LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO “Laboratorio de vida en...

LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO

“Laboratorio de vida en y para la Democracia”

TALLER DE NIVELACIÓN TERCER TRIMESTRE 2017 INGLÉS

GRADO SÉPTIMO: 701 -702 -703

ORIENTADORA: LIC. ROCIO RODRIGUEZ

NAME: _____________________________________GRADE: ________ DATE: ________________

PRESENTACIÓN DEL TALLER:

• El estudiante debe desarrollar el taller completo, este es un requisito para poder sustentar la asignatura.

• Los días 23 y 24 de noviembre corresponden a las fechas establecidas para las nivelaciones del tercer trimestre. El estudiante debe entregar el taller resuelto al orientador de la asignatura y sustentarlo en el horario programado

• Es responsabilidad de los padres controlar la realización de este taller y verificar si el estudiante aprueba o no la sustentación a través de la agenda escolar.

GESTIÓN ACADÉMICA

1. WRITE THE VERBS IN PAST FORM.

WRITE THOSE SENTENCES IN NEGATIVE FORM.

WRITE THOSE SENTENCES IN INTEROGATIVE FORM.

2. READ AND TRANSLATE.

3. COMPLETE THE E-MAIL WITH THE VERBS IN THE BRACKETS IN PAST FORM.

4. CHOOSE THE CORRECT VERB AND COMPLETE EACH SENTENCE THEN TRANLSATE.

5.

5. ANSWER THESE QUESTIONS ABOUT YOU

� What did you do on Monday? _______________________________________________

� What did you eat on Saturday? ______________________________________________

� What was your mother do on Sunday? ________________________________________

� Wheredid your family travel the last vacation? __________________________________

6. MATCH THE SENTENCE WITH THE CORRECT PICTURE AND THEN TRANSLATE THEM.

A. _________________________________________________

B. _________________________________________________

C. _________________________________________________

D. _________________________________________________

E. _________________________________________________

F. _________________________________________________

G. ___________________________________________________

7. WRITE WHAT ARE THEY DOING?

8. READ, ANSWER AND UNDERLINE THE PRESENT CONTINUO SENTENCES.

A. Where are Mike and Tina? _______________________________________

B. What are theydoing? ___________________________________________

C. Whatissheeating? ____________________________________________

D. Whatis he drinking? ___________________________________________

E. Where are theyworking? _______________________________________

F. Whois Mike? _________________________________________________

G. Are they riding bicycle to go the work? _____________________________

9. TRANSLATE

1O. TRANSALTE

11. WRITE THE VERBS IN THE FUTURE FORM.

12. MAKE QUESTIONS.

13. LOOK AT THE PICTURES AND COMPLETE WHAT ARE THE PEOPLE SAYING.


“Laboratorio de vida en y para la Democracia”

TALLER DE NIVELACIÓN TERCER TRIMESTRE 2017 TALLER DE CONVERSACIÓN

GRADO SÉPTIMO: 701 – 702 -703

ORIENTADORA: LIC. ROCIO RODRIGUEZ

NAME: ____________________________________ GRADE: _________ DATE: _______________





GESTIÓN ACADÉMICA

REMEMBER: ALL ACTIVITIES SHOULD TO BE PRESENTS IN SPEAKING FORM.

1. YOU NEED TO STUDY THE PAST SIMPLE TOPIC.

� Write in fifteen lines an important event in your life using regular and irregular verbs and

tell it your teacher.

� Pay attention because your teacher will do some questions like.

What did you do in your last vacations?

What did you do in the last Christmas?

What did you eat on Saturday?

What did you go on Sunday?

What did you study the weekend?

Which movie did you watch the last month?

2. DO YOU REMEMBER PRESENT CONTINUO?

� Please, paste an image and write twenty sentences about what are they doing?

� Look the next image and make ten questions about the different activities that they are

doing and answer them.

3. YOU NEED TO STUDY THE FUTURE TOPIC.

� You should to do a mind map and write twenty sentences about your plans to the future.

