33

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 32: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

34

Кл

ас

с Д

ву

до

ль

ны

е.

Се

ме

йс

тво

Ро

зо

цв

етн

ые

27

�Д

ер

евь

я�

Кус

тар

ни

ки�

Тр

авы

Отд

ел

По

кры

тос

ем

ен

ны

е

Кл

ас

с Д

ву

до

ль

ны

еЖ

изн

ен

ны

е ф

ор

мы

�Щ

ито

к�

Ки

сть

�П

ро

сто

йзо

нти

к

�Ч

асть

эко

сист

емы

�З

вен

о п

ищ

ево

й ц

епи

�П

ищ

а д

ля ч

ело

века

�К

ор

м д

ля ж

иво

тны

х�

Исп

оль

зую

тв

мед

иц

ин

еи

пар

фю

мер

ии

ди

зай

не

по

мещ

ени

й�

Сы

рье

для

пр

ом

ыш

ленн

ост

и

Се

ме

йс

тво

Ро

зо

цв

етн

ые

Ха

ра

кте

ри

сти

ка с

ем

ей

ств

а

�Ф

ор

мул

ац

ветк

а:

Ч5Л

5Т�

П�

�Ц

вето

кп

рав

иль

ны

й,

око

лоц

ветн

ик

дво

йн

ой

,ты

чин

ок

и п

ест

ико

вм

ож

ет

бы

ть м

но

го

Пл

од

Со

цве

тия

Пр

ед

ста

вите

ли

Зн

аче

ни

е

�Я

бло

ко�

Ко

стян

ка�

Мн

ого

кост

янка

�М

но

госе

мян

ка

Яб

лон

я, г

руш

а,сл

ива

, ро

за,

зем

лян

ика

, мал

ин

а,ш

ип

овн

ик,

ви

шн

я,ла

пчат

ка, б

ояр

ыш

ни

к,гр

ави

лат,

ман

же

тка

В о

бр

азо

ван

ии

пл

од

ов

— я

бл

он

и, р

яби

ны

,зе

мл

яни

ки, г

руш

и —

пр

ин

им

аю

т уч

ас

тие

р

азр

ос

ше

ес

я ц

вето

ло

же

, ос

но

ван

ия

тычи

но

к, л

еп

ес

тко

в, ч

аш

ел

ис

тико

в

2107

860o

4.fm

Pag

e 34

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 33: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

35

Кл

ас

с Д

ву

до

ль

ны

е.

Се

ме

йс

тва

Кр

ес

тоц

ве

тны

е и

Па

сл

ен

ов

ые

28

�Ч

асть

эко

сист

ем

ы�

Важ

ны

е о

вощ

ны

е, к

ор

мо

вые

кул

ьтур

ы�

Дек

ор

ати

вны

е, я

до

виты

е, л

екар

стве

нны

е к

ульт

уры

Ха

ра

кте

ри

сти

ка с

ем

ей

ств

а

�Ф

ор

мул

а ц

ветк

а: Ч

2 +

1�

Чаш

ели

сти

ки и

леп

ест

кир

асп

оло

жен

ы к

ре

сто

об

раз

но

коло

цве

тни

к д

вой

но

й

Пл

од

Со

цве

тия

Пр

ед

ста

вите

ли

�С

труч

ок

�С

труч

оче

кК

апус

та,

ре

дьк

а, т

урн

еп

с,

бр

юкв

а, г

ор

чиц

а,су

ре

пка,

ред

иск

а,п

асту

шья

сум

ка

Се

ме

йс

тво

Кр

ес

тоц

ве

тны

е

Пр

ост

ые

и с

лож

ны

еки

сти

Ха

ра

кте

ри

сти

ка с

ем

ей

ств

а

�Ф

ор

мул

а ц

ветк

а:Ч

(5)Л

(5)Т

1

�Ц

ветк

и о

бо

епо

лые

,ча

ше

чка

сро

стн

оли

стн

ая,

венч

ик

сро

стн

оле

пе

стн

ый

Пл

од

Со

цве

тие

Пр

ед

ста

вите

ли

�Я

год

а�

Ко

ро

бо

чка

Кар

тоф

ель

, то

мат

ы,

бак

лаж

аны

, пас

лен

,та

бак

, пет

уни

я,б

елен

а, д

урм

ан

Се

ме

йс

тво

Па

сл

ен

ов

ые

Цве

ток

Ра

ски

ди

ста

яки

сть

Зн

аче

ни

е

Зн

аче

ни

е

Цве

ток

2107

860o

4.fm

Pag

e 35

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 34: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

36

Кл

ас

с О

дн

од

ол

ьн

ые

. С

ем

ей

ств

а З

ла

ко

вы

е и

Ли

ле

йн

ые

29

Мн

ого

летн

ие

тр

авы

Ха

ра

кте

ри

сти

ка с

ем

ей

ств

а

�Ф

ор

мул

а: Л

3 +

3 +

(3)

�О

коло

цве

тни

к ве

нчи

кови

дн

ый

из

ше

сти

сво

бо

дн

ых

или

ср

осш

ихс

я ли

сто

чко

в в

два

кр

уга,

ше

сть

тычи

но

к,

тре

хло

пас

тно

е р

ыль

це

Пл

од

Со

цве

тия

Пр

ед

ста

вите

ли

�К

ор

об

очк

а�

Яго

да

Тю

льп

ан, л

или

я,

нар

ци

сс, п

ро

леск

а,

гиац

ин

т, л

ук,

чесн

ок,

сп

арж

а,

ланд

ыш

, чем

ери

ца,

бе

звр

еме

нни

к

Се

ме

йс

тво

Ли

ле

йн

ые

Цве

ток

�К

ист

ь�

Зо

нти

к�

Ко

лос

Пр

еим

у1щ

еств

енн

ом

но

голе

тни

е,

дву

летн

ие

дн

оле

тни

етр

авы

Ха

ра

кте

ри

сти

ка с

ем

ей

ств

а

�Ф

ор

мул

а: Л

1�

Цве

тки

об

оеп

олы

е,

сост

оят

из

дву

х ц

ветк

овы

х че

шуй

, тр

ех

тычи

но

к,о

дн

ого

пе

сти

ка

Пл

од

Со

цве

тия

Пр

ед

ста

вите

ли

Пш

ени

ца,

ячм

ен

ь,ку

кур

уза,

сах

арн

ый

тро

стн

ик,

ко

сте

р,

тим

оф

еевк

а, м

ятли

к,

овс

юг,

пы

ре

й, п

ро

со,

ове

с, б

амб

ук, р

ис

Се

ме

йс

тво

Зл

ак

ов

ые

Цве

ток

�С

лож

ны

й к

оло

с�

Мет

елк

а�

По

чато

к�

Сул

танк

а

Жи

зне

нн

ые

фо

рм

ы

Жи

зне

нн

ые

фо

рм

ы

Зе

рн

овк

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 36

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 35: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

37

�В

ажн

ей

ши

е х

леб

ны

е и

ово

щн

ые

кул

ьтур

ы�

Зак

реп

ите

ли п

еск

ов,

овр

аго

в, о

сып

ей

�С

ыр

ье д

ля б

умаж

но

й, т

екс

тиль

но

й,

хим

иче

ско

й п

ро

мы

шле

нно

сти

�И

спо

льзу

ют

для

по

луче

ни

я ле

кар

ств,

эф

ир

ны

х м

асе

л

По

луче

ни

е и

з зл

ако

в кр

упы

вес �

ге

рку

лес

Греч

иха

� г

ре

чнев

ая к

руп

аП

шен

иц

а �

ман

ная

кр

упа

Пр

осо

� п

шен

оР

ис �

ри

сова

я кр

упа

Ячм

ен

ь �

пе

рло

вая

круп

а

Зн

аче

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 37

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 36: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

38

Ца

рс

тво

Жи

во

тны

е3

0

Пр

изн

аки

жи

вого

На

ука

Ца

рс

тво

Жи

во

тны

е

Че

рты

схо

дст

ва у

рас

тен

ий

и ж

иво

тны

х

�О

бщ

но

сть

пр

ои

схо

жд

ени

я кл

ето

чны

х ф

ор

м�

Об

ме

н в

еще

ств

и э

не

рги

и�

Жи

зне

нны

е п

ро

це

ссы

�К

лето

чно

е с

тро

ен

ие

�Р

азд

раж

им

ост

ь�

Ко

ди

ро

ван

ие

, пер

едач

а и

реа

лиза

ци

ян

асле

дст

венн

ой

инф

ор

мац

ии

�Д

ыха

ни

е�

Пи

тан

ие

�Р

азви

тие

и р

ост

�Р

азм

но

жен

ие

�Д

виж

ени

е�

Об

ме

н в

еще

ств

�Р

азд

раж

им

ост

ь�

Сам

ор

егул

яци

я

Об

ита

ют

во в

се

хс

ре

да

хи

кл

им

ати

чес

ких

зон

ах

Зе

мл

и

Зо

ол

оги

я

Ср

ед

ао

би

тан

ия

Че

рты

ра

зл

ич

ия

ме

жд

у р

ас

тен

ия

ми

и ж

ив

отн

ым

и

��������

��������

������ �

Сп

ос

об

пи

тан

ия

Авт

отр

оф

ыГе

тер

отр

оф

ы

Кл

ето

чна

я с

тен

ка, п

ла

сти

ды

Ес

тьН

ет

Сп

ос

об

но

сть

к р

ос

туН

ео

гра

ни

чен

ны

й р

ос

тО

гра

ни

чен

ны

й р

ос

т

Дви

же

ни

еН

е п

ер

ем

ещ

аю

тся

(тр

оп

изм

ы)

Акт

ивн

ое

дви

же

ни

е

Ро

ль

в ц

еп

и п

ита

ни

яП

ро

дуц

ен

ты—

пр

ои

зво

ди

тел

иК

он

сум

ен

ты—

по

тре

би

тел

и

Си

сте

мы

ор

ган

ов

Ве

гета

тивн

ые

и г

ен

ер

ати

вны

еВ

ос

ем

ь с

ис

тем

ор

ган

ов

Тка

ни

Ме

хан

иче

ска

я, о

бр

азо

вате

льн

ая,

ос

но

вна

я, п

окр

овн

ая,

пр

ово

дящ

ая

Эп

ите

ли

ал

ьна

я, н

ер

вна

я,м

ыш

ечн

ая,

со

ед

ин

ите

льн

ая

Си

мм

етр

ия

Ас

им

ме

три

яЛ

уче

вая

ил

и д

вус

тор

он

няя

2107

860o

4.fm

Pag

e 38

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 37: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

39

По

дц

ар

ств

о О

дн

ок

ле

точ

ны

е (

Пр

ос

тей

ши

е)

31 С

ре

да

об

ита

ни

яП

ре

дс

тави

тел

и

�О

дн

окл

ето

чны

е�

Стр

укту

ры

кле

тки

:яд

ро

, ци

топ

лазм

а,ва

куо

ли(п

ищ

евар

ите

льн

ые

и с

окр

ати

тель

ны

е)

�О

рга

ны

пер

едви

жен

ия:

лож

но

но

жки

гути

кии

ли р

есн

ичк

и

Ти

п П

ро

сте

йш

ие

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

�Ч

асть

пи

щев

ой

цеп

и, о

бр

азую

тп

лан

кто

н, б

ент

ос

�К

онс

уме

нты

в эк

оси

стем

е�

Об

раз

уют

оса

до

чны

еп

ор

од

ы�

Вы

зыва

ют

бо

лезн

и�

Явл

яютс

я п

араз

ита

ми

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я:ге

тер

отр

оф

ы(п

араз

ити

зми

хи

щн

иче

ство

),ав

тотр

оф

ы(ф

ото

тро

фы

),си

мб

ио

з�

Сп

осо

бы

раз

мн

ож

ени

я:б

есп

оло

е(д

елен

ие

кле

тки

),п

оло

вое

(ко

нъ

юга

ци

я)

�П

ре

сны

е и

со

лен

ые

во

до

ем

ы�

По

чва

�Д

руг

ие

ор

ган

изм

ы

Зн

аче

ни

е�

Ти

п С

арко

жгу

тико

но

сцы

Кла

сс С

арко

до

вые

ор

ами

ни

фер

а,ам

еба

ди

зент

ери

йн

ая,

амеб

а о

бы

кно

венн

аяК

лас

с Ж

гути

ковы

е:

эвгл

ена

зеле

ная

,во

льво

кс,

три

пан

осо

ма

�Т

ип

Сп

ор

ови

ки:

мал

яри

йн

ый

пла

змо

ди

й�

Ти

п И

нфуз

ор

ии

:су

вой

ка,

инф

узо

ри

я ту

фе

лька

Пр

оц

ес

сы

жи

зне

де

яте

льн

ос

тиО

со

бе

нн

ос

тис

тро

ен

ия

2107

860o

4.fm

Pag

e 39

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 38: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

40

Мн

ого

об

ра

зи

е о

дн

ок

ле

точ

ны

х,

их

зн

ач

ен

ие

32 ��������

��������� !��������"

����

���������

���

#�$������

����

�������� �

%������ ��&

������!������ �

Пр

ед

став

ите

ли

Ам

ебы

ор

ами

ни

фер

ы,

луче

вики

,со

лне

чни

ки

Эвг

лен

а зе

лен

аяМ

аляр

ий

ны

йп

лазм

од

ий

Инф

узо

ри

яту

фе

льк

а, т

руб

ач,

суво

йка

Стр

ое

ни

ете

лаО

бо

ло

чки

не

т,е

сть

ци

топ

лазм

а,яд

ро

,со

крат

ите

льн

ая и

пи

щев

ари

тел

ьная

ваку

оли

Об

ол

очк

а, ц

ито

пла

зма,

ядр

о, х

ло

ро

пл

асты

,св

ето

чувс

тви

тел

ьны

йгл

азо

к

Уп

ро

щен

ие

стр

ое

ни

якл

етк

и

Об

ол

очк

а п

ло

тная

ва я

др

а,д

ве с

окр

ати

тел

ьны

ева

куо

ли, е

сть

вор

онк

а и

по

ро

ши

ца

Ср

еда

об

ита

ни

яВ

од

ое

мы

, др

уги

ео

рга

ни

змы

Во

до

ем

ыД

руг

ие

о

рга

ни

змы

Во

до

ем

ы

Сп

осо

бы

пи

тан

ия

Гете

ро

тро

фы

Авт

отр

оф

ыи

гет

еро

тро

фы

Гете

ро

тро

фы

Гете

ро

тро

фы

По

дц

ар

ств

о О

дн

ок

ле

точ

ны

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 40

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 39: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

41

Вы

дел

ени

еЧ

ере

зсо

крат

ите

льн

уюва

куо

ль, в

лю

бо

муч

астк

е т

ела

Чер

ез

сокр

ати

тель

ную

ваку

оль

Чер

ез

по

вер

хно

сть

тел

а

Чер

ез

сокр

ати

тель

ны

ева

куо

ли

Дви

жен

ие

С п

ом

ощ

ью

ло

жн

он

ож

ек

С п

ом

ощ

ью ж

гути

каС

то

ком

кр

ови

С п

ом

ощ

ьюр

есн

иче

к

Ды

хан

ие

Газо

об

ме

нп

ро

исх

од

ит

ди

фф

узн

о, ч

ере

зп

ове

рхн

ост

ь те

ла

Чер

ез

по

вер

хно

сть

тел

аЧ

ере

зп

ове

рхн

ост

ьте

ла

Чер

ез

по

вер

хно

сть

тел

а

Раз

мн

ож

ени

еД

елен

ие

Дел

ени

еД

елен

ие

Дел

ени

еи

ко

нъ

юга

ци

я

Раз

др

ажи

мо

сть

Так

сис:

по

ло

жи

1те

льн

ый

на

све

т,

отр

иц

ате

льн

ый

на

соль

Яр

ко в

ыр

ажен

аП

ро

явля

етс

ясл

або

Яр

ко в

ыр

ажен

а

Зн

ачен

ие

Об

раз

уют

оса

до

чны

еп

ор

од

ы

Вы

зыва

ют

цве

тен

ие

во

ды

и м

ин

ер

али

зую

т о

рга

ни

ку

Пар

ази

тир

уют

в кр

ови

чел

ове

ка,

вызы

ваю

тм

аляр

ию

Ко

мп

он

ен

тб

ио

цен

оза

в ц

епи

пи

тан

ия,

вы

зыва

ют

заб

оле

ван

ия

чело

века

и ж

иво

тны

х

2107

860o

4.fm

Pag

e 41

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 40: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

42

Ос

об

ен

но

сти

ор

ган

из

ац

ии

мн

ого

кл

ето

чн

ых

. Т

ип

Гу

бк

и3

3

�С

пец

иал

иза

ци

якл

ето

к�

Раз

вити

е т

кан

ей

�Р

азн

оо

бр

ази

еф

ункц

ий

�В

ысо

кая

адап

тивн

ост

ь�

Мн

ого

об

раз

ие

фо

рм

�Р

азви

тие

сло

жн

ых

сист

ем

ор

ган

ов

�С

ове

рш

енс

тво

ван

ие

р

егул

яци

ио

рга

ни

зма

�Н

аиб

оле

е п

ри

ми

тивн

ые

мн

ого

клет

очн

ые

бе

спо

зво

но

чны

е�

Неп

од

виж

ны

�О

бр

азую

т ко

лон

ии

�И

мею

т м

ин

ерал

ьны

й и

лио

рга

ни

ческ

ий

ске

лет

�Ф

ор

ма

бо

кала

: ест

ь ус

тье

,п

оло

сть

тела

и п

ор

ы�

Тка

не

й и

ор

ган

ов

не

т�

Ест

ь д

ва с

лоя:

