Metode Ilmiah- Workshop Presentation
-
Upload
tatik-r-sumarahati -
Category
Education
-
view
461 -
download
5
Transcript of Metode Ilmiah- Workshop Presentation
Pembelajaran dengan
pendekatan Scientific di Kelas
Workshop School to School
Ponorogo, 22 Maret 2014
Oleh Tatik
Setiap peserta dipersilahkan
mengambil satu kartu dari
keranjang berwarna merah muda
TTS Tahu Tanya Setelah belajar
Kriteria Pendekatan Scientific/ Pendekatan Ilmiah
berdasarkan Kurikulum 2013
• Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan
dengan logika bukan sebatas kira-kira, khayalan atau dongeng semata.
• Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari
prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang
dari alur berpikir logis.
• Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam
mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi
pembelajaran.
• Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat
perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.
• Mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan
mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon materi
pembelajaran.
• Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.
• Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik
sistem penyajiannya.
Mengapa menggunakan pendekatan Scientific • Menumbuhkan rasa ingin tahu
• Melibatkan banyak komunikasi
• Mengembangkan kesabaran dan ketekunan
• Mengembangkan kreatifitas dan inovasi
• Mengembangkan pemikiran logis dan
analitis
• Meningkatkan ketrampilan observasi
• Membangun kepercayaan diri
• Menyediakan pengalaman belajar yang
menyenangkan dan bermakna
Urutan Dalam Pendekatan Scientific Berdasarkan Kurikulum 2013
• Observasi
• Bertanya
• Menalar
• Mencoba
• Membentuk jaringan
Belajar Science di TK/SD
Tema; Kita semua adalah Scientist/Ilmuwan
Apakah yang dimaksud science?
Diskusikan dengan teman satu kelompok.
Membaca buku terjemahan dari buku berjudul Apakah Itu Science karya Rebecca Kai Dotlich
Apa itu scientist/ilmuwan?
Seperti apakah scientist/ilmuwan itu? Apakah yang scientist/ilmuwan kerjakan?
Ingin jadi ilmuwan seperti apakah kalian nanti?
Gambarlah di kertas dan lengkapilah
dengan apa yang kamu pelajari
sebelumnya dan perlengkapan apa yang
diperlukan.
Peralatan dan peralatan Sebagai seorang ilmuwan kita
memerlukan beberapa peralatan
untuk membantu
menginvestigasi sesuatu.
Ada beberapa peralatan disini , lihatlah
satu persatu. Apakah kalian pernah
melihat peralatan tersebut? Di mana
kalian melihatnya? Digunakan untuk
apa peralatan itu?
(gambarlah alat tersebut dan tuliskan
jawaban di atas kertas yang tersedia
lalu tempelkan disekitar alat yang
disebutkan)
Daftar Kosa Kata
Guru bisa menempel daftar kosa
kata tentang science beserta
gambarnya.
Science Selalau Menjaga Keselamatan
• Mengapa menjaga keamanan bagi
scientist sangat penting?
• Apa yang scientist lakukan untuk
menjaga keselamatan?
• Perhatikan kembali gambar-gambar
berikut ini? (apa itu scientist PPT)
Standar Keamanan Dalam Science
• Guru mendisplay standar keamanan
dan murid-murid beserta guru
menyetujuinya dengan memberikan cap
tangan mereka menggunakan pewarna
MEMBUAT EMBLEM
Practice Makes Perfect
Mengetahui Masalahnya Membuat Pertanyaan
Contoh :
Mengapa tanaman ini mati
walaupun telah disirami
setiap hari?
Melakukan Observasi
Hasil Observasi
Batang dan daun
berwarna kecoklatan
dan membusuk
• Tanah basah dan
lembek
Latihan Mengobservasi Pada tiga layar berikutnya, akan ditunjukkan
beberapa jejak kaki yang ditemukan oleh ahli
arkeologi.