� You need to write a letter tell a friend about what are your personal predictions for the

future for the educations, environment and technology. (minimum twenty lines)

� Look the next images and tell me what will happen with they, using future topic

GOOD LUCK! YOU CAN DO IT.


“Laboratorio de vida en y para la Democracia” TALLER DE NIVELACIÓN CIENCIAS NATURALES 2017

701 – 702 – 703 ORIENTADORA: KELLYS PADILLA LECHUGA





GESTIÓN ACADÉMICA

FASE 1 CONCEPTUALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: LOS ECOSISTEMAS Y SUS RECURSOS, ORGANIZACIÓN

Uno de los principales recursos que brinda la naturaleza al hombre es el suelo, ya que en él crecen y se desarrollan las plantas, tanto las silvestres como las que se cultivan para servir de alimento al hombre y los animales.

La formación de los suelos depende de un largo y complejo proceso de descomposición de las rocas, en el cual

intervienen factores físicos, químicos y biológicos. La interacción de estos, como factores ecológicos, provoca la desintegración de los minerales que, unidos a los restos de animales y plantas en forma de materia orgánica, originan el suelo.

Los seres vivos intervienen en la destrucción de la roca madre y, además de los agentes climáticos, toman parte en la mezcla de sustancias del suelo, en su distribución horizontal, y añaden a éste materia orgánica. Las sustancias de desecho de animales y vegetales, así como los propios cuerpos de estos al morir, son las únicas fuentes de materia orgánica del suelo, la cual proporciona a éste algunos componentes esenciales, lo modifica de diferentes modos, y hace posible el crecimiento de fauna y flora variadas, que de otra manera no podrían existir.

Además, la materia orgánica incorporada al suelo almacena mayor cantidad de energía, obtenida del Sol por la fotosíntesis, que la materia inorgánica a partir de la cual se sintetizó. Por consiguiente, los seres vivos contribuyen a la formación del suelo aportando no solo materiales, sino también energía, tanto potencial como cinética.

La presencia de distintos tipos de minerales, las variaciones climáticas, la altura sobre el nivel del mar, la latitud geográfica y otros factores, determinan una gran variabilidad de los suelos, la cual se manifiesta en las características físicas y químicas de estos.

Otros fenómenos que se presentan en los suelos son el exceso de acidez y salinidad, los cuales imposibilitan la utilización óptima de los suelos.

El agua, al mismo tiempo que constituye el líquido más abundante en la Tierra, representa el recurso natural más importante y la base de toda forma de vida.

No es usual encontrar el agua pura en forma natural, aunque en el laboratorio puede llegar a obtenerse o separarse en sus elementos constituyentes, que son el hidrógeno (H) y el oxígeno (O). Cada molécula de agua está formada por un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, unidos fuertemente en la forma H-O-H.

En nuestro planeta las aguas ocupan una alta proporción en relación con las tierras emergidas, y se presentan en diferentes formas:

mares y océanos, que contienen una alta concentración de sales y que llegan a cubrir un 71% de la superficie terrestre;

aguassuperficiales,que comprenden ríos, lagunas y lagos;

aguas del subsuelo, también llamadas aguas subterráneas, por fluir por debajo de la superficie terrestre.

Desde los mares, ríos, lagos, e incluso desde los seres vivos, se evapora agua constantemente hacia la atmósfera, hasta que llega un momento en que esa agua se precipita de nuevo hacia el suelo. De esta agua que cae, una parte se evapora,

otra se escurre por la superficie del terreno hasta los ríos, lagos, lagunas y océanos, y el resto se infiltra en las capas de la tierra, y fluye también subterráneamente hacia ríos, lagos y océanos. Esta agua subterránea es la que utlizan los vegetales, los cuales la devuelven después de nuevo a la atmósfera.

Como observamos, al volver el agua a la atmósfera se completa un ciclo, que se denomina ciclo hidrológico o del agua.

