Une nouvelle étude explique les

capacités visuelles

exceptionnelles des autistesexceptionnelles des autistesAugmentation de l’activité des zones du cerveau

responsables de la perception visuelle

Fabienne Samson, Laurent Mottron, Isabelle SoulièresFabienne Samson, Laurent Mottron, Isabelle Soulières

& Thomas Zeffiro

Enhanced visual functioning in autism: an ALE meta-analysis

Human Brain Mapping

Traitement visuel supérieur

dans l’autisme

• 1 sur 2: Traitement• 1 sur 2: Traitementvisuo-spatial supérieur

• Capacités exceptionnelles de dessin 3D chez certains

Meilleures performances en Meilleures performances en

perception dans l’autisme

suggèrent un traitement différent

de l’information visuelle

Que se passe-t-il dans le Que se passe-t-il dans le

cerveau des autistes pour qu’ils

obtiennent un tel avantage

en perception ?en perception ?

Qu’est-ce que la perception ?

• Représentation que le cerveau se fait de l’environnementl’environnement

• Régions responsables de la perception visuelle

et du contrôle des pensées et actions

Méta-analyse quantitative

• Synthèse des études indépendantes

• Montre les régions systématiquementactivées à travers la littérature pour un type de tâche ou de matériel donné

• Peut être utilisé pour comparer les profilsd’activité entre deux groupes

Notre étude

• Méta-analyse: 26 études de neuroimagerie (1995 – 2009) où de l’information visuelle(1995 – 2009) où de l’information visuelleétait présentée à un total de 357 autistes et 370 non-autistes

• Informations visuelles incluses• Informations visuelles incluses

• Visages

• Objets

• Langage écrit (Mots)

Sur-implication visuelle dans l’autisme

AUTISTES > NON AUTISTES NON AUTISTES > AUTISTESNON AUTISTES > AUTISTES

Planification et contrôledes pensées et des actions

Détection, identification et manipulation de

l’information visuelle

Perception supérieure dans l’autisme

Peu importe la tâche à effectuer, les autistes utilisent plus les régions du autistes utilisent plus les régions du

cerveau dédiées à la perception visuelle que les non autistes

VISAGES MOTSOBJETS

Rôle supérieur des régions associées

à l’expertise visuelle

VISAGES OBJETS MOTSVISAGES OBJETS MOTS

Gyrus Fusiforme

Expertise visuelle atypique

dans l’autisme

• Régions associées à l’expertise visuelle sont • Régions associées à l’expertise visuelle sont plus actives et distribuées selon les domaines de traitement

• Les régions “expertes” sont le plus actives lors du traitement des visages. lors du traitement des visages.

– Traitement des visages atypique, mais pas déficitaire chez les autistes

Rôle supérieur de la perception

dans l’intelligence

• Ré-organisation fonctionnelle générale du cerveau en faveur des mécanismes associés à cerveau en faveur des mécanismes associés à la détection et la manipulation visuelle(ex. Rotation mentale)

• Concorde avec aptitudes visuelles supérieures• Concorde avec aptitudes visuelles supérieures

• Pour les tâches impliquant les régionsfrontales chez les non-autistes, les autistesperforment aussi bien, mais à leur manière

Implications pour la

compréhension de l’autisme

• L’autisme pourrait être décrit commeune supériorité perceptive (unique) plutôt que comme un déficit social (peuspécifique)spécifique)

Implications pour

l’apprentissage dans l’autisme

• Utiliser les aptitudes perceptives des autistes dans l’enseignement plutôt que de autistes dans l’enseignement plutôt que de forcer un traitement “non-autiste” de l’information

• Ex: Exposition à de l’information visuelle• Ex: Exposition à de l’information visuelle(matériel écrit)