Ondřej Valenta: FORESIGHT (LŠ 2012)
-
Upload
kisk-ff-mu -
Category
Documents
-
view
3.143 -
download
1
description
Transcript of Ondřej Valenta: FORESIGHT (LŠ 2012)
Foresight
Ondřej Valenta
Oddělení strategických studiíTechnologické centrum AV ČR, v.v.i.
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu
• Osnova přednášky:
• Co je foresight?• Metody • Příklady využití foresightu• Závěrečné poznámky
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – definice I
• Definice foresightu:
Loveridge (2001): „Foresight je participativní metodou systematického procesu shromažďování znalostí týkajících se budoucnosti“.
• Foresight není:– Predikce, předpověď– Projekce
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – definice II
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Použití stávajících dat pro odhad budoucnosti
Komplexní informace pro rozhodování
Procesy a aktéři Organizace
Strategický foresight ForesightProjekcePředpovědi
Rohrbeck et al. (2007)
Úvod do foresightu – definice III
• Definice foresightu:
• Martin (1985): „Foresight v oblasti VaVaI je procesem systematického pokusu o náhled na budoucnost vědy, technologií, ekonomie a společnosti v dlouhodobějším pohledu s cílem identifikovat oblasti strategického výzkumu a nových technologií, které mají největší potenciál přispět k ekonomickému a sociálnímu rozvoji.“
• Georghiou (1996): “Technologický foresight je systematický nástroj identifikace a hodnocení těch oblastí výzkumného a technologického vývoje, které mohou mít velký vliv na zvýšení konkurenceschopnosti a kvality života.“
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – definice IV
• Kvalifikovaný odhad možných vývojů budoucnosti
• Předpovědi se velmi často nevyplňují, neboť svět se stále mění, transformuje prostřednictvím kombinace zrychlujícího se poznání a pokroku ve vědě a technologických inovacích, vývoje trhu (liberalizace vs. ochranářská opatření), politických opatření (reformy, ...), ekonomického rozvoje, restrukturalizace, měnící se výše a distribuce zdrojů (surovinových, finančních, lidských) na všech úrovních (globální, národní, regionální, ...)
– Změna = jediná trvalá konstanta
• Potřeba tyto měnící se trendy sledovat. Proč?– Být co nejvíce připraven na to, co se v budoucnosti stane– Získat lepší odhad toho, kde leží potenciální problémy, výzvy nebo příležitosti– Nalézt mezi nimi (pro nás nejzásadnější) hlavní hybné síly
“Future studies is the art of scratching before it itches.” Peter SellersLetní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – příklady změn
• Rozlišení tzv. postupných a zásadních změn• 1845: poštovní zásilky se z východního na západní pobřeží USA zasílaly lodí
přes Mys dobré naděje, anebo lodí do Panamy, pak vlakem a pak znovu lodí.
• Přepravní společnost Wells, Fargo & Co.: 3 měsíce• 1860: zahájila provoz kurýrní služba Pony express• Nejrychlejší trasou (Butterfield Stage line) doručení trvalo 25 dní
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – příklady změn
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Pony express
• Služba rychlého doručování zásilek postupně snížila dobu doručení na 10 dní
• Na cestě dlouhé téměř 3000 km bylo zřízeno 190 stanic s 500 koňmi a k dispozici bylo 50 jezdců
• Hlavní aktivita: Dodávání čerstvých zpráv pro noviny na obou pobřežích USA
• Pony express se stal legendou Divokého západu (pracoval pro něj např. Buffalo Bill)
Inkrementální změna: • Postupná změna v rámci daných parametrů• Pony express představoval nejefektivnější způsob poštovních v rámci daného systému (založeného na koních)
Úvod do foresightu – příklady změn
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Zásadní změnou (radikální inovací) pro Pony express byl nástup telegrafu (resp. dokončení transkontinentálního telegrafu v říjnu 1861), který zkrátil dobu doručení zpráv na řád hodin.
Stejný měsíc Pony express svojí činnost ukončil.
Úvod do foresightu – definice V
• Systematické mapování a vyhodnocování trendů má implikace pro:
– Veřejnou sféru: • Formulace exportních strategií, vzdělávacích politik, politik VaVaI včetně
identifikace priorit VaVaI (strategických směrů, cílů)
• USA, Japonsko, Spojené Království, Francie, Rakousko, Německo, Ukrajina, Jižní Afrika, Argentina, Kolumbie, ...
– Soukromé společnosti:• Nalezení exportních trhů pro stávající produkty• Identifikace strategických oblastí výroby• Zvýšení efektivity procesů, služeb, řízení
• Shell, Motorola, Electricité de France, DaimlerChrysler, Elf, Allied Irish Banks, Amoco Oil Company, ...
