1

RĪGAS IMANTAS VIDUSSKOLAS

IESTĀJPĀRBAUDĪJUMS UZŅEMŠANAI 10. KLASĒ

PARAUGS

Paraugā atspoguļoti 14 uzdevumi matemātikā, dabaszinātnēs, Latvijas un pasaules vēsturē un angļu

valodā. Uzdevumi satura un sarežģītības pakāpes ziņā līdzinās iestājpārbaudījumā paredzētajiem

uzdevumiem.

MATEMĀTIKA

1. Kurā no dotajām atbildēm dotas abas kvadrātvienādojuma 𝑥2 − 5𝑥 − 6 = 0 saknes? Apvelc pareizās

atbildes burtu!(1 punkts)

A 𝑥1 = 6; 𝑥2 = −1 C 𝑥1 = −5; 𝑥2 = 6

B 𝑥1 = −6; 𝑥2 = 1 D 𝑥1 = 5; 𝑥2 = − 6

2. Atrisini nevienādību 4 – 2x > 3x + 6 ! Nevienādības atrisinājumu attēlo uz ass un pieraksti ar

intervālu! (3 punkti)

3. Uzzīmē funkcijas y = x – 4 grafiku un nosaki, vai funkcija ir augoša vai dilstoša? (2 punkti)

2

4. Vienkāršo izteiksmi 2x – (3 - 5x)2 + 9! (2 punkti)

5. Romba mala ir 5 cm un īsākā diagonāle 6 cm. Aprēķini romba garāko diagonāli! (2 punkti)

DABASZINĀTNES

1. Apvelc pareizās atbildes burtu! (5 punkti)

1.1. Kuru no dotajiem derīgajiem izrakteņiem iegūst Latvijā?

a) dzelzs rūdu;

b) zeltu;

c) mālu;

d) naftu.

1.2. Lai izgatavotu maizes mīklu, pavārs samaisa miltus, ūdeni, sāli un raugu. Pēc samaisīšanas maizes

mīklu atstāj uz vairākām stundām, lai tā uzbriest. Rauga sēnes klātbūtnē notiek ķīmiskas

pārvērtības, kuru laikā miltos esošās organiskās vielas pārvēršas par ogļskābo gāzi un spirtu. Kāpēc

uzbriest maizes mīkla?

a) spirts pāriet gāzveida stāvoklī;

b) rauga sēne intensīvi vairojas;

c) veidojas ogļskābā gāze;

d) ūdens pāriet gāzveida stāvoklī.

1.3. AERODIUM ir iekārta, kas rada vertikālu gaisa plūsmu, kuras ātrums var sasniegt 300 km/h.

Cilvēks, noguļoties horizontāli uz šīs vertikālās vēja plūsmas, nekrīt lejā. Kāpēc cilvēks

AERODIUM iekārtā nekrīt lejā?

a) gaisa pretestības spēks līdzsvaro Zemes gravitācijas spēku;

3

b) gaisa pretestības spēks līdzsvaro gaisa plūsmas radīto spiediena spēku;

c) gaisa plūsmas radītais spiediena spēks līdzsvaro cilvēka smaguma spēku;

d) gaisa plūsmas radītais spiediena spēks ir lielāks par cilvēka smaguma spēku.

1.4. Transportlīdzekļa bremzēšanas ceļa garumu ietekmē ceļa seguma stāvoklis un riepu kvalitāte. Kurā

atbildē precīzāk ir nosaukti būtiskie faktori, kas ietekmē bremzēšanas ceļa garumu?

a) tikai transportlīdzekļa masa;

b) kustības ātrums, transportlīdzekļa masa;

c) transportlīdzekļa masa, vadītāja reakcijas laiks;

d) tikai kustības ātrums.

1.5. Attēlā redzami organismi, kas katrs sastāv no vienas šūnas bez kodola.

Organismi barojas ar organiskajām vielām, noārdot tās līdz minerālvielām.

Organismus izmanto pārtikas produktu skābēšanā un raudzēšanā. Kas ir šie

organismi?

a) baktērijas;

b) sēnes;

c) raugi;

d) vīrusi.

2. Brīvajā vietā ieraksti atbilstošo vārdu! (2 punkti)

Auga lapā, izmantojot gaismas enerģiju, tiek ražotas organiskās vielas. Šo procesu sauc par

_____________________________, un tas notiek tikai auga šūnām raksturīgos organoīdos – _____________________.

3. Ķīmiskās reakcijas vienādojumā izliec koeficientus atbilstoši masas nezūdamības likumam!

