1  

「共生，許海洋一個乾淨的未來」教案設計 

壹、教案設計 

教學主題  共生，許海洋一個

乾淨的未來 

適用年級  高職一年級 

適用科目 

(協同教學) 

物理  使用節數  物理 1 

生物  生物 1 

高職‐繪畫基礎  繪畫

基礎

6 

設計者  莫嘉賓、徐偉能、

劉冠吟 

所屬學校  國立臺南高級商業學校 

廣告設計科 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

設 

計 

理 

念 

        海洋占地球比例 70%，孕育著許多海洋生物，隨著時代的進步，科技的發達，工業

的生產，無論在人類賴以維生的空氣、水皆遭受汙染，集結最後形成各式各樣的污染進

而影響海洋的生態。 

        就以海洋上方的船隻漏油來說，就造成大量海洋生物的死亡、生病，一旦海洋生態

受到改變，食物鏈也跟著受到影響。海洋除了有珍貴的生物，海洋本身也是具備著美麗

的色彩，從外觀是湛藍的汪洋，潛入更是有令人驚豔的畫面映入眼簾，例如珊瑚、岩石

等都是海洋裡面美麗的風景。海洋裡面的生物，更是有著色彩鮮豔、豐富、多樣變化的

造形，提供人類諸多設計靈感來源，故在食、衣、住、行、育、樂方面，皆與海洋有深

刻的關係。 

        如此，希望藉由此教案，讓學生思考海洋與自身的關係，海洋對人類的重要性，經

過水平、垂直思考的訓練發想，希望學生可以衍伸出創意的思考，加上協同教學：物理、

生物課程，讓學生了解環保動力‐太陽能的動能理論以及站在海洋生物角度所產生的同

理心，結合思考後的創意，創作出以船隻彩繪成具有造形的太陽能船，並組合讓其產生

動能，象徵利用不會製造汙染的太陽能發電船行駛於大海，發揮節能減碳的功能，達到

海洋與人類「共生，許海洋一個乾淨的未來」的目的。 

 

 

 

 

 

 

關鍵字:海洋生物、太陽能、節能減碳 

 

 

 

 

2  

 

 

 

 

 

建 

構 

教 

學 

目 

標 

 

能力指標 

 

教學目標(設計理念

結合能力指標) 學習領域能力指標  海洋教育能力指標 

1. 課程目標 

1‐1 陶冶學生對視覺設計的概

念，增進學生審美能力。 

1‐2 引導學生認識立體造型的素

材及彩繪的技法。 

1‐3 培養學生水平思考、垂直思考

的概念。 

 

2. 教材大綱 

2‐1 常見的繪畫主題及象徵意義 

2‐2 彩繪材料的工具及特性 

2‐3 創意的構思表現 

 

3. 實施要點 

3‐1 教材可適度地採用現階段流

行的動漫圖片、歷史事件圖片、

具未來感的創意船隻圖片進行賞

析。 

3‐2 適度融入海洋環保議題，及社

會議題，例如性別、種族、文化

差異、情緒、人權等。 

4‐2‐2 說明水與日常生活的關

係及其重要性。 

 

4‐4‐4 認識海洋在地球上的分

布、比例及種類。 

 

4‐3‐7 辨別各種船舶的種類與

外型。 

 

5‐2‐4 認識水中生物及其外型

特徵 

 

5‐2‐7 關懷河流或海洋生物與

環境，養成愛護生物、尊重生

命、珍惜自然的態度。 

1. 認知 

1‐1 能理解太陽能轉

動的理論及乾淨的

再生能源。   

1‐2 能理解各類汙染

對海洋生物及任類

的影響。 

1‐3 能理解海洋的生

態平衡對人類的重

要性。 

1‐4 能理解水資源的

重要性及淨化水質

的過程。 

1‐5 能欣賞取材於海

洋生物的各類設計

創作之美感。 

1‐6 能分析以海洋議

題的設計相關作品

的表現手法及內涵。

1‐7 能辨別各種船舶

的功能及造形元素。

1‐8 能理解水泥漆、

壓克力顏料的媒材

特性、技法、步驟。

 

2. 技能 

2‐1 能運用創意思考

設計出太陽能船的

結構草圖。 

2‐2 能將太陽能船草

圖繪製成正視圖、俯

視圖、側視圖及立體

圖 

3  

2‐3 能運用浮於水上

的材料‐珍珠板裁切

成形、繪畫、黏接。

2‐4 能組合太陽能板

於船上適當位置。 

 