нар

ужн

ый

(эк

тод

ер

ма)

,вн

утр

енн

ий

(эн

тод

ер

ма)

и п

ро

меж

уто

чны

й (

мез

огл

ея)

�Р

азн

ые

по

фун

кци

ям к

летк

и:

гам

еты

, ам

ебо

вид

ны

е,

скел

ето

бла

сты

�В

ыд

ели

тель

но

й с

ист

емы

не

т

Пр

об

кова

я гу

бка

од

яга

, м

ор

ско

йа

пе

льс

ин

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

Пр

ед

ста

вите

ли

Пр

оц

ес

сы

жи

зне

де

яте

льн

ос

ти

Ос

об

ен

но

сти

мн

ого

кле

точн

ых

�Ч

асть

би

оц

ено

зов

�Б

ио

фи

льтр

ато

ры

Исп

оль

зую

тся

в м

еди

ци

не

(бо

дяг

а),

пар

фю

мер

ии

еко

рат

ивн

ых

цел

ях�

Об

раз

уют

оса

до

чны

еп

ор

од

ы

Зн

аче

ни

е

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я:ге

тер

отр

оф

ы;

в м

езо

гле

ер

азб

ро

сан

ыам

ебо

вид

ны

екл

етк

и—

осу

ще

ствл

яют

пи

щев

арен

ие

�Ф

иль

трат

ор

ы в

од

ы�

Сп

осо

бы

раз

мн

ож

ени

я:—

бе

спо

лое

(по

чко

ван

ие

м)

—п

оло

вое

�С

по

соб

ны

к р

еге

ерац

ии

Ти

п Г

уб

ки

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

2107

860o

4.fm

Pag

e 42

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 41: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

43

Ти

п К

иш

еч

но

по

ло

стн

ые

34

Пр

есн

ые

вод

ое

мы

ор

я

�П

ита

ни

е:

гете

ро

тро

фы

, пи

ще

вар

ен

ие

по

ло

стн

ое

и в

нут

ри

кле

точн

ое

�Д

ыха

ни

е п

ро

ис

ход

ит

чер

ез

всю

по

вер

хно

сть

те

ла

�С

по

со

бы

ра

змн

ож

ен

ия:

бе

сп

ол

ое

(п

очк

ова

ни

ем

),п

ол

ово

е; п

ри

кре

пл

ен

ны

йп

ол

ип

и п

ла

ваю

ща

я м

ед

уза

чер

ед

уютс

я в

ци

кле

ра

зви

тия

�К

ла

сс

Ги

др

ои

дн

ые

:ги

др

а�

Кл

ас

с С

ци

фо

ид

ны

е:

аур

ел

ия,

ци

ан

ея

�К

ла

сс

Ко

ра

лл

овы

еп

ол

ип

ы:

кра

сн

ый

ко

ра

лл

,че

рн

ый

ко

ра

лл

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

Пр

ед

ста

вите

ли

Пр

оц

ес

сы

жи

зне

де

яте

льн

ос

ти

�Е

сть

си

дяч

ие

фо

рм

ыи

сво

бо

дн

оп

ла

ваю

щи

е�

Од

ин

очн

ые

ил

ико

ло

ни

ал

ьны

е о

рга

ни

змы

�Л

уче

вая

си

мм

етр

ия

�С

ос

тоят

из

экт

од

ер

мы

нто

де

рм

ы и

ме

зогл

еи

�С

тро

ен

ие

те

ла

ги

др

ы:

по

ло

сть

, по

до

шва

, ро

тово

ео

тве

рс

тие

, щ

упа

льц

а�

Гер

ма

фр

од

иты

и р

азд

ел

ьно

по

лы

е�

Ра

зви

та р

еге

не

ра

ци

я�

Вы

де

ле

ни

е ч

ер

ез

всю

по

вер

хно

сть

те

ла

�Н

еп

ер

ева

ре

нн

ые

ос

татк

ип

ищ

и и

пр

од

укты

об

ме

на

выб

ра

сы

ваю

тся

чер

ез

ро

тово

е о

тве

рс

тие

Ти

п К

иш

еч

но

по

ло

стн

ые

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

2107

860o

4.fm

Pag

e 43

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 42: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

44

Кл

ас

с Г

ид

ро

ид

ны

е3

5

����

����� ��������

���'����������������

(���"��

)�������

Эп

ите

ли

ал

ьно

уску

льн

ые

В о

сн

ова

ни

и к

ле

тки

ра

сп

ол

ож

ен

ос

окр

ати

мо

е м

уску

льн

ое

во

ло

кон

це

За

щи

та о

т п

овр

еж

де

ни

й, д

виж

ен

ие

Стр

ека

тел

ьны

еЕ

сть

чув

ств

ите

льн

ый

во

ло

со

ки

стр

ека

тел

ьна

я ка

пс

ула

, со

де

рж

ащ

ая

яд и

сп

ир

ал

ьную

стр

ека

тел

ьную

ни

ть

За

щи

та о

т хи

щн

ико

в, з

ахв

ат

и п

ар

ал

иза

ци

я ж

ер

твы

Чув

ств

ите

льн

ые

Вы

тян

уты

е к

ле

тки

с в

ыс

туп

аю

щи

мн

ар

ужу

кон

чико

мВ

ос

пр

ият

ие

вн

еш

ни

х р

азд

ра

же

ни

й

По

ло

вые

Яй

це

кле

тки

окр

угл

ые

пе

рм

ато

зои

ды

вы

тян

уты

еП

ол

ово

е р

азм

но

же

ни

е

Не

рвн

ые

Зве

здча

тые

кл

етк

и с

отр

ос

тка

ми

бр

азу

ют

не

рвн

ую с

еть

Пе

ре

да

ча р

азд

ра

же

ни

я кл

етк

ам

те

ла

иф

фуз

на

я н

ер

вна

я с

ис

тем

а

Пр

ом

еж

уто

чны

еМ

ел

кие

окр

угл

ые

кл

етк

иС

по

со

бн

ы к

де

ле

ни

ю и

пр

евр

ащ

ен

ию

в д

руг

ие

ви

ды

кл

ето

к

Кл

ас

с Г

ид

ро

ид

ны

е

Стр

ое

ни

е г

ид

ры

2107

860o

4.fm

Pag

e 44

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 43: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

45

)�������

Эп

ите

ли

ал

ьно

уску

льн

ые

Кр

упн

ые

вы

тян

уты

е к

ле

тки

, и

ме

ют

мус

кул

ьны

е в

ол

око

нц

а,

жгу

тики

по

со

бн

ы о

бр

азо

выва

ть л

ож

но

но

жки

Пе

ре

ме

ще

ни

е п

ищ

и в

ки

ше

чно

йп

ол

ос

ти и

вн

утр

икл

ето

чно

еп

ер

ева

ри

ван

ие

Же

ле

зис

тые

Кр

упн

ые

бо

кал

ови

дн

ые

кл

етк

иВ

ыд

ел

яют

пи

ще

вар

ите

льн

ый

со

кв

киш

ечн

ую п

ол

ос

ть

Ра

змн

ож

ен

ие

Яй

це

кле

тка

Сп

ер

ма

тозо

ид

ы

Яй

цо

В э

кто

де

рм

ем

ате

ри

нс

кого

ор

ган

изм

ао

бр

азу

ютс

яп

ол

овы

е к

ле

тки

Ра

зви

тие

яйц

а:

др

об

ле

ни

е,

гас

трул

яци

я

Мо

ло

да

яги

др

а×

2107

860o

4.fm

Pag

e 45

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 44: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

46

Мн

ого

об

ра

зи

е к

иш

еч

но

по

ло

стн

ых

, и

х з

на

че

ни

е в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а

36 ��������

*������� �

�"�$���� �

������� �������

Пр

ед

став

ите

лиП

рес

но

вод

ны

е г

ид

ры

бы

кно

венн

ая, б

урая

),

об

ели

я

Уш

аста

я м

едуз

а (а

урел

ия)

,ко

рн

еро

т, п

оля

рн

ая м

едуз

а(ц

иан

ея)

, кр

ест

ови

чок

Акт

ин

ия,

кр

асн

ый

кор

алл,

че

рн

ый

кор

алл

Ме

сто

об

ита

ие

Пр

есн

ые

во

до

ем

ыи

мо

ря

Мо

ря

Мо

ря

Об

раз

жи

зни

П

ри

кре

пле

нны

й (

по

лип

ы)

и с

воб

од

но

пла

ваю

щи

й(м

едуз

ы)

Сво

бо

дн

оп

лава

ющ

ий

(мед

узы

) и

пр

икр

епл

енн

ый

(по

лип

ы)

Пр

икр

епл

енн

ый

Осо

бе

нно

сти

Гер

маф

ро

ди

тыи

раз

де

льн

оп

олы

е.

Ки

ше

чная

по

лост

ьсп

лош

ная

Раз

де

льн

оп

олы

е. Е

сть

коль

цев

ой

кан

ал п

о к

раю

ко

локо

ла и

рад

иал

ьны

ека

нал

ы о

т ж

елуд

очн

ой

по

лост

и.

Мед

узы

— о

сно

вная

фо

рм

а ж

изн

и,

по

лип

ы—

кр

атко

врем

енн

ая

Раз

де

льн

оп

олы

е.

Ки

ше

чная

по

лост

ьр

азд

елен

ан

а ка

мер

ы

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы в

од

ое

мо

в�

Пи

ще

вое

зве

но

в ц

еп

и п

ита

ни

я�

Пи

ща

дл

я че

ло

века

Яп

он

ии

)�

Ис

по

льз

уют

дл

я и

зго

товл

ен

ия

укр

аш

ен

ий

�С

тро

ите

льн

ый

ма

тер

иа

л�

Об

ра

зую

т б

ер

его

вые

ри

фы

, ос

тро

ва, а

тол

лы

�Н

еко

тор

ые

ви

ды

оп

ас

ны

дл

я че

ло

века

Зн

аче

ни

е

Ки

ше

чн

оп

ол

ос

тны

еК

ла

сс

ы

2107

860o

4.fm

Pag

e 46

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 45: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

47

Ти

п П

ло

ск

ие

че

рв

и3

7

�П

ре

сны

е и

со

лен

ые

во

до

ем

ы�

По

чва

�О

рга

ни

зм ч

ело

века

и ж

иво

тны

х

�С

по

со

бы

пи

тан

ия

—ге

тер

отр

оф

ы(х

ищ

ни

кии

ли

па

ра

зиты

)�

Ра

змн

ож

ен

ие

—п

ол

ово

е.

Гер

ма

фр

од

иты

—е

сть

два

яи

чни

каи

20

0—

30

ем

ен

ни

ков.

Оп

ло

до

тво

ре

ни

евн

утр

ен

не

е,

пе

ре

кре

стн

ое

�Р

азви

та р

еген

ера1

ци

я

�К

ла

сс

Ре

сн

ичн

ые

че

рви

ел

ая

пл

ан

ар

ия

�К

ла

сс

Ле

нто

чны

ече

рви

ир

оки

й л

ен

тец

, э

хин

око

кк, с

вин

ой

це

пе

нь,

бы

чий

це

пе

нь

�К

ла

сс

Со

са

льщ

ики

:п

ече

но

чны

йс

ос

ал

ьщи

к

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

Пр

ед

ста

вите

ли

Пр

оц

ес

сы

жи

зне

де

яте

льн

ос

ти

�Т

ре

хсло

йн

ые

ор

ган

изм

ы(э

кто

де

рм

а, э

нто

де

рм

а, м

езо

гле

я)�

Дву

сто

ро

нняя

си

мм

етр

ия

�Т

ело

упл

ощ

енн

ое

�К

ож

но

1мус

куль

ны

й м

ешо

к(м

ыш

цы

: ко

сые

, пр

од

оль

ны

е,

коль

цев

ые

)�

По

лост

и т

ела

не

т, п

ро

стр

анст

воза

по

лнен

о п

аре

нхи

мо

й�

Ды

хан

ие

ко

жн

ое

�П

ищ

евар

ите

льн

ая с

ист

ема:

ро

т,гл

отк

а, в

етв

ист

ый

ки

ше

чни

к,ан

альн

ого

отв

ер

сти

я н

ет

�Н

ер

вная

си

стем

а уз

лово

го т

ип

а(г

оло

вно

й у

зел,

два

ств

ола

и н

ервы

)�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема

—п

ро

тон

еф

ри

ди

и

Ти

п П

ло

ск

ие

че

рв

иС

ре

да

об

ита

ни

я

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я

�Ч

ас

ть б

ио

це

но

за�

Пи

ща

дл

я ж

иво

тны

х

Зн

аче

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 47

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 46: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

48

Па

ра

зи

тич

ес

ки

е п

ло

ск

ие

че

рв

и3

8

�������������

�����

�������+�,�����

-����

���������������

���� ���.� +

,�����

Пе

чен

очн

ый

со

са

льщ

ик

20

—3

0 м

мТ

ра

вояд

ны

ем

ле

коп

ита

ющ

ие

,че

ло

век

Же

лчн

ые

пр

ото

кип

ече

ни

, ж

ел

чны

йп

узы

рь

Мо

лл

юс

к м

ал

ый

п

руд

ови

к

Бы

чий

це

пе

нь

10—

12 м

Че

ло

век

Ки

ше

чни

кК

руп

ны

й р

ога

тый

ско

т, к

озы

, о

вцы

Сви

но

й ц

еп

ен

ь2

—3

мЧ

ел

ове

кК

иш

ечн

ик

Сви

нья

, ре

же

кош

ка, с

об

ака

Ши

ро

кий

ле

нте

ц10

—15

мЧ

ел

ове

к, с

об

ака

,ко

шка

То

нки

й к

иш

ечн

ик

Пе

рвы

й х

озя

ин

—ц

икл

оп

ил

иве

сл

он

оги

й р

ачо

к,вт

ор

ой

— р

ыб

а

Эхи

но

кокк

3—

5 м

мС

об

ака

, во

лк,

ша

кал

, л

ис

иц

аЛ

егк

ие

, пе

чен

ь,м

озг

Ко

ро

вы, о

вцы

,че

ло

век

Ре

мн

ец

ли

гул

а10

—10

0 с

мП

тиц

ы (

ца

пл

и,

чай

ки, п

ога

нки

иш

ечн

ик

Пе

рвы

й—

ци

кло

п,

ра

чок,

вто

ро

й—

ры

ба

Па

ра

зи

тич

ес

ки

е п

ло

ск

ие

че

рв

и

2107

860o

4.fm

Pag

e 48

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 47: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

49

�Ф

ор

ма

и р

азм

ер

ыте

ла

�Н

ал

ичи

е п

ри

со

со

к,ш

ип

ов,

кр

ючь

ев

�В

ыс

ока

яп

ло

до

вито

сть

�Р

ед

укц

ия

пи

ще

вар

ите

льн

ой

си

сте

мы

�С

ло

жн

ые

ци

клы

ра

зви

тия

Бы

чий

це

пе

нь

Яй

цо

Ли

чин

кас

ре

сн

ичк

ам

и

Че

рты

пр

ис

по

со

бл

ен

но

сти

к п

ар

ази

тизм

у

Пе

чен

очн

ый

со

са

льщ

ик

Ци

кл

ра

зв

ити

я

Жи

вотн

ое

Ци

ста

Мо

лл

юс

к

Ли

чин

кас

хво

сто

м

вод

а

ра

сте

ни

я

Яй

цо

Ли

чин

кас

кр

ючь

ями

(на

ход

итс

яв

киш

ечн

ике

)

Жи

вотн

ое

Че

ло

век

по

чва

Фи

нн

а в

м

ыш

ца

х (п

узы

ре

кс

го

ло

вко

йи

ше

йко

й)

Взр

ос

лы

йче

рвь

Взр

ос

лы

йче

рвь

тра

ва

2107

860o

4.fm

Pag

e 49

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 48: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

50

Ти

п К

ру

глы

е ч

ер

ви

39

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ре

хсло

йн

ые

ор

ган

изм

ы, с

ост

оят

из

экто

де

рм

ы, э

нто

де

рм

ы, м

езо

гле

и�

Дву

сто

ро

нняя

си

мм

етр

ия

�Т

ело

вер

етен

ови

дн

ое

�К

ож

но

1мус

куль

ны

й м

ешо

к (м

ыш

цы

:ко

сые

, пр

од

оль

ны

е, к

оль

цев

ые

)�

Ест

ь п

ер

вичн

ая п

оло

сть

тела

, зап

олн

ена

жи

дко

стью

(тр

ансп

ор

т ве

ще

ств)

�Д

ыха

ни

е к

ож

но

е�

Ор

ган

ы ч

увст

в—

ося

зате

льн

ые

буг

ор

ки и

ям

ки�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а в

вид

етр

убки

с р

ото

вым

и а

нал

ьны

мо

тве

рст

ие

м�

Не

рвн

ая с

ист

ема:

око

логл

ото

чно

ен

ер

вно

е к

оль

цо

, ше

сть

не

рвн

ых

ство

лов

и п

ерем

ычк

и�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема:

те

льц

аи

вы

дел

ите

льн

ые

кан

алы

Ти

п К

ру

глы

е ч

ер

ви

�Ч

асть

би

оц

ено

за�

Пи

ща

для

жи

вотн

ых

�В

ызы

ваю

ття

же

лы

ео

тра

вле

ни

я,и

сто

ще

ни

е,

бо

ле

зни

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я —

гете

ро

тро

фы

(хи

щн

ики

или

пар

ази

ты)

�С

по

соб

раз

мн

ож

ени

я—

по

лово

й.

