M1805 15052018 Paldiski Lasteaed Sipsik arengukava 2018 ......PALDISKI LASTEAED SIPSIK ARENGUKAVA...

KINNITATUD Lääne-Harju Vallavalitsuse 15.05.2018 määrusega nr 5

ARENGUKAVA 2018-2020

Paldiski

2018

PALDISKI LASTEAED SIPSIK ARENGUKAVA 2018–2020

2

SISUKORD

SISSEJUHATUS .............................................................................................................................3

1. ASUTUSE ÜLDANDMED .....................................................................................................5

2. PALDISKI LASTEAIA SIPSIK MOTO, VISIOON, MISSIOON .........................................6

2.1. LASTEAIA PÕHIVÄÄRTUSED ...............................................................................................7

2.2. LASTEAIA PÕHIMÕTTED .....................................................................................................7

3. LASTEAIA ARENGUKAVA 2015–2017 ANALÜÜS ..........................................................8

3.1. EESTVEDAMINE JA STRATEEGILINE JUHTIMINE ..................................................................8

3.2. PERSONALIJUHTIMINE ........................................................................................................9

3.3. ÕPPE– JA KASVATUSTEGEVUS ............................................................................................9

3.4. KOOSTÖÖ .........................................................................................................................10

3.5. RESSURSSIDE JUHTIMINE .................................................................................................11

4. SWOT – ANALÜÜS .............................................................................................................12

5. ARENDUSE VALDKONNAD JA PÕHISUUNAD .............................................................14

6. TEGEVUSKAVA AASTASEKS 2018–2020 .......................................................................15

6.1. EESTVEDAMINE JA STRATEEGILINE JUHTIMINE ................................................................15

6.2. PERSONALIJUHTIMINE ......................................................................................................16

6.3. ÕPPE– JA KASVATUSTEGEVUS ..........................................................................................17

6.4. KOOSTÖÖ .........................................................................................................................20

6.5. RESSURSSIDE JUHTIMINE .................................................................................................21

7. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD ............................................................................24


3

SISSEJUHATUS

Koolieelne lasteasutus on esimene aste lapse haridusteel. Lapsed õpivad suhtlema eakaaslastega ja täiskasvanutega väljaspool pereringi. Lasteaias luuakse tingimused igakülgseks isiksuse arendamiseks ning aidatakse lapsel kooliks ette valmistuda. Paldiski Lasteaia Sipsik arengukava 2018–2020 on dokument, mis määrab asutuse edasise tegevuskava järgnevaks kolmeks aastaks, sh arengukava uuendamise korra.

Paldiski Lasteaia Sipsik arendustöö põhineb protsessikesksel lähenemisviisil ning pideva parendamise (eesmärgistamine (Plan) – teostamine (Do) – analüüsimine (Check) – parendamine (Act) metodoloogial. Valitud pideva parendamise metodoloogia (Demingi tsükkel) võimaldab hinnata lasteasutusele seatud nõudmiste ja eesmärkide saavutamise vastavust tegelikkusega, selgitada välja olulised parendusvaldkonnad, kavandada ja rakendada vajalikud parendusmeetmed ja tegevused, eraldada arendustegevusteks asjakohaseid ressursse ning hinnata mõõdetavalt eesmärkide saavutamist.

Arengukavas on määratletud Paldiski Lasteaia Sipsik arenduse põhisuunad aastateks 2018–2020, et tagada lasteasutuse jätkusuutlikkus ja järjepidev areng. Arengukavas on esitatud strateegilised eesmärgid ja meetmed nende saavutamiseks. Arengukava väljendab seda, millisena näevad lasteaia töötajad ja lastevanemad Paldiski Lasteaeda Sipsik kolme aasta pärast ning milliseid eesmärke soovitakse saavutada selleks, et tagada lasteaia õppekava raames toimiv õppe- ja kasvatusprotsess.

Lasteaia arendussüsteemi aluseks on viis põhivaldkonda: eestvedamine ja juhtimine, personalijuhtimine, õppe- ja kasvatusprotsess, koostöö, ressursside juhtimine. Nimetatud viis tegevusvaldkonda hõlmavad kokkuvõetult kogu lasteasutuse tegevust.

Paldiski Lasteaia Sipsik arengukava lähtub 2015–2017 perioodi analüüsist ja 2016/2017. õppeaasta tegevuskavast, personali arengu- ja meeskonnavestluste kokkuvõttest, lapsevanemate, personali ja laste rahulolu-uuringu tulemustest, koolieelse lasteasutuse seadusest, Lääne–Harju valla arengukavast ja Paldiski Lasteaia Sipsik põhimäärusest. Lisaks toetub käesolev arengukava osaliselt järgnevatele riiklikele ning kohalikele strateegiatele ja seadustele: Eesti elukestva õppe strateegia 2020, Eesti kasvuvisioon 2018, Laste ja perede arengukava 2012–2020, lastekaitseseadus.

Lasteaia õueala remonditi täielikult 2016–2017. aastatel: uus pinnasekate ja muru, asfaltkate, uus piirdeaed, uued mänguatraktsioonid, samuti rajati liiklusõpperada. 2017. aasta suvel tehti lasteaia esimesel korrusel kosmeetiline remont. Lasteaed vajab köögi renoveerimist, fassaadi soojustamist ja ventilatsiooni ning vee- ja elektrivarustussüsteemi väljavahetamist. Lasteaial on suur pööninguruum, mille saab remontida ja sisustada loometoaks.


4

Käesolev Paldiski Lasteaed Sipsik arengukava on koostatud lasteaia poolt moodustatud töörühmade, hoolekogu, lasteaia töötajate, lastevanemate ja vallavalitsuse esindajate seisukohtade alusel. Paldiski Lasteaed Sipsik arengukava 2018–2020 on kooskõlastatud pedagoogilise nõukoguga 23.01.2018 nr 2–10/1–01 ja hoolekoguga 29.01.2018 protokoll nr 1–5/02.