3. 情意 

3‐1 能分享對海洋資

源的相關經驗感受

及展現珍惜海洋的

意識。 

3‐2 能欣賞各類以海

洋為議題之設計創

作的意涵。 

3‐3 能表現對海洋的

熱誠及傳達自身的

設計理念、造型含

意。 

3‐4 能運用視覺符

號、色彩象徵自身對

海洋的責任與重視。

3‐5 能欣賞觀摩同儕

的作品，並相互切磋

學習。 

學

生 

能

力 

分

析 

1. 學生已具備素描、繪畫的基本技能。 

2. 學生已認識視覺藝術的形式原理及構成。 

 

教 

材 

來 

源 

1. 自編 PPT 

2. 太陽能板裝置船上動態影片 

3. 網路船隻圖片 

4. 自製影片 

5. 仿真海洋動物模型 

4  

 

教 

學 

準 

備 

1. 教學媒體:PPT、影片、學習單、作品範例、仿真海洋動物模型 

2. 製作太陽能船工具與材料：珍珠板、保麗龍、日本輕黏土、保麗龍膠、熱熔膠、銲

槍、鉛筆、橡皮擦、切割墊、刀片。 

3. 彩繪太陽能船工具與材料：水泥漆、壓克力顏料、水彩筆、調色盤、裝水容器、紙

膠帶、其他補充相關媒材。 

 

對

應

教

學

目

標 

 

教學活動 

 

時間 

 

教

學

資

源 

 

教

學

評

量

 

 

1‐2 

1‐3 

3‐1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1‐5 

1‐6 

1‐7 

3‐2 

 

 

 

 

                        第一節課開始 

一、引起動機 

詢問學生對海洋的相關接觸經驗，展示仿真模型，讓學生觀察海

洋生物的體態、色彩、造形，近幾年的全球海洋相關環境新聞分

享延伸，進而導入到思考海洋對人類的重要性。 

  

 

 

二、發展活動 

1. 介紹從繪畫史上綜合歸納各式主要繪畫風格:寫實精確風格、

形式主義風格、情感風格、幻想風格、後現代風格 

2. 介紹網路所搜尋到的創意船隻圖片，利用觀賞進而引導其為

水平思考或垂直思考，並且與海洋的關係。 

(1) 動漫:「海賊王」One Piece 的船隻 

海賊王為大眾喜愛的卡通動畫，藉由其中的船隻造形，分

析色彩及視覺符號與風格。 

 

 

      5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 

 

 

 

 

 

 

 

 

海

洋

仿

真

模

型 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問

答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問

答

 

 

 

 

 

 

 

5  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2) 歷史事件：「鐵達尼號」RMS Titanic 的船隻 

是一艘奧林匹克級郵輪，於 1912 年 4 月處女航時撞上冰

山後沉沒。船裂成兩半後沉入大西洋，死亡人數超越 1500

人，堪稱 20 世紀最大的海難事件，同時也是最廣為人知

的海難之一。 

(3) 具有未來感及創意的船隻: 

利用網路搜尋實際具有創意的船隻，讓學生可以從現有的造

形增加靈感來源。“海洋空間站”是世界首座直立新型海洋

科 學 考 察 船 ， 由 法 國 著 名 建 築 師 雅 克 · 魯 熱 里 （ Jacques 

Rougerie）所設計的世界首座“海洋空間站（SeaOrbiter）”

的建設計畫。 

 

此設計師另一項設計一座長約 900 公尺，寬約 500 公尺，有

著大魟魚外型的漂浮城市 City of Mériens，而這座海上城市設

計靈感是來自水中生物蝠鱝(Manta ray)。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6  

 

 

2‐1 

2‐2 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3‐5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 介紹設計流程，發想草圖，進而發展出太陽能船的三視圖及

立體圖。 

 

 

三、創作活動 

經過圖片賞析後，歸納個人或團體希望達到的設計風格，與創作

理念，先行繪製初步概念草圖。確認後可再進行第二階段的設計

船隻的三視圖及立體圖。 

 

 

四、綜合活動       

觀摩欣賞學生的初步草圖，給予適度建議，設計完成並於下一堂

課上台發表。 

 

第一節課結束 

 

 

 

 

 

 

     

    10 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 

 

 

 

 

 

 

5 

 

 

 

 

 

5 

 

 

 

空

白

紙

張 

鉛

筆 

橡

皮

擦 

色

鉛

筆 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實

作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實

作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二、三節課開始 

一、綜合活動 

學生上台發表個人或團體所完成的設計圖稿，內含三視圖、立體

圖、設計理念。 

 

 

 

30 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

設

計

圖

圖

片 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

發

表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1‐8 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、發展活動 