Dalam kelompok , observasilah gambar
tersebut, diskusikan dan catatlah hasilnya
kemudian buatlah inference tentang apa yang
mungkin terjadi jutaan tahun yang lalu.
Variabel Berdasarkan sifatnya variabel dibagi menjadi 3
yaitu
Variabel bebas (independent variable)
variabel yang dapat diubah-ubah/dimanipulasi
Contoh : jadwal dalam menyiram
tanaman
Variabel Kontrol
Variabel yang tidak berubah/nilainya tetap
Contoh : jenis tanah, ukuran dan bahan pot
bunga, jenis dan ukuran bunga, banyaknya
sinar matahari
Variabel terikat (dependent variable)
Yang kita amati. Variabel yang diukur sebagai
akibat dari manipulasi terhadap variabel bebas.
Contoh : kondisi tanaman A, B, C, D
Hipotesis Dugaan yang didasarkan pada fakta-fakta dan memerlukan
eksperimen untuk membuktikan kebenarannya/ educated
guess
Jika kita menyiram
kaktus seminggu
sekali, maka ia akan
tumbuh
Melakukan Eksperimen menguji hipotesis
Bahan dan Perlengkapan: •4 buah tanaman kaktus dari jenis dan ukuran yang sama
•4 pot bunga dengan ukuran dan material yang sama
•4 kantong tanah (@ 1kg) dari jenis dan kualitas yang sama
•1 buah cangkir
•4 buah kertas untuk memberi label
Latihan Menulis Prosedur Membuat Roti Lapis
Prosedur Eksperimen
1. Siapkan empat tanaman bunga mawar dengan ukuran dan
kondisi yang sama.
2. Tanamlah bunga mawar tersebut dalam pot dengan ukuran
yang sama dan jenis tanah yang sama
3. Berilah label A pada pot tanaman 1, B pada pot tanaman
kedua, C pada pot tanaman ketiga, D pada pot tanaman keempat
4.Taruhlah keempat pot bunga tersebut pada tempat yang
mendapat sinar matahari yang sama banyak.
5. Pot A sama sekali tidak disiram
6. Siramilah pot B dengan secangkir air sehari sekali
7. Siramilah pot C sehari tiga kali masing –masing secangkir air
8. Siramilah pot D seminggu sekali
9. Lakukan prosedur no 5- 8 selama satu bulan.
10. Amatilah kondisi tanaman dan tuliskan hasilnya setelah
satu bulan
Hasil Pengamatan Setelah Satu
Bulan Tanaman A Tanaman B Tanaman C Tanaman D
Tanaman mati
Batang tanaman
kuat, daun
menghijau
(subur)
Batang tanaman
membusuk
Batang tanaman
dan daun layu
Menganalisa Data dan Membuat Kesimpulan
Dari keempat jadwal yang berbeda dalam
menyirami kaktus, tanaman kaktus tumbuh
dengan subur jika kita menyirami seminggu
sekali
Mengkomunikasikan/Mempublikasikan Hasil Eksperimen
Membuat Laporan
Memajang hasil eskperimen
Membuat video
Membuat buku
Pameran ilmiah “science fair”
Membuat Laporan Ilmiah
Membuat Pajangan
Membuat Display Board
Aturlah informasi sehingga mudah untuk dibaca
dan dapat diikuti alur metode ilmiahnya secara
berurutan. Dari atas ke bawah dan dari kanan
kekiri
Membuat Diorama
Membuat Buku
Pameran Ilmiah
Referensi • http://www.thinklabs.in/school/benefits-to-
students.php
• http://www.turtlediary.com/kids-science-
experiments.html
• hhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/201
3/07/pendekatan-scientific-dalam-implementasi-
kurikulum-
2013.htmlttp://www.sciencekids.co.nz/projects/th
escientificmethod.html
• http://www.brainpop.com/science/scientificinquir
y/scientificmethod/
• http://www.kindergartenkindergarten.com/2010/0
7/we-are-all-scientists.html
Terima Kasih