Раз

де

льн

оп

олы

е.

У с

амо

к е

сть

два

яи

чни

каи

две

мат

ки, у

сам

цо

в—

од

ин

сем

енн

ик.

Опл

од

отв

ор

ени

е в

нут

ре

нне

е,

раз

мн

ож

ени

е я

йц

ами

�Р

азви

та р

еген

ерац

ия

�П

ре

сны

еи

со

лен

ые

вод

ое

мы

,�

По

чва,

�О

рга

ни

змче

лове

каи

жи

вотн

ых

Зн

аче

ни

е

Вла

согл

ав, п

очв

енн

аян

емат

од

а, д

етс

кая

и л

ош

ади

ная

ост

ри

ца,

чело

вече

ская

аска

ри

да,

тр

ихи

не

лла

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 50

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 49: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

51

Ти

п К

ол

ьч

аты

е ч

ер

ви

40

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ре

хсло

йн

ые

ор

ган

изм

ы, с

ост

оят

из

экто

де

рм

ы,

энто

де

рм

ы, м

езо

гле

и�

Дву

сто

ро

нняя

си

мм

етр

ия

�Т

ело

се

гме

нти

ро

ван

о, п

окр

ыто

то

нко

й к

ути

куло

й�

Ко

жн

о1м

уску

льн

ый

меш

ок

(мы

шц

ы: п

ро

до

льн

ые

,ко

льц

евы

е)

�Е

сть

вто

ри

чная

по

лост

ь те

ла, ж

ид

кост

ь(т

ран

спо

рт

вещ

ест

в)�

Ды

хан

ие

ко

жн

ое

�О

рга

ны

чув

ств

— о

сяза

тель

ны

еи

све

точу

вств

ите

льн

ые

кле

тки

�П

ищ

евар

ите

льн

ая с

ист

ема:

ро

т, г

лотк

а, п

ищ

ево

д,

зоб

, жел

удо

к, к

иш

ка, а

нал

ьно

е о

тве

рст

ие

�Н

ер

вная

си

стем

а ле

стн

ичн

о1у

зло

вого

ти

па.

Бр

юш

ная

не

рвн

ая ц

епо

чка

и н

ер

вны

е у

злы

�В

ыд

ели

тель

ная

си

стем

а: м

етан

еф

ри

ди

и(к

летк

и—

во

ро

нки

с р

есн

ичк

ами

)�

По

явля

етс

я кр

ове

но

сная

си

стем

а: з

амкн

утая

,со

сто

ит

из

сосу

до

в и

«се

рд

ец

»

Ти

п К

ол

ьч

аты

е ч

ер

ви

�Ч

асть

би

оц

ено

за�

Пи

ща

для

ры

би

жи

вотн

ых

�О

бр

азо

ван

ие

гум

уса

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я —

гете

ро

тро

фы

(де

три

фаг

и, х

ищ

ни

ки,

ест

ь п

араз

иты

)�

Сп

осо

б р

азм

но

жен

ия

—п

оло

вой

.Ге

рм

афр

од

иты

и р

азд

ель

но

по

лые

оло

вые

ор

ган

ыв

нес

коль

ких

сегм

ент

ах.

Опл

од

отв

ор

ени

евн

утр

енн

ее

азм

но

жаю

тся

яйц

ами

азви

тие

пр

ямо

е�

Раз

вита

рег

енер

аци

я

Зн

аче

ни

е

�К

ласс

Мал

ощ

ети

нко

вые

ож

дев

ые

че

рви

,тр

убо

чни

ки;

�К

ла

сс

Мн

ого

ще

тин

ко1

вые

: нер

еид

ы,

пе

ско

жи

лы, а

фр

од

иты

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка�

Пр

ес

ны

еи

со

ле

ны

е

вод

ое

мы

�П

очв

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 51

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 50: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

52

Мн

ого

об

ра

зи

е к

ол

ьч

аты

х ч

ер

ве

й41

��������

-���/������� �

-��!�/������� �

Пр

ед

ста

вите

ли

До

жд

евы

е ч

ер

ви,

гор

ше

чны

е ч

ер

ви,

труб

очн

ики

Не

ре

ид

ы, п

ес

кож

ил

ы, с

ер

пул

ы,

аф

ро

ди

ты

Ме

сто

об

ита

ни

еП

очв

а, п

ре

сн

ые

во

до

ем

ыБ

ол

ьши

нс

тво

в м

ор

ях, д

он

ны

е,

сво

бо

дн

ож

иву

щи

е ч

ер

ви

Об

ра

з ж

изн

иВ

ос

но

вно

м д

етр

ито

фа

ги, н

ес

кол

ько

вид

ов

— п

ар

ази

ты, е

сть

хи

щн

ики

Пи

таю

тся

де

три

том

, е

сть

хи

щн

ики

Чи

сл

о с

егм

ен

тов

тел

аО

т 5

до

60

0 с

егм

ен

тов

До

не

ско

льк

их

со

тен

Гол

овн

ой

ко

не

ц т

ел

аМ

ал

о ч

ем

отл

ича

етс

я о

т о

ста

льн

ой

час

ти т

ел

аЯ

сн

о в

ыр

аж

ен

, и

ме

ет

мн

ого

чис

ле

нн

ые

пр

ид

атк

и(щ

упи

ки,

щуп

ал

ьца

, ус

ики

две

па

ры

гл

аз

Пр

ид

атк

и т

ел

аЩ

ети

нки

по

бо

кам

се

гме

нто

в,о

бы

чно

по

два

пуч

ка,

па

ра

по

ди

ии

щуп

ал

ьца

отс

утс

твую

т

По

бо

кам

ка

жд

ого

чл

ен

ика

по

па

ре

па

ра

по

ди

йс

мн

ого

чис

ле

нн

ым

и щ

ети

нка

ми

По

ло

сть

те

ла

Вто

ри

чна

яВ

тор

ичн

ая

Ти

п К

ол

ьч

аты

е ч

ер

ви

Кл

ас

сы

2107

860o

4.fm

Pag

e 52

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 51: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

53

Ор

ган

ы д

ыха

ни

яН

ет.

Ды

ша

т вс

ем

те

ло

м ч

ер

ез

кож

уУ

мн

оги

х ж

аб

ры

. У с

ид

ячи

хф

ор

м д

ыха

тел

ьную

фун

кци

ювы

по

лн

яет

вен

чик

щуп

ал

ец

на

го

ло

вно

й л

оп

ас

ти

По

ло

вая

си

сте

ма

Гер

ма

фр

од

иты

. П

ол

овы

е о

рга

ны

ра

сп

ол

ож

ен

ы л

иш

ь в

не

ско

льк

их

се

гме

нта

х

Бо

льш

ин

ств

о р

азд

ел

ьно

по

лы

е

Ра

змн

ож

ен

ие

и р

азв

ити

еО

пл

од

отв

ор

ен

ие

яи

ц п

ро

ис

ход

ит

в ко

кон

е, о

бр

азу

ем

ом

вы

де

ле

ни

ями

кле

ток

по

яска

. Р

азв

ити

е п

рям

ое

ез

ли

чин

ок

Оп

ло

до

тво

ре

ни

е п

ро

ис

ход

ит

в во

де

. Ра

зви

тие

с п

ре

вра

ще

ни

ем

з яй

ца

по

явл

яетс

я л

ичи

нка

—тр

охо

фо

ра

Кл

ас

с П

ияв

ки

Око

ло

40

0 в

ид

ов.

Об

ита

ют

в п

ре

сн

ых

вод

ое

ма

х, и

но

гда

в м

ор

ях.

Те

ло

сп

лю

ще

но

в с

пи

нн

о1б

рю

шн

ом

на

пр

авл

ен

ии

, на

пе

ре

дн

ем

и з

ад

не

м к

он

ца

х р

ас

по

ло

же

ны

пр

ис

ос

ки. П

ар

ап

од

ии

, ще

тин

кии

жа

бр

ы о

тсут

ств

уют.

Бо

льш

ин

ств

о в

ид

ов

— к

ро

вос

ос

ы.

В с

лю

не

пи

яво

к с

од

ер

жи

тся

бе

ло

к ги

руд

ин

,п

ре

пят

ств

ующ

ий

све

рты

ван

ию

кр

ови

2107

860o

4.fm

Pag

e 53

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 52: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

54

Ср

ав

ни

тел

ьн

ая

ха

ра

кте

ри

сти

ка

че

рв

ей

��������

�������

.����

��!� �

.����

���.�� �

.�����

Фо

рм

а т

ел

аВ

ытя

нут

ая

и у

пл

ощ

ен

на

яв

сп

ин

но

1бр

юш

но

мн

ап

ра

вле

ни

и

Ве

ре

тен

ови

дн

ая,

круг

ла

я в

по

пе

ре

чно

мс

ече

ни

и

Те

ло

дл

ин

но

е,

со

сто

яще

еи

з с

егм

ен

тов

(ко

ле

ц)

Ко

жн

о1м

уску

льн

ый

ме

шо

кО

ди

н с

ло

й к

ле

ток

—ко

льц

евы

е, п

ро

до

льн

ые

пи

нн

о1б

рю

шн

ые

иа

гон

ал

ьны

ем

ыш

ечн

ые

во

ло

кна

Пл

отн

ая

мн

ого

сл

ой

на

яку

тику

ла

, п

ро

до

льн

ые

мы

ше

чны

е в

ол

окн

а

То

нка

я ку

тику

ла

ло

й э

пи

тел

иа

льн

ых

кле

ток,

об

ра

зую

щи

х ко

жу,

ко

льц

евы

еи

пр

од

ол

ьны

е м

ыш

цы

По

ло

сть

те

ла

Отс

утс

твуе

тП

ер

вичн

ая

Вто

ри

чна

я

Пи

ще

вар

ите

льн

ая

си

сте

ма

Ки

ше

чни

к ве

тви

сты

й,

на

чин

аю

щи

йс

я р

том

и г

ло

тко

й; к

иш

ечн

ая

по

ло

сть

отд

ел

ен

а о

ткл

ето

к о

сн

овн

ой

тка

ни

од

ни

м с

ло

ем

эп

ите

ли

ал

ьны

х кл

ето

к;у

па

ра

зити

чес

ких

фо

рм

отс

утс

твуе

т

Ки

ше

чни

к и

ме

ет

вид

пр

ямо

й т

руб

ки,

пе

ре

дн

ий

уча

сто

кп

од

ра

зде

ле

н н

а р

ото

вую

по

ло

сть

и г

ло

тку.

Им

ее

т1с

я а

на

льн

ое

отв

ер

сти

е

Ки

ше

чни

к (п

ер

ед

няя

, с

ре

дн

яя и

за

дн

яяки

шка

) н

ачи

на

етс

яр

ото

вым

отв

ер

сти

ем

и з

ака

нчи

вае

тся

ан

ал

ьны

м

42

2107

860o

4.fm

Pag

e 54

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 53: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

55

Ды

хате

льн

ая

си

сте

ма

Отс

утс

твуе

тО

тсут

ств

ует

У н

еко

тор

ых

мо

рс

ких

вид

ов

им

ею

тся

жа

бр

ы

Кр

ове

но

сн

ая

си

сте

ма

Отс

утс

твуе

тО

тсут

ств

ует

За

мкн

ута

я, с

ос

тои

ти

з с

ос

удо

в, у

ча

сти

кото

ры

х с

тен

кис

окр

ащ

аю

тся

и в

ып

ол

няю

т р

ол

ьс

ер

дц

а

Кр

овь

Отс

утс

твуе

тО

тсут

ств

ует

У р

яда

фо

рм

кра

сн

ая

(со

де

рж

ит

гем

огл

об

ин

)

Вы

де

ли

тел

ьна

яс

ис

тем

аВ

ыд

ел

ите

льн

ые

кан

ал

ьцы

на

чин

аю

тся

кле

тка

ми

с п

ол

ос

тью

,п

учко

м р

ес

ни

чек

и з

ака

нчи

ваю

тся

выд

ел

ите

льн

ым

ип

ор

ам

и

Два

вы

де

ли

тел

ьны

хка

на

льц

а, т

янущ

ие

ся

вдо

ль

тел

а и

на

чин

аю

ие

ся

же

ле

зам

и н

а

бр

юш

но

й с

тор

он

е

Два

вы

де

ли

тел

ьны

х ка

на

льц

а,

на

чин

аю

щи

ес

яво

ро

но

чка

ми

с р

ес

ни

чка

ми

и о

ткр

ыва

ющ

ие

ся

на

бр

юш

но

й с

тор

он

ес

ле

дую

ще

го ч

ле

ни

ка

Не

рвн

ая

си

сте

ма

Не

рвн

ый

узе

лв

пе

ре

дн

ем

ко

нц

е т

ел

аи

отх

од

ящи

е о

т н

его

не

рвы

Око

ло

гло

точн

ое

не

рвн

ое

ко

льц

о,

от

кото

ро

го о

тхо

дят

не

рвн

ые

ств

ол

ы

Око

ло

гло

точн

ое

не

рвн

ое

ко

льц

о,

от

кото

ро

го о

тхо

ди

тб

рю

шн

ая

и н

ер

вна

я ц

еп

очк

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 55

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 54: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

56

Ти

п М

ол

лю

ск

и4

3

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ело

мяг

кое

, не

раз

дел

енн

ое

на

член

ики

�У

бо

льш

инс

тва

ест

ь го

лова

, тул

ови

ще

, мяг

кая

но

га�

Ест

ь р

ако

вин

а и

з р

ого

вого

вещ

еств

а, и

зве

сти

, пе

рла

мут

ра,

у го

лово

но

гих

и с

лизн

ей

ред

уци

ро

ван

а�

Тел

о п

окр

ыто

ман

тие

й—

скл

адка

ко

жи

�И

мею

тся

щуп

альц

а и

гла

за�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а: р

от,

гло

тка,

пи

щев

од

, жел

удо

к,ки

ше

чни

к и

ан

альн

ое

отв

ер

сти

е�

Ест

ь сл

юнн

ые

жел

езы

, печ

ен

ь�

Не

рвн

ая с

ист

ема

узло

вого

ти

па

— о

коло

гло

точн

ое

не

рвн

ое

ко

льц

ои

не

рвн

ые

ств

олы

, со

ед

ин

яющ

ие

не

рвн

ые

узл

ы в

раз

ны

х уч

астк

ах

тела

�О

рга

ны

чув

ств:

гла

за, щ

упал

ьца,

кр

ая м

анти

и—

ор

ган

ы о

сяза

ни

я,ст

ато

ци

ст в

но

ге—

ор

ган

рав

но

веси

я�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема

— п

очк

и�

Кр

ове

но

сная

си

стем

а н

езам

кнут

ая, д

вухк

аме

рн

ое

се

рд

це

(пр

ед

сер

ди

е и

жел

удо

чек)

, од

ин

кр

уг к

ро

воо

бр

ащен

ия,

со

суд

ы:

арте

ри

и, в

ены

, кап

илл

яры

�Д

ыха

тель

ная

си

стем

а: ж

абр

ы (

у во

дн

ых)

, ле

гки

е (

у н

азе

мн

ых)

Ти

п М

ол

лю

ск

и

�С

по

со

бы

пи

тан

ия

—ге

тер

отр

оф

ы(р

ас

тите

льн

ояд

ны

е)

�С

по

со

б р

азм

но

же

ни

я—

по

ло

вой

. Ра

зде

льн

оп

ол

ые

и г

ер

ма

фр

од

иты

пл

од

отв

ор

ен

ие

пе

ре

кре

стн

ое

и в

нут

ре

нн

ее

�М

ор

я,п

ре

сн

ые

во

до

ем

ы�

Суш

а

�К

ла

сс

Бр

юхо

но

гие

:п

руд

ови

ки, к

ату

шки

�К

ла

сс

Дву

ств

ор

чаты

е:

бе

ззуб

ки,

пе

рл

ови

цы

�К

ла

сс

Го

ло

вон

оги

е:

кал

ьма

ры

, о

сьм

ин

оги

,ка

ра

кати

цы

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 56

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 55: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

57

Мн

ого

об

ра

зи

е м

ол

лю

ск

ов

, и

х з

на

че

ни

е в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а4

4

��������

0�1,���!��

���2����.�� �

*�������!��

Пр

ед

ста

вите

ли

Пр

удо

вики

, с

ли

зни

,ви

но

гра

дн

ые

ул

итк

и,

ра

па

ны

Бе

ззуб

ки, п

ер

ло

виц

ы,

гре

бе

шки

, ми

ди

и,

же

мчу

жн

иц

ы

Ос

ьми

но

ги,

кал

ьма

ры

,ка

ра

кати

цы

Ме

сто

об

ита

ни

еП

ре

сн

ые

во

до

ем

ы,

мо

ря,

суш

аП

ре

сн

ые

во

до

ем

ыи

мо

ря

Со

ле

ны

е т

еп

лы

е м

ор

я

Си

мм

етр

ия

тел

аА

си

мм

етр

ичн

ое

те

ло

Дву

сто

ро

нн

е1

си

мм

етр

ичн

ое

те

ло

Дву

сто

ро

нн

е1

си

мм

етр

ичн

ое

те

ло

Ча

сти

те

ла

Гол

ова

, тул

ови

ще

, но

гаТ

уло

вищ

е, н

ога

Гол

ова

, тул

ови

ще

Ор

ган

ы н

а г

ол

ове

Од

на

1две

па

ры

щуп

а1

ле

ц,

од

на

па

ра

гл

аз

Гол

овы

не

тЩ

упа

льц

а,

два

кр

упн

ых

гла

за

Ор

ган

ы,

изм

ел

ьча

ющ

ие

пи

щу

Язы

кс

мн

ого

чис

ле

нн

ым

изу

бчи

кам

и—

ра

дул

а (

тер

ка)