1. Después de leer el anterior texto responde • ¿Cuáles son los dos elementos más importantes para mantener

un equilibrio dentro de un ecosistema? • ¿Cuáles son las modificaciones que hace el hombre a su medio

ambiente y cuáles son los efectos que conlleva estas modificaciones incluyendo el comportamiento de otras especies?

• ¿A que hace referencia el calentamiento global dentro de un ecosistema?

• ¿Cuáles son los niveles de organización de un ecosistema? explica cada uno de ellos.

2. FASE 2: FIJACIÓN, PROPOSITIVA Observa el siguiente enlace y video: https://www.youtube.com/watch?v=Lbc-WfixURY Realiza un resumen del video y responde que es ecología y como estudia la influencia y modificaciones que ejercen los seres vivos cuando se adaptan al medio que los rodea.

LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S.

TALLER DE NIVELACIÓN INTELIGENCIA EMOCIONAL

701 – 702 – 703

PSICÓLOGA : LAURA MÉNDEZ

PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN:

• El estudiante debe desarrollar las actividades de nivelación como requisito para poder sustentar la asignatura y entregarlas según el horario programado en los días 23 y 24 de noviembre de 2017.

• Es responsabilidad de los padres controlar la realización de las actividades de nivelación y verificar si el estudiante aprueba o no la sustentación a través de la agenda escolar.

GESTIÓN ACADÉMICA

1. Realizar biografía (mínimo 1 hoja y con dibujo) sobre un personaje reconocido que sea un modelo a seguir.

2. Investigar definición de comunicación, tipos de comunicación y con base en ello describir en mínimo una página como se caracteriza la comunicación en mi familia.


TALLER DE NIVELACIÓN 3ER. TRIMESTRE

HISTORIA

701 – 702 – 703

ORIENTADORA: MARIA CAMILA CONTRERAS




GESTIÓN ACADÉMICA

1. Sobre el tema de Edad Media Consulte:

a. La Reforma y la Contrarreforma. b. La Peste Negra. c. El arte y la educación en la Edad Media. d. El islam en la edad media.

2. Sobre el Descubrimiento y la Conquista de América señale: a. Causas y consecuencias del proceso de Conquista de América. b. Conquistas de (Chile, México, Perú y Colombia). c. Cinco personajes importantes del proceso de Conquista y qué hizo cada

uno.


TALLER DE NIVELACIÓN 3ER. TRIMESTRE 2017

GEOGRAFÍA

701

ORIENTADORA : MARIA CAMILA CONTRERAS




GESTIÓN ACADÉMICA

1. Elabore un cuadro comparativo en el cual señale las diferencias entre un mapa físico y un mapa político.

2. Elabore un mapa político de Europa. 3. Elabore un mapa físico de Europa. 4. Con ayuda de su cuaderno, defina y haga un dibujo de cada uno de los

sectores económicos. 5. Haga un mapa de Colombia por cada uno de los siguientes sectores: a. Sector agrícola. b. Sector minero-energético. c. Sector industrial.



RELIGIÓN

701 – 702 – 703





GESTIÓN ACADÉMICA

1. Haga un cuadro en el cual señale las diferencias entre:

a. Capitalismo, socialismo y comunismo. 2. En un dibujo (una hoja blanca completa) represente la diferencia entre democracia y dictadura. 3. Responda ¿Por qué podemos decir que Colombia es una nación? 4. ¿Por qué Colombia es un país presidencialista, pluricultural y laico al mismo tiempo?



FILOSOFÍA

701 – 702 – 703





GESTIÓN ACADÉMICA

1. Elabore un friso sobre los filósofos elementales. Identifique los aportes de cada uno. En el friso debe aparecer cómo justifica cada filósofo su teoría.



FÍSICO QUÍMICA

701 – 702 – 703

ORIENTADORA : KELLYS PADILLA




GESTIÓN ACADÉMICA

Entregar todas las actividades pendientes

Actividades sobre lamateria y sus materiales, materiales conductores y superconductores, sonido y luz, informes de laboratorios con introducción, objetivos, procedimiento completo con dibujos y evidencias, conclusión.