5

1. ASUTUSE ÜLDANDMED

Lasteaias töötab 5 rühma, nendest 1 on sõime- ja 4 aiarühma. Lasteaia hoone on kahekorruseline.

Esimesel korrusel paiknevad sõimerühm, köök, muusikasaal ja direktori, õppealajuhataja,

majandusjuhataja, arsti, logopeedi ning eesti keele õpetaja kabinetid, aga ka personali

puhkeruum, avastuste tuba ja erineva robotitehnika, interaktiivse tahvli, Lego hariva konstruktori

ja digivahenditega varustatud innovatsioonikeskus. Teisel korrusel asuvad neli rühma

vanusegruppidele 3-4 aastat, 4-5 aastat, 5-6 aastat ja kooliks ettevalmistamise rühm 6-7-

aastastele. Kõigis rühmades on olemas laste vanusele vastav mööbel ning eakohased õppe- ja

mänguvahendid. Lasteaiahoonet ümbritseb suur kõrghaljastatud õueala, kus rühmadel on oma

mänguväljakud, ühiskasutatav spordi/liiklusväljak ja aiaga piiratud sõimeala.

Lasteaias on loodud 29 ametikohta (Tabel 1).

Ametikoht Ametikoha koormus Ametikohtade arv

Direktor 1,0 1

Õppejuht 0,5 1

Majandusjuhataja 1,0 1

Tervishoiutöötaja 1,0 1

Laste arengu koordinaator 1,0 1

Logopeed 1,0 1

Registrikood 75021161

Koolitusluba N 3597HTM

(välja antud 25.02.2005 ministri käskkirja nr 138 alusel)

Omandivorm Lääne–Harju Vallavalitsuse munitsipaallasteaed

Teeninduspiirkond Paldiski linn, Lääne–Harju vald

Õppekeel vene keel

Lasteaed on avatud

tööpäevadel 07.00-19.00

Kontaktandmed Aadress: Rae tn 48, Paldiski, Lääne–Harju vald

Telefon: 674 1472

e-post: [email protected]

Kodulehekülg: www.paldiskisipsik.eu


6

Muusika õpetaja 1,0 1

Eesti keele õpetaja 0,5 2

Õpetaja 1,0 8

Õpetaja–assistent 1,0 2

Õpetaja abi 1,0 5

Majahoidja 1,0 1

Kokk 1,0 2

Köögitööline 0,5 1

Koristaja 0,5 1

Tabel 1. Lasteaia koosseis (31.12.2017).

Õppekeel lasteaias on vene keel. Tutvumine eesti keelega algab kolmandast eluaastast ja toimub

lasteaia õppekava raames. Lasteaeda ümbritsev keskkond võimaldab õppe- ja kasvatustegevusi

läbi viia õuealal või ka looduses. Lasteaias Sipsik on oma traditsioonilised üritused. Lasteaia

sünnipäeva tähistatakse novembrikuus, samuti toimuvad spordipäevad, sügise– ja jõululaadad,

teatrietendused, sügis, talve, kevadekompositsioonide näitused, emade-isadepäeva kontserdid,

jne.

2. PALDISKI LASTEAIA SIPSIK MOTO, VISIOON, MISSIOON

Lasteaia moto – Mängime, Õpime ja Tegutseme õhinal!

Lasteaia visioon - Laps õpib maailmaga, oma teadmiste ja iseendaga mitmekülgselt suhestuma,

mille tulemusena sünnib mõtestatud maailmapilt.

Lasteaia missioon: Lasteaed - õpib tundma oma huvisid, mis on tema tugevused.


7

2.1. Lasteaia põhiväärtused

2.2. Lasteaia põhimõtted

• Isiklik enesemääratlus - lapse isiksus.

• Hoiame ja toetame lapse algatust.

• Areng on piiritu. Vaba, sõltumatu, iseseisva ja vastutustundliku isiku pidev areng.

• Ilus ja harmooniline lapsepõlv.

Lapse ja täiskasvanu koostöö on õpiedukuse ja arengu alus.

Turvalisus

Koostöö

Edukus

Avatus

Hooliv, toetav ja turvaline keskkond

Lapse, õpetaja, lapsevanema ja

kogukonna vahel

Võimalus ennast väljendada ja olla

märgatud

Avatud hariduse ja kohaliku kogukonna

keskus. Oleme avatud, salliva ja

mõistva suhtumisega


8

3. LASTEAIA ARENGUKAVA 2015–2017 ANALÜÜS

3.1. Eestvedamine ja strateegiline juhtimine

Tulemused Parendustegevused • Koostatud ja uuendatud on lasteaia

dokumentatsioon. • Koostatud ja tagatud sisehindamissüsteem, mis on

aluseks uue arengukava ja asutuse tegevuskava planeerimise tsüklile.

• Teostatud on töö- ja tervisekaitse kord ning riskianalüüs.

• Personal on kaasatud otsustus protsessidesse. • Moodustatud on erinevad töörühmad (estetiliine

rühm, digirühm, huvigrupp). • Kogu lasteaia personal on haaratud hästi

toimivatesse töögruppidesse, mis on töötajate initsiatiivil ümber formeeritud.

• Laiendatud juhtkond läbi majandusjuhataja, tervishoiutöötaja, spetsialistide ja õpetajate osaluse, juhtimisalase vastutuse delegeerimine ja kiire infovahetus.

• Tagatud kindlad juhtimisstrateegiad, mis toetuvad ühiselt kujundatud ja omaks võetud asutuse visioonil, missioonil ja põhiväärtustel.

• Loodud on organisatsioonikultuur, ühtsetel väärtustel põhinev koostöö kõigil tasanditel.

