Adalah pola yang mendesain pembelajaran atau langkah-langkah pembelajaran beserta perangkatnya untuk mencapai tujuan pembelajaran (Akbar S. 2010).

Model pembelajaran seharusnya

berbasis riset dengan membuat rancangan model (RPP), dilanjutkan dengan praktek pembelajaran, serta nilai RPP dan pelaksanaan menggunakan model sesuai keperluan (sosialisasi).

Konsep

makna dari suatu fenomena Sekumpulan dari data dan fakta Nilai adalah sesuatu yang menunjuk pada

tuntutan perilaku yang membedakan perbuatan yang baik dan buruk atau dapat diartikan sebagai kualitas kebaikan yang melekat pada sesuatu.

Model Pembelajaran Moral Berbasis VCT di

TK Bertujuan : Agar guru mengenali konsep pembelajaran moral berbasis VCT Menerapkan model pembelajaran moral berbasis VCT di sekolahnya masing-masing Mulai dari merancang RPP, melaksanakan praktik pembelajarannya serta menilai keunggulan dan kelamahannya

Model yang khas dikembangkan untuk kepentingan pembelajaran afektif

umumnya dan pendidikan kewarganegaraan khususnya.

Berpusat pada siswa (Student Center) Humanistik (peka masalah kemanusiaan) Multi metode, media, dan evaluasi Bernuansa karya kelompok