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – definice VI
• Není možné tyto trendy postihnout skrze jednu disciplínu. Komplexitu trendů a jejich hodnocení je třeba činit z co nejvíce různých pohledů
• Potřeba metodiky a nástrojů, které všechny tyto pohledy integrují do jednolitého celku
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Např. odhad vývoje cen ropy zahrnuje hodnocení a odhadu:Trendů v poptávce a nabídceMnožství ropných rezervKapacity rafinérií a distribučních sítíMíru vývoje nových technologií a infrastrukturyZměn v efektivitě těžby a výroby ropyTrendů v prosazování alternativních technologických řešení ve výrobě energieTrendů v prosazování nových alternativních zdrojů energie a palivZměn v legislativním kontextu (regulace, standardy)(Geo)politických trendů...a mnoha dalších aspektů
Úvod do foresightu – historie I
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Státní/vědecko-výzkumné/nadnárodní instituceVojenský futuro- Technology assessment Ekonomické, politické Foresightlogický výzkum Foresight v oblasti VaVaI future studies (UN Millenium (Evropské pro-(např. RAND Corpo- a technologií (studie Delphi, Project, OEDC, think tanky) jekty, regio-ration, MIT) kanceláře technology assess- nální foresight
mentu)
Novověk 1940 – 1960 1970 1980 1990 2000 2000+ StředověkAntika
Vhledy do budoucnosti
Věštírna v Delfách Náboženský foresight Nostradamus
Aktivity novinářů, podnikatelů a expertůVarovné studie Ekonomická poli- Výzkumy trendů Foresightovéo budoucnosti tická budoucnost v chování spotřebitelů konzultační „Doom-Saying“ (e.g. Alvin Toffler, a marketingu (Faith agentury (např. Římský klub, John Naisbitt, Popcorn, Trendbüro, (např. Z_Punkt)Robert Jungk) PROGNOS) Matthias Horx)
Future Studies pro korporace/v korporacíchPrvní think-tanky Analýzy technologií Korporátní foresightv korporacích a inovací zakládání nových (Shell, Toyota, (Daimler-Benz, think-tanků a Daimler-Benz) Siemens, Philips) rozšíření konceptu
výzkumu o budoucnosti
• Z historie Future Studies
Úvod do foresightu – historie II
• Od 2. světové války:– USA: foresight při stanovování scénářů vývoje ve vojenském průmyslu,
leteckém a kosmickém průmyslu
• Přelom 60. a 70. let:– 1973: ropná krize– Japonsko: technologické projekce a foresight – vize průmyslových odvětví
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – historie III
• 80. léta: Mírný pokles zájmu
• 90. léta: Opětovný rozmach foresightu– Důvody:
• Vnímání technologických inovací jako klíčové podmínky ekonomického růstu a sociálního blahobytu
• Potřeba nalézt nové mechanismy přerozdělování veřejné podpory VaVaI – rychlý vývoj technologií, omezené veřejné prostředky – snaha o podporu několika strategických odvětví
• Existence problémů v evropském inovačním systému: propojení tvorby znalostí, základního výzkumu, inovací a přenosu výsledků výzkumu a vývoje do praxe
• Vliv japonského využívání foresightových metod při snaze dohonit nejvyspělejší země
• Nástup “znalostní ekonomiky” – důraz je kladen na rozptýlené znalosti, snižování míry důvěry ve všeobjímající státní aparát (růst významu víceúrovňové správy)
– Využití hlavně v oblasti VaVaI (např. národní priority VaVaI)– Evropské programy s využitím foresightu: hledání řešení sociálních a technologických
problémů, které mohou v budoucnu nastat
• 21. století:– Rozšíření využití metod foresightu (různé horizontální a vertikální úrovně)
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – foresight v ČR
• Foresight v České republice– Ne příliš rozšířená metoda využívaná při vytváření
strategií– Veřejná sféra: pouze několik subjektů
• Technologické centrum AV ČR• Centrum pro sociální a ekonomické strategie UK
– Soukromá sféra:• Foresight na úrovni firem (např. ČEZ)• Poradenské agentury?
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – základní znaky I
• Základní znaky foresightu:– Velká různorodost podoby procesu foresightu pramenící z jeho
velké flexibility a rozsahu použití
Některé znaky jsou společné:
– Orientace do budoucnosti – Identifikace možných variant vývoje v širším kontextu
– Participativní proces – Účast expertů z různých oborů a zázemí a zejména klientů
– Intenzivní komunikace – Měla by vést k nalezení konsenzu a společné strategii – větší
legitimita
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – základní znaky II
– Kontinuální proces• Foresight jako součást širšího konceptu evaluační kultury
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Analýza
Implementace
Vyhodnocení
Foresight
Strategie
Úvod do foresightu – základní znaky III
– Měřítko
– Časový horizont• od 1 roku do 50 let• Nejčastěji 15-20 let
– Tematický záběr• Holistický foresight, sektorový foresight, technologický
foresight
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Globální
Kontinentální/subkontinentální
NárodníRegionální
KorporátníIndividuální
Úvod do foresightu – hlavní přístupy I
– Základní přístupy foresightu
• Explorativní vs. normativní přístup
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
čas čas
Současnost Současnost
Co se stane, když...?