• Lasteaia arendustegevusse on kaasatud kogu personal, lapsevanemad ja vallavalitsus.

• Lasteaia õppe-kasvatustegevus on tulemuslik, laste, lastevanemate ja töötajate rahulolu kõrge, mis tagab lasteaia komplekteerituse ja maine tõusu.

• Strateegiline juhtimine toetub analüüsile, rakendatud on erinevad hindamismeetodid.

• Juhtkond on pidevalt pööranud tähelepanu lasteaia tegevuse kvaliteedi parendamisele.

• Innovatsiooni juhtimisstiili iseloomustavad avatus ja koostööle orienteeritus.

• Parandatud on lasteaia mainet mitte ainult linnas, vaid ka väljaspool.

• Suurem osa lastevanemaid hindab samuti kõrgelt muudatusi lasteaias.

• Kasutatakse võimalust rääkida lasteaia edusammudest erinevates sotsiaalvõrgustikes.

• Asutus on hinnataval perioodil võitnud palju erinevaid tunnustusi (Harjumaa Tervisetegija 2016, Aasta eesti keele õpetaja 2017, jne).

• Töögruppide jätkuv rakendamine õppe- ja kasvatustegevuse dokumentide väljatöötamises.

• Mittepedagoogilise personali motiveerimine töögruppides osalemises.

• Väärtuspõhise juhtimisstiili põhimõtete rakendamine ja juurutamine.

• Sisehindamissüsteemi ülevaatus ja uuendamine.

• Hoida ja tõsta asutuse head mainet läbi eestvedamise ja juhtimise erinevates valdkondades.

• Arendada toetavat ja kaasavat ühiskonna vajadustest lähtuvat multikultuurset õpikeskkonda.

• Luua võimalusi rahvusvaheliseks koostööks.

• Uurida ja õppida tundma maailmas rakendatavaid koolieelse hariduse parimaid praktikaid.

• Otsida lisaressursse püstitatud eesmärkide saavutamiseks.

• Otsida võimalusi soetada mitmesuguseid uusi ja innovaatilisi õppematerjale.


9

3.2. Personalijuhtimine

Tulemused Parendustegevused • Lasteaed on õppiv organisatsioon, personal on

omaks võtnud elukestva õppe printsiibi ja väärtustatakse meeskondlikku õppimist.

• Õpetajad on professionaalid, liidrid, novaatorid. Oskavad töötada meeskonnas, teha koostööd teiste organisatsioonidega, osalevad haridusseminaridel, kutseoskuste täiendamise koolitustel, igapäevastes õpitubades, meistriklassides. Täiendavad digipädevusi ja teadmisi, kasutavad digivahendeid ja uusi meetodeid igapäevases õppe- ja kasvatustöös.

• Õpetajate abid õpivad koos õpetajatega, nad on haridusprotsessi otsesed osalised.

• Töötajad (majandusjuhataja, tervishoiutöötaja) osalevad lasteaia arengu õpitubades ja töögruppides koos õpetajate, juhtkonna ja spetsialistidega, korraldavad meistriklasse.

• Lasteaias on laste arengu koordinaator, kelle ülesanne on pidada lasteaia kõikide laste kohta arengukaarte, jälgida laste arengut, mitmesuguste õppimise ja kasvatusega seotud probleemide väljaselgitamine ja analüüsimine, mitmesuguste hindamismetoodikate kasutamine, käitumisprobleemidega lastega tegelemine, töötubade organiseerimine ja lastevanemate kooli loomine.

• Lasteaias töötavad spetsialistid muusikaõpetaja, logopeed, tervishoiutöötaja, 2 eesti keele õpetajat, juhataja asetäitja õppe-ja kasvatustöö alal.

• Kujundada positiivne sisekliima, head tööalased suhted, tegeleda konfliktide ennetamisega, hinnata ja analüüsida ka psühhosotsiaalset keskkonda.

• Suurendada töötajate sisemist motivatsiooni.

• Välja töötada ja rakendada töötajate tunnustamis- ja motivatsioonisüsteemi ning tulemustasu süsteem.

• Välja töötada ja rakendada mentorlussüsteem.

• Pedagoogide innustamine kutsestandardi taotlemisel.

• Toetada õpetajate professionaalset arengut teiste organisatsioonide parimast praktikast õppimise kaudu.

• Tutvustada võimalusi õppimiseks ja õpetamiseks digiajastul.

• Innustada õpetajaid sagedamini käima teistes organisatsioonides.

• Innustada ja motiveerida töötajaid oma ideesid ja töid kolleegidega jagama.

• Meeskonnatöö uute mudelite juurutamine.

• Äratada huvi ja õpetada enda näitel/eeskujul, otsida infot, analüüsida ja osata seda teistele esitleda.

• Luua digikoolitus plaani igale õpetajale.

3.3. Õppe– ja kasvatustegevus

Tulemused Parendustegevused • Õppe- ja kasvatustegevus toimub lapsest lähtuvalt. • Lasteaias on 3-7-aastastel lastel võimalus õppida

inglise keelt. • Korraldatakse igakuiseid õppeekskursioone,

õpilaste osalemine mitmesugustes projektides.

• Lasteaia põhiväärtuste rakendamine õppe- ja kasvatusprotsessis.

• Lasteaia õppekava täiendamine meedia- ja digi valdkonnaga.


10

• Lasteaias arendatakse ruumilist ja loogilist mõtlemist, programmeerimisoskusi robotitehnika abil.

• On loodud laste tugisüsteemid (logopeed, laste arengu koordinaator).

