창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재...
Transcript of 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재...
![Page 1: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/1.jpg)
2018-74-1676
창의융합 인재 양성을 위한
교양기초교과 교수 전략(2차)
- B반 -
![Page 2: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/3.jpg)
연수기간 2018. 7. 16(월) ~ 7. 17(화), 1박2일
연수대상 기초과학계열 교양과목 담당 교수, 강사
연수장소 인터시티 호텔(대전시 유성구 소재)
연수목적 ○ 교양과목 담당 교수, 강사의 교수(teaching) 역량 제고
과정특징○ 수업에 바로 적용 가능하도록 실습 중심의 수업 운영
○ 어떤 교양과목에서도 적용 가능한 교수법을 교육내용으로 구성
연수일정
일 자 시 간 연 수 내 용 강사
제1일
7 / 16
(월)
10:30 - 11:00
11:00 – 12:30
12:30 - 13:30
13:30 – 18:30
18:30 - 20:00
등록 / 오리엔테이션
교양과목 수업 운영 사례
중 식 / 숙소 체크인
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
- 동료 교수법 개념 및 적용
- 사전학습 자료 준비 실습
- 개념 검사 문항 제작 실습
- 동료교수 실습
- 사후 검사 자료 준비 실습
석 식(참가자 정보교류 포함)
이상욱 교수
(순천향대학교)
김중복 교수
(한국교원대학교)
제2일
7 / 17
(화)
07:00 - 09:00
09:00 – 12:00
12:00 – 13:00
13:00 – 15:00
15:00 – 13:30
조 식
학생 중심의 체험형 과학수업
- 학생 주도 기초 자연과학 프로젝트 설계
지도법
중 식 / 숙소 체크아웃
학생 중심의 체험형 과학수업
- 학생 주도형 실러버스 및 수업 활동지
제작 실습, 프로젝트 주제 결정 전략
교육이수증 교부(종료) 및 귀가
정성희 교수
(숭실대학교)
정성희 교수
(숭실대학교)
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과
교수 전략(2차)
![Page 4: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/5.jpg)
교양과목 수업 운영 사례 ·······································································1
이 상 욱 교수 (순천향대학교)
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략 ·························································39
김 중 복 교수 (한국교원대학교)
학생 중심의 체험형 과학수업 ····························································105
정 성 희 교수 (숭실대학교)
목 차
![Page 6: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/7.jpg)
교양과목 수업 운영
사례
이상욱 교수
순천향대학교
![Page 8: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/9.jpg)
3
교양과목 수업 운영 사례
![Page 10: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/10.jpg)
4
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 11: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/11.jpg)
5
교양과목 수업 운영 사례
![Page 12: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/12.jpg)
6
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 13: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/13.jpg)
7
교양과목 수업 운영 사례
![Page 14: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/14.jpg)
8
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 15: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/15.jpg)
9
교양과목 수업 운영 사례
![Page 16: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/16.jpg)
10
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 17: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/17.jpg)
11
교양과목 수업 운영 사례
![Page 18: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/18.jpg)
12
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 19: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/19.jpg)
13
교양과목 수업 운영 사례
![Page 20: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/20.jpg)
14
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 21: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/21.jpg)
15
교양과목 수업 운영 사례
![Page 22: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/22.jpg)
16
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 23: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/23.jpg)
17
교양과목 수업 운영 사례
![Page 24: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/24.jpg)
18
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 25: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/25.jpg)
19
교양과목 수업 운영 사례
![Page 26: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/26.jpg)
20
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 27: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/27.jpg)
21
교양과목 수업 운영 사례
![Page 28: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/28.jpg)
22
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 29: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/29.jpg)
23
교양과목 수업 운영 사례
![Page 30: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/30.jpg)
24
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 31: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/31.jpg)
25
교양과목 수업 운영 사례
![Page 32: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/32.jpg)
26
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 33: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/33.jpg)
27
교양과목 수업 운영 사례
![Page 34: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/34.jpg)
28
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 35: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/35.jpg)
29
교양과목 수업 운영 사례
![Page 36: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/36.jpg)
30
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 37: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/37.jpg)
31
교양과목 수업 운영 사례
![Page 38: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/38.jpg)
32
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 39: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/39.jpg)
33
교양과목 수업 운영 사례
![Page 40: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/40.jpg)
34
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 41: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/41.jpg)
35
교양과목 수업 운영 사례
![Page 42: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/42.jpg)
36
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 43: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/43.jpg)
37
교양과목 수업 운영 사례
![Page 44: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/44.jpg)
38
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
M EM O
![Page 45: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/45.jpg)
학습자 중심의 거꾸로
수업 전략
김중복 교수
한국교원대학교
![Page 46: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/47.jpg)
41
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 48: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/48.jpg)
42
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 49: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/49.jpg)
43
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 50: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/50.jpg)
44
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 51: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/51.jpg)
45
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 52: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/52.jpg)
46
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 53: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/53.jpg)
47
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 54: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/54.jpg)
48
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 55: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/55.jpg)
49
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 56: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/56.jpg)
50
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 57: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/57.jpg)
51
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 58: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/58.jpg)
52
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 59: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/59.jpg)
53
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 60: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/60.jpg)
54
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 61: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/61.jpg)
55
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 62: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/62.jpg)
56
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 63: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/63.jpg)
57
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 64: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/64.jpg)
58
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 65: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/65.jpg)
59
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 66: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/66.jpg)
60
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 67: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/67.jpg)
61
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 68: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/68.jpg)
62
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 69: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/69.jpg)
63
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 70: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/70.jpg)
64
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 71: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/71.jpg)