Jak dosáhnout toho, co chci?
Úvod do foresightu – hlavní přístupy II
• Explorativní přístupScénáře zemědělství a potravinářského průmyslu v zemích střední a východní Evropy v horizontu 2030
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Homogenní a konzervativní poptávka
Scénář CFrustrovaná společnost
Scénář ASpotřebitelův ráj
Scénář DČerný obelisk
Scénář BMultinárodní zlatý rybník
Roztříštěná a sofistikovaná poptávka
Vysoká dynamika rozvoje odvětví
Nízká dynamika rozvoje odvětví
Valenta, Hladík (2011)
Úvod do foresightu – hlavní přístupy III
• Normativní přístupFormulace vize, cílového stavu + tvorba strategie, jak cíle dosáhnout
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – hlavní přístupy IV
• Produkt vs. proces
Vytváření scénářů, formulace strategie, Identifikace priorit/ strategického směřování
Sdílení různých odborností a expertíz a jejich difuzeProces společného vytváření vizí a strategií,
Komunikace mezi různými typy lidí, vytváření partnerstvíVytváření povědomí o budoucím vývoji a jeho aspektech, vytváření foresightové kulturyLetní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
produkt/ kodifikovaný
výsledek
Proces/ vytváření sítí, „měkký“
výsledek
KOMBINACE
Úvod do foresightu – hlavní přístupy V
• Kvantitativní vs. kvalitativní přístup (a z toho odvozené metody)
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
1987 1992 1997 2002
1992 topsuppliers
new
total $bn
Při nedostatku statistických datUmožňuje větší vhledMenší srozumitelnost
Numerická, statistická prezentace vývojeSrozumitelnost, přehlednostLimitovaná vypovídající hodnotaNízké využití pro popis sociálních a politických jevů
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
300 000
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
dlouhodobý pobyttrvalý pobytcelkem
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ukrajinci Slováci Vietnamci Poláci Rusové Němci Moldavci
dlouhodobý pobyt
trvalý pobyt
Úvod do foresightu
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Metody foresightu
Úvod do foresightu – metody I
• Proč používat formální metody:
– činí proces systematičtějším– zvyšují transparentnost (vstupů, procesů a výsledků)– vytvářejí prostor pro komunikaci a interakci– napomáhají odhalovat mezery ve znalostech
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – metody II
• Foresight využívá kombinace různých metod, jejich použití závisí na:
– Zdroje (finanční, personální, časové)– Měřítko, tematický záběr– Převažující charakter foresightu
• Kvantitativní vs. kvalitativní• Produkt vs. proces• Normativní vs. explorativní
– Cíle foresightu (pro koho jsou výsledky určeny)• Srozumitelnost pro klienta, vhodná vizualizace výsledků
– Fáze procesu foresightu
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – dělení metod I
• Metody kvantitativní, kvalitativní
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Kvantitativní Semi-kvantitativní Kvalitativní
Využívají měřitelné ukazatele, statistických
analýz, výsledky založené na tvrdých datech
Matematické/statistické zpracování názorů nebo
odhadůZaložené na kreativitě a
subjektivitě
Benchmarking Cross-impact analýza Brainstorming
Bibliometrická, patentová analýza Strukturální analýza Expertní panely
Extrapolace trendů Delphi Konference, workshopy
Modelování Metoda kritických technologií Vizionářské předpovědi
... Roadmapping Rozhovory
Kvantitativní scénáře Morfologická analýza
... SWOT analýza
Socioekonomické scénáře
...