• Lasteaial on tihe koostöö huvigruppidega. • Loodud on koostöö lasteaedadega Tallinnas,

Maardus, Paldiskis. • Lasteaed osaleb aktiivselt linnaüritustel. • Lasteaias on võimalus õpetada/õppida

digivahendite abil (smarttahvel, projektor, arvuti). • Lasteaias on võimalik kasutada mitmesuguseid

õppe- ja kasvatusmeetodeid. • Lastel on võimalik õppida liikluseeskirju lasteaia

territooriumil. • Lasteaias toimuvad iganädalased õppekäigud ja

-ekskursioonid kodulinna ja selle ümbruse looduskaunitesse kohtadesse.

• Toimuvad traditsioonilised üritused lastele. • Igapäevases õppe- ja kasvatustöös saab kasutada

Lego Education konstruktorit. • Koostatud on terviseõpetuse tegevuskava ja läbi

viidud tervise-edenduslikke sündmusi. • Välja on töötatud ja täiendatud lasteaia

põhiväärtused. • Väärtustatakse Eesti kultuuri traditsioone ja

arvestatakse teiste kultuuride eripäraga. • Väärtustatakse elukestvat õpet ja enesetäiendamist.

• Toetada õpetajate õppimist ja õpetamist digiajastul.

• Lasteaia õppekava täiendamine väärtuskasvatuse ja terviseõpetuse osades.

• Õppe– ja kasvatustegevuse analüüsimine Demingi ringi põhjal.

• Õuesõpekeskuse loomine lasteaia territooriumil, õppevahendite täiendamine.

• Õuesõpe rakendamine aktiivselt kõikides rühmades.

• Avastusruumi mänguteraapia- ja õppevahendite täiendamine, mööbli soetamine.

• Innovatsiooni keskuse varustuse täiendamine.

• Liitumine e-lasteaia keskkonnaga.

• Montessori keskuse loomine sõime rühmas.

• Õppetegevuse mitmekesistamine ja toetamine IKT vahendite abil.

• IPadi-õpetus lastele, ohutus ja interneti kasutamise reeglid.

• Arendada projekti õppetegevust rühmades.

• Luua ja arendada mitmesuguseid õppimise ja kasvatamise võimalusi.

3.4. Koostöö

Tulemused Parendustegevused • Lasteaias on aktiivne hoolekogu. • Mõnedes rühmades lapsevanemad on kaasatud

lasteaia elusse. • Lapsevanemad võtavad osa lasteaia arengukava,

aasta tegevuskava ja õppekava analüüsist. • Lapsevanemaid on kaasatud rühmade tegevuste

planeerimisel ja korraldamisel. • Lastevanemate rahulolu lasteaiaga on kõrge. • Arenguvestlused lapsevanematega on süsteemsed. • Toetatakse üksteist probleemsete laste käitumise ja

erivajaduste märkamisel. • Lasteaias töötab inglise keele ring (lastele).

• Lapsevanemate kaasamine e-lasteaeda.

• Lastevanemate perepäevade korraldamine kevadel ja sügisel.

• Lasteaedade vahelise projekti võimaluste arendamine.

• Huviringide korraldamine lasteaias (tantsu, spordi, kunstiringid).

• Pedagoogiliste kogemuste jagamine IKT- vahendite kasutamisest töös lastega.


11

• Lasteaia lapsed ja personal on aktiivsed osalejad linna üritustes.

• Hea koostöö teiste lasteaedadega Maardust, Paldiskist ja Tallinnast, toimib lasteaedade vaheline projekt “Koos on olla hea”.

• Toimiv koostöö projekt “Rebasekutsikad” Paldiski vene põhikooliga.

• Lasteaia töö on kajastanud meedias (veebilehel, linnalehel).

• Toimiv koostöö HITSA-ga.

• Arendada koostööd nõustamiskomisjoniga erivajadustega laste arengu- ja käitumise küsimustes.

• Arendada koostööd Paldiski eesti Ühisgümnaasiumiga.

• Arendada koostööd Tallinna ja Tartu Ülikoolidega.

• Koostöö muuseumidega (A. Adamson ateljee+muuseum, Rocca Al Mare vabaõhumuuseum, Tallinna vanalinna muuseumid, Kadrioru lastemuuseum jne).

• Koos Tervise Arengu Instituudiga, TEL-võrgustikuga liitumine.

• Laiendada koostöövõimalusi erinevate partneritega.

• Mitmesuguste koostöömeetodite põhjalik tundmaõppimine.

• Otsida kogu organisatsiooni arendustegevuse monitoorimise uusi võimalusi.

• Jätkata koostööd mitmesuguste õpetajate professionaalset arengut toetavate organisatsioonidega.

• Koostöö HITSA-ga personali digihariduse tõstmiseks ning erinevates projektides osalemiseks.

3.5. Ressursside juhtimine

Tulemused Parendustegevused • Ressursside kasutamine on süsteemselt jälgitud ja

analüüsitud. • Igal aastal teostatud remonditegevus lasteaia

siseruumides ja välisterritooriumil. • Remonditud on lasteaia ruumid (esimene korrus,

trepikojad, õppe- ja majandusala juhataja kabinetid, tervishoiutöötaja kabinet, direktori kabinet, töötajate puhketuba).

• Logopeedile on sisse seatud uus kabinet. • Loodud ja sisustatud on eesti keele kabinet.

• Õppe– ja majandusvahendite täiendav soetamine lähtuvalt 2018–2020 arengukava põhisuundadest.

• Spordivarustuse täiendamine. • Jätkata lasteaia siseruumide

renoveerimisega. • Jätkata lasteaia mänguväljaku

täiendamisega.


12

• Lasteaia territooriumi on heakorrastatud (uued verandad, tänapäevased mänguatraktsioonid).

• Lasteaia territooriumil on uus haljasala ja ehitatud on tänapäevane piirdeaed.