Отс

утс

твую

т, е

сть

ро

товы

е л

оп

ас

тиД

ве т

ол

сты

е р

ого

вые

чел

юс

ти,

изо

гнут

ые

,ка

к кл

юв,

ес

ть т

ер

ка

Ра

кови

на

Ед

ин

ая,

в в

ид

еза

витк

а и

ли

ре

дуц

ир

ова

на

Из

дву

х с

тво

ро

кО

ста

тки

ре

дуц

ир

ова

нн

ой

ра

кови

ны

на

ход

ятс

я п

од

ко

же

й, и

ли

ра

кови

на

отс

утс

твуе

т

Ос

но

вн

ые

кл

ас

сы

мо

лл

юс

ко

в

2107

860o

4.fm

Pag

e 57

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 56: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

58

��������

��������

0�1,���!��

���2����.�� �

*�������!��

Но

га,

пе

ре

дви

же

ни

еМ

уску

ли

ста

я,за

ни

ма

ет

всю

бр

юш

ную

сто

ро

ну

тел

а. Д

виж

ен

ие

пр

и п

ом

ощ

и н

оги

Мус

кул

ис

тая,

в в

ид

екл

ин

а б

рю

шн

ой

ча

сти

тел

а. Д

виж

ен

ие

пр

ип

ом

ощ

и н

оги

, ре

дко

ре

акт

ивн

ым

сп

ос

об

ом

Ра

сщ

еп

ле

на

на

щуп

ал

ьца

виж

ен

ие

пр

и п

ом

ощ

ищ

упа

ле

ц и

ре

акт

ивн

ым

сп

ос

об

ом

Ор

ган

ы д

ыха

ни

яЛ

егк

ое

Жа

бр

ыЖ

аб

ры

Не

рвн

ая

си

сте

ма

Око

ло

гло

точн

ые

не

рвн

ые

узл

ыТ

ри

па

ры

не

рвн

ых

узл

ов

Не

рвн

ые

узл

ы,

об

ра

зую

ие

око

ло

гло

точн

ую

ма

сс

у—

«го

ло

вно

й м

озг

»

Ор

ган

ы в

ыд

ел

ен

ия

Од

на

по

чка

Од

на

па

ра

по

чек

Од

на

ил

и д

ве п

ар

ы п

оче

к

Ра

змн

ож

ен

ие

Ра

зде

льн

оп

ол

ые

Ра

зде

льн

оп

ол

ые

Ра

зде

льн

оп

ол

ые

Ра

зви

тие

Пр

ямо

еС

пр

евр

ащ

ен

ие

м, е

сть

ли

чин

ка—

гл

охи

ди

йП

рям

ое

Зн

аче

ни

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы, з

вен

о п

ищ

ево

й ц

еп

и�

Изг

ото

вле

ни

е у

кра

ше

ни

й, с

уве

ни

ро

в, п

уго

виц

�Ф

ил

ьтр

ато

ры

дн

а у

стр

иц

а з

а ч

ас

фи

льт

руе

т 10

л в

од

ы)

�П

ищ

а д

ля

чел

ове

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 58

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 57: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

59

Ти

п Ч

ле

ни

сто

но

гие

. К

ла

сс

Ра

ко

об

ра

зн

ые

45

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Ч

лен

ист

ое

тел

о�

Чле

ни

сты

е к

он

ечн

ост

ин

а го

лове

две

пар

ы у

сов,

од

на

пар

а—

ве

рхн

ие

чел

юст

и, д

ве п

ары

—н

иж

ни

е ч

елю

сти

, тр

и п

ары

— н

ого

челю

сти

, он

и с

луж

ат д

ля у

де

рж

ани

яи

изм

ель

чен

ия

пи

щи

, на

груд

и—

пят

ь п

ар х

од

иль

ны

х н

ог

(пе

рва

я кл

еш

и),

на

бр

юш

ке—

пят

ь п

ар н

ог

и ш

ест

ая—

хво

сто

вой

пла

вни

к �

Им

еют

пло

тны

й х

ити

но

вый

пан

ци

рь,

ле

гки

й н

аруж

ны

й с

келе

т�

Не

рвн

ая с

ист

ема

узло

вого

ти

па:

не

рвн

ое

ко

льц

о, б

рю

шн

аян

ер

вная

цеп

очк

а, у

злы

, нер

вы�

Ор

ган

ы ч

увст

в: з

рен

ие

бо

льш

инс

тва

пар

а сл

ож

ны

х гл

аз),

об

он

яни

е, о

сяза

ни

е�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема:

пар

а зе

лен

ых

жел

ез

и м

оче

вой

пуз

ыр

ь,о

ткр

ыва

етс

я у

осн

ова

ни

я д

линн

ых

уси

ков

�К

ро

вен

осн

ая с

ист

ема

не

зам

кнут

ая, с

ер

дц

е в

ви

де

пят

иуг

оль

но

гом

еш

ка, к

руп

ны

е с

осу

ды

, кр

овь

бе

сцве

тная

�П

ищ

евар

ите

льн

ая т

руб

ка: р

от,

гло

тка,

пи

щев

од

, жел

удо

к (ж

еват

ель

ны

йи

цед

иль

ны

й),

ки

ше

чни

к и

ан

альн

ое

отв

ер

сти

е. П

ече

нь

из

дву

х д

оле

й�

Ды

хате

льн

ая с

ист

ема

— ж

абр

ы

Ти

п Ч

ле

ни

сто

но

гие

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я—

гете

ро

тро

фы

(хи

щн

ики

или

пар

ази

ты)

Сп

осо

б р

азм

но

жен

ия

—п

оло

вой

азд

ель

но

по

лые

сть

два

яи

чни

каи

яй

цев

од

ы. У

сам

цо

во

ди

н с

еме

нни

к.О

пло

до

тво

рен

ие

вне

ор

ган

изм

а, с

амка

отк

лад

ыва

ет

до

20

0 я

иц

,п

ри

кре

пляя

их

к б

рю

шн

ым

но

жка

мзи

мо

й, и

вы

наш

ива

ет

до

лет

а

�П

ре

сны

еи

со

лен

ые

вод

ое

мы

,�

Суш

а

Ра

ки, к

ле

щи

,п

аук

и,

ско

рп

ио

ны

ухи

, ба

бо

чки

ак

ре

чно

й,

да

фн

ия,

ци

кло

п

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Кл

ас

с Р

ак

оо

бр

аз

ны

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 59

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 58: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

60

Мн

ого

об

ра

зи

е р

ак

оо

бр

аз

ны

х,

их

зн

ач

ен

ие

в п

ри

ро

де

и ж

из

ни

че

ло

ве

ка

46

��������

3��4��������'���� �

5 �4��������'���� �

Пр

ед

ста

вите

ли

Да

фн

ии

, ц

икл

оп

ы,

жа

бр

он

оги

,ка

рп

овы

е в

ши

Ре

чны

е р

аки

, мо

кри

цы

, во

дян

ые

ос

ли

ки, б

око

пл

авы

, кр

еве

тки

, кр

аб

ы

Отд

ел

ы т

ел

аР

азн

ое

ко

ли

чес

тво

се

гме

нто

в. Р

азм

ер

1

—8

мм

, о

тде

л п

ол

упр

озр

ачн

ый

Сл

итн

ая

гол

ово

груд

ь и

чл

ен

ис

тое

бр

юш

ко. К

ол

иче

ств

о с

егм

ен

тов

в о

тде

ла

х те

ла

од

ин

ако

вое

Ко

не

чно

сти

Но

ги р

азв

иты

сл

аб

о и

в д

виж

ен

ии

не

уча

ств

уют

(да

фн

ии

, ци

кло

пы

).У

не

кото

ры

х гр

удн

ые

но

ги в

ып

ол

няю

тф

ункц

ии

пе

ре

дви

же

ни

я, ф

ил

ьтр

ац

ии

вод

ы, п

ри

кре

пл

ен

ия

к с

убс

тра

ту

Ви

до

изм

ен

ен

ны

е к

он

ечн

ос

тиго

ло

вы (

уси

ки, ч

ел

юс

ти),

вид

ои

зме

не

нн

ые

ко

не

чно

сти

гр

уди

(но

гоче

лю

сти

, хо

ди

льн

ые

но

ги),

бр

юш

ны

е к

он

ечн

ос

ти

Ор

ган

ы д

ыха

ни

яЖ

аб

ры

ил

и п

ове

рхн

ос

ть т

ел

аЖ

аб

ры

Ор

ган

ы ч

увс

твФ

ас

ето

чны

е (

два

ил

и о

ди

н),

пр

ос

тые

гл

аза

, две

па

ры

ус

ико

вФ

ас

ето

чны

е г

ла

за, д

ве п

ар

ы у

си

ков

(ор

ган

ы о

сяз

ан

ия

и о

бо

нян

ия)

Ти

п Ч

ле

ни

сто

но

гие

Кл

ас

с Р

ак

оо

бр

аз

ны

еП

од

кл

ас

сы

2107

860o

4.fm

Pag

e 60

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 59: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

61

Пи

тан

ие

Ме

лки

ми

бе

сп

озв

он

очн

ым

иБ

ол

ьши

нс

тво

ви

до

в вс

еяд

ны

Ра

змн

ож

ен

ие

и р

азв

ити

еС

ам

ка о

ткл

ад

ыва

ет

два

1тр

и я

йц

а

с т

ол

сто

й о

бо

ло

чко

й. Р

ас

пр

ос

тра

няю

тся

ветр

ом

с и

ло

м. Л

ето

м п

ар

тен

оге

не

з.

Мо

гут

об

ра

зовы

вать

ци

сты

. Ра

зви

тие

п

рям

ое

и с

ли

чин

кой

Са

мка

отк

ла

ды

вае

т 2

00

—3

00

яи

ц.

В п

ер

вое

ле

то р

ачк

и л

ин

яют

10 р

аз,

во в

тор

ое

ле

то —

до

5 р

аз.

Жи

вут

20

ле

т

Зн

аче

ни

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

Ко

рм

дл

я ж

иво

тны

х�

Пи

ща

дл

я че

ло

века

�Ф

ил

ьтр

ато

ры

во

ды

, са

ни

тар

ы в

од

ое

мо

в

2107

860o

4.fm

Pag

e 61

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 60: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

62

Кл

ас

с П

ау

ко

об

ра

зн

ые

47

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�О

тдел

ы т

ела:

го

лово

груд

ь и

бр

юш

ко�

Им

еют

хити

но

вый

по

кро

в�

Глаз

а п

ро

сты

е (

6—

8),

ин

огд

а о

тсут

ству

ют

�У

сико

в н

ет

�Ч

еты

ре

пар

ы х

од

иль

ны

х н

ог

�Б

рю

шн

ые

ко

не

чно

сти

ред

уци

ро

ван

ы и

ли п

рев

ращ

ены

в ли

сто

вид

ны

е л

егк

ие

, пау

тинн

ые

бо

ро

дав

ки—

тр

и п

ары

�Р

ото

вой

апп

арат

со

сущ

его

ти

па

�П

ищ

евар

ите

льн

ая т

руб

ка: р

от,

гло

тка,

пи

щев

од

, со

сате

льн

ый

жел

удо

к, к

иш

ечн

ик

и а

нал

ьно

е о

тве

рст

ие

. Вн

епо

лост

но

еп

ищ

евар

ени

е�

Не

рвн

ая с

ист

ема

— б

рю

шн

ая н

ер

вная

цеп

очк

а, о

бр

азо

ван

а кр

упн

ым

ин

ер

вны

ми

узл

ами

; над

гло

точн

ый

узе

л и

з п

яти

пар

узл

ов

об

раз

ует

мо

зг�

Ор

ган

ы ч

увст

в: о

сяза

ни

е, р

авн

ове

сие

, во

сем

ь п

ро

сты

х гл

аз�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема:

пар

а р

азве

твле

нны

х м

альп

иги

евы

х со

суд

ов

�К

ро

вен

осн

ая с

ист

ема

нез

амкн

утая

, се

рд

це

в в

ид

е д

линн

ой

труб

ки, к

ро

вь б

есц

ветн

ая�

Ды

хате

льн

ая

си

сте

ма

: л

егк

ие

, тр

ахе

и

Кл

ас

с П

ау

ко

об

ра

зн

ые

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я—

гете

ро

тро

фы

(хи

щн

ики

или

пар

ази

ты)

�С

по

соб

раз

мн

ож

ени

я—

по

лово

й.

Раз

де

льн

оп

олы

е.

Ест

ь д

ва я

ичн

ика

и я

йц

ево

ды

пло

до

тво

рен

ие

нар

ужн

ое

амка

отк

лад

ыва

ет

в п

аути

нны

й к

око

няй

цаП

аук

и1к

ре

сто

вики

, д

ом

овы

й п

аук

, та

ра

нту

л,

кар

аку

рт,

п

аук

1се

ре

бр

янка

, с

кор

пи

он

ы,

кле

щи

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

каС

уша

2107

860o

4.fm

Pag

e 62

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 61: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

63

Мн

ого

об

ра

зи

е п

ау

ко

об

ра

зн

ых

, и

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а4

8

��������

�����

��/��%�'������!������������,��������&

Об

ра

з ж

изн

иХ

ищ

ни

ки. С

тро

ят л

овч

ие

се

ти,

но

рки

, гн

езд

а. Б

ыва

ют

бр

од

ячи

е п

аук

и

Ра

сти

тел

ьно

ядн

ые

, мн

оги

е п

ар

ази

ты.

Ср

ед

и к

ле

ще

й е

сть

по

чво

об

ра

зова

тел

и,

ам

ба

рн

ые

, во

ло

сян

ые

, п

ер

ьевы

е

Стр

ое

ни

е т

ел

аТ

ел

о с

ос

тои

т и

з го

ло

вогр

уди

и б

рю

шка

Сл

итн

ое

Па

ути

нн

ые

же

ле

зыО

т о

дн

ой

до

че

тыр

ех

па

рЕ

сть

у н

еко

тор

ых

вид

ов

Хо

ди

льн

ые

но

гиЧ

еты

ре

па

ры

Тр

и1ч

еты

ре

па

ры

�Х

ел

иц

ер

ы�

Пе

ди

па

льп

ы�

Им

ею

т п

ро

токи

яд

ови

тых

же

ле

з�

Фун

кци

я о

кол

ор

ото

вых

ор

ган

ов

Хе

ли

це

ры

и п

ед

ип

ал

ьпы

пр

евр

ащ

аю

тся

в ко

лю

ще

1со

сущ

ий

хо

бо

ток

Ды

хан

ие

Ле

гочн

ое

и т

ра

хей

но

еК

ож

но

е и

тр

ахе

йн

ое

Ор

ган

ы ч

увс

твП

ро

сты

е г

ла

за, щ

ети

нки

Ще

тин

ки, у

не

кото

ры

х е

сть

гл

аза

Ти

п Ч

ле

ни

сто

но

гие

Кл

ас

с П

ау

ко

об

ра

зн

ые

Отр

яд

ы

Зн

аче

ни

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

Па

ра

зити

рую

т н

а р

ас

тен

иях

, по

вре

жд

аю

т зе

рн

о�

Вы

зыва

ют

бо

ле

зни

че

ло

века

�И

сто

ща

ют

жи

вотн

ых

и в

ызы

ваю

т у

ни

х б

ол

езн

и�

В п

очв

оо

бр

азо

ван

ии

2107

860o

4.fm

Pag

e 63

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 62: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

64

Кл

ас

с Н

ас

ек

ом

ые

49

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�О

тдел

ы т

ела:

го

лова

, гр

удь,

бр

юш

ко�

Им

еют

хити

но

вый

по

кро

в�

На

голо

ве п

ара

уси

ков

�С

лож

ны

е г

лаза

но

гие

им

еют

ещ

е и

пр

ост

ые

гла

за)

�Ч

лен

ист

ые

ко

не

чно

сти

�Р

азн

оо

бр

ази

е р

ото

вого

апп

арат

а�

Две

пар

ы к

ры

лье

в (м

огу

т б

ыть

же

стки

е и

пер

епо

нчат

ые

)�

По

лост

ь те

ла с

меш

анн

ая�

Вы

сока

я п

лод

ови

тост

ь�

Об

щес

тве

нны

й о

бр

аз ж

изн

и�

Пи

щев

ари

тель

ная

тр

убка

: ро

т, г

лотк

а, п

ищ

ево

д, м

уску

лист

ый

жел

удо

к,ки

ше

чни

к и

ан

альн

ое

отв

ер

сти

е�

Не

рвн

ая с

ист

ема:

бр

юш

ная

не

рвн

ая ц

епо

чка

(тр

и г

руд

ны

х уз

ла),

око

1ло

гло

точн

ое

не

рвн

ое

ко

льц

о, т

ри

сли

вши

хся

узла

— м

озг

�О

рга

ны

чув

ств:

вку

с, о

бо

нян

ие

, ося

зан

ие

, слу

х, ф

асет

очн

ые

гла

за�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема

— м

альп

иги

евы

со

суд

ы�

Кр

ове

но

сная

си

стем

а н

езам

кнут

ая, с

ер

дц

е в

ви

де

дли

нно

й т

руб

ки,

бе

сцве

тная

гем

оли

мф

а тр

ансп

ор

тир

ует

пи

тате

льн

ые

вещ

еств

а�

Ды

хате

льн

ая с

ист

ема:

ды

халь

ца,

се

ть т

рах

ей

, в м

ин

уту

сове

рш

аетс

я д

о 3

0 д

ыха

тель

ны

х д

виж

ени

й

Кл

ас

с Н

ас

ек

ом

ые

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я—

гете

ро

тро

фы

(хи

щн

ики

,са

про

фи

ты,

пар

ази

ты,

рас

тите

льн

ояд

ны

е,

всея

дн

ые

)�

Сп

осо

б р

азм

но

жен

ия

—п

оло

вой

азд

ель

но

по

лые

сам

ок

два

яи

чни

каи

яй

цев

од

ы,

у са

мц

ов

—се

ме

нни

ки.