Úvod do foresightu – dělení metod II
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úzký okruh expertů
představivost
Diskuse, výměna znalostí
Zpracování dat
Kvalitativní
Semi-kvalitativní
KvantitativníPopperův diamant
Úvod do foresightu – dělení metod III
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Creativity
Evidence
InteractionExpertise
Kvalitativní
Semi-kvalitativní
Kvantitativní
Deset nejpoužívanějších metod v evropských foresightových projektech
Popper (2008)
Úvod do foresightu – dělení metod IV
Spektrum metod používaných v oddělení výzkumu Deutsche Bank
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Systematické sociální analýzy Scénáře
HDP risk model
Dynamika systému
Projekce trendů
Nástroje pro dlouhodobou
předpověď vývoje HDP
Předpovědní regresní modely
Nástroje pro krátkodobou
předpověď vývoje HDP
Prognózy Alternativní budoucnosti
Kvalitativní analýzy
Kvantitativní analýzy
Úvod do foresightu
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Příklady využití foresightu
Úvod do foresightu – příklady využití
Postup vytváření strategie za využití metod foresightu v kombinaci s konkrétními příklady
• Socio-ekonomické scénáře• Roadmapping
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – příklady využití
Socio-ekonomické scénáře
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – socio-ekonomické scénáře I
Socio-ekonomické scénáře– Systematické, explicitní vize možné budoucnosti
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Scénáře, medailonky, profily:
Scénář – zahrnuje široké spektrum charakteristik
budoucnosti, multidimenzionální výpověď
Medailonek (vignette) – detailněji popisuje jednu dílčí část scénáře (detail, dimenzi)
Profil – základní popis budoucnosti na základě klíčových parametrů
Úvod do foresightu – socio-ekonomické scénáře II
Socio-ekonomické scénáře
• Demonstrace alternativních budoucností, nastínění rozsahu možných směrů vývojů (nikoliv jednu nevyhnutelnou budoucnost)
• Obvykle 3 a více scénářů• Postihnutí hlavních variací tzv. hybných sil, hlavních trendů
• Poskytnutí vhledu do kontextu a dějů, ve kterých se sledované/plánované aktivity odehrávají
• Nalezení možných bodů zvratů, zásadních změn, varovných indikátorů
• Hodnocení robustnosti existujících strategií
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – socio-ekonomické scénáře III
Socio-ekonomické scénáře• Používané metody při tvorbě scénářů:
• Předpovědi vizionářů• Expertní skupiny, analýza literatury• “Modelování”
– Statistické, grafické programy a simulace (např. DECIDE 2000)– Křížové analýzy, gaming
• Průzkumy (Delphi), klastrování alternativních názorů, pohledů• Workshopy
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – socio-ekonomické scénáře IV
Socio-ekonomické scénáře• Normativní vs. explorativní vs. kombinace
World energy scenarios to 2050
- Na základě tří možností definice normativního scénáře a v rámci něj pak formulace strategie
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Blue Map scenario
ACT Map scenario (zrychlený vývoj technologií)
Baseline scenario (business-as-
usual)
Nezhad (2009)
Úvod do foresightu – socio-ekonomické scénáře V
Socio-ekonomické scénáře• Potřeba kontinuálního vyhodnocování vývoje
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Analýza
Implementace
Vyhodnocení
Strategie
A B
CD
Slabé signály
Úvod do foresightu – strategie I
Před zahájením projektu:
• Výše použitelných finančních prostředků– Rozsah projektu– Množství, spektrum účastníků– Použité metody
• Stanovení formální struktury projektu– Rozdělení rolí a odpovědnosti jednotlivých aktérů v projektu– Způsob řízení projektu
• Jasné zaměření projektu– Meřítko– Rozsah– Časový horizont
• Účel projektu– Čemu budou výsledky sloužit?– Pro koho budou výsledky určeny?
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – strategie II
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Obecný postup vytváření strategie Kladené otázky
Co se v současnosti
děje?
Jaká je domnělá
skutečnost?
Co se doopravdy děje?
Co se může stát?
Co bychom měli dělat?
Co budeme dělat?
Jak to budeme dělat?
Voros (2003)
Analýza
Implementace
Vyhodnocení
Foresight
Strategie
Úvod do foresightu – strategie III
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Varianty možného vývoje v budoucnosti
Strategické myšleníGenerování možností budoucího vývoje
Co se může stát?
Strategické rozhodováníReakce na možnosti budoucího vývoje
Co budeme dělat?
Strategické plánováníPřijetí opatření
Jak to budeme dělat?
Možnosti
Rozhodnutí
Akce
Ogilvy (2000)
Úvod do foresightu – FutureFood6
Healthy and Safe Food for the Future (FutureFood6)
– Účel projektu:• Podpora rozhodovacích procesů v oblasti kvality a bezpečnosti potravin na úrovni veřejné
správy i podnikatelských subjektů• Pomoc subjektům v potravinářských výrobních řetězcích dosáhnout mezinárodních standardů
kvality a bezpečnosti potravin a tím zvýšit svojí konkurenceschopnost• Identifikace klíčových technologií s potenciálem naplnit požadavky na zvyšování kvality a
bezpečnosti potravin– Finanční zdroje:
• 6. Rámcový program– Měřítko:
• šest zemí střední a východní Evropy (Česká republika, Slovensko, Maďarsko, Chorvatsko, Rumunsko, Bulharsko)
– Tematický záběr: • sektor „agrifood“ (zemědělství a potravinářský průmysl)• celý potravinový řetězec (koncept „od vidličky po farmu“)
– Časový horizont: • výchozí bod: 2010• horizont: 2020
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – Telco 2015
Telco 2015 (IBM)
– Účel projektu:• Zjistit, jak se bude odvětví komunikací vyvíjet• Zjistit, jaké budou hlavní zdroje růstu odvětví komunikací a nalézt příležitosti pro IBM
– Finanční zdroje: • IBM
– Měřítko: • Globální
– Tematický záběr: • Komunikace a komunikační technologie (telefonní, internetové)
– Časový horizont: • výchozí bod: 2010• horizont: 2015
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
IBM (2010)
Úvod do foresightu – strategie IV
Krok 1: Analýza současného stavuInformace o současném stavu prostředí a pochopení vnějšího kontextu, ve kterém se sledovaná oblast/odvětví/firma nachází
Krok 2: Identifikace hlavních relevantních trendů a hodnocení vztahů mezi nimi
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Brainstorming
Mindmapping
Cross-impact analýza
Kauzální analýza
Statistické metody
Backcasting
Úvod do foresightu – strategie V
• Krok 3: Identifikace hlavních hybných sil
– Co je hlavní hybná síla způsobující změnu?