• Lasteaia territooriumil on uus asfaltkate. • Lasteaia territooriumi asfaldile on kantud

märgistus liikluseeskirjade õpetamiseks. • Interaktiivseid infotehnoloogia vahendeid

rakendatakse õppe- ja kasvatustöös. • Lisavahendite taotlemine läbi erinevate projektide. • Loodud on innovatsioonikeskus robotitehnika abil

õpetamiseks. • Loodud on avastuste tuba. • Toimub süsteemne õpi- ja kasvukeskkonna riskide

hindamine ning sellest tulenev keskkonna parendamine turvalisuse tagamiseks.

• Õppija arengu toetamiseks lisaressursside taotlemine haridusprojektides osalemise kaudu.

• Esitada investeeringute taotlused Lääne–Harju Vallavalitsusele elektrisüsteemi, küttesüsteemi, veetorustiku ning ventilatsiooni-süsteemi renoveerimiseks.

• Luua lasteaias Montessori keskus. • Luua lasteaias joonistuse stuudio

(loovtuba). • Tagada turvaline keskkond

lasteaias.

4. SWOT – ANALÜÜS

TUGEVUSED NÕRKUSED 1. Lasteaias on avatud innovatsioonikeskus,

mis on varustatud õpirobotite ja interaktiivse smarttahvliga

1. Rühmad on alakomplekteeritud

2. Rühmad on varustatud vastavalt laste vanusele

2. Mõned pedagoogid ei valda riigikeelt piisaval tasemel

3. Lasteaias on oma köök 3. Puudub saal liikumisõpetuse jaoks vajaliku erivarustusega

4. Lasteaed asub turvalises ja jalutuskäikudeks ohutus piirkonnas

4. Puuduvad kuivatuskapid laste niiskete riiete ja märgade jalanõude kuivatamiseks

5. Territooriumil on iga rühma jaoks oma veranda

5. Vähe spordiinventari võimlemiseks värskes õhus

6. Lasteaia territoorium on vormistatud loominguliselt

6. Kõigil rühmadel ei ole mugavaid teisaldatavaid tahvleid

7. Lasteaias töötavad täiskohaga (1,0) logopeed, muusikaõpetaja, eesti keele õpetaja ja tervishoiutöötaja

7. Muusikasaalis on vanad lastetoolid

8. Lasteaias töötab laste arengu koordinaator

8. Puudub kehalise kasvatuse õpetaja

9. Töötajatel on tööstaaži üle 10 aasta 9. Sõimeealiste laste välisveranda on varjus ja laste välja- ja sissepääs ei asu maja päikesepoolsel küljel

10. Töötajate koolitamine toimub töökohal 10. Mõne pedagoogi soovimatus või hirm laste õpetamisse uuenduste sisseviimise ees


13

11. Õpetajad läbivad pidevalt kvalifikatsiooni tõstmise kursusi. Täiendõppe tundide arv iga õpetaja kohta 200-300 akadeemilist tundi

12. Õpetajate vahel on hea meeskonnatöö

13. Lasteaial on oma traditsioonid 14. Lastel on võimalus saada hapnikurikast

vitamiinikokteili (lapsevanemate avalduse alusel)

15. Liiklusreeglite õppimiseks on märgistatud lasteaia teerajad

16. Lasteaias on inglise keele ring (laste jaoks)

17. Lapsevankrite, kelkude ja jalgrataste hoidmiseks on spetsiaalselt varustatud koht

18. Sisse on seatud suhted laste teatritega nii Eestis kui ka Venemaal

19. Lapsevanemad külastavad laste üritusi 20. Toimub hea koostöö huvigruppidega 21. Madal lasteaia– ja toitlustusmaks 22. Sisse on seatud avastamise ja

lõõgastumise tuba 23. Lasteaed on lastele soetanud harivaid ja

arendavaid Lego konstruktoreid

24. Individuaalne lähenemisviis igale lapsele

OHUD VÕIMALUSED 1. Kõrvalistel isikutel on väga lihtne tungida

lasteaia territooriumile ja hoonesse 1. Personali koolitus ja kvalifikatsiooni

tõstmise kursused töökohal 2. Lasteaia territooriumi edasine

kohendamine ja korrastamine 3. Nõudepesumasina soetamine, mis

võimaldaks õpetaja abidel osa võtta rühma meeskonnatööst

4. Fonolukkude paigaldamine 5. Lasteaia töötajatele eesti keele

õpetamine 6. Ühinemine e-lasteaed süsteemiga


14

5. ARENDUSE VALDKONNAD JA PÕHISUUNAD

Eestvedamine ja strateegiline juhtimine

Strateegiline juhtimine on sihipärane tegevus, mis toimub koostöös kõikide huvigruppidega

sisehindamise tulemuste alusel ning lasteaia eripära arvestades.

Personalijuhtimine

Lasteaias on koostööle orienteeritud, tunnustatud ja motiveeritud personal, kes on valmis

arenemiseks vastavalt lasteaia vajadustele ja hindamistulemustele.

Õppe- ja kasvatustegevus

Õppe- ja kasvatusprotsess toetab lapse mitmekülgset arengut lapse eripära ja erivajadusi

arvestades. Lapse tervise tugevdamise, haiguste ennetamise, tervisekasvatuse ja terviseedenduse

kaudu.

Koostöö

Koostöö huvigruppidega on planeeritud ja see on pidev protsess, mis toetab lapse ning lasteaia

arengut.

Ressursside juhtimine

Kaasaegne, innovatiivne ja turvaline- kasvukeskkond lastele ja töökeskkond töötajatele.


15

6. TEGEVUSKAVA AASTASEKS 2018–2020

6.1. Eestvedamine ja strateegiline juhtimine Valdkond: Eestvedamine ja strateegiline juhtimine Määratleme lasteaia arenemisvajadused, seame reaalsed eesmärgid, analüüsime tulemusi ja otsime pidevalt tõhusaid strateegiaid.

