Педагогический совет «Анализ усвоения детьми...
-
Upload
cairo-woods -
Category
Documents
-
view
87 -
download
0
description
Transcript of Педагогический совет «Анализ усвоения детьми...
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ«АНАЛИЗ УСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ
ПРОГРАММЫ ЗА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД»
1) «Мониторинг коррекционного обучения детей за 2012/2013 учебный год.» Зам. заведующего по УВР Комарова Э.С.
2) «Анализ показателей здоровья заболеваемости и физического развития детей.» Медсестра Мухина Ю.В.
3) «Психологические аспекты готовности дошкольников с ТНР к обучению в школе.» Педагог-психолог Чурилова Т.В.
4) Профессиональное мастерство педагога как условие повышения качества его работы. Учитель - логопед Черкасова Л.А.
5) «Утверждение плана летне-оздоровительных мероприятий.» Зам. заведующего по УВР Комарова Э.С.
6) «Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в летний период и пожарной безопасности.»
Заведующая д/с Комарова Н.А.
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №109 ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ» ЗА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 109 ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ» В ТЕЧЕНИЕ 2012 / 2013 УЧЕБНОГО ГОДА ФУНКЦИОНИРОВАЛО
8 групп : из них 6 групп для детей с ОНР 2 группы для детей с заиканием;
по возрастным показателям: средняя группа № 2 старшие группы № 4, № 5, №1 подготовительные группы № 8, № 5, № 3, № 7.
КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ В НАЧАЛЕ УЧЕБНОГО ГОДА СОСТАВЛЯЛО 86 ВОСПИТАННИКОВ, В МАЕ – 94. В ТЕЧЕНИЕ ГОДА ВЫБЫЛ 1 РЕБЕНОК ПО СЕМЕЙНЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ В СВЯЗИ СО СМЕНОЙ ЖИТЕЛЬСТВА; ПОСТУПИЛИ – 9 ДЕТЕЙ.
сентябрь декабрь март май80
85
90
95
В ДЕТСКИЙ САД ПОСТУПИЛО – 49 ДЕТЕЙ (С ОНР – 35, С ЗАИКАНИЕМ – 14), ИЗ НИХ 17 ДЕТЕЙ ИМЕЛИ ВТОРИЧНЫЙ ДИАГНОЗ: ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ..
всего поступило 49 детей
с ОНР 35 воспитанников
вторичный диагноз ЗПР 17воспитанников
с заиканием 14 воспитанников
ВСЕГО ИЗ 94 ВОСПИТАННИКОВ С ОНР – 67, С ЗАИКАНИЕМ – 20, С ЗПР –
33.
ПО ИТОГАМ КОНТРОЛЬНЫХ СРЕЗОВ В СЕНТЯБРЕ
Выявлено: у детей подготовительных к школе групп
(№ 3, №5, №7, № 8) показатели уровня усвоения
программного материала допустимые: 61,4%-71,2%,
у детей старших групп №1, №4, №6 (второго года
обучения) – средний – 53,5%.
В каждой группе обучаются дети с сочетанными дефектами: ОНР+ЗПР, ОНР+ стертая дизартрия + ЗПР, заикание + ОНР, поэтому показатели сформированности знаний, умений и навыков несколько ниже желаемых.
Данные мониторинга в сентябре 2012 года позволили вовремя скорректировать характер психолого-педагогического и логопедического воздействия на детей, степень включенности в коррекционную работу тех или иных специалистов и родителей воспитанников.
ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ УСВОЕНИЯ ВОСПИТАННИКАМИ ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ПРОГРАММЫ ПО ВСЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ («ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ», «СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ», «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», «ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ») И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ ПОКАЗАЛ ОПТИМАЛЬНЫЙ (ВЫСОКИЙ) УРОВЕНЬ – 88,6%:
Здоровье –83,75%. Физическая культура – 86,4% Социализация – 86,25% Труд - 85% Безопасность – 87,9% Познание – 86,9% (сенсорное воспитание – 84,4%,
ФЭМП – 78,5%, предметное и социальное окружение – 87,5%, ознакомление с природой – 87,9%, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности – 86,9%,
Коммуникация – 85,,1%. Чтение художественной литературы – 85,6%. Художественное творчество – 84,2% (рисование –
84,4%, лепка – 86,9%, аппликация -83,5%) Музыка – 89,1%.
В 2012 /2013 УЧЕБНОМ ГОДУ ВЫПУЩЕНЫ 40 ДЕТЕЙ:
С хорошей речью 33 (80,9%)
Со значительным улучшением 7 (19,1%)
Без значительного улучшения 0%
ЗАЧИСЛЕНЫ В СРЕДНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ 22 ВОСПИТАННИКА (55%), В ГИМНАЗИЮ – 5
(12,5%), В ЛИЦЕЙ – 12 (30%), В РЕЧЕВУЮ ШКОЛУ – 1(2,5%).
в средние общеобразовательные школы- 22 (55%)
в гимназию и лицей –17(42,5%)
в речевую школу – 1(2,5%).
ВЫВОД: Мониторинг коррекционного обучения детей за 2012/2013
учебный год показал:
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ОВЗ МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №109 для детей с тяжелыми нарушениями речи» по всем образовательным областям коррекционно-воспитательной работы во всех возрастных группах выполнена.
Уровень развития интегративных качеств у воспитанников с ТНР соответствует высокой и средней степени освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ МБДОУ №109 по всем направлениям развития детей в соответствии с ФГТ.
Уровень умений и навыков детей соответствует требованиям, определенным программным содержанием коррекционно - образовательного процесса: в подготовительных группах – высокий, в старших и средних группах - допустимый.
Выпускники подготовительных групп хорошо подготовлены к обучению в средних общеобразовательных школах.
РЕКОМЕНДАЦИИ: Педагогам МБДОУ продолжать
коррекционную работу, построенную на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направленной на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций, творчески используя новейшие инновационные педагогические, логопедические и компьютерные технологии.