Myusccubun1
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28/04/2014 | USTA Tunja. VUAD - CAU Tunja | 7440404 ext. 1140
MYUSCCUBUN
¿El porque del nombre de nuestro boletín?
Tema de reflexión
Contenido
Artículos de interés especial
El porque del Nombre? 1
Proyección social en la VUAD 2
Campos de la Proyección Social
En la VUAD 2
Herramientas para la Escuela del
Futuro 3
Titulares individuales
Myusccubun: Lengua Muisca 1
Gestión del Conocimiento 2
Competencias profesionales 3
Las 7 C del Tutor 3
Noticias de Interés 4
Según las fuentes primarias, la lengua muisca era
denominada muysccubun, por los indígenas que habitaron el
territorio Cundi-Boyacense.
Vocablo que según se expone en la gramática del manuscrito 158
de la Biblioteca Nacional de Colombia, se compone de los vocablos:
muysca (gente o persona)
cubun (idioma, o lengua de nación) Los temas que
aparecen en los boletines son prácticamente ilimitados.
Por lo anterior, El nombre Muysccubun significa la forma de
comunicación de una nación. Y es este precisamente el propósito
que motivo la creación de este boletín digital, como medio de
expresión de la comunidad de la VUAD, CAU Tunja, en la seccional
de la Universidad Santo Tomas.
"Un hombre que no arriesga nada por sus ideas, o no valen nada
sus ideas o no vale nada el hombre"
Platón
.
[Volumen 1, número 1]
http://www.taringa.net/posts/imagenes/15589985/Las-mejores-imagenes-de-la-Ciudad-de-Tunja---Boyaca.html
La Proyección social en la VUAD
Campos de la Proyección social en la VUAD
2
proyección social, con el propósito de
transformar la realidad social de las
regiones en búsqueda del bien
colectivo, mediante la ejecución de
proyectos educativos que
contribuyan a mejorar la calidad de
vida del hombre colombiano.
La VUAD reconoce en el Plan
General de Desarrollo 2012-2015, un
espacio propicio de proyección de
procesos productivos de
conocimiento.
La USTA se ha caracterizado por su
interacción con el medio externo,
propiciando en las comunidades la
toma de conciencia de su ser
histórico, como también la solución
de los problemas de orden
sociocultural con una visión
humanista de valoración del otro
Es por ello, que la Universidad
Abierta y a Distancia ha impulsado la
docencia, la investigación y la
Gestión del conocimiento
Una de las acciones que se vienen
adelantando en el eje de Proyección
social, específicamente en el área de
Gestión educativa, cuyo propósito
consiste en profundizar, actualizar,
socializar, construir conocimiento y
experiencias. Consiste en compartir con
los Docentes adscritos a la VUAD, temas
de interés, relacionados con el quehacer
en EAD y Virtual.
Enlaces compartidos
http://aretio.hypotheses.org/1300
http://www.scoop.it/t/educacion-y-capacitacion-virtual
http://issuu.com/saanva2/docs/herrr
amientas_para_la_acci__n_tutor
http://observatorio.welearning.es/que-caracteristicas-tiene-un-buen-profesor
Las comunidades tienen la oportunidad de aprender a aprender y de construir colectivamente un proyecto
de vida social con autonomía ética e intelectual de los sujetos protagonistas de su aprendizaje .
Los campos de Proyección Social son entendidos como las dimensiones de
investigación-acción e intervención, donde el CAU Tunja, a través de su unidad
académica, según su disciplina y énfasis en el saber, atiende con preferencia a
comunidades menos favorecidas, al desarrollar propuestas y soluciones a las
necesidades de la región, teniendo en cuenta sus potencialidades.
Los campos de Proyección Social se integran en la tabla siguiente:
Área de
Gestión
Descripción Acciones a realizar
Gestión
educativa
Profundizar, actualizar,
socializar y construir
conocimiento y experiencias para desarrollar competencias
y habilidades en comunidades.
- Cursos de capacitación:
diplomados, cursos especiales
en formación y educación continuada.
- Pasantías estudiantiles
- Encuentro de saberes:
simposios, seminarios, foros,
talleres, entre otros.