– Mění se některé systémy bez vlivu hybných sil?
– Je to externí nebo interní hybná síla?
– V jakém časovém horizontu působí a bude působit?
– Jaké jsou hybné síly hybných sil?
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – strategie VI
Možná kategorizace trendů (STEEPV)– Sociální trendy (např. sociální exkluze, migrace, společenské sítě, ..)– Technologické trendy (výroba energie, integrace systémů, kódování, ..)– Ekonomické trendy (např. globalizace, inovace, marketing, logistika, ..)– Ekologické trendy (využívání zdrojů, vliv dopravy, regulace, ..)– Politické trendy (pokračující integrace, demokracie, liberalizace,
terorismus, ..)– Hodnotové a etické trendy (values) (důvěra v systém,
multikulturalismus, chování spotřebitele, ..)
– ...ostatní relevantní trendy
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – strategie VII
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Krok 4: Výběr klíčových hybných sil
Vliv (význam)
Nejistota vývoje
Úvod do foresightu – FutureFood6
– FutureFood6• Klíčové hybné síly vývoje zemědělství a potravinářského průmyslu• Identifikovány dva shluky
• Pro každou z hybných sil – definice kladného (neutrálního) a záporného extrému
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úroveň a vývoj znalostí a ostatní kontext technologický rozvoj transfer technologií a znalostí veřejné a soukromé výdaje na VaV struktura trhu potravinářského průmyslu role výzkumných a vzdělávacích institucí úroveň globalizace trhu geopolitický vývoj
Podoba lokální/regionální poptávky převládající rodinná struktura a příjem preference spotřebitelů a struktura jejich poptávky společenské a environmentální hodnoty ve společnosti životní styl úroveň vzdělanosti populace
Valenta, Hladík (2011)
Úvod do foresightu – Telco 2015
– Telco 2015• Klíčové hybné síly vývoje a trendů v oblasti komunikací• Identifikovány dva shluky
• Pro každou z hybných sil – definice kladného (neutrálního) a záporného extrému
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Dostupné zdroje růstu trhu Budoucnost hlasových služebFragmentovaná vs. unifikovaná komunikaceOver-the-top vs. network-optimized contentNové využití (zdravotnictví atd.)Dostupnost ultra-rychlého připojení
Konkurence/struktura integrace Otevřená vs. uzavřená zařízení Sdílení sítí vs. outsourcing (pasivní vs. aktivní sdílení) Vertikální vs. horizontální integrace Platí zákazník či třetí strana? Regulace
Kvalita připojení
Model plateb za služby
M2M komunikace
IBM (2010)
Úvod do foresightu – strategie VIII
• Krok 5: Sestavení socio-ekonomických scénářů• Vnitřní konzistence• Atraktivní pojmenování
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Homogenní a konzervativní poptávka
Scénář CFrustrovaná společnost
Scénář ASpotřebitelův
ráj
Scénář DČerný obelisk
Scénář BMultinárodní zlatý rybník
Roztříštěná a sofistikovaná poptávka
Vysoká dynamika rozvoje odvětví
Nízká dynamika rozvoje odvětví
Valenta, Hladík (2011)
Úvod do foresightu – FutureFood6
– Scénář C: Frustrovaná společnost
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Homogenní a konzervativní poptávka
Scénář CFrustrovaná společnost
Scénář ASpotřebitelů
v ráj
Scénář DČerný
obelisk
Scénář BMultinárod
ní zlatý rybník
Roztříštěná a sofistikovaná poptávka
Vysoká dynamika rozvoje odvětví
Nízká dynamika rozvoje odvětví
Socio-ekonomický a politický kontextBipolární rozdělení sfér vlivu mezi USA a ČínuGlobální politická nerovnováhaZastavena integrace EU (multilaterální dohody)Přetrvávající závislost na fosilních palivech, zvyšující se ceny energiíPomalu postupující liberalizace trhuNespokojenost společnosti se stávajícím ekonomickým a politickým vývojemStrana nabídkySlabý podnikatelský duchNízká míra inovací a technologického pokrokuNízká podpora VaVaI a jeho výsledný malý vliv na ekonomikuInvestice spíše do technologií zdokonalující stávající standardní výrobní postupyNa trhu převládají lokální producenti, omezený vliv nadnárodních společností – vysoká regionalizace trhu potravin
Strana poptávkyPoptávka po široké škále kvalitních výrobků není uspokojovánaVysoké povědomí o sociálních a environmentálních problémechTlak na veřejný a soukromý sektor