Eesmärgid: • Organisatsiooni võtmetegevused moodustavad omavahel ühtse ja toimiva võrgustiku. • Lasteaed on juhitud väärtuspõhiselt, personal on kaasatud juhtimisprotsessi

meeskonnatööna. • Väärtuspõhise juhtimiskultuuri rakendamine toetab asutuse organisatsioonikultuuri

kujunemist. • Loodud võimalused rahvusvaheliseks koostööks. • Sisehindamistegevused lähtuvad lasteaia missioonist. • Loodud võimalused kaasaegseks multikultuurseks õpi- ja kasvukeskkonnaks. • Töörühmade töö on sisuline ja selle planeerimine järjepidev, tegevuse tulemused on

kirjalikult fikseeritud.

Tegevus

Tähtaeg Vastutaja Märkused

2018 2019 2020 1. Osalemine riiklikel

konkurssidel x x x Direktor, Õppejuht

2. Kaasata personal asutuse väärtuspõhisesse juhtimisprotsessi meeskonnatöö ja ühistegevuse kaudu

x x x

Direktor, Õppejuht

3. Töörühmade töö planeerimine ja analüüsimine

x x x Õppejuht

4. Arengukava tegevuskava kirjalik analüüsimine 1 x aastas x x x

Direktor, Õppejuht,

Majandusjuht

5. Sisehindamissüsteemi täiendamine x x x

Direktor

6. Sisehindamisaruande koostamine (2016–2018) x

Direktor, Õppejuht,

Majandusjuht

7. Lasteaia maine kujundamine läbi positiivse meediakajastuse ja sotsiaalvõrgustikke

x x x Direktor, Õppejuht

8. Kvaliteediauhinna konkursil osalemine (Aasta õpetaja, Harjumaa Tervisetegija, jne).

x x x Direktor

9. Dokumentide digitaliseerimine ja kättesaadavuse tagamine



16

10. Mõistva juhtimisstiili järgi luua meeskonnas usaldusväärsed suhted ja soodne töökliima


11. Kujundada avalikku arvamust õpetajatöö väärtuse kohta

x x x

Direktor, Õppejuht

Kasutame võimalust osa võtta pedagoo-gilistest konve-rentsidest ja ümarlaudadest õpetaja elukutse väärtuste teemal

12. Julgustada töötajaid rääkima oma edust, hinnata kõrgelt iga töötaja saavutusi

x x x

Direktor, Õppejuht

Kõik õpetajad on koostanud e-portfoolio. Nad jagavad meeleldi oma kogemust üksteisega

6.2. Personalijuhtimine

Valdkond: Personalijuhtimine Kvaliteetne meeskonnatöö – ühine mõtlemine ja tulevikunägemus Eesmärgid:

• Lasteaia personal on kaasatud otsustusprotsessidesse ja arendustegevusse. • Lasteaed on innovaatiline ja positiivsetele muudatustele avatud, töötajad on lojaalsed ja

motiveeritud. • Lasteaia personal töötab ühtse meeskonnana. • Õpetajate professionaalset arengut on toetatud teiste organisatsioonide parimast

praktikast õppimise kaudu. • Personali professionaalse arengu toetamisel lähtutakse lasteaia õppe- ja arengukavast

ning töötaja huvidest ja vajadustest.

Tegevus


2018 2019 2020 1. Personali vajalikkuse hindamine

lähtuvalt õppekavast x x x Direktor, Õppejuht

2. Töötajate tunnustamis- ja motivatsioonisüsteemi ning tulemustasusüsteemi loomine, rakendamine ja hindamine

x x x

Direktor, Õppejuht

3. Mentorlussüsteemi loomine ja rakendamine x x x

Direktor, Õppejuht


17

4. Õpetajate digipädevuste ja teadmiste täiendamine x x x

Direktor, Õppejuht

ISTE standart, MENTEP (TET–SAT)

5. Personali innustamine heategevuslikke projekte algatama, organiseerima ja läbi viima

x x x

Direktor, Õppejuht

6. Personali osalemine uuenduslike ja kaasaegsete õppemeetodite omandamisel

x x x

Direktor, Õppejuht

Vaikuseminutid, avastusõpe, J.Käisi pedagoogilised põhimõtted – üldõpetus, õuesõpe

7. Õpetajate eneseanalüüsi toetamine x x x

Direktor, Õppejuht

8. Õpetajate rakendamine õppimiseks ja õpetamiseks digiajastul x x x

Direktor, Õppejuht

E-Twinning, LEGO Education, robootika, I-Padi õpe

9. Õpetajate parima kogemuse jagamine kolleegidele valla ja vabariigi ulatuses


10. Personali innustamine riigi keele oskuste tõstmisel

x x x Direktor

11. Õpetaja abi rolli tähtsustamine õppe– ja kasvatustegevuse läbiviimisel


12. Õpetajate toetamine kutsestandardi 6. taseme saamiseks

x x x

Direktor, Õppejuht

13. Positiivse sisekliima ja heade tööalaste suhete kujundamine


14. Loodud digikoolituse plaan igale õpetajale


6.3. Õppe– ja kasvatustegevus

Valdkond: Õppe-ja kasvatustöö Toetame iga lapse individuaalset arengut. Loome soodsa keskkonna laste arenemiseks. Uuendame pidevalt õppekava mis annab võimaluse igale lapsele maksimaalselt kasutada oma oskusi ja teadmisi.

Eesmärgid: • Lasteaias on turvaline ja arendav keskkond, kus laps tegutseb aktiivselt. • Montessori metoodika on rakendatud sõimerühmas. • Lasteaed on liitunud e-lasteaia keskkonnaga, kaasatud on lapsevanemad.


18

• Õppetöösse on rakendunud robootika ja IKT vahendid, toetakse õppimist ja õpetamist digiajastul.