(1 punkts)

______ P + ______O2 → ______P2O5

4. Aprēķini! (1 punkts)

100 g ūdens izšķīdināja 25 g sāls. Cik liela ir izšķīdušā sāls masas daļa procentos iegūtajā šķīdumā?

__________________________________________ %

5. Uzraksti hipotēzi jeb pieņēmumu pētāmajai problēmai! (1 punkts)

Situācijas apraksts. Līga vasaras brīvdienās šūpojās dažādās šūpolēs. Viņa ievēroja, ka laiks, kurā notiek

viena pilna svārstība, šūpolēs ar dažādu virvju garumu ir atšķirīgs. Līga nolēma šo parādību izpētīt ar

šādām skolas laboratorijā pieejamām ierīcēm un piederumiem: diegs, lodīte, hronometrs, lineāls, statīvs.

Pētāmā problēma. Kā diega garums ietekmē laiku, kurā notiek viena pilna svārstība?

________________________________________________________________________________________________

LATVIJAS UN PASAULES VĒSTURE

1. Ieraksti tabulā gadam atbilstošā Latvijas vēstures notikuma burtu! Divas izvēles ir liekas. (4 punkti)

Gads Burts Latvijas vēstures notikums

1201 A Nacistiskās Vācijas armija okupē Latvijas teritoriju

1525 B Bīskaps Alberts pārceļ rezidenci no Ikšķiles uz Rīgu

1941 C Rīgā pasludina ticības brīvību

1988 D Vidzemē sākas muižu redukcija

E Latvijas Tautas frontes dibināšana

F Sociāldemokrātisko ideju izplatības sākums Latvijā

4

2. Izvēlies un apvelc jēdziena skaidrojumam atbilstošā jēdziena burtu! (5 punkti)

2.1. Politiska un ekonomiska mācība un kustība par tādas sabiedrības izveidi, kurā galvenie ražošanas

līdzekļi ir sabiedrības īpašumā, ir:

a) kapitālisms;

b) merkantilisms;

c) sociālisms;

d) imperiālisms.

2.2. Valsts pārvaldes forma, kurā varu īsteno tauta vai tās ievēlēti pārstāvji, ir:

a) demokrātija;

b) demogrāfija;

c) migrācija;

d) integrācija.

2.3. Straujas un būtiskas pārmaiņas sabiedrības politiskajā, sociālajā vai ekonomiskajā attīstībā ir

a) evolūcija;

b) reformācija;

c) demonstrācija;

d) revolūcija.

2.4. Vienas vai vairāku radniecīgu nozaru amatnieku apvienība viduslaiku Eiropā ir:

a) klosteris;

b) cunfte;

c) bruņinieku ordenis;

d) parlaments.

2.5. Kristiešu reliģiskas apvienības, kas radās Hernhūtē (Vācija) un 18.-19. gs. darbojās arī Vidzemē,

ir:

a) ģildes;

b) partijas;

c) brāļu draudzes;

d) arodbiedrības.

3. Izpēti attēlus un aizpildi tabulu! (3 punkti)

1. attēls 2. attēls 3. attēls

No zemāk piedāvātajām izvēlēm ieraksti tabulā personības vārdu un uzvārdu! Divas izvēles ir liekas.

Imants Ziedonis. Garlībs Merķelis. Andrejs Pumpurs. Jānis Pliekšāns (Rainis).

Edvards Virza. Konstantīns Čakste

Vārds, uzvārds

1.

2.

3.

5

ANGĻU VALODA

You are applying for studies in Form 10 at Riga Imanta Secondary School. Write a motivation letter,

giving reasons and arguments to support your choice of school. (10 points)

Criteria

Task achievement Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and

accuracy

(0 – 2 points) (0 – 3 points) (0 – 3 points) (0 – 2 points)

presented arguments

clearly

presented information

accurately

included all parts of

the task

connected sentences

by linking words and

signpoints

wrote smoothly and

continuously

extended answers,

added all the relevant

details

used a wide range of

vocabulary

used less common

lexical items

errors in spelling and

word formation are

few

used a wide range of

grammatical structures

and tenses

managed punctuation

properly

avoided serious errors

in sentences