65
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 72: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/72.jpg)
66
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 73: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/73.jpg)
67
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 74: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/74.jpg)
68
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 75: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/75.jpg)
69
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 76: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/76.jpg)
70
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 77: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/77.jpg)
71
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 78: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/78.jpg)
72
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 79: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/79.jpg)
73
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 80: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/80.jpg)
74
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 81: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/81.jpg)
75
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 82: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/82.jpg)
76
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 83: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/83.jpg)
77
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 84: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/84.jpg)
78
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 85: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/85.jpg)
79
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 86: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/86.jpg)
80
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 87: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/87.jpg)
81
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 88: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/88.jpg)
82
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 89: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/89.jpg)
83
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 90: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/90.jpg)
84
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 91: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/91.jpg)
85
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 92: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/92.jpg)
86
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 93: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/93.jpg)
87
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 94: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/94.jpg)
88
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 95: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/95.jpg)
89
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 96: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/96.jpg)
90
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 97: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/97.jpg)
91
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 98: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/98.jpg)
92
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 99: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/99.jpg)
93
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 100: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/100.jpg)
94
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 101: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/101.jpg)
95
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 102: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/102.jpg)
96
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 103: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/103.jpg)
97
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 104: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/104.jpg)
98
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 105: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/105.jpg)
99
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 106: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/106.jpg)
100
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 107: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/107.jpg)
101
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 108: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/108.jpg)
102
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 109: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/109.jpg)
103
학습자 중심의 거꾸로 수업 전략
![Page 110: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/110.jpg)
104
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 111: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/111.jpg)
학생 중심의 체험형
과학수업
정성희 교수
숭실대학교
![Page 112: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/112.jpg)
![Page 113: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/113.jpg)
107
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 114: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/114.jpg)
108
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 115: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/115.jpg)
109
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 116: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/116.jpg)
110
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 117: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/117.jpg)
111
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 118: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/118.jpg)
112
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 119: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/119.jpg)
113
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 120: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/120.jpg)
114
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 121: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/121.jpg)
115
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 122: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/122.jpg)
116
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 123: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/123.jpg)
117
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 124: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/124.jpg)
118
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 125: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/125.jpg)
119
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 126: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/126.jpg)
120
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 127: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/127.jpg)
121
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 128: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/128.jpg)
122
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 129: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/129.jpg)
123
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 130: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/130.jpg)
124
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 131: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/131.jpg)
125
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 132: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/132.jpg)
126
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
![Page 133: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/133.jpg)
127
학생 중심의 체험형 과학수업
![Page 134: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/134.jpg)
128
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
M EM O
![Page 135: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/135.jpg)
129
학생 중심의 체험형 과학수업
M EM O
![Page 136: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/136.jpg)
130
창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차)
M EM O
![Page 137: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/137.jpg)
2018 대학 교수 ・ 직원 연수
창의융합 인재 양성을 위한교양기초교과 교수 전략(2차)
2018년 7월 인쇄
2018년 7월 발행
발 행 처 한국대학교육협의회 부설 고등교육연수원
26460 강원도 원주시 동부순환로 200
호텔인터불고원주 내
전화: 033) 747-5871, 5872
팩스: 033) 747-5870
인 쇄 처 경성문화사 Tel. 02) 786-2999
*이 책자의 일부 혹은 전체를 허락없이 변경하거나 복제할 수 없습니다.
![Page 138: 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) · 창의융합 인재 양성을 위한 교양기초교과 교수 전략(2차) 2018년 7월 인쇄 2018년](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071014/5fcc8917c31d7a2a035c0eff/html5/thumbnails/138.jpg)