Gestión
tecnológica
Transferencia de conocimiento
y experiencias para generar
transformaciones y cambios
en comunidades o grupos
específicos.
- Diseño de proyectos.
- Aplicación de Tecnología
Información y de la
Comunicación
Gestión social Acciones que integran actores,
sectores e instituciones para
generar el auto-desarrollo de
los grupos sociales con el fin
de mejorar la calidad de vida
- Servicios sociales: Asesorías,
Consultorías, foros, seminarios,
boletines informativos digitales
Herramientas para la escuela del futuro
Competencias profesionales del Tutor
3
A través del uso de las TIC se podrá vivir la experiencia del aprendizaje compartido
donde los Estudiantes, el Tutor, los materiales pedagógicos y tecnológicos crean
una sinergia de gran valor para el afianzamiento y ampliación del aprendizaje
En la actualidad existen gran número de herramientas Web que pueden ser
utilizadas en procesos de enseñanza, orientación y aprendizaje:
1. 150 Herramientas para materiales E-learning. Uso de herramientas para
crear materiales e-learning: 150 Herramientas para materiales E-learning
2. Herramientas para la acción Tutorial: Tips para realizar la acción tutorial:
http://issuu.com/saanva2/docs/herrramientas_para_la_acci__n_tutor
3. Aprendizaje Colaborativo: El aprendizaje colaborativo se ha convertido en una
actividad importantísima para el logro de objetivos propuestos en los distintos
cursos con apoyo virtual; entre otras cosas porque evita "la soledad" y la deserción:
Padlet
Mural.Ly
4. Competencias Docentes: Video sobre las competencias del Siglo XXI:
https://www.youtube.com/watch?v=PG3529cwLjM
5.
No cabe duda de que las nuevas tecnologías están transformando la ecología
del aula y las funciones docentes, y estos cambios están induciendo una
mutación sistemática en las teorías y en las prácticas didácticas:
1. http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/cursos/competenciaprofesionales.pdf
2. https://www.youtube.com/watch?v=PAlYVKBChSE
Las 7 C del tutor
1. C de Contenido. 2. C de Cariño. 3. C de Conversación. 4. C de Cultura. 5. C de Carácter 6. C de Creatividad 7. C de constancia
http://ticsyformacion.com/2014/03/19/las-7-c-del-tutor-de-elearning-infografia-
infographic-education
Noticias de Interés
4
1. Revista Magistro
Magistro es una publicación arbitrada de la Maestría en Educación adscrita a la
Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia - Universidad Santo Tomás. Divulga
artículos especializados y productos de investigación en los campos de la Pedagogía, las
Ciencias de la Educación y las Humanidades.
http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro
2. Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso
Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (Biología, Química y
Física).
Para mayor información ingresa en:
http://www.ustadistancia.edu.co/index.php/noticias-tabs-primera-pagina/476-seminarios
USTA Tunja. VUAD - CAU Tunja
Calle 19 No: 11 – 64 Tunja, Boyacá
Realización:
Samuel Antonio Vargas Vargas
Coordinador Proyección Social.
Facultad Ciencias y Tecnologías
VUAD CAU Tunja
E-mail: [email protected]
Cel: 3012358480
Tunja, Boyacá, Colombia
USTA Tunja. VUAD - CAU
Tunja
Calle 19 No: 11 – 64 Tunja, Boyacá 7440404 ext. 1140 740440404
Primer Claustro Universitario de Colombia
Visite nuestra página Web: http://www.ustadistancia.edu.co
3. Encuentro académico de Ciencias y tecnologías.
Programas de Administración de empresa y Zootécnica: Perspectivas del TLC y el futuro
en la agricultura Mundial
Mayores Informes: http://www.ustadistancia.edu.co/index.php/noticias-tabs-primera-
pagina/515-encuentro-ciencias-y-tecnologias
4. IV Congreso Nacional de Egresados Tomasinos USTA Colombia
Se convoca a la Comunidad de la VUAD a Participar en el IV Congreso Nacional de
Egresados Tomasinos.
Mayores Informes: http://www.ustatunja.edu.co/ustatunja/index.php/entorno-
universitario/egresados/item/1090-congreso-egresados-2014