1. 介紹材料工具： 

珍珠板、各類型保麗龍、熱熔槍、水泥漆、壓克力顏料、銲槍、

日本輕黏土。 

2. 說明創作步驟: 

請同學依照自己所設計的圖，將太陽能船的主體結構形狀繪製於

珍珠板上，並利用刀片切割後分成各結構、零件。將不規則造型

利用保麗龍或輕黏土塑形，需要先行粘起組合可自行斟酌。 

 

三、創作活動 

學生將船身主體結構製作完成，可著手進行繪製的步驟，老師在

旁巡視、適度給予協助。 

 

四、綜合活動 

觀察創作活動後，給予適度建議，需要加強或修正的部分提醒，

告知學生下週需準備的事項，並整理環境。 

第二、三節課結束 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 

 

 

 

 

 

 

 

60 

 

 

 

5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

繪

製

太

陽

能

船

所

需

的

各

項

材

料 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀

察

實

作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9  

 

 

 

 

 

 

1‐3 

2‐3 

 

 

 

 

 

第四、五節課開始 

一、發展活動: 

1.介紹太陽能板的發電原理及種類，其種類有 

(1)單晶矽(MONO CRYSTAL)太陽能板 

(2)多晶矽(POLY CRYSTAL)  太陽能板 

(3)非晶矽(AMORPHOUS)  太陽能板

本課程活動使用多晶矽太陽能板，其成本介於單晶矽與非晶矽之

間，發電效率屬於中等品質。 

   

 

  

2.說明海洋汙染如漏油對海洋生物及人類的影響，全球因為國家

民俗文化的不同，影響海洋生態的省思、例如歐洲國家挪威、丹

麥的殺鯨活動，除了船隻造形，是否可以額外延伸色彩意象及符

號象徵的內容加強。 

 

 

 

 

 

 

30 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

影

片 

. 

太

陽

能

板 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

影

片. 

圖

片 

 

 

 

 

 

 

 

講

述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

講

述

 

 

 

10  

 

二、創作活動 

說明如何將太陽能板及所屬的動力螺旋槳安置於學生所設計的

船隻上面，提醒所需注意太陽能板必須安置於船身最頂處或最邊

緣處，如此才能有效吸收太陽光線，產生動能，達到所需目的。

 

三、綜合活動 

1.安裝太陽能板所遇到的問題與解決方法分享。 

2.告知下周需準備的內容及整理環境。 

 

第四、五節課結束 

 

第六、七、八節課開始 

一、創作活動 

學生在安置太陽能板後，對於船身所產生的臨時狀況，例如太陽

能板位置改變、顏料脫落補強，進行適度修正。將太陽能船的外

形進行最後確認，以及細部呈現，並且進行色彩繪製精緻化程度。

 

 

   

 

 

  30 

 

 

 

 

10 

 

 

 

 

 

 

120 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

熱

熔

槍 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

繪

製

太

陽

能

船

所

需

的

各

項

材

料 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀

察

實

作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀

察

實

作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11  

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12  

 

二、綜合活動 

1. 學生完成作品，分組進行整理環境、清潔工作 

2. 欣賞作品與拍照，請學生上台分享太陽能船的創作，學生與

作品合照。 

3. 教師總結此活動目標跟學習成效，鼓勵學生在生活中分享及

沿用或展示出自己的創作成果。 

 

第六、七、八節課結束 

 

 

 

30 

 

 

 

 

 

 

 

發

表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13  

貳、教學影片檔及圖檔 

如何使用太陽能供電船‐簡明教程(影片檔) 

  太陽能板在陰影下無法產生動力 

太陽能板在太陽光下產生動力 

太陽能船在水面上行駛 

太陽能電力銜接及安置 

 

 

 

 

14  

 

  黏接線路固定 

 

設計圖說明圖檔 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15  

設計圖(畫出三視圖、說明作品名稱、創作理念) 

 

 

 

參、學生學習單 

 

 

 

 

肆、學習評量 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16  

伍、教學活動照片與成果 

   

龍蝦船與鯊魚船 

場地探勘 1

場地探勘 2

17  

場地探勘 3

場地探勘 4 

以帆布在台南高商校園裡的「李中校步道」圍成一個海洋意象生態池，傳達海洋

生物盡情優游於廣大的海域中，人類使用不製造汙染的太陽能發電‐乾淨再生能

源，於大海中行駛、作業，達到海洋與人類「共生，許海洋一個乾淨的未來」之

目的。 

 

18  

 

    

 

19  

 

 

20  

陸、媒體報導