NOMBRE DEL PROYECTO: “HUERTO ESCOLAR”

NOMBRE DE LA ESCUELA: “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EPR4093E

GRADO: 3°NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

Edgar Uriel Flores Rodríguez Esmeralda Mendoza Sánchez Diego Armando Ortiz Gómez Juan Jesús Reyes Nolasco Valeria Vilchis Ángeles

NOMBRE DE (LA) DIRECTOR (A): Lourdes Gutiérrez GarcíaNOMBRE DE (LA) MAESTRO (A) GUÍA: Alma Delia Rojas Rivas

MUNICIPIO: ECATEPEC DE MORELOS, MÉXICO.

EQUIPO DE TRABAJO

PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN NUESTRO ENTORNO:

Basura

Falta de agua

Violencia

Contaminación

Bullying

Mala alimentación

No se aprovechan las áreas verdes de mi escuela

Etapa 1: SIENTE

PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR:

En la escuela, existen algunas áreas verdes

que no son aprovechadas, debido a que no

se le da un mantenimiento constante, y

resulta una zona de riesgo para toda la

comunidad estudiantil, principalmente

durante el horario de recreo, debido a que

los alumnos pasan corriendo por esta zona;

además esta área verde ha servido como un

depósito de desechos de bancas rotas,

basura, piedras, etc., por lo cual resulta una

zona de riesgo.

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICA

Etapa 2: IMAGINA

PLANIFICACIÓN DE METAS A ALCANZAR:

La solución que se encontró a esta problemática es crear algo que

motive a toda la comunidad estudiantil, algo como la elaboración de

un “Huerto Escolar”, el tener un espacio en la escuela dedicado a esa

actividad, en la que los alumnos se sientan principales protagonistas,

sería de gran utilidad para desarrollar en ellos una actitud de respeto

hacia el trabajo de los demás; con el propósito de crearles una

conciencia de responsabilidad del cuidado y mantenimiento el medio

ambiente, de una manera provechosa teniendo contacto con la

naturaleza.

LAS METAS A LOGRAR CON LA CREACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR SON:

Lograr la construcción del huerto escolar

como herramienta para cuidar, preservar y

mantener el medio ambiente natural en la

Esc. Prim. “Lic. Adolfo López Mateos”.

Conseguir que sea un núcleo generador de

actividades, creando para ello un interés

práctico.

Facilitar la creación de lazos afectivos con

el mundo natural valorando la importancia

del consumo de alimentos vegetales,

frescos y saludables y poderlos incluir en

una dieta balanceada.

LA ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TRABAJO:

Consiste en involucrar a padres de familia, alumnos, y a la

comunidad en general principalmente.

Con el trabajo en grupo los alumnos se organizarán en

grupos, rotando las actividades, intercambiando

informaciones, tratando de llegar a un acuerdo para

solucionar los problemas que surjan o prever lo que pueda

ocurrir.

Etapa 3: HAZ

PLAN DE TRABAJOFECHA ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES

DICIEMBREElaboración de composta.

 Huacal, desechos de comida, periódico, tierra para plantas, hojarasca y agua.

Alumnos

ENEROEscoger el terreno.

 Directivo y Maestra

FEBRERO Limpiar el terreno.

Pala, pico rastrillo y carretilla.

Padres de Familia, Maestra y Alumnos

FEBRERO Desmoronar la tierra.

Pala y pico.Padres de familia y Alumnos

MARZO Incorporar abono para fertilizar la tierra.

Pala y pico.Padres de familia y Alumnos

MARZO Hacer los surcos. Pala, pico y guantes.Padres de familia y Alumnos

MARZO - ABRIL

Seleccionar y colocar las semillas en los surcos.

Cuchara y guantes. Maestra y Alumnos

ABRIL Colocación de letreros y cerca.

Palos de madera, clavos, pintura, alambre, segueta, martillo, pinzas.

Padres de familia y Alumnos

TODOS LOS DIAS POR LAS MAÑANAS

Regar con abundante agua.

Agua, manguera y regaderas.

Alumnos

 Recolección de frutos y hortalizas.

Guantes y un recipiente.

Alumnos

EVIDENCIAS DE PLAN DE TRABAJO

ELABORACIÓN DE COMPOSTA ESCOGER EL TERRENO

LIMPIAR EL TERRENO

FERTILIZANDO LA TIERRA

SURCOSCOLOCANDO LAS

SEMILLAS

COLOCACIÓN DE LETREROS Y CERCA REGANDO EL HUERTO

Etapa 4: COMPARTE

Para llevar a cabo el presente proyecto se realizaron una serie de actividades

necesarias para su ejecución:

En grupo se discutió las distintas necesidades que presenta la comunidad.

Se detectaron las necesidades de la escuela.

Posteriormente se seleccionó la de mayor prioridad; que fue, que algunas áreas

verdes no son aprovechadas adecuadamente.

Se dio una posible solución a la problemática, que fue la elaboración de un

huerto Escolar.

Se expuso la problemática a padres de familia.

Se reunieron los recursos tanto económicos, como demás materiales para

comenzar el proyecto del Huerto Escolar, con la ayuda de padres de familia y

alumnos.

Luego se realizó la limpieza del terreno donde se involucró a padres de familia

y alumnos.

Se preparó la tierra, con composta que previamente elaboraron los alumnos, se

colocaron las semillas, se construyó la cerca y los letreros.

LOGROS ALCANZADOS

En la realización de este proyecto se logró integrar a padres de familia,

alumnos y a la comunidad en general.

Tanto padres de familia como alumnos, se mostraron entusiasmados con su

participación en el proyecto.

ANTES DESPUÉS