Úvod do foresightu – Telco 2015
• Krok 5: Sestavení socio-ekonomických scénářů
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Pokles/stagnující trh
Rychlý růst trhu
Fragmentovaná, horizontální struktura
Integrovaná, vertikální struktura
Souboj gigantů Bohatý bazar
Konsolidace přeživších Zemětřesení na trhu
IBM (2010)
Úvod do foresightu – strategie IX
• Krok 6: Stanovení hlavních indikátorů a slabých signálů
• Indikátory pro každý scénář: kvantitativní definování možné budoucí reality
• Slabé signály: milníky (milestones), směřující ke stanoveným indikátorům– Naznačující vývoj některým směrem
– Základ pro pravidelnou aktualizaci a přehodnocení strategie
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
A B
CD
Úvod do foresightu – strategie X
• Krok 7a: Formulace vize• Na základě vymezení budoucnosti prostřednictvím scénářů identifikace
vize• Výběr chtěného/nejpravděpodobnějšího scénáře
• Krok 7b: Vytvoření „reakčních“ scénářů• Vytvoření reakčního scénáře ke každému scénáři• Maximalizace příležitostí, minimalizace rizik• Jádro budoucí strategie
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Pokles/stagnující trh
Rychlý růst trhu
Fragmentovaná, horizontální struktura
Integrovaná, vertikální struktura
Souboj gigantů Bohatý bazar
Konsolidace přeživších Zemětřesení na trhu
Úvod do foresightu – FutureFood6
• Krok 7a: Formulace vize• Zřetelně formulovaná• Realistická• Vztahují se k určitému časovému horizontu
– Future Food6:• Vize 1: Je zajištěna zvýšená dostupnost kvalitních regionálně/lokálně specifických
potravin• Vize 2: Region střední a východní Evropy je jedním z hlavních hráčů na evropském
trhu s bezpečnými a zdravotně nezávadnými potravinami• Vize 3: Podpora výzkumu a vývoje v potravinářství je prioritou národních strategií
rozvoje. Je dosaženo větší míry spolupráce v rámci potravinového řetězce (s možnou specializací na funkční potraviny)
• Vize 4: Zemědělsko-potravinářský sektor je založen na využívání znalostí
– Vypracování cestovních map (roadmapping) ke každé vizi
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – Telco 2015
• Krok 7b: Vytvoření „reakčních“ scénářůIBM:– Vytvoření modelů generujících zisk pro každý ze scénářů
– Kombinace s trendy společnými pro všechny scénáře:– Pokles podílu pevných linek (hlasové služby)– Zvyšování zisků z připojení k internetu
Součástí strategie jsou opatření,která napomáhají „posunout“ budoucnost směrem k dvěmaupřednostňovaným scénářům
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Pokles/stagnující trh
Rychlý růst trhu
Fragmentovaná, horizontální struktura
Integrovaná, vertikální struktura
Souboj gigantů Bohatý bazar
Konsolidace přeživších Zemětřesení na trhu
Úvod do foresightu – Telco 2015
• IBM
– Posílení vnější spolupráce se subjekty podobné specializace, výrobci platform atd. za účelem podpory inovací a zvýšení vlastní konkurenceschopnosti
– Posílení úlohy poskytovatele služeb se snahou o integraci dalších vertikálních služeb a trhů (e-zdraví, smart grids, obchodování, bankovnictví atd.)
– ...
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Pokles/stagnující trh
Rychlý růst trhu
Fragmentovaná, horizontální struktura
Integrovaná, vertikální struktura
Souboj gigantů Bohatý bazar
Konsolidace přeživších Zemětřesení na trhu
Úvod do foresightu – ČEZ a.s.
Příklad z České republiky:• ČEZ a.s.
• Primárně z externích zdrojů (výhledové studie EU do roku 2050, světové energetické scénáře vypracované světovými analytickými agenturami)
• Relevantní zejména dlouhodobé výhledy v cenách komodit (např. ropy nebo černého uhlí)
• Základ pro vypracování vlastních specifičtějších analýz a modelových situací ve střednědobém výhledu (cca 10 let)
• Vytváření možných „energetických světů“, podle nich pak zjišťuje dopad jak na energetické trhy, tak primárně na současné portfolio ČEZu
• Na základě hodnocení těchto dopadů je tvořena strategie, která je aktualizována každého půl roku
– Kritérium: maximální finanční přínos za současné struktury portfolia
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – ČEZ a.s.