Опл

од

отв

ор

ени

ен

аруж

но

е. Р

азви

тие

с п

олн

ым

и н

епо

лны

мм

етам

ор

фо

зом

�Н

азе

мн

о1в

озд

ушн

ая�

Во

дн

ая

Ба

бо

чки

, жук

и,

са

ра

нча

,ку

зне

чики

ухи

, п

чел

ы,

ком

ар

ы, к

ло

пы

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 64

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 63: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

65

Ра

зв

ити

е н

ас

ек

ом

ых

50

Ра

зв

ити

е н

ас

ек

ом

ых

с м

ета

мо

рф

оз

ом

Са

ра

нча

,ку

зне

чики

,тл

и,

кло

пы

,вш

иС

по

лн

ым

пр

евр

ащ

ен

ие

мС

не

по

лн

ым

пр

евр

ащ

ен

ие

м

Ли

чин

каЯ

йц

о

Жук

и, м

ухи

, б

або

чки

,ко

мар

ы,

пче

лы,

шм

ели

Кук

ол

каВ

зро

сло

ен

асек

ом

ое

Яй

цо

Взр

осл

ое

нас

еко

мо

еЛ

ичи

нка

(им

аго

)

Зн

аче

ни

е м

ета

мо

рф

озо

вК

ак

пр

ави

ло

, ли

чин

ки и

взр

ос

лы

е н

ас

еко

мы

е, и

ме

ют

ра

зны

й р

ото

вой

ап

па

ра

т, п

ита

ютс

я р

азн

ой

пи

ще

й и

об

ита

ют

в р

азн

ых

ср

ед

ах.

Это

по

зво

ляе

т и

м н

е к

он

кур

ир

ова

ть з

а п

ищ

у

2107

860o

4.fm

Pag

e 65

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 64: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

66

Мн

ого

об

ра

зи

е н

ас

ек

ом

ых

�����

�������������

� ����

6�������������

�� ����

���

������!�

��������

������������

Пр

ямо

1кр

ылы

еА

зиат

ская

сар

анча

,ку

знеч

ики

,св

ер

чки

ед

вед

ки

Две

пар

ыП

ер

вая

пар

а —

над

кры

лья

—б

оле

е п

лотн

ая,

чем

вто

рая

пар

а.Ж

илк

ова

ни

еп

ро

до

льн

ое

Гры

зущ

ий

Раз

вити

ес

неп

олн

ым

пр

евр

ащен

ие

м

Рав

но

1кр

ылы

еТ

ли, м

едян

иц

ыД

ве п

ары

С о

ди

нак

овы

мж

илк

ова

ни

ем

асто

раз

вита

толь

ко п

ер

вая

пар

а, а

вто

рая

мо

же

то

тсут

ство

вать

Со

сущ

ий

с чл

ени

с1ты

мхо

бо

тко

м

Раз

вити

ес

неп

олн

ым

пр

евр

ащен

ие

м

По

луж

ест

1ко

кры

лые

Во

до

ме

рки

,гл

ады

ши

,п

ост

ель

ны

й к

лоп

, яг

од

ны

е к

лоп

ы,

вре

дн

ая ч

ереп

ашка

Две

пар

ыП

ер

вая

пар

а —

по

лун

адкр

ыль

я —

бо

лее

пло

тная

,че

м к

ры

лья

вто

ро

й п

ары

Ко

лющ

е1

сосу

щи

йР

азви

тие

с н

епо

лны

мп

рев

ращ

ени

ем

51

2107

860o

4.fm

Pag

e 66

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 65: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

67

Же

стко

1кр

ылы

еМ

айск

ие

жук

и,

бр

онз

овк

и,

жуж

ели

цы

олг

он

оси

ки,

бо

жьи

ко

ро

вки

Две

пар

ыП

ер

вая

пар

а—

над

кры

лья

—п

лотн

ая, к

ож

ист

ая.

Вто

рая

пар

акр

ыль

ев

пер

епо

нчат

ая

Гры

зущ

ий

Раз

вити

ес

по

лны

мп

рев

ращ

ени

ем

Чеш

уе1

кры

лые

Кап

устн

иц

а,р

епн

иц

а,кр

апи

вни

ца,

дн

евн

ой

пав

лин

ий

гла

з,б

раж

ни

ки

Две

пар

ыК

ры

лья

пер

епо

нчат

ые

,п

окр

ыты

ече

шуй

кам

и,

жи

лко

ван

ие

сетч

ато

е

Со

сущ

ий

ро

тово

йап

пар

ат(у

бо

льш

ин

1ст

ва)

Раз

вити

ес

по

лны

мп

рев

ращ

ени

ем

ичи

нки

—гу

сен

иц

ы; к

уко

лки

отк

ры

тые

азви

тие

в к

око

не

Дву

кры

лые

Ко

мн

атн

ая м

уха,

жи

галк

а, б

ычи

йко

жн

ый

ово

д, о

бы

к1н

ове

нны

й,

мал

яри

йн

ый

ком

ары

Од

на

пер

ед

няя

пар

а. З

адн

ие

кры

лья

пр

еоб

раз

ова

ны

в ж

ужж

альц

а

Кр

ыль

яп

ереп

онч

аты

е,

с се

тчат

ым

жи

лко

ван

ие

м

Ли

жущ

ий

или

колю

ще

1со

сущ

ий

Раз

вити

ес

по

лны

мп

рев

ращ

ени

ем

. Л

ичи

нки

мух

чер

вео

бр

азн

ые

, б

езг

оло

вые

Пер

епо

н1

чато

кры

лые

Пче

лы,

шм

ели

, осы

,п

или

льщ

ики

аезд

ни

ки,

яйц

еед

ы

Об

ычн

од

ве п

ары

Кр

ыль

яп

ереп

онч

аты

е,

пр

озр

ачн

ые

илк

ова

ни

есе

тчат

ое

Гры

зущ

ий

, ли

жущ

е1

гры

зущ

ий

или

сосу

щи

й

Раз

вити

ес

по

лны

мп

рев

ращ

ени

ем

ичи

нки

чер

вео

бр

азн

ые

2107

860o

4.fm

Pag

e 67

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 66: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

68

Зн

ач

ен

ие

на

се

ко

мы

х в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а5

2

На

се

ко

мы

е

Бо

жьи

ко

ро

вки

ужел

иц

ы, н

аезд

ни

ки,

яйц

еед

ы

Пр

ед

ста

вите

ли

По

ле

зно

е

Зн

ач

ен

ие

Вр

ед

но

еП

ре

дс

тави

тел

и

Мед

ова

я п

чела

,ту

товы

й ш

елк

оп

ряд

Пче

лы, ш

мел

и, м

ухи

, б

або

чки

Сар

анча

, тли

ед

вед

ки, ж

уки

олг

он

оси

ки

Вш

и, б

лохи

ычи

й к

ож

ны

йо

вод

Ко

мн

атн

ая м

уха,

мал

яри

йн

ый

ком

ар

Нас

еко

мы

е,

сокр

ащаю

щи

е ч

исл

енн

ост

ьд

руг

их

нас

еко

мы

х

Од

ом

ашн

енн

ые

нас

еко

мы

е

Оп

ыли

тели

рас

тен

ий

Пар

ази

ты ч

ело

века

и с

ель

ско

хозя

йст

венн

ых

жи

вотн

ых

Пер

ено

счи

киво

збуд

ите

лей

бо

лезн

ей

Вр

еди

тели

рас

тен

ий

2107

860o

4.fm

Pag

e 68

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 67: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

69

Ти

п И

гло

ко

жи

е5

3

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ело

шар

ови

дн

ой

, зве

здо

об

раз

но

й и

ли в

ытя

нут

ой

фо

рм

ы�

Во

дн

о1с

осу

ди

стая

си

стем

а—

ко

льц

евы

е и

рад

иал

ьны

е к

анал

ы

(зн

ачен

ие

это

й с

ист

емы

: дви

жен

ие

, газ

оо

бм

ен

и в

ыд

елен

ие

вещ

ест

в)�

Тел

о и

з д

вух

сло

ев:

эп

ите

лия

и с

ое

ди

ни

тель

но

й т

кан

и�

Ске

лет

из

изв

ест

ковы

х п

ласт

ин

или

пан

ци

рь

�П

оло

вое

и а

нал

ьно

е о

тве

рст

ие

на

пр

оти

воп

оло

жн

ых

по

люса

х те

ла�

Раз

вита

мус

кула

тур

а�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а: р

от,

ко

ро

тки

й п

ищ

ево

д, к

иш

ка.

Ан

альн

ое

отв

ер

сти

е у

нек

ото

ры

х ви

до

в о

тсут

ству

ет

�Н

ер

вная

си

стем

а и

мее

т р

ади

альн

ое

стр

ое

ни

е:

от

око

логл

ото

чно

го к

оль

ца

отх

од

ят р

ади

альн

ые

не

рвн

ые

тяж

и�

Ор

ган

ы ч

увст

в: о

сяза

ни

е, г

лаза

пр

им

ити

вны

е, р

азви

ты с

лаб

о�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема:

сп

еци

альн

ой

си

стем

ы н

ет,

пр

од

укты

о

бм

ена

удал

яютс

я че

ре

з ст

енк

и в

од

но

1со

суд

ист

ой

си

стем

ы�

Кр

ове

но

сная

си

стем

а: и

з д

вух

коль

цев

ых

сосу

до

ви

рад

иал

ьны

х со

суд

ов

�Д

ыха

тель

ная

си

стем

а: к

ож

ны

е ж

абр

ы и

ли у

нек

ото

ры

хче

ре

з п

окр

овы

тел

а

Ти

п И

гло

ко

жи

е

�Ч

асть

эко

сист

емы

�С

ани

тар

ы м

ор

ей

�У

ни

что

жаю

тп

ро

мы

сло

вых

мо

ллю

ско

в

�С

по

соб

ы п

ита

ни

я—

гете

ро

тро

фы

(хи

щн

ики

асти

тель

но

ядн

ые

)�

Сп

осо

б р

азм

но

жен

ия

—п

оло

вой

. Раз

де

льн

оп

олы

е

или

ге

рм

афр

од

иты

азви

тие

с м

етам

ор

фо

зом

Во

дн

ая (

пр

еим

у1щ

еств

енн

о н

а д

не

м

ор

я)

Зн

аче

ни

е

Мо

рск

ие

зве

зды

ор

ски

е е

жи

,го

лоту

ри

и(м

ор

ски

е о

гур

цы

соб

енн

ост

и с

тро

ен

ия

Пр

оц

есс

ы ж

изн

едея

тель

но

сти

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 69

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 68: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

70

Ос

об

ен

но

сти

ор

ган

из

ац

ии

хо

рд

ов

ых

. Б

ес

че

ре

пн

ые

жи

во

тны

е5

4

Кл

ас

сы

Об

ол

очн

ики

Ти

п Х

ор

до

вы

е

�Х

рящ

евы

е р

ыб

ы�

Ко

стн

ые

ры

бы

�З

ем

но

вод

ны

е�

Пр

есм

ыка

ющ

иес

я�

Пти

цы

�М

леко

пи

таю

щи

е

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

я

Кл

ас

с Л

ан

це

тни

ки

Бе

сче

ре

пн

ые

�В

ысо

коо

рга

ни

зова

н1

ны

е ж

иво

тны

е�

Дву

сто

ро

нняя

сим

ме

три

я те

ла�

Им

еют

осе

вой

скел

ет

— х

ор

ду

�Н

ер

вная

си

стем

атр

убча

того

ти

па

�К

ро

вен

осн

ая с

ист

ема

зам

кнут

ая�

Се

рд

це

рас

по

лож

ено

на

бр

юш

но

й с

тор

он

е

�С

ход

ство

ран

ни

х эт

апо

в эм

бр

ио

нал

ьно

го р

азви

тия

�Р

азви

тие

пе

рви

чно

й, з

ате

м в

тор

ичн

ой

по

лост

и т

ела

�Р

азви

тие

пе

рви

чно

го, з

ате

м в

тор

ичн

ого

рта

�М

етам

ери

я п

ро

явля

етс

я в

стр

ое

ни

и п

озв

он

очн

ика

, гр

удн

ой

кле

тки

, ме

жр

ебе

рн

ых

мы

шц

, нер

вов

�О

бщ

ий

пла

н с

тро

ен

ия

пи

щев

ари

тель

но

й с

ист

емы

По

дти

пы

Че

рты

схо

дс

тва

По

зво

но

чны

е (

чер

еп

ны

е)

Ср

ав

ни

тел

ьн

ая

ха

ра

кте

ри

сти

ка б

ес

по

зв

он

оч

ны

х и

по

зв

он

оч

ны

х

��������

0���������.� �

�������.� �

Ске

лет

Нар

ужн

ый

или

отс

утст

вуе

тВ

нут

ре

нни

й (

хор

да)

Не

рвн

ая с

ист

ема

Узл

ово

го т

ип

аТ

руб

чато

го т

ип

аО

рга

ны

ды

хан

ия

По

вер

хно

сть

тела

, тр

ахе

и, ж

абр

ы,

легк

ие

Ле

гки

е, ж

абр

ы, к

ож

а

Стр

ое

ни

е с

ер

дц

а2

—3

1кам

ер

но

е с

ер

дц

ен

а сп

инн

ой

сто

ро

не

тел

а2

, 3, 4

1кам

ер

но

е с

ер

дц

ен

а б

рю

шн

ой

сто

ро

не

тел

а

Кр

ове

но

сная

си

стем

аН

езам

кнут

ая (

кро

ме

до

жд

евы

х че

рве

й)

Зам

кнут

аяР

асп

оло

жен

ие

ор

ган

ов

чувс

твР

азн

ые

час

ти т

ела

На

голо

ве

2107

860o

4.fm

Pag

e 70

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 69: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

71

На

дк

ла

сс

Ры

бы

55

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ело

упл

ощ

ено

, со

сто

ит

из

тре

х о

тдел

ов:

голо

ва, т

уло

вищ

е, х

вост

, ест

ь п

лавн

ики

�Т

ело

по

кры

то ч

ешуе

й—

то

нки

ми

ко

стн

ым

ип

ласт

ин

ами

�П

озв

он

очн

ик

из

дву

х о

тдел

ов:

тул

ови

щн

ый

и х

вост

ово

й, е

сть

по

зво

нки

, ре

бр

а,сл

ож

ны

й ч

ере

п�

Не

рвн

ая с

ист

ема

из

спи

нно

го и

го

ловн

ого

мо

зга,

мо

зг и

з п

яти

отд

ело

в (п

ере

дн

ий

, ср

ед

ни

й,

пр

ом

ежут

очн

ый

, мо

зжеч

ок,

пр

од

олг

ова

тый

),в

по

вед

ени

и б

езу

сло

вны

е и

усл

овн

ые

ре

фле

ксы

�О

рга

ны

чув

ств:

зр

ени

е, о

бо

нян

ие

, ося

зан

ие

,сл

ух и

бо

кова

я ли

ни

я�

Дву

хкам

ер

но

е с

ер

дц

е, к

ро

вен

осн

ая с

ист

ема

зам

кнут

ая, о

ди

н к

руг

кр

ово

об

ращ

ени

я�

Ды

хан

ие

жаб

ер

но

е�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема

— л

ент

ови

дн

ые

по

чки

�В

пи

щев

ари

тель

но

й с

ист

еме

по

яви

лась

печ

ен

ьи

по

дж

елуд

очн

ая ж

елез

а�

Раз

мн

ож

ени

е: р

азд

ель

но

по

лые

, у с

амо

кп

арн

ые

яи

чни

ки с

икр

ой

, у с

амц

ов

сем

енн

ики

с м

оло

кой

. Опл

од

отв

ор

ени

е н

аруж

но

е

Ры

бы

Кла

сс Х

рящ

евы

ер

ыб

ы(а

кулы

и с

каты

)

Ос

об

ен

но

сти

стр

ое

ни

я и

жи

зне

де

яте

льн

ос

тиВ

од

на

яК

ласс

Ко

стн

ые

ры

бы

:�

Хр

яще

кос

тны

е�

Дво

яко

ды

ша

щи

е�

Ки

сте

пе

ры

е�

Ко

сти

сты

е

Чеш

уя п

лако

ид

ная

, по

бо

кам

до

сем

и ж

абе

рн

ых

щел

ей

, ске

лет

хрящ

ево

й,

хор

да

сохр

аняе

тся

в те

чен

ие

все

й ж

изн

и,

пла

вате

льн

ого

пуз

ыр

я и

жаб

ер

ны

х кр

ыш

ек

не

т, о

пло

до

тво

рен

ие

вн

утр

енн

ее

,яй

цеж

иво

ро

жд

ени

е, я

йц

а кр

упн

ые

Чеш

уя к

ост

ная

, ске

лет

по

лно

стью

или

час

тичн

око

стн

ый

, опл

од

отв

ор

ени

ен

аруж

но

е, е

сть

пла

вате

льн

ый

пуз

ыр

ь и

жаб

ер

ны

е к

ры

шки

Че

рты

пр

исп

осо

бле

ни

як

вод

но

му

об

раз

у ж

изн

и �Ф

ор

ма

и ц

вет

тел

а, т

ел

оп

окр

ыто

че

шуе

й и

сл

изь

ю�

Ес

ть п

ла

вате

льн

ый

пуз

ыр

ь,ж

аб

ры

, бо

кова

я л

ин

ия,

пл

авн

ики

2107

860o

4.fm

Pag

e 71

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 70: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

72

Мн

ого

об

ра

зи

е р

ыб

, и

х р

ол

ь в

пр

ир

од

е и

жи

зн

и ч

ел

ов

ек

а5

6

*����

7����

�����

�������������

5��4������������

5���������

��������

Кла

ссХ

рящ

евы

е р

ыб

ы7

00

Аку

лы,

скат

ыТ

ело

по

кры

то ч

ешуе

й,

им

ею

ще

й з

убо

об

раз

ны

евы

ро

сты

, по

кры

тые

эм

алью

. Ж

абе

рн

ых

щел

ей

пят

ь—

се

мь

пар

. Хво

сто

вой

пла

вни

кн

ерав

но

лоп

астн

ый

Ске

лет

хрящ

ево

й.