• Õuesõpe on õppeprotsessi tähtis osa. Tegevus


2018 2019 2020

1. Laste arengukeskkonna arendamine

1.1

Õuesõppe keskkonna arendamine ja täiendamine lasteaia territooriumil

x x x

Direktor, Õppejuht

Majandus-juhataja

1.2 Õuesõppe vahendite täiendamine


1.3 Avastusruumi mööbli soetamine, mänguteraapia ja õppevahendite täiendamine

x x x

Direktor, Õppejuht, Majandus-

juhataja

1.4 Innovatsioonikeskuse IKT-vahendite täiendamine (LEGO klotsid, õpperobotid, tahvelarvutid, õpimatid, videokaamera jne)

x x x

Direktor, Õppejuht

1.5 Lauaarvuti vahetamine x Direktor sõime rühmas 1.6 Keskuse loomine ja arendamine

Montessori metoodika alusel x x x

Direktor, Õppejuht

sõime rühma baasil

1.7 E-lasteaia keskkonnaga liitumine ja lastevanemate kaasamine

x x x Õppejuht

1.8 Tingimuste loomine süsteemse väärtuskasvatuse läbiviimiseks


2. Lapse areng 2.1 Arengu analüüsimine ja

tagasiside andmine lapsevanemale


2.2 Arengulise ja haridusliku erivajaduse märkamine ja toetamine, tugisüsteemide võimaluste arendamine

x x x

2.3 Koolivalmiduse toetamine, lapse kooliküpsuse hindamine (koolivalmiduskaart)

x x x Õppejuht

2.4 Koolieelikuks pühitsemine x x x

Koostöös kooliga

2.5 Huviringide tegevus (inglise keel, tantsu-ja spordiringid)

x x x


19

3. Õppekava rakendamine, arendamine 3.1 Keskkonnakasvatus,

tervisekasvatus

x x x

Õppejuht Vaikuse-minutid, avastusõpe, J.Käisi pedagoogilised põhimõtted – üldõpetus, õuesõpe

3.2 Õppekava toetava projekti koostamine, läbiviimine ning osalemine selles koostöös teiste lasteaedadega

x x x

Õppejuht

3.3 Liitumine Tervist Edendavate Lasteaedade võrgustikuga x

Tervishoiu-töötaja

4. Õppe- ja kasvatuse protsess 4.1 Õppeprotsessi

mitmekesistamine ja toetamine kasutades IKT vahendite võimalusi

x x x

Direktor, Õppejuht

Õpperobotid, lauaarvutid, projektor, Smart-tahvel, tahvliarvutid nii rühmas kui ka innovatsiooni keskuses

4.2 Avastusõppe metoodika rakendamine kasutades vajalikke vahendeid (nii rühmas, kui ka õuesõppes ning Avastusruumis)

x x x

Direktor, Õppejuht

Nt mikroskoobid, kineetiline liiv, looduslikud materjalid, kivid, mõõte-vahendid jne

4.3 Igapäevaste vaikuseminutite korraldamine igas rühmas

x x x Tervishoiu-

töötaja

4.4 Muuseumite külastamine, lastele õppetundide rakendamine ja läbiviimine

x x x Õppejuht Paldiskis ja

muujal

4.5 Liiklusõpetuse nädala korraldamine

x x x Õppejuht Õppeaasta

alguses 4.6 Lasteaia 55. aastapäeva

tähistamiseks õppe- ja kasvatustegevuse projekti koostamine ja läbiviimine

x

Õppejuht

4.7 Tingimuste loomine süsteemse väärtuskasvatuse läbiviimiseks



20

6.4. Koostöö

Valdkond: Koostöö huvigruppidega Püstitame meeskonnas ühised väärtused, motiveerime ja toetame igat töötajat. Õhutame lastevanemaid tegutsema organisatsiooni edukaks arenguks ja motiveerime neid koostööle.

Eesmärgid:

• Lapsevanemad on rahul lasteaia tegevusega, austavad lasteaia väärtused. • Lapsevanemad ja hoolekogu osalevad aktiivselt lasteaia arendustöös. • Lasteaial on hea maine. • Lasteaed on avatud positiivseks suhtumiseks ja perekonda toetav. • Jätkuvalt on arendatud partnerlus- ja koostöösuhteid sh osaledes välisprojektides uute

kogemuste ning lisaressursside saamiseks.

Tegevus


2018 2019 2020

1. Hoolekogu ja lapsevanemad

1.1 Hoolekoguga koostööplaani koostamine

x x x Hoolekogu

esinaine

1.2 Hoolekogu koosolekute läbiviimine x x x

Direktor hoolekogu esinaine

1.3 Arenguvestlused lapsevanematega laste arengu analüüsi tulemuste põhjal

x x x

Õppejuht

1.4 Meistriklassi, töötubade lahtiste tundiide korraldamine lapsevanematele

x x x Õppejuht Sh IKT

vahendeid kasutades

1.5 Lapsevanema kaasamine õppe- ja kasvatustegevusse

x x x

Õppejuht Õppetegevuse läbiviimine; lastevanemate osalemine pidudel, näitustel ja konkursidel

1.6 Lapsevanemate toetamine, nõustamine õppe- ja kasvatusküsimustes, lapsevanematele koolituste korraldamine

x x x

Õppejuht, Lapse arengu koordinaator

Lapsevanemate kooli loomine lapse arengu ja kasvatuse küsimustes

1.7 Lasteaia kodukorra täiendamine

x x x Direktor Õppejuht


21

1.8 Arengukava analüüs ja arengukava 2021–2023 koostamine

x Direktor Õppejuht

2. Teised lasteaiad ja kool 2.1 Lasteaedade vahelise projekti

“Koos on hea olla” täiendamine

x x x Õppejuht

2.2 Arendada erinevaid koostöövorme teiste lasteaedadega

x x x

Õppejuht Lavastused, spordipäevad, näitused, pedagoogiliste kogemuste jagamine jne