TALLER DE NIVELACIÓN TERCER TRIMESTRE 2017 LENGUA CASTELLANA

GRADO SÉPTIMO

ORIENTADOR: LIC. NORMA CONSTANZA MONCADA MESA.

“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.” Aristóteles PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN:



GESTIÓN ACADÉMICA

Nombre: _____________________________________ Grado:

1. Inventa un cuento de una hoja, donde hagas uso de los verbos en sus diferentes tiempos.

2. Escribe un hoja sobre la historia del teatro teniendo en cuenta buena caligrafía y ortografía.

3. Elabora en dibujo sobre una obra de teatro.

4. Recorta y pega una noticia del periódico y extrae 10 ideas principales, sobre dicha noticia.

5. Observa el siguiente link :https://youtu.be/hoPCs2NXZrk , explica de forma creativa el cuento del Fantasma de Canterville.

6. Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas No 6,7,8,9,10

“A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres o mujeres podemos inventar y elegiren parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir conveniente para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y como podemos inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es algo que a los conejos, las abejas y las hormigas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman ética...”

Según este autor, la ética es: a. Lo que hacen los seres vivos para no equivocarse. b. Lo que no le pasa a las hormigas, abeja y conejos. c. Aquello que nos diferencia de los seres inanimados. d. Aquello que permite tomar la decisión correcta.

7. Cuando el autor habla de seres inanimados, se refiere a:

a. Los conejos, abeja y hormigas. b. Los seres que no tienen ánimo c. Los seres que no se mueven d. Los seres del mundo mineral y vegetal. 8. En este contexto “equivocarnos” significa: a. tomar decisiones erróneas b. no acertar en la solución de un problema. c. juzgar desacertadamente d. tener una mala opinión de los otros. 9. Para el autor, el sentido de la expresión “saber vivir” se refiere a:

a. descubrir el modo de aprovecharse de otros. b. conseguir dinero para pasarla bien. c. obrar de modo que no nos perjudiquemos. d. obrar rectamente para no arrepentirnos 10. Para el autor, el sentido de la expresión “saber vivir” se refiere a: a. descubrir el modo de aprovecharse de otros. b. conseguir dinero para pasarla bien. c. obrar de modo que no nos perjudiquemos. d. obrar rectamente para no arrepentirnos


TALLER DE NIVELACIÓN 3ER. TRIMESTRE 2017

MATEMÁTICAS

701 – 702

ORIENTADOR: JUAN CARLOS RINCÓN




GESTIÓN ACADÉMICA

1. De la página 16 del libro realice los puntos 4,6

2. Dela página 23 del libro realice el punto 5

3. De la página 27 del libro realice el punto 3



6. De la página 66 del libro realice el punto 1, 8, 9, 10

7. De la página 86 el ejercicio 1

8. De la página 89 el ejercicio 4

9. De la página 102 el ejercicio 2 y 3


RECUPERACIÓN III TRIMESTRE GEOGRAFIA 702-703

LICENCIADO OSCAR CALDERÓN




GESTIÓN ACADÉMICA

1. Investigue todo lo relacionado con el Páramo de Santurban - Ubicación - Características naturales - Problemática sobre su posible venta a empresas extranjeras - Incluir imágenes

2. Investigar todos los Paramos existentes en Colombia

- Ubicación - Características de cada uno

3. Realizar un mapa donde se ubiquen los Nevados, Volcanes y Paramos de Colombia. NO IMPRESO.

LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO RECUPERACIÓN III TRIMESTRE HISTORIA 703

LICENCIADO OSCAR CALDERÓN PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN:



GESTIÓN ACADÉMICA

1. Realice un mapa mental acompañado de dibujos explicando la Edad Media con sus características sociales, políticas, económicas y culturales.

2. Realice un mapa mental acompañado de dibujos explicando la Conquista e invasión española en América.

3. Investigar todas las culturas precolombinas existían en nuestro país (historia,

costumbres, tradiciones, ubicación en el país) 4. Realice una línea del tiempo descrita con exactitud sobre la Independencia de

Colombia.

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