Хо

рд

а со

хран

яетс

яв

тече

ни

е в

сей

жи

зни

лава

тель

но

гоп

узы

ря

не

т

Кла

ссК

ост

ны

е р

ыб

ы

По

дкл

асс

Хр

ящек

ост

ны

е2

сетр

ы,

бел

уга,

сте

рля

дь,

севр

юга

Им

еютс

я ж

абе

рн

ые

кр

ыш

ки.

Вд

оль

тел

а—

пят

ь р

ядо

вкр

упн

ых

кост

ны

х п

ласт

ин

(бля

ше

к), м

еж

ду

ни

ми

ме

лки

е. Х

вост

ово

й п

лавн

ик

нер

авн

оло

пас

тны

й

Ске

лет

кост

но

1хр

ящев

ой

. Хо

рд

асо

хран

яетс

яв

тече

ни

е в

сей

жи

зни

сть

пла

вате

льн

ый

пуз

ыр

ь

По

дкл

асс

Дво

яко

ды

шащ

ие

встр

али

йск

ий

ро

гозу

б,

афр

ика

нски

й и

амер

ика

нски

йче

шуй

чатн

ики

Чеш

уя к

руп

ная

, ко

стн

ая.

Хво

сто

вой

пла

вни

ко

дн

оло

пас

тны

й

Им

еют

легк

ие

бр

азо

вавш

иес

яи

з п

лава

тель

но

гоп

узы

ря,

ест

ь хо

рд

а,н

е р

азви

ваю

тся

тела

по

зво

нко

в

2107

860o

4.fm

Pag

e 72

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 71: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

73

По

дкл

асс

Ки

степ

еры

е1

Лат

им

ери

яП

лавн

ики

соб

енн

о п

арн

ые

) п

охо

жи

на

мяс

ист

ые

ло

пас

ти,

по

кры

ты к

руп

но

й ч

ешуе

й

Ске

лет

в о

сно

вно

м

хрящ

ево

й, и

мее

тся

хор

да,

пла

вате

льн

ый

п

узы

рь

раз

вит

пло

хо

По

дкл

асс

Ко

сти

сты

е2

0 т

ыс.

Се

льд

и,

сар

ди

ны

,ке

та,

гор

буш

а,п

лотв

а,ле

щи

, саз

ан

Чеш

уя м

елк

ая, к

ост

ная

(гл

ад1

кая

или

с ш

ип

ика

ми

), х

вост

о1

вой

пла

вни

к о

дн

оло

пас

тны

й

или

рав

но

лоп

астн

ый

Ске

лет

кост

ны

й,

ост

атки

хо

рд

ыи

мею

тся

ме

жд

уп

озв

онк

ами

,п

лава

тель

ны

йп

узы

рь

ест

ьу

бо

льш

инс

тва

вид

ов

Зн

аче

ни

е

�В

аж

на

я ча

сть

во

дн

ых

би

оге

оц

ен

озо

в�

Зве

но

в п

ищ

ево

й ц

еп

и,

кор

м д

ля

мн

оги

х ж

иво

тны

х�

Пи

ща

дл

я че

ло

века

�П

ол

уча

ют

ле

кар

ств

а,

кос

тную

мук

у, с

ыр

ье д

ля

хим

иче

ско

й п

ро

мы

шл

ен

но

сти

2107

860o

4.fm

Pag

e 73

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 72: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

74

Кл

ас

с З

ем

но

во

дн

ые

57

Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�Т

ело

по

др

азд

еляе

тся

на

голо

ву и

тул

ови

ще

, ест

ь б

араб

анн

ые

пер

епо

нки

,п

ара

но

здр

ей

с х

оан

ами

�В

ше

йн

ом

отд

еле

од

ин

по

зво

но

к, п

оэт

ом

у го

лова

по

дви

жн

а�

По

яви

лись

ко

не

чно

сти

:—

пер

ед

няя

(п

лечо

, пр

ед

пле

чье

, ки

сть)

—за

дн

яя (

бе

др

о, г

оле

нь,

сто

па

с п

ереп

онк

ами

)�

Усл

ож

нен

ие

ске

лета

: чер

еп

, по

зво

но

чни

к: о

тдел

ы—

ше

йн

ый

(1

), т

уло

вищ

ны

й (

7),

кре

стц

овы

й (

1),

хво

сто

вой

но

го х

рящ

ей

); п

ояс

а ко

не

чно

сте

й: п

ере

дн

ий

:ло

пат

ки, к

лючи

цы

, во

ро

ньи

ко

сти

и н

епар

ная

гр

уди

на;

таз

овы

й: п

од

взд

ош

ная

,се

дал

ищ

ная

, ло

бко

вая

�О

рга

ны

кр

ове

тво

рен

ия:

кр

асн

ый

ко

стн

ый

мо

зг, с

елез

енк

а�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а: р

от

с м

елк

им

и з

убам

и н

а че

люст

и и

язы

ком

,п

ищ

ево

д, ж

елуд

ок,

ки

ше

чни

к, д

вен

адц

ати

пе

рст

ная

ки

шка

, печ

ен

ь,п

од

жел

удо

чная

жел

еза,

кло

ака

�Н

ер

вная

си

стем

а: н

ервы

, сп

инн

ой

и г

оло

вно

й м

озг

из

пят

и о

тдел

ов

— п

ере

дн

ий

,ср

ед

ни

й, п

ро

меж

уто

чны

й, п

ро

до

лго

ваты

й и

мо

зжеч

ок

(сла

бо

раз

вит)

�О

рга

ны

чув

ств:

об

он

яни

е, о

сяза

ни

е, в

кус,

гла

за з

ащи

щен

ы в

екам

и, е

сть

внут

ре

нне

е и

ср

ед

не

е у

хо с

бар

абан

но

й п

ереп

онк

ой

�В

ыд

ели

тель

ная

си

стем

а: п

арн

ые

тул

ови

щн

ые

по

чки

, мо

чето

чни

ки,

мо

чево

й п

узы

рь,

кло

ака

�К

ро

вен

осн

ая с

ист

ема:

зам

кнут

ая, д

ва к

руг

а кр

ово

об

ращ

ени

я, т

ре

хкам

ер

но

есе

рд

це

�Д

ыха

тель

ная

си

стем

а: п

арн

ые

ле

гки

е и

ко

жа

(го

лая,

вла

жн

ая)

Кл

ас

с З

ем

но

во

дн

ые

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка�

Отр

ядБ

есх

вост

ые

:ля

гуш

ки,

жаб

ы,

сала

ман

др

ы,

квак

ши

�О

тряд

Хво

стат

ые

:тр

ито

ны

,са

лам

анд

ры

�О

тряд

Бе

зно

гие

:че

рвя

ги

Пр

оц

есс

ыж

изн

едея

тель

но

сти

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

я

Сп

осо

бы

пи

тан

ия

—ге

тер

отр

оф

ы(х

ищ

ни

ки,

рас

тите

ль1

но

ядн

ые

)

�В

од

а�

Суш

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 74

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 73: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

75

Ра

зм

но

же

ни

е и

ра

зв

ити

е з

ем

но

во

дн

ых

, и

х м

но

гоо

бр

аз

ие

и з

на

че

ни

е5

8

�У

дли

не

нная

фо

рм

а те

ла�

Бо

кова

я ли

ни

я�

Ор

ган

ы д

ыха

ни

я—

жаб

ры

�Д

вухк

аме

рн

ое

се

рд

це

�О

ди

н к

руг

кр

ово

об

ращ

ени

я�

Нал

ичи

е р

азви

той

хо

рд

ы к

ак у

хр

ящев

ых

и к

ост

но

1хр

ящев

ых

ры

б

��������

6������ �

0��,���� �

Пр

ед

став

ите

лиО

бы

чны

й т

ри

тон

, гр

ебе

нчат

ый

тр

ито

н,

сала

ман

др

ы, п

ро

теи

Озе

рн

ая л

ягуш

ка, п

руд

ова

яля

гуш

ка, о

бы

кно

венн

ая ж

аба,

зеле

ная

жаб

а, к

вакш

и

Пер

едви

жен

ие

Пр

и п

ом

ощ

и н

ог

и в

олн

оо

бр

азн

ых

дви

жен

ий

туло

вищ

а и

хво

ста

Пр

ыж

кам

и, з

адн

ие

но

гид

линн

ее

и с

иль

не

е п

ере

дн

их

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яТ

уло

вищ

е у

дли

не

нно

е, х

вост

дли

нны

й,

кон

ечн

ост

и к

ор

отк

ие

нек

ото

ры

х р

едуц

ир

ова

ны

),б

араб

анн

ой

по

лост

и и

пер

епо

нки

не

т

Тул

ови

ще

ко

ро

тко

е, х

вост

у вз

ро

слы

х р

едуц

ир

ова

н, е

сть

по

лост

ь и

бар

абан

ная

пер

епо

нка

Опл

од

отв

ор

ени

еН

аруж

но

еН

аруж

но

е

Раз

вити

еС

мет

амо

рф

озо

мС

мет

амо

рф

озо

м

Кл

ас

с З

ем

но

во

дн

ые

Отр

яд

ы

�Р

азд

ель

но

по

лые

: у с

амо

к —

пар

ны

е я

ичн

ики

, у с

амц

ов

—се

ме

нни

ки с

о с

пе

рм

ато

зои

дам

и�

Опл

од

отв

ор

ени

е н

аруж

но

е�

Сам

ки о

ткла

ды

ваю

т и

кру,

опл

од

отв

ор

енн

ые

яй

ца

по

кры

ваю

тся

сли

зью

�З

вен

о в

це

пи

пи

тан

ия

�П

ищ

а д

ля

жи

вотн

ых

�И

сп

ол

ьзую

тся

в п

ищ

у�

Об

ъе

кт д

ля

на

учн

ых

ис

сл

ед

ова

ни

й�

Ун

ичт

ож

аю

т вр

ед

ите

ле

йс

ел

ьско

го х

озя

йс

тва

Зн

аче

ни

еО

со

бе

нн

ос

ти р

азм

но

же

ни

яП

ри

знак

и р

ыб

ыв

стр

ое

ни

и г

оло

васт

ика

и р

азв

ити

я

2107

860o

4.fm

Pag

e 75

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 74: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

76

Кл

ас

с П

ре

см

ык

аю

щи

ес

я5

9 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�П

ер

вые

нас

тоящ

ие

наз

ем

ны

е п

озв

он

очн

ые

�Т

ело

по

др

азд

еляе

тся

на

голо

ву, ш

ею

, хво

ст и

тул

ови

ще

�С

тро

ен

ие

ко

не

чно

сте

й:

—п

ере

дн

яя (

пле

чо, п

ре

дп

лечь

е, к

ист

ь)—

зад

няя

ед

ро

, го

лен

ь, с

топ

а, л

окт

евая

и л

учев

ая, м

алая

и б

оль

шая

бе

рц

овы

е н

е с

рас

таю

тся)

�О

тдел

ы п

озв

он

очн

ика

: ше

йн

ый

(8

), г

руд

но

й (

5),

по

ясн

ичн

ый

(17

),кр

ест

цо

вый

(2

), х

вост

ово

й (

до

не

ско

льки

х д

еся

тко

в, м

огу

т р

азла

мы

1ва

ться

и о

трас

тать

)�

По

яса

кон

ечн

ост

ей

как

у з

ем

но

вод

ны

х�

Мы

шц

ы х

ор

ош

о р

азви

ты, м

еж

реб

ер

ны

е и

ди

афр

агм

а о

бе

спеч

ива

ют

ды

хан

ие

�К

ож

а су

хая,

с ч

ешуя

ми

или

щи

ткам

и, в

ды

хан

ии

не

уча

ству

ет

�Т

ем

пер

атур

а те

ла н

епо

сто

янн

ая (

холо

дн

окр

овн

ые

жи

вотн

ые

)�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а: р

от

с зу

бам

и н

а че

люст

и, е

сть

слю

нны

еж

елез

ы и

язы

к, п

ищ

ево

д, ж

елуд

ок,

ки

ше

чни

к, д

вен

адц

ати

пе

рст

ная

киш

ка, п

ече

нь,

по

дж

елуд

очн

ая ж

елез

а, к

лоак

а

Кл

ас

с П

ре

см

ык

аю

щи

ес

я

Сп

осо

бы

пи

тан

ия

—ге

тер

отр

оф

ы(р

асти

тель

но

ядн

ые

,хи

щн

ики

, все

ядн

ые

)

Зм

еи

,че

реп

ахи

,кр

око

ди

лы,

ящер

иц

ы,

вар

аны

,ха

мел

еон

ы,

гад

юка

об

ыкн

ове

нная

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка�

На

зем

но

1во

здуш

на

я�

Во

дн

ая

2107

860o

4.fm

Pag

e 76

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 75: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

77

�Н

ер

вная

си

стем

а: н

ервы

, сп

инн

ой

и г

оло

вно

й м

озг

. Го

ловн

ой

мо

згсо

сто

ит

из

пят

и о

тдел

ов:

пер

ед

ни

й (

по

яви

лась

ко

ра)

, ср

ед

ни

й,

пр

ом

ежут

очн

ый

(ги

по

фи

з, э

пи

фи

з, т

еме

нно

й о

рга

н),

пр

од

олг

ова

тый

озж

ечо

к (х

ор

ош

о р

азви

т)�

Ор

ган

ы ч

увст

в: о

бо

нян

ие

, ося

зан

ие

, вку

с, с

лух

(вн

утр

енн

ее

и с

ре

дн

ее

ухо

), г

лаза

защ

ищ

ены

тр

емя

века

ми

�В

ыд

ели

тель

ная

си

стем

а: п

арн

ые

таз

овы

е п

очк

и, м

оче

точн

ики

оче

вой

пуз

ыр

ь, к

лоак

а�

Кр

ове

но

сная

си

стем

а: з

амкн

утая

, два

кр

уга

кро

воо

бр

ащен

ия,

тре

хкам

ер

но

е с

ер

дц

е (

неп

олн

ая п

ерег

ор

од

ка)

�Д

ыха

тель

ная

си

стем

а: н

ос,

го

рта

нь,

тр

ахе

я, б

ро

нхи

, пар

ны

еяч

еист

ые

ле

гки

е. Г

руд

ная

кле

тка

учас

твуе

т в

ды

хан

ии

2107

860o

4.fm

Pag

e 77

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 76: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

78

Мн

ого

об

ра

зи

е п

ре

см

ык

аю

щи

хс

я,

их

ро

ль

в п

ри

ро

де

и ж

из

ни

че

ло

ве

ка

60 �

�������

7�4�+.�� �

7�����,�

�������

���������

8/���"

��������

9��

Пр

ед

став

ите

лиЯ

щер

иц

ы,

вар

аны

,ге

кко

ны

,аг

амы

гуан

ы

Гад

юка

, уж

едян

ка, у

дав

,п

ито

н, к

об

ра,

гюр

за, а

нак

онд

а

Зел

еная

(су

по

вая)

чер

епах

а, к

ож

ист

аяче

реп

аха,

бо

лотн

аяче

реп

аха,

сре

дн

еази

атск

аяче

реп

аха

Алл

ига

тор

ы,

кай

ман

ы,

гави

алы

,кр

око

ди

лы

По

кро

вы т

ела

Ме

лкая

ро

гова

яче

шуя

Ме

лкая

ро

гова

яче

шуя

Ко

стн

о1р

ого

вой

пан

ци

рь

из

спи

нно

го и

бр

юш

но

гощ

итк

ов

Кр

упн

ые

ро

говы

е щ

итк

ис

по

дст

илк

ой

из

кост

ны

х п

ласт

ин

Ко

не

чно

сти

Пят

ип

алы

еР

едуц

ир

ова

ны

У м

ор

ски

хп

рео

бр

азо

ван

ыв

ласт

ы

Ме

жд

у п

альц

ами

зад

ни

х н

ог

—п

лава

тель

ны

еп

ереп

онк

и

Зуб

ыМ

елк

ие

,ко

ни

ческ

ие

,ср

осш

иес

яс

челю

стям

и

Кр

упн

ые

нек

ото

ры

хка

нал

ы с

яд

ом

Зуб

ов

не

т, ч

елю

сти

по

кры

ты р

ого

вым

чехл

ом

с р

ежущ

им

кр

аем

Кр

упн

ые

,ко

ни

ческ

ие

Кл

ас

с П

ре

см

ык

аю

щи

ес

яП

од

кл

ас

сы

2107

860o

4.fm

Pag

e 78

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 77: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