2.3 Vanema rühma laste koolieelikuks pühitsemine

x x x Õppejuht Koostöös

kooliga 2.4 Tutvumine kooliga (vanem

rühm) x x x Õppejuht

3. Koostöö omavalitsuse ja teiste asutustega 3.1 Paldiski linna 300. aastapäeva

tähistamise üritustes osalemine

x Õppejuht

3.2 Õppetegevused linnaraamatukogus, lasteaia lastejoonistuste näituse korraldamine

x x x

Õppejuht

3.3 Koostöö A. Adamsoni ateljee-muuseumiga x x x

Õppejuht Õppetunnid

3.4 Iga aastases Paldiski laste laulukonkursis osalemine x x x

Õppejuht

3.5 Linnadevahelistest ja riiklikest võistlustest ja konkurssidest osavõtt

x x x Õppejuht

3.6 Lasteaia sündmuste kajastamine valla ajalehes x x x

Õppejuht

3.6 Koostöö nõustamiskomisjoniga x x x

Laste arengu koordinaator

Vajaduse tekkimisel

3.7 HITSA ja teiste toetavate asutuste projektides osalemine x x x

Direktor, Õppejuht

6.5. Ressursside juhtimine

Valdkond: Ressursside juhtimine Tänapäevane, turvaline ja arendav keskkond mängimiseks ning õppimiseks Eesmärgid:

• Lasteaias on loodud kaasaegne, tervislik, innovatiivne ning turvaline õpi- ja töökeskkond.

• Täiendatud on õpi- ja mängukeskkonda. • Lasteaias on uuendatud IKT vahendid.


22

• Lasteaia fassaad remonditud ja soojustatud. • Lasteaia köök renoveeritud.

• Välja ehitatud nõuetekohane ventilatsioon ja renoveeritud elektri–, vee– ning

kanalisatsioonisüsteemid. Tegevus


2018 2019 2020 Lasteaia hoone ja õueala 1. Elektrisüsteemi, kütte-

süsteemi, veetorustiku ning ventilatsioonisüsteemi renoveerimine

x x Direktor

2. Fassaadi soojustamine ja renoveerimine

x x Direktor

3. Mänguväljaku täiendamine x x x Direktor 4. Rajada õuesõpperada x x Direktor 5. Pea– ja külje sissekäigu

renoveerimine x x

Direktor Sõimerühma sissekäik

6. Paigaldada fonolukustus- süsteemid

x Direktor

Lasteaia köök 7. Köögi renoveerimine x Direktor 8. Välja vahetada köögi

ventilatsioon x

Direktor

9. Osta uued köögi seadmed ja vahendid

x x x

Direktor Roostevabast terasest töö-lauad (3 tk), kaheosaline nõudepesu valamu, mikser, kartuli-koorimis-masin, köögi vahendid

Lasteaia ruumid 10. Paigaldada akendele

rulookardinad

x x

Direktor, Majandusjuht

Sõimerühm, avastusruum, köök, eesti keele kabinet, puhkeruum, rühm III, direktori kabinet

11. Välja vahetada riidekapid õpetajatele ja lastele

x


Sõimerühm (lastele ning õpetajatele), rühm IV (lastele)


23

12. Osta laste–, kontori– ja lastevanemate toolid

x x


Lastetoolid (muusikasaal) – 24 tk, Kontoritoolid (õppeala-juhataja, logopeed, tervishoiu-töötaja, majandus-juhataja), lastevanemate toolid (muusikasaal) – 50 tk

13. Välja vahetada laste käte-rätikute riiulid

x Direktor,

Majandusjuht Rühm IV – 24 tk

14. Välja vahetada köögiseina-kapp

x Direktor,

Majandusjuht Sõimerühm

15. Osta kuivatuskapid x x x

Direktor Kõik rühmad (5 tk)

16. Kahe rühmaruumi renoveerimine x

Direktor Rühm IV, sõimerühma magamistuba.

17. Laste käterätikute ja madratsite välja vahetamine

x x x Direktor,

Majandusjuht Kõik rühmad

18. Osta kvartslambid x x x


Sõimerühm, rühm II, rühm III

19. Osta mööbel x x

Direktor Avastusruum, logopeedi kabinet

20. Täiendada spordivahendite valikut x x x


Rootsi sein, spordimatid, spordiinventar

21. Montessori keskuse loomine x x x Direktor Sõimerühm 22. Joonistus stuudio loomine

x x

Direktor Lasteaias on võimalik remontida ja kasutusele võtta pööninguruum

23. Avastusruumi õpivahendite täiendamine

x x x Direktor

24. Innovaatsioonikeskuse õpivahendite täiendamine x x x

Direktor IKT vahendid, robotid, Lego Education


24

7. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD

Arengukava vaadatakse üle ja analüüsitakse igal aastal. Vajadusel tehakse muudatusi üks kord

aastas. Pedagoogiline nõukogu kinnitab muudatused maikuus ja hoolekogu juunikuus.

Arengukava uuendamisel osalevad õpetajad, juhtkond ja hoolekogu.

Arengukava tegevuskava muudatused kooskõlastab direktor lasteaia pedagoogilise nõukogu ja

hoolekoguga.

Arengukava uuendatakse:

• Seoses muudatustega seadusandluses.

• Seoses muudatustega õppekavas.

• Pedagoogilise nõukogu või hoolekogu ettepanekul.

• Seoses muudatustega eelarves või investeeringutes.

• Seoses arengukava tähtaja lõppemisega.

Arengukava ja selle muudatused kinnitab Lääne-Harju Vallavalitsus.

M1805 15052018 Paldiski Lasteaed Sipsik arengukava 2018 ......PALDISKI LASTEAED SIPSIK ARENGUKAVA...

Documents

Transcript of M1805 15052018 Paldiski Lasteaed Sipsik arengukava 2018 ......PALDISKI LASTEAED SIPSIK ARENGUKAVA...