Vizualizace scénářů a strategií:• Důležité kritérium pro další použitelnost
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – roadmapping
Roadmapping
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – roadmapping I
Technologický roadmapping– Není to původně metoda future studies, byla přejata z korporátního
prostředí– Vyvinuta firmou Motorola (1987)
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – roadmapping II
Technologický roadmapping– Normativní metoda (orientovaná na dosažení cíle)– Podpora technologickému managementu
• Podpora rozhodování o zavedení nové technologie, nového produktu na trh ve vztahu k dostupným zdrojům a ke stanoveným cílům
– Cestovní mapy: podoba víceřádkových časových tabulek– Velká flexibilita roadmappingu:
• Pro různé účely• Pro různé časové horizonty• Různá struktura cestovní mapy• Různé procesy vytváření a aktualizace cestovních map
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – roadmapping III
Technologický roadmapping• Spojení dvou pólů:
Market „pull“Jak dosáhnout cíle? • Orientace na trh• Plánování • Hodnocení potenciálu výrobku pro úspěch na trhu• Východiskem je spotřebitel
Technology „push“Jaké příležitosti se mohou objevit? • Orientace na technologie• Hledání příležitostí
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – roadmapping IV
Technologický roadmapping
• Obecné schéma:
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Trh, vnější prostředí
Produkt/služba/systém
Technologie,Zdroje,
Dovednosti
Načasování (know-when)
Cíl(know-why)
Akce(know-what)
Zdroje(know-how)
Úvod do foresightu – roadmapping V
Základní principy roadmappingu:• Kde se nyní nacházíme? Jaké jsou současné (omezené) zdroje a
dostupnost různých technologií, jaká je úroveň lidských zdrojů ve firmě, v jaké situaci se firma nachází;
• Čeho chceme dosáhnout? Jaké jsou cíle firmy (nejčastěji úspěšné uvedení nového produktu na trh)
• Jak toho dosáhneme? Jaká je posloupnost kroků, opatření a činností v čase, které ke vstupu produktu na trh vedou?
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – roadmapping VI
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Krok 1: Shrnutí hlavních hybných sil, trendů, bariér
Brainstorming, ...
Prioritizace Klíčové hybné síly
Hybné síly, trendy (STEEPV)
Produkty, služby, aplikace
Technologický vývoj, potřebné dovednosti, znalosti, zdroje
čas
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – roadmapping VII
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Krok 2: Formulace vize a cílů (čeho chceme dosáhnout)
Krok 3: Analýza a shrnutí současné situaceJaké jsou (naše) současné možnostiJaké jsou příležitosti, bariéry
Trh, vnější prostředí
Produkt/služba/systém
Technologie,dovednosti,
zdroje
čas
Úvod do foresightu – roadmapping VIII
• Krok 4: Prostřednictvím cestovní mapy strukturovat cestu k cíli
• Krok 5: Vyznačit hlavní rizika, příležitosti, bariéry, hlavní milníky, ...
• Krok 6: Kontinuální • vyhodnocování vývoje
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – FutureFood6
Úvod do foresightu – roadmapping IX
Hlavní faktory úspěšné implementace cestovních map
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
CTM survey (1999)
Zřejmá potřeba firmy
Kladné přijetí ze strany managementu firmy
Zahrnutí vhodných jedinců (vlastnosti, funkce)
Snaha firmy vyvinout efektivní vnitřní procesy
Příznivá firemní kultura
Vhodné načasování procesu roadmappingu
%
Úvod do foresightu – roadmapping X
Možnosti vizualizace cestovních map
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – roadmapping XI
Možnosti vizualizace cestovních map
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Phaal, Farrukh, Probert (2001)
Úvod do foresightu – propojení
Propojení cestovních map a socio-ekonomických scénářů
1) Základem jsou scénáře Vytvoření cestovních map pro každý scénář
2) Základem je cestovní mapa Využití scénářů jako testovacího prostředí pro případné úpravy cestovní mapy
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Scénář A Scénář B & &implikace implikace
Scénář C Scénář D & &implikace implikace
Trh, vnější prostředí
Produkt/služba/systém
Technologie,Zdroje,
Dovednosti
Úvod do foresightu – závěr
Závěr
• Foresight nemá ambice předpovídat budoucnost, pouze nastiňuje mantinely, kudy by se mohla ubírat
• Foresight zahrnuje i:• Proces reakce na zjištěné výhledy• Proces akce – aktivní vytváření žádoucích budoucností