79

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яЕ

сть

груд

ная

кле

тка,

по

яса

кон

ечн

ост

ей

Груд

но

й к

летк

ин

ет,

ре

бр

асв

об

од

ны

е

Ске

лет

сращ

ен

с п

анц

ир

ем

В п

лече

вом

по

ясе

отс

утст

вую

ткл

ючи

цы

Се

рд

це

Тр

ехк

аме

рн

ое

Тр

ехк

аме

рн

ое

Тр

ехк

аме

рн

ое

Чет

ыр

ехк

аме

рн

ое

Яй

ца

В к

ож

ист

ой

об

оло

чке

В к

ож

ист

ой

об

оло

чке

В и

зве

стко

вой

об

оло

чке

В и

зве

стко

вой

об

оло

чке

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы, з

вен

о в

пи

ще

вой

це

пи

�И

стр

еб

ле

ни

е г

ры

зун

ов,

на

се

ком

ых

�П

ищ

а д

ля

чел

ове

ка (

яйц

а и

мяс

о)

�Я

д з

ме

й п

ри

ме

няе

тся

в м

ед

иц

ин

е�

Сы

рье

дл

я ко

же

вен

но

го п

ро

изв

од

ств

а

Зн

аче

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 79

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 78: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

80

Кл

ас

с П

тиц

ы61 С

ре

да

об

ита

ни

яП

ре

дс

тави

тел

и

�П

ер

вые

по

зво

но

чны

е, п

ри

сп

ос

об

ле

нн

ые

к п

ол

ету

�Т

ел

о п

од

ра

зде

ляе

тся

на

го

ло

ву, ш

ею

, тул

ови

ще

и х

вос

т�

Те

ло

по

кры

то п

ер

ьям

и,

на

го

ло

ве —

кл

юв

�С

тро

ен

ие

ко

не

чно

сте

й: п

ер

ед

ни

е п

ре

вра

тил

ис

ь в

кры

лья

,за

дн

ие

по

кры

ты р

ого

вым

и ч

еш

уйка

ми

�О

тде

лы

по

зво

но

чни

ка: ш

ей

ны

й, г

руд

но

й, п

ояс

ни

чны

й�

Ко

сти

по

лы

е, г

руд

ин

а и

ме

ет

кил

ь, м

ыш

цы

си

льн

о р

азв

иты

�К

ож

а с

уха

я, т

он

кая,

бе

з ж

ел

ез,

по

кры

та п

ер

ьям

и�

Те

пл

окр

овн

ые

жи

вотн

ые

, те

мп

ер

ату

ра

те

ла

по

сто

янн

ая

�П

ищ

ева

ри

тел

ьна

я с

ис

тем

а: р

от

(ес

ть с

лю

нн

ые

же

ле

зы и

язы

к),

пи

ще

вод

, зо

б,

же

луд

ок

(же

ле

зис

тый

и м

уску

ли

сты

й),

ки

ше

чни

к,д

вен

ад

ца

тип

ер

стн

ая

киш

ка, п

ече

нь,

по

дж

ел

удо

чна

я ж

ел

еза

,кл

оа

ка

�Н

ер

вна

я с

ис

тем

а: с

пи

нн

ой

и г

ол

овн

ой

мо

зг. С

ос

тои

т и

з п

яти

отд

ел

ов:

пе

ре

дн

ий

, ср

ед

ни

й, п

ро

ме

жут

очн

ый

, мо

зже

чок,

пр

од

ол

гова

тый

м

озг

. Бо

льш

ие

по

луш

ар

ия

пе

ре

дн

его

мо

зга

и м

озж

ечо

к с

ил

ьно

р

азв

иты

Кл

ас

с П

тиц

ы

Сп

осо

бы

пи

тан

ия

—ге

тер

отр

оф

ы(р

асти

тель

но

ядн

ые

, хи

щн

ики

, все

ядн

ые

)

Ла

сто

чки

,во

ро

бьи

,во

ро

ны

тра

усы

, с

три

жи

,ут

ки,

аи

сты

и д

р.

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка�

Наз

ем

но

1во

здуш

ная

�В

од

ная

2107

860o

4.fm

Pag

e 80

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 79: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

81

�О

рга

ны

чув

ств

: об

он

яни

е р

азв

ито

сл

аб

о. О

рга

ны

сл

уха

и з

ре

ни

яхо

ро

шо

ра

зви

ты�

Вы

де

ли

тел

ьна

я с

ис

тем

а: п

ар

ны

е т

азо

вые

по

чки

, мо

чето

чни

ки,

кло

ака

, мо

чево

го п

узы

ря

не

т�

Кр

ове

но

сн

ая

си

сте

ма

: за

мкн

ута

я, д

ва к

руг

а к

ро

воо

бр

ащ

ен

ия,

четы

ре

хка

ме

рн

ое

се

рд

це

�О

рга

ны

ды

хан

ия:

го

рта

нь,

тр

ахе

я, б

ро

нхи

, па

рн

ые

губ

чаты

ел

егк

ие

. Бр

он

хи о

бр

азу

ют

возд

ушн

ые

ме

шки

2107

860o

4.fm

Pag

e 81

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 80: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

82

Ос

об

ен

но

сти

ор

ган

из

ац

ии

пти

ц,

св

яз

ан

ны

е с

по

ле

том

62

Осо

бе

нно

сти

раз

мн

ож

ени

я и

раз

вити

я

�Ф

ор

ма

и р

азм

еры

тел

а�

Нал

ичи

е х

вост

ово

гоо

тдел

а и

кр

ыль

ев

�К

руп

ны

е г

лаза

стр

ое

, цве

тно

езр

ени

е, т

онк

ий

слу

хо

бе

спеч

ива

ют

бы

стр

ую о

ри

ент

аци

юв

пр

ост

ран

стве

�П

ер

ьево

й п

окр

ов:

— к

онт

урн

ые

пе

рья

(им

еют

сте

рж

ен

ь,о

пах

ало

с б

ор

од

кам

и1

1го

и 2

1го

по

ряд

кас

крю

чочк

ами

, очи

н)

—п

ухо

вые

пе

рья

(то

нки

й с

тер

же

нь,

бо

ро

дки

мяг

кие

и н

еце

пляю

щи

еся)

—п

ух�

Ест

ь ле

гки

еи

во

здуш

ны

е м

еш

ки

Кл

ас

с п

тиц

ы

Пти

цы

раз

де

льн

оп

олы

е. У

сам

ок

толь

ко л

евы

й я

ичн

ик

и я

йц

ево

д.

У с

амц

ов

сем

енн

ики

, сем

япр

ово

ды

о

ткр

ыва

ютс

я в

кло

аку.

Яй

ца

созр

еваю

т н

е о

дн

овр

еме

нно

. Раз

вити

е

зар

од

ыш

а п

ри

ост

анав

лива

етс

я и

во

зоб

но

вляе

тся

толь

ко

пр

и н

аси

жи

ван

ии

яи

ц с

амко

й

Вн

еш

не

е с

тро

ен

ие

Вн

утр

ен

не

е с

тро

ен

ие

Пр

ис

по

со

бл

ен

ия

к п

ол

ету

�К

иль

на

груд

ин

е д

лякр

епл

ени

я м

ыш

ц,

кост

и п

олы

е, л

егк

ие

�П

озв

онк

и г

руд

но

го,

по

ясн

ичн

ого

и к

ре

стц

ово

го о

тде

лов

сро

сли

сь в

ед

ин

ый

сло

жн

ый

кр

ест

ец

�К

лючи

цы

об

раз

уют

вило

чку,

ср

осш

иес

яко

сти

плю

сны

и п

ре

дп

люсн

ы с

топ

ыо

бр

азую

т ц

евк

у�

Раз

вита

я м

уску

лату

ра

�Н

ет

мо

чево

го п

узы

ря

�П

рав

ый

яи

чни

кр

едуц

ир

ова

н�

В г

оло

вно

м м

озг

е х

ор

ош

о

раз

виты

пер

ед

ни

й м

озг

и м

озж

ечо

к, ч

тоо

бе

спеч

ива

ет

сло

жн

ое

по

вед

ени

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 82

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 81: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

83

Жи

вут

в м

ест

ах г

не

здо

ван

ия

по

сто

янн

о.

Пе

ре

летн

ые

Ко

чую

щи

еО

сед

лые

Груп

пы

пти

ц

Пр

ед

став

ите

ли

Пер

емещ

аютс

я н

а со

тни

ки

лом

етр

ов,

в п

ред

елах

о

пред

еле

нно

й п

ри

ро

дн

ой

зон

ы. П

ост

оян

ны

х п

уте

й

пер

емещ

ени

я н

ет

Со

вер

шаю

т д

альн

ие

пер

елет

ы,

им

ею

т п

ост

оян

ны

е м

арш

рут

ы.

Си

гнал

отл

ета

— д

лин

а св

ето

вого

дн

я

Во

ро

бьи

, гал

ки, в

ор

он

ыС

нег

ир

и, д

ятлы

, сви

ри

стел

иЛ

асто

чки

, жур

авли

, со

ловь

и,

скво

рц

ы

Пр

ед

став

ите

лиП

ре

дст

ави

тели

2107

860o

4.fm

Pag

e 83

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 82: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

84

Эк

ол

оги

че

ск

ие

гр

уп

пы

пти

ц,

их

ро

ль

в п

ри

ро

де

и ж

из

ни

че

ло

ве

ка

63

3�������

:����!�.����+�

!����

�������������

6��������������!����

Пти

цы

сте

пе

йи

пус

тын

ьС

трау

саф

ри

канс

кий

ро

фа

Кр

ыль

я м

алы

и с

лаб

ы, к

онт

урн

ые

пе

рья

— з

ащи

тао

т п

ерег

рев

а и

охл

ажд

ени

я, г

руд

ин

а ли

шен

а ки

ля, н

оги

кре

пки

е, с

иль

ны

е и

дли

нны

е, с

по

соб

ны

бы

стр

о б

егат

ь

Пти

цы

во

до

емо

ви

по

бер

ежи

йГу

си, у

тки

,ле

бед

и, ч

айки

Хо

ро

шо

пла

ваю

т и

ны

ряю

т, п

окр

ыты

гус

тым

пер

ом

и п

ухо

м, р

азви

та к

опч

ико

вая

жел

еза,

см

азан

ны

е п

ер

ьян

е н

амо

каю

т, н

оги

ко

ро

тки

е, с

пла

вате

льн

ой

пер

епо

нко

й

Бо

лотн

ые

пти

цы

Цап

ли, а

ист

ы,

фла

ми

нго

Вы

соки

е н

оги

и д

линн

ая ш

ея

по

зво

ляю

т р

асш

ир

ять

об

зор

и д

ого

нят

ь д

об

ычу

. Им

еют

дли

нны

й и

си

льн

ый

клю

в, п

ита

ютс

я р

ыб

ой

, зм

еям

и, л

ягуш

кам

и. Х

ор

ош

оле

таю

т и

бы

стр

о п

еред

вига

ютс

я

Дн

евн

ые

хи

щн

ики

Ор

лы, г

ри

фы

,яс

треб

ы, с

око

лыМ

ощ

ны

е л

апы

с с

иль

ны

ми

и о

стр

ым

и к

огт

ями

в в

ид

екр

ючь

ев.

Ко

ро

тки

й, к

рю

чко

вид

ны

й к

люв

для

раз

ры

ван

ия

до

бы

чи. О

стр

ое

зр

ени

е, т

онк

ий

слу

х. С

иль

ны

е к

ры

лья,

хор

ош

о л

етаю

т, м

огу

т п

ари

ть в

во

здух

е

Кл

ас

с П

тиц

ыН

ад

отр

яд

ы�

Пл

ава

ющ

ие

пти

цы

(п

ин

гви

но

об

ра

зны

е)

�Т

ип

ичн

ые

пти

цы

(гу

се

об

ра

зны

е,

вор

об

ьео

бр

азн

ые

, дн

евн

ые

хи

щн

ые

пти

цы

и д

р.)

2107

860o

4.fm

Pag

e 84

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 83: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

85

Но

чны

е х

ищ

ни

киС

овы

, фи

лин

ы,

сер

ая н

еясы

ть,

сычи

ки

Мо

щн

ые

лап

ы с

кр

ивы

ми

, си

льн

ым

и к

огт

ями

, че

тве

рты

йп

але

ц м

ож

ет

по

вор

ачи

вать

ся в

пер

ед

и н

азад

для

зах

вата

до

бы

чи. К

люв

загн

ут к

рю

чко

м в

ни

з. П

ер

ья м

ягки

е,

с б

ахр

ом

ой

для

бе

сшум

но

го п

оле

та. Г

лаза

кр

упн

ые

,ви

дят

но

чью

. Пи

таю

тся

гры

зун

ами

, нас

еко

мы

ми

Пти

цы

лес

аК

укуш

ки,

дят

лы, с

ин

иц

ыК

ор

отк

ие

клю

в и

но

ги, п

лотн

ое

оп

ерен

ие

, хо

ро

шо

лета

ют,

пи

таю

тся

нас

еко

мы

ми

и р

асти

тель

но

й п

ищ

ей

Наз

ем

ны

еки

легр

уды

е п

тиц

ыТ

етер

ева,

кур

оп

атки

нде

йки

, фаз

аны

,гл

ухар

и

Ко

ро

тки

й к

люв,

окр

угло

е, п

лотн

ое

тел

о, с

иль

ны

е н

оги

с кр

упн

ым

и п

альц

ами

. Кр

ыль

я ко

ро

тки

е, н

е с

ове

рш

ают

дал

ьни

х п

ерел

ето

в

Зн

аче

ни

е

�Ч

ас

ть э

кос

ис

тем

ы�

Зве

но

пи

ще

вой

це

пи

�Р

ас

пр

ос

тра

не

ни

е п

ло

до

в и

се

мян

�У

ни

что

же

ни

е н

ас

еко

мы

х и

гр

ызу

но

в�

Об

ъе

кт о

хоты

и п

ро

мы

сл

а�

Пе

ре

но

счи

ки б

ол

езн

ей

�Э

сте

тиче

ско

е з

на

чен

ие

�П

ищ

а д

ля

чел

ове

ка

2107

860o

4.fm

Pag

e 85

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 84: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

86

Кл

ас

с М

ле

ко

пи

таю

щи

е6

4 Ср

ед

а о

би

тан

ия

Пр

ед

ста

вите

ли

�С

амы

е с

ове

рш

енн

ые

жи

вотн

ые

�Т

ело

со

сто

ит

из

голо

вы, ш

еи

, тул

ови

ща,

хво

ста

�К

руп

ны

й г

оло

вно

й м

озг

, раз

вити

е к

ор

ы г

оло

вно

го м

озг

а(б

ор

озд

ы и

изв

или

ны

) и

мо

зже

чка

об

есп

ечи

ваю

т сл

ож

но

е п

ове

ден

ие

(у ч

ело

века

вы

сшая

не

рвн

ая д

еяте

льн

ост

ь)�

Жи

вор

ож

ден

ие

, вы

наш

ива

ни

е д

ете

й�

Нал

ичи

е м

оло

чны

х ж

еле

з и

вы

кар

мли

ван

ие

дет

ены

ше

й м

оло

ком

�Ш

ер

стян

ой

по

кро

в�

Ко

жа

им

еет

сло

жн

ое

стр

ое

ни

е, б

ога

та ж

елез

ами

�З

убы

у б

оль

ши

нств

а ж

иво

тны

х д

иф

фер

енц

ир

ова

ны

�В

ысо

кий

ур

ове

нь

об

мен

а ве

ще

ств,

те

пло

кро

вно

сть

�О

тдел

ы п

озв

он

очн

ика

: ше

йн

ый

(7

), г

руд

но

й (

12—

15),

по

ясн

ичн

ый

(2

—9

),кр

ест

ец

(4

)�

Пи

щев

ари

тель

ная

си

стем

а: р

от

с зу

бам

и н

а че

люст

и, с

люнн

ые

жел

езы

,яз

ык,

пи

щев

од

, жел

удо

к, д

вен

адц

ати

пе

рст

ная

ки

шка

, ки

ше

чни

к,п

ече

нь,

по

дж

елуд

очн

ая ж

елез

а

Кл

ас

с М

ле

ко

пи

таю

щи

е

Сп

осо

б п

ита

ни

я —

гете

ро

тро

фы

(рас

тите

льн

ояд

ны

е,

хищ

ни

ки, в

сеяд

ны

е)

Оле

ни

ыш

и,

кош

ки,

ме

две

ди

,ки

ты,

бар

суки

им

пан

зе,

гор

илл

ы,

чело

век

Осо

бе

нно

сти

стр

ое

ни

яП

ро

це

ссы

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Об

ща

я ха

ра

кте

ри

сти

ка

�Н

азе

мн

о1в

озд

ушн

ая�

Во

дн

ая

2107

860o

4.fm

Pag

e 86

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 85: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

87

�Н

ер

вная

си

стем

а: н

ервы

, сп

инн

ой

и г

оло

вно

й м

озг

. Си

льн

о р

азви

та к

ор

а б

оль

ши

х п

олу

шар

ий

, мо

зжеч

ок

ди

фф

ере

нци

ро

ван

на

нес

коль

ко о

тдел

ов

�О

рга

ны

чув

ств

: ра

зви

ты о

бо

нян

ие

, о

сяз

ан

ие

, вку

с, с

лух

(п

ояв

ляе

тся

ушн

ая

ра

кови

на

), з

рен

ие

, рав

но

веси

е�

Вы

дел

ите

льн

ая с

ист

ема:

пар

ны

е т

азо

вые

по

чки

, мо

чето

чни

ки,

мо

чево

й п

узы

рь,

мо

чеи

спус

кате

льн

ый

кан

ал�

Кр

ове

но

сная

си

стем

а за

мкн

утая

, два

кр

уга

кро

воо

бр

ащен

ия,

четы

ре

хкам

ер

но

е с

ер

дц

е�

Ор

ган

ы д

ыха

ни

я: н

ос,

гло

тка,

го

рта

нь,

тр

ахе

я, б

ро

нхи

, пар

ны

е л

егк

ие

2107

860o

4.fm

Pag

e 87

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 86: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

88

Мн

ого

об

ра

зи

е м

ле

ко

пи

таю

щи

х,

их

ро

ль

в п

ри

ро

де

и ж

из

ни

че

ло

ве

ка

65 ��������

8+"������/��

%����������&

��.�� �

���"������ �

Пр

ед

став

ите

лиУ

тко

но

с, е

хид

на

Ке

нгур

у, к

оал

а, к

ры

са,

мы

шь,

бе

лка,

во

лк, л

иса

Мы

шь,

ли

са, в

олк

, ко

шка

, о

бе

зьян

а, о

лен

ь

Зуб

ыЗ

убо

в н

ет

Со

отв

етс

твуе

т м

оло

чны

мзу

бам

пла

це

нтар

ны

хм

леко

пи

таю

щи

х,н

е с

мен

яютс

я

Мо

лочн

ые

см

еняю

тся

по

сто

янн

ым

и

Ти

п я

йц

екл

ето

кК

руп

ны

е, с

бо

льш

им

зап

асо

м п

ита

тель

ны

хве

ще

ств

Ме

лки

е, б

ед

ны

пи

тате

льн

ым

иве

щес

твам

и, о

круж

ены

тонк

им

сло

ем

бе

лка

Оче

нь

ме

лки

е, л

иш

ены

пи

тате

льн

ых

вещ

ест

в

Нал

ичи

еп

лац

ент

ыН

е о

бр

азуе

тся

Не

об

раз

уетс

яи

ли р

азви

та с

лаб

оР

азн

ой

степ

ени

раз

вито

сти

Дет

ор

ож

ден

ие

Отк

лад

ыва

ют

яйц

аР

ож

даю

т сл

або

раз

виты

хд

етен

ыш

ей

и д

он

аши

ваю

ти

х в

сум

ке

Ро

жд

ают

дет

ены

ше

й,

спо

соб

ны

х со

сать

мо

локо

Мле

чны

еж

елез

ыО

ткр

ыва

ютс

я п

ро

тока

ми

на

мле

чно

м п

оле

, со

ско

вн

ет.

Дет

ены

ши

сли

зыва

ют

мо

локо

с ш

ер

сти

мат

ери

Мле

чны

е ж

елез

ы о

круж

ены

спец

иал

ьны

ми

мы

шц

ами

,за

сче

т и

х со

кращ

ени

ям

оло

ко в

пр

ыск

ива

етс

яв

ро

т д

етен

ыш

ей

Отк

ры

ваю

тся

на

соск

ах,

рас

по

лож

енн

ых

на

бр

юш

но

й с

тор

он

е т

ела

Нал

ичи

е к

лоак

иИ

мее

тся

Руд

им

ент

арн

аяН

ет

Кл

ас

с М

ле

ко

пи

таю

щи

еП

од

кл

ас

сы

2107

860o

4.fm

Pag

e 88

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 87: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

89

�В

ажн

ая ч

асть

лю

бо

й э

коси

стем

ы�

Зве

но

пи

щев

ой

цеп

и (

конс

уме

нты

)�

Пи

ща

для

чел

ове

ка�

Сы

рье

для

те

ксти

льн

ой

пр

ом

ыш

ленн

ост

и, л

екар

ств,

пар

фю

мер

ии

�Р

азн

осч

ики

бо

лезн

ей

�О

бъ

ект

для

нау

чны

х и

ссле

до

ван

ий

Зн

аче

ни

е

2107

860o

4.fm

Pag

e 89

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 88: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

90

Пл

ац

ен

тар

ны

е м

ле

ко

пи

таю

щи

е

�����

7����

�����

�������������

���������������

Нас

еко

мо

ядн

ые

370

Еж

и, к

ро

ты, з

ем

лер

ой

ки,

выху

холи

Мо

рд

очк

а вы

тян

ута

в хо

бо

ток.

Зуб

ысл

або

ди

фф

ере

нци

ро

ванн

ые

, ост

ро

буг

ор

ны

е

Рук

окр

ылы

е10

00

Уш

ан, р

ыж

ая и

мал

аяве

чер

ни

цы

, по

дко

вон

ос

Пер

ед

ни

е к

он

ечн

ост

и п

рев

рат

или

сь в

кр

ыль

я,н

а гр

уди

не

им

еетс

я ки

ль. З

рен

ие

раз

вито

слаб

о, о

ри

ент

ир

уютс

я п

уте

м э

холо

кац

ии

Гры

зун

ы2

00

елк

и, р

ыси

, мы

ши

,п

оле

вки

, сус

лики

Си

льн

о р

азви

ты р

езц

ы (

по

два

в в

ер

хне

йи

ни

жн

ей

чел

юст

ях),

клы

ков

не

т. Р

езц

ын

е и

мею

т ко

рн

ей

, по

сто

янн

о р

асту

ти

сам

оза

тачи

ваю

тся.

Сле

пая

ки

шка

киш

ечн

ика

си

льн

о р

азви

та

Зай

цео

бр

азн

ые

65

Зая

ц1б

еляк

, зая

ц1т

ола

й,

пи

щух

и, к

ро

лики

По

зад

и в

ер

хни

х р

езц

ов

ест

ь п

ара

ме

лки

хр

езц

ов,

зуб

ы р

асту

т в

тече

ни

е в

сей

жи

зни

линн

ые

уш

и и

зад

ни

е н

оги

, ко

ро

тки

й х

вост

иш

ечн

ик

дли

нны

й. О

чен

ь п

лод

ови

ты

Хи

щн

ые

23

олк

и, ш

акал

ы, л

иси

цы

, ги

ен

ы, м

ед

вед

и, л

ьвы

,ку

ни

цы

, хо

рьк

и

Си

льн

о р

азви

ты к

лыки

, ср

еди

ко

ре

нны

х зу

бо

ввы

дел

яютс

я хи

щн

ые

зуб

ы. К

лючи

цы

отс

утст

вую

т, к

иш

ечн

ик

кор

отк

ий

Лас

тон

оги

е31

Мо

рж

и, т

юле

ни

, нер

пы

Об

е п

ары

кон

ечн

ост

ей

пр

еоб

раз

ова

ны

в л

асты

. Н

осо

вые

отв

ер

сти

я о

ткр

ыва

ютс

я то

лько

пр

и

вдо

хе и

вы

до

хе. У

шн

ые

отв

ер

сти

я п

ри

ны

рян

ии

за

кры

ваю

тся

66

2107

860o

4.fm

Pag

e 90

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 89: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

91

Ки

тоо

бр

азн

ые

80

Си

ни

й и

сер

ый

ки

ты,

каш

ало

ты, д

ель

фи

ны

Пер

ед

ни

е к

он

ечн

ост

и п

рео

бр

азо

ван

ы в

лас

ты.

Зад

ни

е р

едуц

ир

ова

ны

. Во

лосы

со

хран

или

сь

толь

ко о

коло

рта

. У у

саты

х ки

тов

зуб

ы о

тсут

ст1

вую

т. Е

сть

цед

иль

ны

й а

ппар

ат, о

бр

азо

ван

ки

то1

вым

усо

м. У

зуб

аты

х ки

тов

зуб

ы к

руп

ны

е

Пар

но

коп

ытн

ые

150

Каб

аны

, ло

си, о

лен

и,

бег

емо

ты, с

вин

ьи,

козл

ы, б

аран

ы, б

ыки

изо

ны

Чет

ыр

ехп

алы

е к

он

ечн

ост

и. Т

рет

ий

и ч

етв

ер

тый

п

альц

ы с

луж

ат о

по

ро

й п

ри

пер

едви

жен

ии

тор

ой

и п

яты

й н

едо

раз

виты

. Пал

ьцы

по

кры

тыр

ого

вым

и к

оп

ыта

ми

. Жел

удо

к 2

—3

1кам

ер

ны

йн

еж

вачн

ый

или

жва

чны

й, с

ост

ои

т и

з че

тыр

ех

отд

ело

в (р

убе

ц, с

етк

а, к

ни

жка

, сы

чуг)

иш

ечн

ик

дли

нны

й

Неп

арн

око

пы

тны

е16

Ло

шад

и, з

еб

ры

, тап

ир

ы,

но

сор

оги

, осл

ыХ

ор

ош

о р

азви

т тр

ети

й п

але

ц, ж

елуд

ок

од

но

кам

ер

ны

й. К

ор

енн

ые

зуб

ы с

пло

ско

йр

еб

ри

сто

й п

ове

рхн

ост

ью

Хо

бо

тны

е2

Инд

ий

ски

йи

аф

ри

канс

кий

сло

ны

Но

с и

ве

рхн

яя г

уба

пр

еоб

раз

ова

ны

в х

об

от.

Ест

ь б

ивн

и, к

лыки

отс

утст

вую

т. К

ор

енн

ые

зуб

ыи

знаш

ива

ютс

я и

см

еняю

тся

но

вым

и

Пр

им

аты

20

арты

шки

, го

ри

ллы

акак

и, ш

им

пан

зе,

пав

иан

ы, о

ран

гута

ны

Пер

ед

ни

е к

он

ечн

ост

и х

вата

тель

но

го т

ип

а,п

яти

пал

ые

, на

пал

ьцах

но

гти

, гла

за н

апр

авле

ны

впер

ед

. Си

льн

о р

азви

т м

озг

с б

оль

ши

мко

личе

ство

м и

зви

лин

2107

860o

4.fm

Pag

e 91

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 90: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

92

Ви

ру

сы

67 О

со

бе

нн

ос

ти с

тро

ен

ия

На

ука

ви

рус

ол

оги

яВ

ир

ус

ы

Гип

оте

зы п

ро

исх

ож

ден

ия

вир

усо

в:�

раз

вити

е ш

лоп

арал

лель

но

с к

летк

ами

�ка

к вн

утр

енн

ий

пар

ази

т�

вир

ус—

«б

егл

ая»

ДН

К�

косм

иче

ско

еп

ро

исх

ож

ден

ие

Пи

но

ци

тоз

Ин

ъе

кци

и

Сп

ос

об

ы п

ро

ни

кно

вен

ия

в кл

етк

у�

Ви

рус

— н

екле

точн

ая

фо

рм

а ж

изн

и�

Со

сто

ят и

з н

укле

ин

ово

йки

сло

ты и

бе

лко

вой

об

оло

чки

(ка

пси

д)

�Я

вляю

тся

внут

ри

клет

очн

ым

пар

ази

том

на

ген

ети

че1

ско

м у

ро

вне

�Ж

изн

ен

ны

е с

вой

ства

п

ро

явля

ют

толь

ко

в кл

етк

е1х

озя

ин

е�

Мал

ые

раз

мер

ы�

Раз

мн

ож

аютс

ято

лько

в к

летк

е х

озя

ин

а

Ра

сте

ни

яЧ

ел

ове

кЖ

иво

тны

е

Ви

рус

ны

е б

ол

езн

и

Гри

пп

, ос

па

, ко

рь,

геп

ати

т, С

ПИ

ДЧ

умка

еш

ен

ств

оВ

ир

ус т

аб

ачн

ой

мо

заи

ки

2107

860o

4.fm

Pag

e 92

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 91: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

93

Ба

кте

ри

оф

аги

68

Пр

изн

аки

Ба

кте

ри

оф

аги

1917

г. Э

рен

ель

дал

наз

ван

ие

эти

м о

рга

ни

змам

— «

фаг

и»

�Ф

аги

— э

то п

араз

иты

бак

тер

ий

, мо

гут

нах

од

ить

сяв

тре

х со

сто

яни

ях:

— п

ро

фаг

— с

кры

тый

,ум

ере

нны

й «

дво

йн

ик»

;—

вег

етат

ивн

ый

фаг

—ви

рул

ен

тны

й,

оп

асн

ый

пар

ази

т;—

зр

елы

й ф

аг(в

ви

де

сп

ор

ы)

—и

не

рте

н в

пр

ир

од

е�

Фаг

и —

ми

кро

ско

пи

ческ

ие

ор

ган

изм

ы, ж

иву

тн

а и

скус

стве

нны

х ср

едах

,ус

той

чивы

к в

озд

ей

стви

юф

изи

ческ

их

и х

им

иче

ски

хф

акто

ро

в, л

егк

о а

дап

тир

у1ю

тся

�Р

азм

еры

ен

ьше

бак

тер

ий

в 3

00

—5

00

раз

акте

ри

и м

ен

ьше

эука

ри

оти

ческ

ой

кле

тки

в 1

00

0 р

аз

Стр

ое

ни

е:

�Д

НК

�го

ло

вка

�во

ро

тни

чок

�че

хол

�хв

ос

товы

ен

ити

�б

аза

льн

ая

пл

ас

тин

а

Фа

гБ

акт

ер

ия

По

явл

ен

ие

30

0 н

овы

хф

аго

ви

ги

бе

ль

ба

кте

ри

и

ли

зис

Жи

зне

нн

ый

ци

кл

Бо

ле

знь

Ба

кте

ри

иО

рга

ни

змГи

бе

ль

ор

ган

изм

а

Фа

г

Ба

кте

ри

иГи

бе

ль

ба

кте

ри

йВ

ызд

ор

овл

ен

ие

ор

ган

изм

а

2107

860o

4.fm

Pag

e 93

Tue

sday

, Sep

tem

ber

27, 2

011

6:0

0 PM

Page 92: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

94

Содержание

От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1. Мир живых организмов.Уровни организации живой природы . . . . . . . . . . . . 4

2. Ч. Дарвин и происхождение видов . . . . . . . . . . . . . . 63. Многообразие организмов и их классификация . . . . 74. Общая характеристика прокариот . . . . . . . . . . . . . . 85. Особенности прокариот, их роль в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96. Особенности организации архебактерий

и оксифотобактерий, их роль в природеи жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

7. Царство Грибы. Особенности организации грибови их роль в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . 11

8. Многообразие грибов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129. Отдел Базидиомикота. Шляпочные грибы . . . . . . . . 1310. Лишайники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1411. Царство Растения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1512. Водоросли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1613. Размножение и развитие водорослей . . . . . . . . . . . . 1714. Зеленые и красные водоросли . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1815. Бурые водоросли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1916. Высшие растения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2017. Отдел Моховидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2118. Отдел Плауновидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2219. Отдел Хвощевидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2320. Отдел Папоротниковидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2421. Многообразие папоротников, их роль в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2522. Отдел Голосеменные растения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2623. Многообразие голосеменных, их роль в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2824. Отдел Покрытосеменные растения.

Вегетативные органы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2925. Отдел Покрытосеменные растения.

Генеративные органы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

2107860o4.fm Page 94 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM

Page 93: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

95

26. Размножение покрытосеменных растений . . . . . . . . 3227. Класс Двудольные. Семейство Розоцветные . . . . . . . 3428. Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные

и Пасленовые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3529. Класс Однодольные. Семейства Злаковые

и Лилейные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3630. Царство Животные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3831. Подцарство Одноклеточные (Простейшие) . . . . . . . . 3932. Многообразие одноклеточных, их значение . . . . . . . 4033. Особенности организации многоклеточных.

Тип Губки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4234. Тип Кишечнополостные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4335. Класс Гидроидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4436. Многообразие кишечнополостных, их значение

в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4637. Тип Плоские черви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4738. Паразитические плоские черви . . . . . . . . . . . . . . . . . 4839. Тип Круглые черви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5040. Тип Кольчатые черви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5141. Многообразие кольчатых червей . . . . . . . . . . . . . . . . 5242. Сравнительная характеристика червей . . . . . . . . . . . 5443. Тип Моллюски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5644. Многообразие моллюсков, их значение в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5745. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные . . . . . . . . . 5946. Многообразие ракообразных, их значение

в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6047. Класс Паукообразные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6248. Многообразие паукообразных, их роль в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6349. Класс Насекомые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6450. Развитие насекомых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6551. Многообразие насекомых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6652. Значение насекомых в природе и жизни человека . . 6853. Тип Иглокожие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6954. Особенности организации хордовых.

Бесчерепные животные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7055. Надкласс Рыбы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7156. Многообразие рыб, их роль в природе

и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7257. Класс Земноводные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7458. Размножение и развитие земноводных,

их многообразие и значение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7559. Класс Пресмыкающиеся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7660. Многообразие пресмыкающихся, их роль

в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

2107860o4.fm Page 95 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM

Page 94: 2107860o4.fm Page 3 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM …ной памяти учащихся и могут значительно повысить эф фективность усвоения

96

61. Класс Птицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8062. Особенности организации птиц, связанные

с полетом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8263. Экологические группы птиц, их роль

в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8464. Класс Млекопитающие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8665. Многообразие млекопитающих, их роль

в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8866. Плацентарные млекопитающие . . . . . . . . . . . . . . . . 9067. Вирусы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9268. Бактериофаги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

2107860o4.fm Page 96 Tuesday, September 27, 2011 6:00 PM