• Systematický nástroj pro:• Odhad budoucího možného vývoje • Podporu tvorby strategií a strategického rozhodování
– Větší připravenost na různé varianty budoucího vývoje– Aktivní spoluvytváření budoucnosti
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – evropské komunity I
Hlavní evropské foresightové komunity
European Foresight Platform (www.foresight-platform.eu/)• Sdílení výsledků foresightových projektů rámcových programů, nebo na
národní/regionální úrovni
Interconnecting Knowledge (www.iknowfutures.eu) • Dynamicky rozvíjející se komunita, otevřená pro kohokoliv (nutnost vytvořit si
vlastní profil)• 1852 uživatelů z 85 zemí, 84 z Česka (28. června 2012)• Sdílení studií, projektů, článků• Rozsáhlá databanka slabých signálů a divokých karet
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – evropské komunity II
EPTA / PACITA
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
European Parliamentary Technology Assessment (www.eptanetwork.org)• Síť TA institucí působících na národní a regionální úrovni – poradenské instituce rozhodovací sféry v
otázkách sociálního, ekonomického a environmentálního dopadu nových technologií • Vznik 1990 – 14 řádných a 5 asociovaných členů• Technologický foresight jako jedna z metod využívaných pro TA studie – hodnocení vlivu nových
technologií na společnost
Parliaments and Civil Society in Technology Assessment (www.pacitaproject.eu)
• Projekt iniciovaný sítí EPTA (15 partnerů, z toho 8 členů EPTA) • 4/2011 – 3/2015 FP7 – MML, Věda ve společnosti• Technology Assessment – vědecký, interaktivní a komunikativní proces, který má
za cíl přispět k utváření veřejných a politických názorů na nové technologie a výsledky výzkumu a vývoje.
• Vydávání časopisu VOLTA• 2013: vznik TA portálu
Věda a technologie Veřejnost
Politika
Úvod do foresightu – evropské komunity III
PACITA – aktivity
Září 201224.9. 2012 2. Národní seminář ke studii o potenciálu rozvoje TA v ČR
– Parlament ČR, Praha
Březen 201313. - 15. 3. 2013 1. Evropská TA konference „Technology assessment and policy areas of
great transitions“ v Praze Výzva pro předkládání příspěvků otevřena:
http://www.tc.cz/detail-akce/id-1723/ • Zdravotní péče a lékařství• Zásobování energiemi• Změna klimatu• Mobilita• Všestranné využití informačních technologií
Více informací na www.pacitaproject.eu, nebo u kolegyně Lenky Hebákové ([email protected])
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu – zdroje
• Georghiou, L. (1996): The UK Technology Foresight Programme. Futures, r. 28, č. 4, str. 359–377.• IBM (2010): Telco 2015. Five telling years, four future scenarios. http
://www-935.ibm.com/services/us/gbs/bus/html/ibv-telco2015.html• Loveridge, D. (2001): Foresight. Denis J. Loveridge, Manchester 2001. 258 s.• Martin, B., Irvine, J. (1989): Research Foresight, London. Pinter.• Nezhad, H. (2009): World Energy Scenarios to 2050: Issues and Options. http
://www.nezhadpmd.com/worldenergyscenarios.pdf• Phaal, R., Farrukh, C.J.P., Probert, D.R. (2001): T-Plan: the Fast-Start to Technology Roadmapping –
Planning Your Route to Success. Institute for Manufacturing, University of Cambridge.• Popper, R. (2008) Foresight Methodology. In: Georghiou, L., Cassingena H., J., Keenan, M., Miles, I., and
Popper, R., The Handbook of Technology Foresight: Concepts and Practice, Edward Elgar.• Rohrbeck, R., Arnold, H. M., Heuer, J. (2007): Strategic Foresight in Multinational Enterprises – a Case
Study on the Deutsche Telekom Laboratories. Příspěvek na konferenci ISPIM, New Delhi, Indie. • Slaughter, R. A. (2001): Knowledge Creation, Future Methodologies and the Integral Agenda. Foresight,
r. 3, č. 5, s. 407-418. • Ogilvy, J. (2000): Scenario Planning, Critical Theory and the Role of Hope, Knowledge Base of Futures
Studies. Brisbane. Foresight International.• Valenta, O., Hladík, P. (2011): Budoucnost kvality a bezpečnosti potravin v Česku. Sociologické
nakladatelství, 123 s.• Voros, J. (2003): A Generic Foresight Process Framework. Foresight, r. 5, č. 3, s. 10-21.
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Úvod do foresightu
Děkuji za pozornost
Ondřej Valenta
Technologické centrum AV ČR. v.v.i.Oddělení strategických studiíVe Struhách 27160 00 Praha [email protected]
Letní škola MU 2012, Zubří u Nového Města na Moravě
Konec